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關(guān)于假如我能再做一回小學(xué)生作文25篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于假如我能再做一回小學(xué)生作文25篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 1
童年，是一首婉轉悠揚的歌，讓我盡情的歌唱；童年，是一支五彩斑斕的筆，讓我盡情的涂抹；童年，是一個(gè)歡樂(lè )的海洋，讓我在知識的海洋中盡情的吮吸著(zhù)知識的源泉……
許多人都想邁向正在向我們招手的`中學(xué)的大門(mén)，然而，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護好校園里的一草一木，我不會(huì )在樹(shù)上刻字，我不會(huì )奪取小草的生命。因為我知道，這些植物都有生命，它們也會(huì )疼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護校園里的環(huán)境，我不會(huì )亂丟果皮紙屑。因為我知道，保護環(huán)境是我們每個(gè)人都必須懂得的常識。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜校園里的水資源，我不會(huì )浪費每一滴水，因為我知道，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )保護好教師里的一切，我不會(huì )在桌椅上亂寫(xiě)亂刻，我不會(huì )有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我知道，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，我不會(huì )上課開(kāi)小差，因為我知道，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著(zhù)，為的就是我們成有出息。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )珍惜自己和別人的時(shí)間，我不會(huì )浪費自己的時(shí)間，更不會(huì )浪費別人的寶貴時(shí)間。因為我知道，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，到時(shí)候不騙你，我一定做個(gè)這樣的好學(xué)生。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 2
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個(gè)習慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫(xiě)的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語(yǔ)考試的.時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語(yǔ)文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò)，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜來(lái)之不易的友情，絕不會(huì )因為一點(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起，我走我的陽(yáng)關(guān)道，她過(guò)她的獨木橋，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但最后還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習的時(shí)間，不要整天只顧著(zhù)玩。我要認真學(xué)習為以后的學(xué)習生涯打好基礎。學(xué)習就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 3
以前在看童話(huà)書(shū)時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話(huà)不會(huì )成真，從新來(lái)過(guò)就成為我的一種幻想了，我幻想過(guò)將考砸的考試重考一次，我幻想可以將好玩的游戲重玩一次，不過(guò)我最幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報幾個(gè)奧數班，多買(mǎi)幾份數學(xué)試卷，在一年級就把數學(xué)底子大號，這樣我到六年級就不會(huì )看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的這種癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生，其次，我就再也不會(huì )為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會(huì )大吵一架。但我現在不會(huì )了，因為我知道大事化小小事化了，化干戈為玉帛才是我們應該做的。我們要有一顆包容他人的心，要胸襟開(kāi)口。不是有一句話(huà)是這么說(shuō)的嗎？比還要遼闊的是天，比天要遼闊的是宇宙，比宇宙要遼闊的是人的.胸襟。只有胸襟開(kāi)闊的人才能更好的與周?chē)讼嗵�，才�?huì )更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生，那么，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因為上了中學(xué)，我們的課會(huì )多起來(lái)，作業(yè)也多起來(lái)，課余時(shí)間會(huì )少很多、更重要的是，沒(méi)有更多時(shí)間與同學(xué)想出了。雖說(shuō)六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠也不會(huì )忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無(wú)論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來(lái)，永生銘記。
幻想用于啊也不會(huì )成為現實(shí)，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠是美麗的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 4
光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學(xué)生活即將結束，如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì )讓自己再帶著(zhù)遺憾離開(kāi)母校。
