（精）五年級優(yōu)秀作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“它能測量你的體溫，發(fā)燒時(shí)又能發(fā)出警告，這是什么呢？”沒(méi)錯，那就是體溫計！而這個(gè)體溫計的王位，就非紅外耳式體溫計莫屬啦！
首先我要介紹的是它的外觀(guān)，紅外耳式體溫計的最頂端，是一個(gè)“角”，也就是探頭護蓋。把“角”打開(kāi)，里面就是探頭視片。角的下面，是液晶顯示屏。電源位于屏幕下方，左邊上方，就是測量按鍵。紅外耳式體溫計大部分都呈灰白色，還有一小部分為藍色。
接著(zhù)我要說(shuō)的.是操作方法了。1。輕壓保護蓋兩側，拉開(kāi)探頭保護蓋，注意，不要強力硬拉。2。按下“電源，記憶按鍵”3。系統接著(zhù)會(huì )進(jìn)行溫差校正，完成后會(huì )聽(tīng)到兩聲“嗶”響，就可以開(kāi)始測量了！4。輕輕將耳朵往后拉，使耳道變直。5。固定受測者頭部，將探頭輕輕放置耳道內。6。用手指按下測量按鍵，聽(tīng)到“嗶”聲后放開(kāi)（按鍵時(shí)間最好不要超過(guò)5秒）如果你想關(guān)機，手動(dòng)關(guān)機時(shí)請按下“電源，記憶按鍵”約5秒，屏幕會(huì )顯示OFF字樣后關(guān)機。紅外耳式體溫計還有個(gè)獨一無(wú)二的功能—記憶功能。如果測量的體溫是在正常范圍內，即34 °至42 °，則每次關(guān)機前所測量的最后一筆數據會(huì )自動(dòng)儲存記憶哦！
最后我要說(shuō)注意事項了。探頭鏡片是最脆弱的部分，因此要小心保護。為了保持測量準確度，耳套必須隨時(shí)套在探頭上，以確保清潔。最重要的一點(diǎn)是，千萬(wàn)不能將紅外耳式體溫計浸泡在水里或其他液體中。
紅外耳式體溫計遠遠的把紅外額式體溫計拋在了后面。為什么呢？因為紅外額式體溫計只能測量額頭表面的溫度，萬(wàn)一你運動(dòng)了，會(huì )出汗，從而也會(huì )影響紅外額式體溫計的測量了。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
世上有成千上萬(wàn)種花！有出淤泥而不染的荷花，有奇崛的梅花，高潔的菊花，但我卻喜歡有著(zhù)“凌波仙子”之稱(chēng)的水仙花。
水仙花的葉世長(cháng)條形的，向四面八方伸展。郁郁蔥蔥，從滿(mǎn)生機。長(cháng)條形的葉下，連接著(zhù)一個(gè)“大蒜”上還有些長(cháng)長(cháng)的，細細的根須。水仙花的花有有分單瓣和雙瓣：?jiǎn)伟甑乃苫ㄏ駛�(gè)金酒杯，顯得尊貴；雙瓣的像個(gè)金繡球，顯得華麗。
水仙花所求不多，僅僅只要一汪清水！它的精神就好比魯迅先生的一句話(huà)：我就像一頭牛，吃的是草，擠出來(lái)的`是奶。水仙花只要一盆水，就可以給人們帶來(lái)一屋子的清香水仙花為了人類(lèi)的生活美，它還做出很大的自我犧牲：為了讓水仙花的造型更美，花匠們有意傷害了它們的身體�；▋喝讨�(zhù)疼痛開(kāi)出造型各異的花朵。
水仙花又是一個(gè)特別的植物，它不于別的花一樣！在那寒風(fēng)刺骨的冬天別的花都凋零了。但水仙花卻是在這時(shí)含苞怒放、爭奇斗艷。它是頑強的植物，它沒(méi)有牡丹的富貴，沒(méi)有茶花的艷麗。但它卻沒(méi)有別的植物那般軟弱，膽小。有的是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神。
難道它們不像那些殘疾運動(dòng)員嗎��？雖然他們沒(méi)有齊全的四肢，但卻有超出常人的技藝。
難道它們不像那些農民工嗎��？他們只求一頓溫飽，卻沒(méi)人們，給社會(huì )帶來(lái)巨大的貢獻。
難道它們不像那些敢為人先，敢吃第一只螃蟹的企業(yè)家嗎��？他們?yōu)樯鐣?huì )的發(fā)展開(kāi)辟了“荊棘之道”。
所以我愛(ài)水仙花，我愛(ài)有著(zhù)水仙花精神的人。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
