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假如我是老師作文（精選11篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的假如我是老師作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
假如我是老師作文1
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學(xué)都感受不出來(lái)，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會(huì )怎樣做，會(huì )怎樣關(guān)心學(xué)生的。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們在學(xué)習上打好基礎，讓他們有一個(gè)美好的未來(lái)。假如我是老師，在他們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我會(huì )讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習新的知識。在他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我會(huì )耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。假如我是老師，我會(huì )給生病的學(xué)生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學(xué)生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。
我覺(jué)得，大家閱讀了這篇文章，一定會(huì )明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一名老師喜歡的好學(xué)生吧！
假如我是老師作文2
老師就像陽(yáng)光，讓他的光輝照耀著(zhù)我們成長(cháng)；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己的青春，激勵我們前行；老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì )我們知識。我多么想當老師��！
假如我是老師，我會(huì )一視同仁地對待每一位學(xué)生。在同學(xué)們犯錯時(shí)，我不會(huì )只批評學(xué)習差的同學(xué)，而是應該先弄清事情的前因后果，然后再判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯。我不會(huì )偏向某位同學(xué)，也不會(huì )在全班同學(xué)面前批評他，使他難堪，喪失自信。
假如我是老師，我會(huì )引領(lǐng)學(xué)生到達智慧的彼岸。在上課時(shí)，我會(huì )認真給同學(xué)們講解知識點(diǎn)。同學(xué)們不懂的問(wèn)題，我會(huì )和藹耐心地和同學(xué)們討論，如果有同學(xué)還是不懂，我會(huì )再一次給他講解，直到弄懂為止。當同學(xué)們考試考得好時(shí)，我會(huì )獎勵他們，并對他們說(shuō)：“關(guān)羽失荊州，驕兵必敗。我們不能驕傲，否則會(huì )退步�！倍嫉貌缓玫耐瑢W(xué)，我也不會(huì )批評他，我還會(huì )發(fā)一個(gè)小禮物作為鼓勵，讓他不要難過(guò)，只要努力就可以考高分。
假如我是老師，我會(huì )成為學(xué)生們善解人意的好朋友。當一些同學(xué)遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì )幫助他，讓他找回自信。在下課鈴響起時(shí)，我不會(huì )拖堂，讓同學(xué)們有充足的課間休息；讓他們有游戲的時(shí)間；有下節課充足準備的時(shí)間。
雖然目前來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)藏在心底的美夢(mèng)，但只要發(fā)奮努力，這個(gè)甜甜的夢(mèng)一定會(huì )成為現實(shí)。
假如我是老師作文3
假如我是老師，我要當一名風(fēng)趣的'老師。在課堂上，我要用輕松的形式向學(xué)生傳遞知識，讓同學(xué)們不再感到枯燥乏味。在不知不覺(jué)的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們掌握了基礎知識，不斷向新的領(lǐng)域拓展，我能望見(jiàn)的都是同學(xué)們一張專(zhuān)心致志的臉。
假如我是老師，我要當一名隨和的老師。上課時(shí)，和同學(xué)們在課堂上做一些益智游戲。下課時(shí)，同學(xué)們邀請我一起玩游戲，我一定會(huì )融入他們的圈子。讓同學(xué)們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，我們一起談笑風(fēng)生，快樂(lè )學(xué)習。