記得在我讀三年級時(shí)，我整天只想著(zhù)玩，根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習上。每天上課，不是搞小動(dòng)作，就是和同桌講悄悄話(huà)，結果什么也沒(méi)學(xué)到。下課了，我也是和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績(jì)總不理想，為此沒(méi)少挨父母的責罵。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學(xué)習，絕不再整天只想著(zhù)玩。上課我要全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語(yǔ)文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書(shū)，多積累好詞好句，這樣我也能寫(xiě)出許多好文章來(lái)，因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛；數學(xué)方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類(lèi)型的應用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績(jì)，讓父母高興，老師滿(mǎn)意，自己開(kāi)心！
如果我能再做一回小學(xué)生，我不會(huì )像以前那樣心胸狹窄，斤斤計較。記得有一次，有個(gè)同學(xué)不小心踩了我一腳，而且他已經(jīng)向我道了歉，可我仍不肯原諒他，還將他臭罵了一頓，害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來(lái)往。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就行了。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活即將結束，后悔也來(lái)不及了，現在我能做的.就是從今以后不再討厭讀書(shū)，不再斤斤計較，爭取早日改掉這些壞習慣，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、心胸寬闊、有所作為的人，將來(lái)才能更好地報效祖國，報答父母。聰明的讀者，你說(shuō)是嗎？
假如我能再做一回小學(xué)生作文 5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，小學(xué)生活卻一去不復返，正如唐朝詩(shī)人崔顥詩(shī)中的“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠�！毙W(xué)的學(xué)習生活，留下了最美好的回憶，宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星，烙印在我的`腦海里�；貞浧鹦W(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的在依依不舍的心情中滲出了一絲遺憾，如果我能再做一名小學(xué)生，一切都會(huì )截然不同……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那份得來(lái)不易的友誼。在課間時(shí)，我會(huì )和朋友們一起在寬闊的操場(chǎng)上盡情玩耍，自由奔放，揮灑青春。與朋友鬧矛盾時(shí)，我不會(huì )像以前那樣蠻不講理，毫不退讓?zhuān)捎谝粫r(shí)的沖動(dòng)失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初。朋友需要幫助時(shí)，我也會(huì )盡自己最大的氣力幫助他，不再像以前那樣視若無(wú)睹，因為我已知道，快樂(lè )的生活不能沒(méi)有純真的友情裝飾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習，珍惜分分秒秒，在學(xué)海中遨游。我會(huì )沉浸在圖書(shū)館中，靜靜地品味書(shū)香。攀登著(zhù)書(shū)山，讓知識化作一根繩索。在書(shū)山上種上理想的種子，然后化為一只雄鷹，在知識天空中自由飛翔，直視那耀眼的陽(yáng)光，迎著(zhù)陽(yáng)光向幻想的未來(lái)飛去。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )拋棄幼稚的想法，走向獨立，由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中，我不再依賴(lài)父母，不再是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，而是會(huì )幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中，我會(huì )從一個(gè)老讓老師操心的學(xué)生變成了獨立自覺(jué)的好學(xué)生。我慢慢走向獨立，走向堅強，在時(shí)光的磨礪中悄悄成熟，綻放出以前沒(méi)有的耀眼光芒。
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 6
如果時(shí)光老人能眷顧我，那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來(lái)六年的小學(xué)生涯早已過(guò)去。我也從原來(lái)什么都不懂的小娃娃變成現在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過(guò)得真快��！
假如我能在做一回小學(xué)生，我一定要把和同學(xué)們在一起的分分秒秒都記錄下來(lái)。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場(chǎng)上做游戲的場(chǎng)景，那場(chǎng)面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的.聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來(lái)教我們。把知識的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會(huì )記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因為他們是我的恩師！
假如我能再做一回小學(xué)生，我要提高我的英語(yǔ)表達能力，雖然我各發(fā)面成績(jì)還算是優(yōu)秀，可就是英語(yǔ)不行。我簡(jiǎn)直是服了它了。我對英語(yǔ)不是稍微有點(diǎn)不行，而是大大的不行，我對它簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通��！
