實(shí)用的假如小學(xué)生作文400字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的假如小學(xué)生作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
假如小學(xué)生作文400字 篇1
時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活像美麗的焰火般稍縱即逝，假如我能再做一回小學(xué)生，那該多好哇！
假如我能再做一回小學(xué)生，我要把身上所有的不足全部都改掉。我定不會(huì )跟小伙伴在那展覽長(cháng)廊白凈的墻壁上亂涂亂畫(huà)；我定不會(huì )遲到，我要做一個(gè)時(shí)間觀(guān)念很強的人；我定不會(huì )馬馬虎虎地就把地掃完，我定要讓它漂漂亮亮的，就像我們的家一樣！
假如我能做一回小學(xué)生。上正科時(shí)，我定不能走神，我會(huì )做好筆記，我不會(huì )虛度光陰，我會(huì )做好老師所說(shuō)的“課前認真預習，課后仔細溫習”我會(huì )考出漂亮的成績(jì)，讓那些對我存有期望的人們感到欣慰；上副科時(shí)，我會(huì )把美術(shù)老師在黑板上一筆一劃地為我們作出畫(huà)仔細看好，爭取為我們小學(xué)時(shí)光繪出最漂亮的一幅畫(huà)，我會(huì )爭取把音樂(lè )老師教給我們的“do—re—mi—fa—so—la—xi”、每個(gè)音符都讀得熟練，把我的小學(xué)生活譜成一曲高歌，我會(huì )把思想品德課上老師教我們如何為人處世的道理熟記在心，做一個(gè)擁有“道德美”的好少年，我會(huì )把體育課上老師教給我們的體操做好，做一個(gè)“陽(yáng)光體質(zhì)棒”的好學(xué)生。
假如我能做一回小學(xué)生。平時(shí)學(xué)習時(shí)，我一定會(huì )把語(yǔ)文老師講的故事和重要文段背得滾瓜爛熟；把數學(xué)老師為我們認真整理出的數學(xué)公式記得牢牢固固，做到舉一反三，把英語(yǔ)老師一個(gè)字母一個(gè)單詞一絲不茍教給我們的英文句子讀得流流利利！
現在的我是一名七年級的學(xué)生了，每天肩膀上扛著(zhù)沉重的書(shū)包，老師在課堂上再也沒(méi)有仔仔細細地一字一頓地為我們講課�？粗�(zhù)眼前那些背著(zhù)書(shū)包的小小少年，我是多么地想回到過(guò)去呀！
假如我能再有一回小學(xué)生，我愿將“吃得苦中苦，方為人上人”作為我為人準則！
假如小學(xué)生作文400字 篇2
父母老師常常教育我們：“ 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)一寸金�！蓖ㄟ^(guò)深讀美國盲聾女作家所著(zhù)——假如給我三天光明，我才對這句話(huà)有了更深的理解。
假如給我三天光明這篇文章把作者對人身的感悟和對光明的.渴望淋漓精致的展現在我面前，使我深受感動(dòng)。
文中寫(xiě)道："要是人們把活著(zhù)的每一天都看作生命中的最后一天，那就更能展示出生命的價(jià)值......”回顧我們的生活，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(cháng)江水一般奔騰洶涌，源源不斷，然而每個(gè)人的一生中，能利用的時(shí)間實(shí)在是太少了。所以我們更該珍惜，不虛度光陰。嚴文井的童話(huà)浮云，告訴我們生活要過(guò)的有意思；類(lèi)非的名言“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人名服務(wù)中�！弊屛覀兠靼滓嘧鲂±谌�，大利于社會(huì )的事......景觀(guān)如斯，任然有人肆意浪費時(shí)間，沉迷生夢(mèng)死的生活中。
此時(shí)此刻，我想對那些人高聲呼喊：“覺(jué)悟吧！不要讓時(shí)間喬讓流逝�！�
篇末 ，作者提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題“假如給你三天光明，你會(huì )怎么用？”三 天？只有三天。這是多么殘酷又是多么寶貴。
第一天，我盡自己的孝心，想到三天后親人會(huì )為我淚流滿(mǎn)面 ，便于心不忍；第二天，我會(huì )盡自己所能去完成未完成的事；第三天，我會(huì )努力讀書(shū)，讓自己日后眼盲而心不盲。
在第三天夜里，我會(huì )走出家門(mén)觀(guān)看滿(mǎn)天星辰，去欣賞這最后的美景......
微笑中迎來(lái)第四天黑暗的黎明，翻翻開(kāi)人生中嶄新的一頁(yè)......