假如我是老師，我要當一名“瀟灑”的老師。孩子哪怕考了30分，我也會(huì )讓他去上體育課、科學(xué)課；孩子哪怕上課是個(gè)“搗蛋鬼”，我也不會(huì )將他的下課時(shí)間“霸占”。因為，孩子如果沒(méi)有興趣，沒(méi)有學(xué)習的熱情，再怎樣強迫他，也將是“一無(wú)所成”。這不，我給你講個(gè)小故事，有一個(gè)孩子十分討厭英文，爸爸說(shuō)：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強迫你學(xué)英文�！钡谴蠹抑绬�，一張0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。于是，這個(gè)孩子為了考一張0分的考卷整天認真學(xué)習，終于，在一次考試中如愿地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的試卷！
假如我是老師，我要當一名通情達理的老師。我知道，有些同學(xué)的犯錯是因為某種不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會(huì )輕聲問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并且開(kāi)導他們，讓他們覺(jué)得我是個(gè)明理的老師。我也知道，晚上有些同學(xué)因為家庭作業(yè)而無(wú)法早點(diǎn)休息，所以，我不會(huì )布置太多作業(yè)，而是讓同學(xué)們多閱讀課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操。
假如我是老師作文4
教師是一個(gè)神圣的、值得尊重的職業(yè)，他們傳授學(xué)生科學(xué)文化知識和安全教育常識，教會(huì )學(xué)生講文明、懂禮貌，更是教會(huì )學(xué)生做人的道理。但是有很多的同學(xué)不尊重自己的老師，對老師的淳淳教育如同耳旁風(fēng)，視而不見(jiàn)、置之不理。
假如我是老師，我會(huì )堅定一句話(huà)：“沒(méi)有規矩不成方圓”，堅守這一原則。如果在課堂上竊竊私語(yǔ)、做小動(dòng)作、調皮搞笑、吃東西，這些堅決不允許，我會(huì )讓他們站在外面做適當的懲罰，因為這樣的調皮搗蛋是對其他同學(xué)的一種傷害，是剝奪其他同學(xué)學(xué)習的權利，必須制止。
如果受了懲罰還是不知悔改，一錯再錯的話(huà)那就嚴重了，那就要請家長(cháng)來(lái)看望他了。如果是在課間打架了，就要寫(xiě)一份檢討，必須要寫(xiě)明打架的原因，上面寫(xiě)上為什么打架，以后打不打了，要是還打怎么辦，要做出深刻的檢討并且做出保證。
如果放學(xué)走路隊時(shí)說(shuō)話(huà)、交頭接耳，這都是有損害班級榮譽(yù)和形象的，也會(huì )對他做出懲罰，讓他站在那里對著(zhù)大樹(shù)好好的說(shuō)，直到改正為止。
老師最大的煩惱就是同學(xué)們不交作業(yè)，因為作業(yè)是對同學(xué)們課堂知識的一個(gè)檢驗，老師會(huì )通過(guò)作業(yè)的批改來(lái)了解每位同學(xué)的學(xué)習情況，及時(shí)的了解哪些知識是學(xué)生的弱點(diǎn)，哪些知識學(xué)生還沒(méi)有掌握，老師會(huì )根據這些給學(xué)生重復講解直到全部學(xué)會(huì )為止。如果有人不交作業(yè)也會(huì )受到相應的懲罰，第一次要說(shuō)明原因我可以原諒，第二次不交作業(yè)就會(huì )加罰作業(yè)，這樣作業(yè)會(huì )更大，讓學(xué)生直到規矩的重要性，第三次不交作業(yè)就會(huì )把你請到辦公室，完成作業(yè)并做出深刻的檢討。
也許很多人認為懲罰不好，但是不懲罰誰(shuí)都認識不到這些錯誤的重要性，如果我是老師為了學(xué)生的前途一定要嚴格要求。
假如我是老師作文5
假如我是一名老師，那我一定會(huì )做到這些事：
首先，我絕對不會(huì )對待學(xué)生不公平，不會(huì )用成績(jì)衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個(gè)人的品德和良好習慣需要從兒時(shí)養成。
如果說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生成績(jì)不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì )去耐心地指導他。而且，道德不好但成績(jì)很好的孩子我也會(huì )用同樣的方法去培養。
其次，我永遠會(huì )以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學(xué)的老師會(huì )比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì )比較的善良，也不會(huì )手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì )比別的班的孩子多，而且還會(huì )更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿(mǎn)了歡樂(lè )，還要帶領(lǐng)班級積極的開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因為，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果說(shuō)未來(lái)我真的成為一名教師的話(huà)，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
假如我是老師作文6
你總以為我是個(gè)長(cháng)不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進(jìn)，不懂得學(xué)習。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛(ài)，懂您的期待。