雖然我和同學(xué)之間有過(guò)爭吵，有過(guò)不愉快，但是現在我才真正體會(huì )到了小學(xué)生活的含義，原來(lái)是這么快樂(lè )，這么不舍。如今想和同學(xué)們爭吵也在沒(méi)有機會(huì )了，機會(huì )已經(jīng)過(guò)去了就再也不會(huì )回來(lái)了。機會(huì )是不會(huì )等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機會(huì )，讓我再做一回小學(xué)生，那我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 7
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要用我全部的時(shí)間去學(xué)習。以前，我覺(jué)得時(shí)間是無(wú)盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當我再說(shuō)這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得我說(shuō)錯了，雖然時(shí)間是無(wú)盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個(gè)世界上活了一生，沒(méi)有什么成就，那你連時(shí)間都對不起了。時(shí)間給了你機會(huì )，時(shí)間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗��！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時(shí)間。
有時(shí)候，我想快快長(cháng)大，看看中學(xué)的生活。但是，現在的.我卻想永遠做一名小學(xué)生，因為，小學(xué)生是自由的�？墒菚r(shí)間就是這樣的無(wú)情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 8
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”但小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我是多么的不舍得離開(kāi)這所承載了我六年成長(cháng)歷程的學(xué)校啊�；仡欉@六年來(lái)，在這所學(xué)校里留下了我和同學(xué)們許許多多美好的回憶�？墒且粋�(gè)學(xué)期過(guò)后，我將抱著(zhù)這些美好的回憶踏入初中的階梯。我多想再做一回小學(xué)生��！如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，一年級的時(shí)候，我要大膽舉手發(fā)言，把心里想的'都說(shuō)出來(lái)，我還要把把字練得漂漂亮亮的……
如果我能再做一回小學(xué)生，二年級的時(shí)候，我要讓體育成績(jì)達標……
如果我能再做一回小學(xué)生，三年級的時(shí)候，在期末復習期間，我一定要把藏在心里的一些不懂的題目都提出來(lái)……
如果我能再做一回小學(xué)生，四年級的時(shí)候，我要熱心幫助有困難的同學(xué)，交好朋友，尋找知己……
如果我能再做一回小學(xué)生，五年級的時(shí)候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同學(xué)們胡鬧了……
如果我能再做一回小學(xué)生。六年級的時(shí)候，我要遵守紀律，不可以像以前那樣亂說(shuō)臟話(huà)，打打鬧鬧的，我要爭取做一名出色的好學(xué)生，值得同學(xué)們學(xué)習的好榜樣……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得很好很好，決不辜負老師對我的期望……
如果我能再做一回小學(xué)生，就讓這難忘的回憶永遠珍藏在我心里！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 9
月亮墜入不見(jiàn)底的河，星星垂眸其驚動(dòng)了。時(shí)間如飛鳥(niǎo)悄悄飛走了，我站在梔子花開(kāi)的地方，靜靜沉浸在往日的時(shí)光中。
小學(xué)時(shí)光真得快要結束了，我會(huì )珍惜這最后美好的時(shí)光。只是時(shí)光帶走的不僅是期望，留下的也不只是悲傷。小學(xué)教會(huì )了我許多道理，等待并不叫作努力，是在等待別人離開(kāi)？還是等待別人放棄？真正的離別沒(méi)有桃花潭水，沒(méi)有長(cháng)亭古道，只是在一個(gè)和往常一樣的.早晨，有的人永遠留在了昨天。記得在網(wǎng)上看到過(guò)一句話(huà)：人最大的優(yōu)點(diǎn)就是知人不評人，如果你溫柔以待這個(gè)世界，這個(gè)世界也就會(huì )溫柔以待你。要得到，你必須付出，要付出，你就要堅持。如果你真覺(jué)得很累，那你就放棄，一旦放棄，你就必須看著(zhù)他們奔跑，你不能抱怨。離別的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)眼里星河蕩漾，仿佛醞釀著(zhù)萬(wàn)物蒼生。
其實(shí)再見(jiàn)有兩種意思，第一種是再見(jiàn)，時(shí)光。第二種是再也不見(jiàn)了。所以，好好珍惜最后的時(shí)光。離別時(shí)只剩下一張大合照了。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 10
眼見(jiàn)著(zhù)，小學(xué)生活就要結束了。
朱自清的《匆匆》里這樣寫(xiě)道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著(zhù)的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了�！�
時(shí)間總是過(guò)得很快，轉眼我們也都已經(jīng)長(cháng)大。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )更加的珍惜時(shí)間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學(xué)生，我想要把自己珍藏的`漫畫(huà)書(shū)都看完，而不是只是藏著(zhù)，害怕爸媽發(fā)現，會(huì )責罵自己不努力學(xué)習。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書(shū)，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把校園好好逛遍，因為以后就算會(huì )再回來(lái)，也早已不是當初那種感覺(jué)，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以后，雖說(shuō)有些事情還是可以去做，但是你會(huì )更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學(xué)生，我希望生活能夠更加快樂(lè )些，回憶更美好些。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 11
