以假如我是老師為題的作文

　　13個(gè)生日伴我度過(guò)了13個(gè)教師節，自從入學(xué)以來(lái)，我就憧憬著(zhù)教師這一崇高而又神圣的職業(yè)，我常常在想：假如我是老師，那會(huì )怎樣……

　　假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生，假如我是老師作文。對上課認真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì )恰當地給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著(zhù)給他們講解。

　　假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語(yǔ)等競賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì )給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學(xué)習，鼓勵發(fā)明創(chuàng )造。我不會(huì )在課外辦補習班更不會(huì )在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。

　　假如我是老師，我會(huì )保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習狀況。教學(xué)相長(cháng)，和他們相互交流學(xué)習的方法和技巧。培養學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習習慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競爭的社會(huì )中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯誤應及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì )為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項活動(dòng)都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

　　假如我是老師，對于后進(jìn)生和差生，我不會(huì )譏諷和挖苦他們，更不會(huì )體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會(huì )給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不好的教育。對于貧困生，我會(huì )找一些有償性的勞動(dòng)讓他們去做，以增加貧困生的經(jīng)濟來(lái)源，并使他們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　假如我是老師，對在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐壞現象，我會(huì )收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協(xié)等部門(mén)，嚴懲腐壞分子，維護教育的公開(kāi)、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。

　　假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我會(huì )做一棵參天大樹(shù)，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì )化作春雨，我會(huì )變成肥沃的泥土……

　　許多年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。說(shuō)到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個(gè)像張老師一樣的老師。

　　記得一年級入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢(qián)讓我上學(xué)，是她到家里找的我，對媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢(qián)不要緊，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì )忘記這句話(huà)的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著(zhù)凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費的那幾年，我知道都是她替我交的學(xué)費。張老師就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣(mài)了糧食還她學(xué)費時(shí)，她總是說(shuō)：“鄉里鄉親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著(zhù)，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤(pán)纏吧！”可是張老師那時(shí)她家里也十分困難。她兩個(gè)孩子上大學(xué)，她和爺爺的身體都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)她也時(shí)常向別人借錢(qián)呀！

　　最讓我們難以忘記的是四年級的下學(xué)期，她的左腿上長(cháng)了個(gè)大瘡，每天為我們上課時(shí)她總是一瘸一拐的。一節課站下來(lái)，她額頭上總是?出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是她疼的。后來(lái)，她無(wú)法走路了，校長(cháng)讓她在家休息，可她讓爺爺用板車(chē)拉著(zhù)她來(lái)為我們上課，同學(xué)們看到她這樣還堅持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿(mǎn)面。她卻風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實(shí)在撐不下去了，才會(huì )坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她總要用兩只手撐著(zhù)講桌，咬著(zhù)牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為她分一些痛苦。

　　張老師，我知道，此時(shí)我們只能用成績(jì)來(lái)回報您。您總是對我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書(shū)，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會(huì )讓您失望的，我相信不久的將來(lái)，我也會(huì )成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽(yáng)！

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