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廈門(mén)的冬天初中作文
廈門(mén)的冬天，是如此的溫暖。小編收集廈門(mén)的冬天作文，歡迎閱讀。
第一篇：廈門(mén)的冬天
春天的背影早在天邊消失，夏天的足跡也已淡沒(méi)，而秋剛匆匆趕路去。冬天便來(lái)到了我們的面前。
花兒在春天用光了勁，如今已睡意朦朧;小草在夏天用光了綠，如今也不愿動(dòng)彈;大樹(shù)在秋天舞得盡興了，如今邊背靠著(zhù)墻，叉著(zhù)手，光著(zhù)身子曬太陽(yáng)。而大地也想沉睡，就讓陽(yáng)光開(kāi)始“遲到早退”。廈門(mén)這個(gè)臨著(zhù)海的小城市似乎從來(lái)沒(méi)有這種冬的概念，因為草兒還綠，花兒還開(kāi)，樹(shù)頭還有片片葉子�？删驮诖酥谐霈F了自己特有的冬的風(fēng)采。小草還成片地躺在地上，而其色雖無(wú)法與春時(shí)相比，然而在老莖老葉間還夾著(zhù)新綠。它們?yōu)楹卧敢饬粼诘厣夏?沒(méi)有春雨，沒(méi)有夏日，也沒(méi)有秋風(fēng)，它們只為尋求著(zhù)些兒冬的那種特有的善良與溫和。冬用手擋住了火辣的日頭，從指縫給大地灑著(zhù)光，使太陽(yáng)由火紅火紅變?yōu)榘琢涟琢�。有如此好的冬在身旁，小草何要深藏于土�?
那花兒為何還不忍合上?廈門(mén)的冬天沒(méi)有飄雪花的習慣，也沒(méi)有刮寒風(fēng)習慣，只是不時(shí)地給大地吹幾口非熱而又不寒的氣兒，不是很清爽嗎?有這樣的冬天，花兒為什么還苦盼來(lái)春?
再看看那一棵棵倚坐墻邊的樹(shù)，它們?yōu)楹芜�不卸下綠裝去睡上一覺(jué)呢?它是想嘗嘗自己從未嘗過(guò)的冬雨的滋味吧。冬天一般是不下雨的，可廈門(mén)的冬天卻下，雖然少，但清新。它總是提著(zhù)一小桶水，一勺一勺地慢慢地灑下，不象春雨那么茫茫無(wú)邊無(wú)際，也不象夏雨那么兇猛暴烈。廈門(mén)冬天的雨是如此的溫情!
不光是花、草、樹(shù)，整個(gè)廈門(mén)都活躍著(zhù)，人們忙忙碌碌，車(chē)輛川流不斷，海水波浪翻騰。不為別的，只為那回旋與天地的溫情的冬。
第二篇：廈門(mén)的冬天
廈門(mén)的冬天，是如此的溫暖。
自從有幸從老家千里迢迢來(lái)到廈門(mén)的時(shí)候，我對任何事，都充滿(mǎn)著(zhù)好奇。我帶著(zhù)農村小孩的氣息被環(huán)繞在新同學(xué)的目光中。
如今，我來(lái)了廈門(mén)將近九年了。我已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)的春夏秋冬，最令我驚嘆的是：廈門(mén)的冬天如此溫暖。
第一次在廈門(mén)度過(guò)的冬天，讓我喜歡上了冬天的氣息。
那時(shí)，冬天差不多是到了。我已經(jīng)準備了一件厚厚的棉襖，想著(zhù)明天，后天可以帶上，以備不時(shí)之需。
當我背著(zhù)鼓得象背后長(cháng)得象大腫瘤似的書(shū)包來(lái)到學(xué)校時(shí)，看著(zhù)同學(xué)目瞪口呆的表情，不解之余我忍不住問(wèn)了：“你們干嗎啊?”
“你帶了什么啊?”大家異口同聲地問(wèn)。
我感覺(jué)不對，于是底氣不足地說(shuō)：“棉，棉襖啊!”
“棉襖!”
“又不冷，你帶什么棉襖啊?”
“我……不是冬天了嗎?”