媽媽?zhuān)叶男量�。還記得那一次我半夜起來(lái)上廁所，見(jiàn)書(shū)房燈沒(méi)有關(guān)，我以為我忘記關(guān)了，過(guò)去一看才看見(jiàn)您坐在椅子上，正目不轉睛的盯著(zhù)電腦，手還噼里啪啦的打著(zhù)字，但卻時(shí)不時(shí)揉著(zhù)已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽?zhuān)抑�，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個(gè)更好更寬裕的環(huán)境。
媽媽?zhuān)叶鷮ξ业膼?ài)。每當我犯了錯誤時(shí)，你總會(huì )毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學(xué)的作業(yè)，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說(shuō)：“有沒(méi)有出息，這么重要的知識點(diǎn)你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴格教導下，從那以后我都是自己獨立思考，再也不敢抄別人的了。
媽媽?zhuān)叶暮菪�。那一次大雪飄飄，寒風(fēng)冰冷刺骨，別的同學(xué)圍成一團，議論著(zhù)：一會(huì )他們的爸爸媽媽來(lái)接他們，而我卻安安靜靜的走著(zhù)。媽媽?zhuān)抑滥悴粫?huì )來(lái)接我，但我并不抱怨并不羨慕，因為我知道您是想鍛煉我的獨立能力，這樣我長(cháng)大后才能更好地適應社會(huì )，好自己獨立生活。
媽媽?zhuān)叶钠诖�。當我考試考出好成�?jì)，高高興興拿著(zhù)成績(jì)給您看時(shí)，您看完并沒(méi)有高興，只是平淡的說(shuō)：“繼續努力，剛考這么點(diǎn)成績(jì)不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！眿寢�?zhuān)抑�，我知道您是想讓我繼續努力，怕我驕傲自滿(mǎn)，我懂您對我的期待。
媽媽我懂，我懂你對我的那些從不曾言語(yǔ)的愛(ài)，那些深藏在內心的期待。
假如我是老師作文7
假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級三班，當語(yǔ)文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長(cháng)姓李，可現在早退休了，現在的校長(cháng)他姓方。
第二天，我來(lái)到了一年級三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過(guò)了兩、三分鐘開(kāi)始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著(zhù)上課�！巴瑢W(xué)們，今天是我們初次見(jiàn)面，我來(lái)自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)懂了我的話(huà)，都坐得直直的，像一棵棵小樹(shù)苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過(guò)去了。
第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)空本子，啊，原來(lái)是李靜儀的作業(yè)！我把她找來(lái)，她臉紅了！我說(shuō)：“為什么不做作業(yè)？”她用細小的聲音說(shuō)：“忘了�！蔽艺f(shuō)：“這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著(zhù)走了，我也為她高興。
又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說(shuō)：“這種小事哪用打架呀�！蔽覍δ泻⒄f(shuō)了幾句話(huà)，也對女孩說(shuō)了幾句話(huà)。他們互相說(shuō)了對不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉身走了，心想又解決了一件事。
滴答，滴答，時(shí)間過(guò)去了，轉眼一年級三班變成了六年級三班。今天是最后一節課了，我望望對面的教室，學(xué)生們都在緊張的考試中，我也為他們擔心。
過(guò)了十分鐘，一群孩子像一陣風(fēng)跑了過(guò)來(lái)，��！原來(lái)是六年級三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動(dòng)得哭了，他們也哭了！
那幾天我的電話(huà)不停，全是學(xué)生打來(lái)的。都說(shuō)自己考上了重點(diǎn)中學(xué)，我非常高興。他們走后，再也沒(méi)跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學(xué)生。
想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。
假如我是老師作文8
假如我是老師我會(huì )把那些天真可愛(ài)的學(xué)生們當作自己的孩子照顧。如果我面對一群調皮的孩子，我也會(huì )慢慢的調教他們。
假如我是老師，我會(huì )每個(gè)星期天帶他們去放風(fēng)箏，看這他們的心愿像這他們一個(gè)個(gè)地把自己的心愿寫(xiě)在風(fēng)箏上，讓他們的心愿像這風(fēng)箏一樣慢慢地實(shí)現這愿望，當他們快樂(lè )時(shí)，我也會(huì )很快樂(lè )。