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我已經(jīng)即將成為一名中學(xué)生；即將離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)回憶的母校；即將告別朝夕相處的小伙伴；即將失去“少先隊員”的稱(chēng)號；即將踏入一個(gè)完全陌生的學(xué)習環(huán)境。
如果，我能在做一回小學(xué)生。我將珍惜以前學(xué)習的時(shí)間，不要整天只顧著(zhù)玩。我要認真學(xué)習為以后的學(xué)習生涯打好基礎。學(xué)習就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
如果，我能再做一回學(xué)生。我將珍惜與同學(xué)之間寶貴的友誼，不要動(dòng)不動(dòng)就絕交。只有可能成為一生的遺憾。離別時(shí)與每個(gè)同學(xué)都是以微笑分別。只要忍讓一點(diǎn)就可以擁有一個(gè)知己，何樂(lè )而不為？不要在意氣用事為了所謂的面子。而失去一個(gè)好朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我將珍惜我在母校中的每一分每一秒，不再隨意浪費；珍惜小伙伴給予我的每一個(gè)鼓勵的'眼神，每一個(gè)加油的動(dòng)作；珍惜與小伙伴們嬉鬧的瞬間；珍惜老師講課的時(shí)間。這一切都將成為我小學(xué)生活中最美的點(diǎn)綴！
我現在終于明白了“擁有時(shí)不知失去的痛苦”這句話(huà)的真正含義。在母校剩下的日子里我將要把每一分每一秒都過(guò)得充實(shí)充滿(mǎn)意義！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 12
時(shí)光匆匆，似水急流，轉眼間小學(xué)六年生活就要過(guò)去，我將要踏上中學(xué)的門(mén)檻�；叵脒@六年，有驚喜、有遺憾，此時(shí)的我如果能再做一回小學(xué)生，多好！
二年級時(shí)，門(mén)門(mén)功課都會(huì )上優(yōu)，放學(xué)老師也不拖堂。有一節體育課，體育老師要組建一個(gè)籃球隊，我自信地參加了，在與隊友上場(chǎng)時(shí)，我在心中立志：要成為球隊的主將！
在第一場(chǎng)友誼賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒(méi)有中。我看見(jiàn)對方失誤傳球時(shí)，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過(guò)，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？
罰球后，我的隊友成功斷了球，來(lái)到籃筐下，卻被對面四個(gè)大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個(gè)隊友，然后我們得了一分。
那場(chǎng)比賽過(guò)后，我抑郁了。面對實(shí)力不行的隊友與隊友的.不信任，我放棄了對籃球的追求。
現在看著(zhù)曾經(jīng)的隊友在場(chǎng)上瀟灑灌籃，我后悔了。
倘若當時(shí)我繼續練習會(huì )怎么樣，我會(huì )成為主力吧，然后與隊友一起打敗一個(gè)個(gè)對手，成為籃球場(chǎng)閃耀的星。
我多么想再加入籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒(méi)有時(shí)間再去彌補遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不會(huì )放棄追求，堅持下來(lái)，文武雙全，豐富生活。
我會(huì )與隊友多多合作，在提高實(shí)力的同時(shí)增加與隊友的默契，然后……
如果我能再做一回小學(xué)生，能去彌補以往的遺憾，多好��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 13
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰(shuí)？又藏著(zhù)何處？是它們自己逃走了吧？現在又到了哪里呢？
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活！”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著(zhù)。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著(zhù)我的心弦。走過(guò)教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習過(guò)，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們曾經(jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)。天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的'烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的。戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏(yíng)得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動(dòng)著(zhù)我的心弦……
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì )忘懷的。因為它是我人生幸福的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機會(huì )讓我反老回童的話(huà)，我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 14
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活即將結束了，再過(guò)兩個(gè)月我們就要踏入中學(xué)大門(mén)。我突發(fā)奇想：如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我應該怎么面對呢？于是我慢慢陷入了遐想……
