有關(guān)五年級五單元作文300字匯總5篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的五年級五單元作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級五單元作文300字 篇1

　　我的老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大，一開(kāi)始看好像沒(méi)有什么特別的，可是你如果再仔細看一看的話(huà)，咦，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，真是與眾不同。

　　我懂得老師眼睛所說(shuō)的話(huà)，別的同學(xué)也懂得老師的眼睛所說(shuō)的話(huà)。

　　在上課的時(shí)候，如果有同學(xué)在做小動(dòng)作或竊竊私語(yǔ)時(shí)，老師就會(huì )用眼睛盯著(zhù)我們看一下，似乎在對我們說(shuō)：“上課怎么可以這樣呢？”于是同學(xué)們就立刻坐端正了，不講話(huà)了。

　　有一次，老師問(wèn)一篇課文的'梗概，我一聽(tīng)，馬上把手舉得高高的。老師提了我，我見(jiàn)有很多同學(xué)盯著(zhù)我望，我一緊張，就說(shuō)錯了，可老師并沒(méi)有怪我，反而向我投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續努力�！蔽乙灿媚抗饣卮鸬溃骸笆堑�，我一定會(huì )繼續努力的！”

　　有一回，我得了“大嘴巴”過(guò)了好幾天才上學(xué)，在上課時(shí)，老師不時(shí)的用眼睛注視著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“怎么樣，還好嗎？有沒(méi)有不舒服的地方？”

　　怎么樣，你們的老師的眼睛是不是也會(huì )說(shuō)話(huà)呢？如果也會(huì )的話(huà)，一定也要仔細觀(guān)察哦！

五年級五單元作文300字 篇2

　　我最喜歡的漢字是“精”字，它有著(zhù)豐富的內涵。比如“精明”，我希望我很聰明，與眾不同；還有“精華”，我希望我吸收萬(wàn)物精華，取長(cháng)補短。我還要盡力做一個(gè)完美的人，“精益求精”。

　　我喜歡的漢字還有很多。

　　比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個(gè)勤勞的人，做什么事都吃得苦，不懶惰，有堅強的意志。

　　比如“舍”，我還要做一個(gè)舍己為人、舍近求遠的人。不管自己，想著(zhù)他人，心胸寬大；實(shí)現近的目標，更追求遠方的希望。

　　比如“誠”，做個(gè)誠懇的人，不說(shuō)謊，心中有光明的'方向。

　　我還喜歡“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地，土地上長(cháng)出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思，考上理想的大學(xué)就需要這種智慧。

　　可是我想來(lái)想去，還是覺(jué)得“精”好。吸收萬(wàn)物精華，取長(cháng)補短，這是我們現在必須做到的。

　　我喜歡“精”，我喜歡它的精華，更喜歡它積極向上的精神。

五年級五單元作文300字 篇3

　　1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長(cháng)留下照顧我們。

　　才過(guò)了半個(gè)月，青稞面都吃完了，老班長(cháng)正在為沒(méi)吃的發(fā)愁時(shí)，他發(fā)現池塘邊有魚(yú)，便給我們釣魚(yú)，做魚(yú)湯喝。

　　我從未見(jiàn)老班長(cháng)吃過(guò)一口魚(yú)，而他卻說(shuō)吃過(guò)了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長(cháng)身后，見(jiàn)他只吃草根和剩下的魚(yú)骨頭。老班長(cháng)看我發(fā)現了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個(gè)小同志。

　　漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來(lái)越重，老班長(cháng)也瘦得皮包骨頭。這天，老班長(cháng)說(shuō)要好好弄點(diǎn)吃的`。我們就四處找野菜，拾干草，老班長(cháng)去釣魚(yú)，過(guò)了很久，也不見(jiàn)老班長(cháng)回來(lái)，我們在一個(gè)池塘邊發(fā)現了老班長(cháng)。當我們費了很大勁才弄好魚(yú)湯時(shí)，老班長(cháng)已經(jīng)奄奄一息了。

五年級五單元作文300字 篇4

　　在上學(xué)期，學(xué)校要選一批大隊部干部，而我就自不量力地參加了。

　　當天，我是爭聘學(xué)�！按箨犻L(cháng)”，那時(shí)真以為自己非常厲害，而偏偏對人就是學(xué)校最厲害學(xué)生，我想我輸定了。競選開(kāi)始了，我選把我競賽書(shū)讀完，回到座位上。比賽一完，我當選不到。

　　而當我回到教室時(shí)，讓我意想不到是全班都在教師等著(zhù)我，當時(shí)我也不知該怎樣面對如此場(chǎng)面，不知該跟他們說(shuō)些什么。原來(lái)，我班同學(xué)都選了我為大隊長(cháng)，而我就偏偏不行，我就帶著(zhù)失望神情離開(kāi)了教室。而當我離開(kāi)教室那一步，19位同學(xué)聲音籠罩著(zhù)我，一直在安慰我。此時(shí)，我停住了腳步。

　　我想，我為什么在平時(shí)發(fā)現不到有這么多好同學(xué)？我為自己這么笨而傷心；我也為有這么好同學(xué)而感到榮幸；我也為我有這么為我著(zhù)想同學(xué)而感到驕傲；我也為有么一個(gè)團結班集體而感到自豪；同時(shí)也為自己能認識到這班好同學(xué)而感到高興。

　　這種團結之心，我這么久也沒(méi)有忘記。因為在我成長(cháng)過(guò)程中，也沒(méi)有遇到過(guò)這么團結班級。

五年級五單元作文300字 篇5

　　漢字，是凝聚我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多漢字中，我喜歡“人”字，它的結構是一撇一捺，雖然簡(jiǎn)單卻代表著(zhù)相互支撐，又如“愛(ài)”字，它包含著(zhù)親情之，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)······然而，我最喜歡的漢字是“誠實(shí)”的“誠”字，它時(shí)刻告誡人們要誠實(shí)，不能撒謊，實(shí)是求事。

　　“誠”字在字典里有兩種解釋

　　1、心意真實(shí)，不虛偽、虛假。

　　2、＜文＞確實(shí)；的確。

　　因為有一件深刻的事，才讓我喜歡

　　上“誠實(shí)”的`“誠”字。

　　有一次，九月一日開(kāi)學(xué)，老師就讓我們買(mǎi)《上海作業(yè)》。當我捧著(zhù)這本《上海作業(yè)》時(shí)，想了一個(gè)壞的念頭。到家后，我把《上海作業(yè)》的答案撕了下來(lái)，放在柜子里。第二天，老師讓我們把答案撕下來(lái)，這時(shí)，教室一片混亂，我就混水摸魚(yú)逃過(guò)去了。

　　放學(xué)，老師讓我們寫(xiě)《上海作業(yè)》�；丶覍�(xiě)時(shí)，一個(gè)難題難住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起來(lái)。第二天，老師批完后，我想我不用訂正了，嘻嘻。發(fā)下來(lái)了，我掀開(kāi)看，看見(jiàn)了一個(gè)大大的“誠”字，我羞愧的低下了頭�；丶液�，我把答案夾到《上海作業(yè)》里面，準備交給老師。

　　“誠”字永遠印在我的腦海中，我難以忘懷。

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