“這兒冬天又不冷。”
“呵呵。”我只好干笑，看來(lái)又鬧笑話(huà)了。不過(guò)同學(xué)們都對我很好，從來(lái)不會(huì )嘲笑我。
雖然我有點(diǎn)難過(guò)，因為看不見(jiàn)那晶亮亮的雪花，但是我卻也在這個(gè)冬天里收獲了不同的歡樂(lè )。那就是——冬天的溫暖，透著(zhù)同學(xué)們與我溫暖的友誼，透著(zhù)三角梅一般堅韌的友誼。
廈門(mén)的冬天，溫暖得讓我難忘。
第三篇：廈門(mén)的冬天
世上沒(méi)有什么東西是十全十美的，不必要再去埋怨了，珍惜那些已經(jīng)無(wú)法改變的東西吧……
——題記
“我以前現在的時(shí)候，我老家那邊還在下著(zhù)雪呢!凍死人了!”“是啊!我老家也是，每到冬天的時(shí)候不下雪感覺(jué)都不對勁了呢!”“恩!我們那時(shí)候一到下雪天就跟小伙伴跑出來(lái)打雪仗。雖然冷，但我們玩得那真是叫一個(gè)不亦樂(lè )乎!”……大家你一言，我一語(yǔ)的。紛紛在教室里講述著(zhù)自己在老家冬天的趣事，幾個(gè)同學(xué)圍成的圓形的”團團“里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣歡快的笑聲……
我也跟我的幾個(gè)好伙伴聚在一起，四張桌子拼在一起，一陣歡聲笑語(yǔ)。但在這里面，卻只有三個(gè)人在說(shuō)話(huà)……
窗外，北風(fēng)怒號著(zhù)，天空出現了灰色一片。幾棵梧桐樹(shù)還依然坐落在校園內，默默地守護著(zhù)校園、守護著(zhù)我們。但即便是高大挺拔的梧桐樹(shù)也無(wú)法抵御狂風(fēng)的“肆虐”，梧桐樹(shù)上還存留著(zhù)的枯黃的葉子本就“奄奄一息”，再經(jīng)過(guò)狂風(fēng)的作亂，瘦小的身體一下被強大的風(fēng)力刮走了。幾片葉子在空中飛舞著(zhù)，不愿分開(kāi)，向南方飛去，似乎永遠不會(huì )停……
我神情恍惚著(zhù)，似乎沒(méi)有聽(tīng)到朋友們在談笑，似乎只聽(tīng)到窗外的北風(fēng)在嚎叫。偶然抬頭，瞥了一眼窗外，依然還是那無(wú)情冷漠的北風(fēng)。霎時(shí)，一陣寒風(fēng)順著(zhù)窗戶(hù)的縫隙透了進(jìn)來(lái)，來(lái)到了教室中的每一個(gè)角落。所有人的目光都投向了窗外，身體顫抖著(zhù)。有些正處于感冒期的人都不禁打了個(gè)噴嚏!我相信所有的同學(xué)現在的感覺(jué)都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達：寒風(fēng)徹骨!大家都不由自主地縮了縮身子，讓衣物蓋過(guò)手掌，使自己能感覺(jué)溫暖些，我也不例外。
四張桌子，四個(gè)人，只有三人說(shuō)話(huà)。沒(méi)有言語(yǔ)的那個(gè)人，就是我。我并不是因為不想分享自己家鄉的冬天而沉默，而是因為，我的家鄉的冬季，似乎真的沒(méi)有什么好說(shuō)的。我的家鄉，也是我現在居住的地方�？磕�，到了冬季，就算溫度再低，也不會(huì )到“零下”。而這里，幾乎就不會(huì )下一場(chǎng)雪，就算有，那也是在家鄉靠北點(diǎn)的地方。在這里，下雪的幾率幾乎微乎其微。
為什么我的家鄉不能下雪!為什么我只能在圖片中看到雪的樣子!雖然我知道這是無(wú)法改變的，但我那顆倔強的心卻依然不服氣。我多么想親手撫摸一下雪的身子，親眼看一下雪的姿態(tài)�？蛇@一切，又到何時(shí)才能實(shí)現?
但是我轉念一想：我的家鄉，雖然不能像他人的家鄉那樣下起皚皚白雪，但這里冬天不會(huì )太冷。(當然，這是對別人而言。我們住在這里的依然會(huì )感覺(jué)很冷，因為我們常年在這居住)至少，比其他地方冬天溫度低多了。這里，海包裹著(zhù)這座城市，人們肆意地在海邊玩耍。笑聲、鬧聲，就像淡藍的海水連綿不絕。我想我不應該再去埋怨了……
“哎，影，你干嘛呢?怎么不說(shuō)話(huà)?”一聲疑問(wèn)聲從我身旁傳來(lái)。“嗯?哦!”我從沉思中驚醒過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)朋友們一副興致勃勃的樣子，我也不好意思再不說(shuō)話(huà)。跟他們說(shuō)起了我家鄉的景色……
下課的鈴聲響起了，這節互相講述這節家鄉冬季的課堂也結束了。忽然，一束金黃色的光束透過(guò)窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)。刺得同學(xué)們瞇起了眼，仔細一看，竟是燦爛的陽(yáng)光!在這冬季能出現一束陽(yáng)光也是不容易了。再看窗外那被北風(fēng)“摧殘”過(guò)的梧桐樹(shù)，一經(jīng)陽(yáng)光的沐浴，就像多年未進(jìn)食的人受到了一頓飽餐一樣，重散光彩，巍然屹立在校園內。繼續守候著(zhù)我們……
梧桐樹(shù)，它的耐寒性并不強，所以一到了冬天就會(huì )變得弱柳扶風(fēng)，但只要有充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，它就會(huì )回復原貌。任何事物都是一樣，我的家鄉也是一樣：我的家鄉不能下雪，但這里有很美的風(fēng)景，也有四季如春的天氣……
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，必然為你開(kāi)了另一扇窗……
世間萬(wàn)物不正都是這樣的嗎?
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