入學(xué)了，金色的未來(lái)像一個(gè)個(gè)金色的肥皂泡，使我既想體會(huì )它們的美麗，又怕用力過(guò)猛而把它們弄破。如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我要認真做好每一件事，讓自己微薄的力量發(fā)揮最大的作用。
一、二年級像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著(zhù)我們這些小“音樂(lè )家”來(lái)彈奏出悅耳的曲子。而我，則要一個(gè)音符一個(gè)音符地慢慢彈，彈完了，還要回過(guò)頭來(lái)細細品味“1、2、3、4……”這些音符的含義，以此來(lái)提高自身的修養，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是遐想生活的一個(gè)小小的轉折點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，我一定慎重地選擇適合自己的道路，以免誤入歧途。這條路上一定會(huì )有荊棘和坎坷，但是我一定會(huì )挺起胸膛勇敢地面對，大膽地迎接挑戰。我相信，荊棘的'后面是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉眼間，我迎來(lái)了在小學(xué)的第五、六個(gè)年頭，走在路上的我，已經(jīng)變得成熟懂事了。如果一、二、三、四年級是春夏的話(huà)，那么五、六年級就是秋、冬了。在北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬季，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無(wú)情的風(fēng)雪做斗爭。
如果再讓我做一回小學(xué)生，我必會(huì )把握美好時(shí)光，趁現在年少，努力學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)得好：尋常的山花謝了，還會(huì )再開(kāi)，而我們的青春卻一去不復返。因此，我一定會(huì )珍惜每一分鐘，謹記：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
如果再讓我做一回小學(xué)生，我將……
假如我能再做一回小學(xué)生作文 15
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，小學(xué)生活卻一去不復返。歲月匆匆，如今的`我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，回憶起小學(xué)生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學(xué)生，一切可能會(huì )截然不同
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜那來(lái)之不易的友情，向我的同桌真誠地說(shuō)一句：“對不起�！�
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿(mǎn)頭大汗地翻著(zhù)抽屜�！岸�，怎么了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問(wèn)�！拔夷侵Ш湍愕囊荒Ｒ粯拥墓P不見(jiàn)了，怎么辦，那可是我的最?lèi)?ài)”我來(lái)不及理會(huì )她，又開(kāi)始尋找�！皼](méi)關(guān)系，大不了再買(mǎi)一只唄�！薄翱墒悄侵б呀�(jīng)絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開(kāi)始幫我尋找。我突然想起了什么，一把拉過(guò)李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見(jiàn)你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這么對我�！薄皼](méi)有，你誤會(huì )了，那次只是組長(cháng)要交作業(yè)，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會(huì )信你的話(huà)�！睕](méi)等她說(shuō)完我就扔下一句話(huà)生氣地走了。
之后，我一連好幾天都對李蓮愛(ài)理不理，不管她怎么解釋?zhuān)揖褪遣幌嘈�。直到有一天，我在家里的某個(gè)角落發(fā)現了我的筆，我才知道，原來(lái)是我誤會(huì )她了。我的心里頓時(shí)五味雜陳，覺(jué)得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話(huà)到嘴邊卻說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)，她把她那支筆送給了我，求和好，于是，我們就這樣和好了，可是我還是沒(méi)能說(shuō)出那三個(gè)字，這件事就變成了我心中的一個(gè)遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，再回到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì )親口對李蓮說(shuō)：“對不起�！�
假如我能再做一回小學(xué)生作文 16
六年的小學(xué)生活即將結束。在六年里有許多美好的回憶。在老師和同學(xué)的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進(jìn)步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )認真對待每一件事。
我首先會(huì )認真端正學(xué)習的態(tài)度，明確目標。上課的時(shí)候專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講每一道題、每一個(gè)字。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)，不再拖拖拉拉。不會(huì )再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實(shí)改變學(xué)習的方法和抓緊每分每秒完成學(xué)習任務(wù)。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很松散：上課不進(jìn)教室；如果上課時(shí)老師沒(méi)到，他們就到走廊上走動(dòng)；在課堂上不認真，經(jīng)常開(kāi)“老鼠”會(huì )，還不停地搞小動(dòng)作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì )，遵守紀律。不會(huì )再犯一個(gè)錯誤。管好自己的行為，養成良好的習慣。