假如我是老師，我會(huì )一個(gè)星期去一次家紡，對家長(cháng)說(shuō)他們的孩子學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習缺點(diǎn)要讓家長(cháng)陪孩子改正缺點(diǎn)。讓家長(cháng)多陪陪孩子，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)可以陪著(zhù)孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長(cháng)也可以教一下孩子。
假如我是老師我每年都會(huì )組織學(xué)生們去野營(yíng)。我會(huì )讓他們帶帳篷，帶食物，水，帶打火機，書(shū)等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼�，欣賞這美麗的夜晚，月亮像一個(gè)母親，而小星星就是月亮的小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮，而我哪些學(xué)生就是那小星星在我身旁眨眼睛。
假如我是老師，我每個(gè)星期五都會(huì )舉行一次“讀書(shū)交流會(huì )”，來(lái)交流你上個(gè)星期你看過(guò)的書(shū)，這樣提高孩子們的自信能力，語(yǔ)言能力和閱讀能力。
如果我真是老師那就好了。
假如我是老師作文9
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì )去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著(zhù)去做什么。我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來(lái)當一回“小老師”吧！讓我感受一下老師的偉大。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì )一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì )發(fā)給一些小獎品作為獎勵。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯了，我會(huì )告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
假如我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報告給我，但不要寫(xiě)上自己的名字，這份報告上寫(xiě)下你認為本星期表現最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì )受到懲罰。讓同學(xué)們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )很出色。我今天總算體會(huì )了當老師的辛苦。
假如我是老師作文10
假如我是老師，我一定會(huì )尊重我的學(xué)生，因為只有自己尊重別人，才會(huì )得到別人的尊重。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生指出我的不足之處，并且虛心聽(tīng)取并改正，因為很多學(xué)生因為不給指出老師的不足之處，從而感到不服氣。
假如我是老師，我不會(huì )霸占他們的課。因為他們會(huì )感到不愉快，悶悶不樂(lè )，從而無(wú)心聽(tīng)課，所以霸占他們的課不僅沒(méi)有用，反而會(huì )讓學(xué)生越來(lái)越討厭自己。
假如我是老師，我不會(huì )拖堂，因為他們上了這么久的課，肯定累了，眼睛也需要休息。
假如我是老師，我不會(huì )布置那么多作業(yè)，因為他們上了一天的課已經(jīng)累了，應該要有足夠的休息與睡眠時(shí)間。
假如我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生考差了而罵他們，因為他們也想取得好成績(jì)。
假如我是老師，我會(huì )把一些成績(jì)比較差的學(xué)生統統詢(xún)問(wèn)一遍，為什么成績(jì)提高不起來(lái)，是什么原因，然后把他們錯的題目重點(diǎn)講解一下，并布置類(lèi)似的練習給他們做。
這樣的老師好嗎？你們喜歡嗎？
假如我是老師作文11
有時(shí)候，我會(huì )坐在椅子上，幻想自己是一位老師。
如果我是一位美術(shù)老師，該多好��！這時(shí)，我心里的細心小人急忙說(shuō)：“你可千萬(wàn)別忘了，前幾個(gè)星期的美術(shù)課上，好多同學(xué)都在造反��！當美術(shù)老師太沒(méi)威信啦！還是去當語(yǔ)文老師吧！”話(huà)音剛落，一位胖乎乎的小人說(shuō)：“沒(méi)威信怕什么？當語(yǔ)文老師看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻很忙很忙.”
經(jīng)過(guò)內心一番激烈的爭吵，我還是決定做一名美術(shù)老師。因為，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我也非常想教小朋友畫(huà)畫(huà)。至于上課有人要“造反”，我有“秘密武器”，那就是幾塊糖果。只要我說(shuō)一句“誰(shuí)坐得好又不說(shuō)話(huà)，糖果就歸誰(shuí)！”，保證他們就自覺(jué)坐好了。
假如我是美術(shù)老師該多好��！