假如小學(xué)生作文400字 篇3
假如我是一條湖中的游魚(yú)，每天都在水中游來(lái)游去，聽(tīng)著(zhù)人們都說(shuō)魚(yú)兒自由自在，那是因為他們看不到我的眼淚。他們不明白這水中就是一個(gè)牢寵，它困住了我的命運也局限了我生存的空間。作為一條魚(yú)的我好羨慕那些飛鳥(niǎo)，羨慕它們擁有一雙翅膀，可以在天空自由的翱翔。有天，一只飛鳥(niǎo)從遠方飛來(lái)，它告訴我，在天的邊是海洋，那里無(wú)邊無(wú)際，是魚(yú)的天堂。
我動(dòng)心了，我決定去追尋夢(mèng)想，我告別了朋友親人，踏上了這條通往夢(mèng)想的道路。我延著(zhù)水流漂泊，游過(guò)了小溪，游到了大江，躲過(guò)了無(wú)數漁民撒下的漁網(wǎng)，避開(kāi)了漁夫們放下的誘餌，隨波浪浮沉，只為尋找那更寬廣的海洋。
終于，我到達了夢(mèng)中的海洋，卻發(fā)現這不是我夢(mèng)中的天堂，這里雖然有著(zhù)寬廣的海域，豐富的食物，但是卻有著(zhù)更多的危機。在這里我終于明白了生活的意義：生下來(lái)，活下去，留下痕跡，延續生命，了解世間上。只要心中有天堂，處處是天堂。我又開(kāi)始走上了歸途。
海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，這是命運的軌跡，一切從出生就已注定，人生需要追求，需要經(jīng)歷，但夢(mèng)想與現實(shí)的差距，希望朋友們不要太在意，有時(shí)候經(jīng)歷就是一生的回憶。時(shí)間如梭，希望你們能夠珍惜，留下自己活過(guò)的痕跡。
我是一條魚(yú)，在人生真充滿(mǎn)未知的道路上，我不奢望能夠游到?jīng)]有漁夫的樂(lè )土，只是希望我能安安穩穩的過(guò)日子。僅此而已。
假如小學(xué)生作文400字 篇4
時(shí)光能夠倒流嗎？如果能，我愿意重新開(kāi)始小學(xué)生活，珍惜與同學(xué)之間的每一刻；珍惜與老師之間的每一刻；珍惜與父母之間的每一刻……
我回到一年級，我想對那個(gè)總是與我打架斗嘴的王藝卓說(shuō)：“我們能成為好朋友嗎？”然后我們我用我的行動(dòng)讓他改變了他對我的看法，我和他成為了一對真正的好朋友。
我回到二年級，對老師說(shuō):&qut;老師，我錯了，我下次一定不再欺負人了�！蔽抑牢移獠缓�，總是高高在上，沒(méi)有一個(gè)人愿意與我交朋友。神��！你將我變成一個(gè)乖孩子吧，我想世界上是沒(méi)有神的，神就是我們自己，只有自己才能主宰自己的一切。
我回到三年級，我要對父母說(shuō)：“我讓你們擔心了，對不起�！比昙墪r(shí)，我經(jīng)常八點(diǎn)過(guò)才回家，這時(shí)家人早就吃過(guò)飯了。每次回家晚了，爸爸就讓我跪下，然后拿出雞毛撣子，用力往我身上打。每次媽媽都在旁邊拖著(zhù)爸爸讓他不要再打了。每次爸爸打的時(shí)候，我都疼得說(shuō)：“不了，不了，下次不敢了�！笨墒怯钟心奶鞗](méi)有犯過(guò)錯。我真想對父母說(shuō)：“對不起�！�
我回到四年級，我要對哥哥說(shuō)：“我自己能行，不用你保護�！彼哪昙壍臅r(shí)候，有些大孩子喜歡搶我的東西。每次我哥哥都會(huì )挺身而出，而我呢在一旁哭。我要抬起胸膛做人，再也不怕別人欺負了。
我回到五年級，我要向全世界的人嘹亮地宣布：我要做一個(gè)乖孩子，做一個(gè)有耐心、有恒心、有信心、有愛(ài)心的陽(yáng)光男孩。我相信自己是最棒的，只要心中有夢(mèng)并為之而努力，那么這個(gè)愿望就一定會(huì )實(shí)現。
可惜時(shí)光不能倒流，我要在最后的一學(xué)期里，珍惜與同學(xué)之間的每一刻；珍惜與老師之間的每一刻；珍惜與父母之間的每一刻……
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