我一定會(huì )刻苦學(xué)習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進(jìn)道路的指明燈，是領(lǐng)悟人生的真諦。學(xué)號了知識，才有未來(lái)的希望。知識是無(wú)窮，也是無(wú)限的�？炭鄬W(xué)習知識，才能成為國家的棟梁之才，成為祖國最鮮艷的`花朵。
如果能再做一回小學(xué)生。我一定認真學(xué)習知識，為學(xué)校爭光，為村子里的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也為自己小學(xué)的生活添上一些色彩。小學(xué)生活是多麼的美好，有許多歡樂(lè )的笑容。就快要離開(kāi)母校了，我真舍不得離開(kāi)。小學(xué)生活是一生中最好的回憶。我現在很后悔自己沒(méi)有學(xué)好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學(xué)時(shí)期，我一定會(huì )刻苦學(xué)習，把以前缺少的部分補會(huì )來(lái)。我真想時(shí)光能倒流��！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 17
六年的時(shí)光匆匆飛過(guò)，再過(guò)一個(gè)月我就要上初中了。曾經(jīng)我幻想著(zhù)當初中生的好，可如今我卻想讓時(shí)光停在這個(gè)要分離母校的畢業(yè)季。我很快不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。
回想著(zhù)六年，我們有歡樂(lè )的微笑，有收獲也有教訓，真讓我留戀。再想到初中，緊張的學(xué)習，豐富的活動(dòng)，這讓我進(jìn)退兩難。
雖然每天復習那么緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)，學(xué)習別人的.寫(xiě)作方法。盡管這么寬松，但每到星期六我總會(huì )不自覺(jué)的玩電腦。有時(shí)考試什么的總會(huì )出點(diǎn)兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時(shí)候把數給抄錯，常常因為這個(gè)失去了寶貴的分數。
如果，能讓我在當一回小學(xué)生。叫我做什么我也愿意，我做事一定不馬虎，每次考試都會(huì )認真審題，對每張卷子負責。如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的小學(xué)生。從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習……
有時(shí)我真的想快點(diǎn)上初中，想看看初中的生活，可我現在希望能再做一回小學(xué)生。因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，有天真活潑，有純潔可愛(ài)。但是時(shí)間總是殘酷的，時(shí)間不允許讓我這樣。我們在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里能做些什么呢？只有學(xué)習罷了，只有嘆息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現狀嗎？不能，好好珍惜這小學(xué)生涯中最后一點(diǎn)時(shí)光吧！相信它是最快樂(lè )的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 18
時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了�；仡欀�(zhù)這六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預習各門(mén)課程。將自己的疑問(wèn)寫(xiě)在糾錯本上面，并在課下請教老師或同學(xué)；課中專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，并積極回答問(wèn)題；課后復習學(xué)習過(guò)的`知識，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書(shū)籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因為：友誼萬(wàn)歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì )感謝您的責怪。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì )在這有限的六年小學(xué)生活中……
對自己的好朋友雖然沒(méi)有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )珍惜這份師生情的。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 19
五年的校園使人記憶猶新，回首五年的一草一木，使人心曠神怡；回首起五年的學(xué)習生活，使人心情舒暢；回首起五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
五年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流動(dòng)里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
以前，考試時(shí)，我都很馬虎，不是把題目看錯，就是列算式的時(shí)候把答案看錯，就因為這些小事失去了這寶貴的分數。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要在考試時(shí)，認真審題，仔細計算，不再犯這些小錯誤，不再失去這些寶貴的分數。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的.小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習，從書(shū)籍中學(xué)習。從各個(gè)事物，從各個(gè)東西中學(xué)習。
五年的小學(xué)生活早已結束，有多少快樂(lè )、多少得意、多少自豪的時(shí)光陪我度過(guò)這五年的小學(xué)生活。它們就像是我記憶長(cháng)河里的一朵浪花，時(shí)刻沖擊海岸。如果，我能再做一回小學(xué)生。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 20
小學(xué)生活即將要結束了，我們將要離開(kāi)朝夕相處的老師、同學(xué)，離開(kāi)美麗可愛(ài)的母校�；叵肫鹆陙�(lái)的學(xué)習成績(jì)，我簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì )端正學(xué)習態(tài)度。在課堂上認真聽(tīng)老師講課，隨時(shí)做好筆記，掌握好重點(diǎn)，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會(huì )加強紀律，特別是在課堂上的`紀律，不會(huì )在課桌下面竊竊私語(yǔ)；我也一定會(huì )遵守學(xué)校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學(xué)校的環(huán)境衛生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定多閱讀課外書(shū)，多掌握好詞好句，名人名語(yǔ)；還要養成“我要學(xué)”的良好習慣，學(xué)好文化知識，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母和老師。
世界上不可能有時(shí)光倒流，雖然小學(xué)生活即將要結束，但堅信在今后的日子里，我能認真總結經(jīng)驗，加倍努力，實(shí)現自己的理想。為社會(huì )貢獻我全部的力量。
假如我能再做一回小學(xué)生作文 21
我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，6年時(shí)光匆匆過(guò)去，我即將踏人中學(xué)的校門(mén)�；厥走^(guò)去6年的小學(xué)生活，有快樂(lè )，也有傷心；有激動(dòng)，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……
6年班長(cháng)工作的鍛煉，使我成長(cháng)。我在學(xué)習上能夠不斷進(jìn)步的同時(shí)，也能夠帶動(dòng)著(zhù)一些同學(xué)們一同進(jìn)步。每當回想起這些，我就會(huì )由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒(méi)有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒(méi)能夠抓緊時(shí)間學(xué)習；沒(méi)能在班里時(shí)時(shí)刻刻起到好的帶頭作用；沒(méi)能將課余時(shí)間充分地利用起來(lái)——在自己學(xué)習任務(wù)不重的`情況下，沒(méi)能抓緊時(shí)間去練習書(shū)法、畫(huà)畫(huà)；還有就是沒(méi)能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習，抓緊每一分每一秒去學(xué)習，做到分秒必爭。一定不讓時(shí)間從我們的無(wú)謂談笑聲中流走，更加珍惜時(shí)間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做一個(gè)以身作則的優(yōu)秀班干部，在學(xué)習比較吃力的同學(xué)遇到難題時(shí)，我要主動(dòng)去幫助他，去耐心地為他講解；在同學(xué)們做錯事時(shí)，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要合理利用時(shí)間，在課余時(shí)間內，我一定要多多練習書(shū)法與鋼琴，并且空出一些時(shí)間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點(diǎn)小學(xué)畢業(yè)，去體會(huì )初中的學(xué)習生活，但是現在我卻很留戀小學(xué)生活。再有幾個(gè)月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂(lè )的小學(xué)生活，并為自己的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 22
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來(lái)得總是那么快，正因為如此，我才會(huì )想珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的`一切，不讓它有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補。在這六年之中，忘記的，做錯的事情太多太多，根本讓我無(wú)法想象，所以，我要去彌補我的過(guò)錯，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿(mǎn)足，六年的幸福，彌補空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠和老師，同學(xué)們在一起，永遠不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂(lè )，我所要彌補的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因為有了他們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過(guò)去，如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì )更加自覺(jué)學(xué)習，我會(huì )加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來(lái)不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿(mǎn)鮮花
假如我能再做一回小學(xué)生作文 23
六年的時(shí)間，如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。我們也即將背著(zhù)行囊，平復心情，走向下一站�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，總有許多的遺憾、難忘與不舍。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )彌補過(guò)失，不留遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定誠實(shí)做人。歡快的放學(xué)鈴聲響起，不等老師一聲令下，我們就背上書(shū)包似離弦的箭一樣魚(yú)貫而出。風(fēng)馳電掣地奔下了樓。樓梯道里，我疾速飛奔。突然，不遠處的一片鮮紅色的東西引起了我的注意，定睛一瞧，竟是1張100元！我起了歹念，不動(dòng)聲色地撿起來(lái)。內心經(jīng)過(guò)一系列的斗爭，天使終究被惡魔打敗，我沒(méi)有將錢(qián)交給老師�？尚闹锌傆X(jué)得有些過(guò)意不去：那位失主一定很著(zhù)急，要是他知道是我撿到了卻沒(méi)有還給他，他會(huì )怎樣斥責我呢……是他來(lái)找我了……哦！還沒(méi)來(lái)……我又放下心來(lái)，不再自責了�？上А疤煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福�！毕挛�，老師無(wú)意間發(fā)現了我的'“不義之財”！支支吾吾的我坦白了真相，羞愧地將錢(qián)交給了老師，周?chē)矟M(mǎn)是不屑、鄙夷的眼神。
如果，可以重來(lái)，我一定會(huì )第一時(shí)間將錢(qián)交給老師。并積極尋找失主，再也不會(huì )把中飽私囊了。
老子說(shuō)過(guò)：“輕諾必寡信�！薄赌印分幸灿涊d著(zhù)“失信不立”。誠實(shí)是一種美德，他更是一個(gè)人在社會(huì )立足的根本。只有有了誠實(shí)才會(huì )博取別人的信任，從而成功�！妒峙蹩栈ㄅ璧暮⒆印分姓且驗樾∧泻⒌恼\實(shí)舉動(dòng)，受到了國王的青睞。；山東晉商也憑借著(zhù)童叟無(wú)欺的誠實(shí)，在商界叱咤風(fēng)云了幾百余載……
誠實(shí)乃立人之本，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要誠實(shí)做人�！笆⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！鄙碓诋斚�，珍惜當下，不留遺憾才是該有的態(tài)度！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 24
在六年的小學(xué)生活中，我留下了許多的遺憾，如常常逃課、打架、不聽(tīng)老師的話(huà)，更沒(méi)有珍惜時(shí)間好好學(xué)習。
這幾年的小學(xué)生活我常常與家長(cháng)唱反調，不聽(tīng)他們的話(huà)，干一些和學(xué)習無(wú)關(guān)的事，像打架、抽煙、喝酒、逃課、上網(wǎng)吧。到了最后，我想悔改了，但是沒(méi)有機會(huì )了，小學(xué)生活已悄悄從我身邊溜走，無(wú)影無(wú)蹤。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好學(xué)習，不干那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，一切不符合小學(xué)生的'行為都將遠離我的生活。
曾經(jīng)想的是哥們義氣，哥們說(shuō)干什么就干什么，不管對與錯，不管干不干我的事，一定會(huì )去干。
曾經(jīng)想畢業(yè)了找一些壞學(xué)生，領(lǐng)導“天下”。
曾經(jīng)想家長(cháng)、老師你們算個(gè)毛線(xiàn)，只有我才可以管我，你們的話(huà)都是讓我去閻王殿，不想讓我生存，讓我永墜黑暗的深淵。
曾經(jīng)想自己多么多么偉大，多么厲害，到了現在才知道自己算不了什么，頂多算只螞蟻。
曾經(jīng)的我是多么不聽(tīng)話(huà)，多么的渾！
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì )痛改前非，重新做人，而且是一個(gè)極好的人，不干與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。一定會(huì )讓之前的我清楚的認識過(guò)去式多么的幼稚、多么的錯誤、多么的渾。
家長(cháng)、老師，天啊、神��！我錯了，我知道錯了，我認識到了之前的想法是錯誤的。如果，我能再做一回小學(xué)生，一定不會(huì )再有任何不干學(xué)習的想法。
我知道，也明白自己是多么討老師、家長(cháng)的煩，知道自己不算是個(gè)好學(xué)生、好孩子，也明白在你們心中形象極差，差到用生命都挽救不回來(lái)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定會(huì )改變在老師、家長(cháng)心中的地位，不會(huì )再差生中徘徊，一定會(huì )讓老師和家長(cháng)對我有個(gè)全新的認識。這新認識不是壞學(xué)生、差等生、人中渣子，而是好學(xué)生、優(yōu)等生、人中極品。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我可以付出一切，也可以變成個(gè)三歲小孩兒，也可以變成一個(gè)丑八怪，只要我能再做一回，就一回小學(xué)生，我寧愿付出一切，甚至生命。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )加倍珍惜！
假如我能再做一回小學(xué)生作文 25
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(cháng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數學(xué)數字抄錯了，我一定要用手指指著(zhù)字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過(guò)了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數字抄錯，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡(jiǎn)直無(wú)愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，就不會(huì )使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當班干部，從來(lái)是大公無(wú)私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹(shù)立遠大的理想，長(cháng)大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當一個(gè)有遠大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來(lái)，多少的自愿者自發(fā)到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長(cháng)大以后爭當一名研究地震的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的'儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會(huì )受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚(yú)尾紋就不會(huì )日益增多了。爸爸工作回來(lái)了我要遞上一杯熱茶，慰問(wèn)一聲：“爸爸您辛苦了，來(lái)喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，不再讓爸爸媽媽疲勞萬(wàn)分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè )的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
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