“六一兒童節”快到了，海底學(xué)校決定在這個(gè)美好快樂(lè )的日子舉行一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，給海洋寶寶們留下一個(gè)歡樂(lè )的回憶。接到通知，海洋學(xué)校的學(xué)生們興奮極了，同學(xué)們連忙沖出教室，趕緊回家練了起來(lái)。他們精心準備著(zhù)，想在音樂(lè )會(huì )上露一手。
期待的日子終于來(lái)了，同學(xué)們從四面八方走來(lái)，走向海洋學(xué)校的水晶宮殿。他們有的穿著(zhù)節日的禮服款款走來(lái)，有的手里還提著(zhù)舞臺道具，還有的全家齊上陣，熱鬧極了。
突然一束耀眼燈光從天而降，把整個(gè)水晶宮殿打扮得格外富麗堂皇�！拔易钣H愛(ài)的.同學(xué)們，大家早上好！”海馬校長(cháng)神秘出現在舞臺中央，同學(xué)們都大吃一驚，原來(lái)海馬校長(cháng)今天是主持人，他接著(zhù)說(shuō)道：“今天是六一兒童節，我們歡聚一堂，一起分享節日的喜悅”。臺下傳來(lái)一陣陣歡呼聲。
海馬校長(cháng)用高過(guò)一浪的聲音說(shuō)：“讓我們用熱烈的掌聲有請我們的三年級5班的章魚(yú)為我們帶來(lái)精彩的表演�！卑�，原來(lái)章魚(yú)表演的是打架子鼓，看他帶著(zhù)紅色領(lǐng)結，朝臺下鞠了一躬，臺下頓時(shí)響起了陣陣掌聲！一聲響亮鼓聲拉開(kāi)了表演的序幕。��！真動(dòng)感，大家聽(tīng)得都入了迷，忍不住跟著(zhù)章魚(yú)的節奏扭動(dòng)著(zhù)身體。
海馬校長(cháng)又說(shuō)：“有請下一位海蛇，你們猜，他會(huì )表演什么呢？”臺下的觀(guān)眾你看看我，我看看你，就在這時(shí)候，海蛇已經(jīng)在舞臺上了，原來(lái)海蛇表演走秀，踏著(zhù)音樂(lè )的節奏，海蛇展現出了柔美的身姿。贏(yíng)得了觀(guān)眾們一陣陣的尖叫聲。
海馬校長(cháng)為精彩的節目頻頻歡呼，一個(gè)個(gè)精彩的節目輪番上演，只聽(tīng)主持人說(shuō)：“美好的時(shí)間總是過(guò)得飛快，最后有請小魚(yú)為我們帶來(lái)精彩的表演唱，大家掌聲歡迎�！毙◆~(yú)唱著(zhù)美妙的歌聲，踏著(zhù)優(yōu)美的舞步，歡快的唱著(zhù)，觀(guān)眾們忍不住和她一起唱了起來(lái)，變成了一首大合唱。表演結束了，觀(guān)眾鼓起了熱烈的掌聲久久在宮殿里回蕩。
今晚所有的演員和觀(guān)眾，腦海里回蕩著(zhù)音樂(lè )會(huì )的精彩，這真是美好的一天��！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
白皙光潔的手指靈巧地顫著(zhù)。
天空上細細地一針一線(xiàn)地縫著(zhù)灰色的絲綢。誰(shuí)縫的？俏皮的陽(yáng)光縫的。
而那雙手與三雙神情不同的眼睛卻無(wú)暇于凄美的天空�！袄蠋煛焙耆魪氖贾两K一直笑得澄澈，目光有神。我清楚地知道，那笑容中還吮著(zhù)一絲為人師的驕傲與自豪，就像再清澈的溪水中也有會(huì )有一些閃耀的晶瑩石頭與一些難看的巖石一樣。而高璞琪身為一位“學(xué)徒”，也就微微擰著(zhù)眉頭，眼睛里閃著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的期待與向往，高光（眼睛對光的反光）上下浮動(dòng)著(zhù)千絲萬(wàn)縷不為人知的不安。我吧，和胡雨若一樣，也在笑。不過(guò)笑得十分自然，像是……像是什么呢？就好比一朵快要枯萎的`，但還苦苦硬撐著(zhù)開(kāi)放笑顏的花兒一樣。裝作不在意，但目光卻一直盯著(zhù)那雙神奇的手。
手指依舊靈巧地顫著(zhù)。
胡雨若輕柔一笑，把翻繩扔向我。我分明望見(jiàn)高璞琪的瞳孔緊張地一收一縮。為我祝福？為我祈禱？她急迫地望著(zhù)我，眸子內的光輝像自太陽(yáng)至月亮到星星一樣一步又一步地黯淡下來(lái)，情緒也不像剛才那么高漲了，甚至……變得有些冷冰冰的了。她的眸子內閃爍著(zhù)螢火蟲(chóng)般的微弱光芒，只留下一絲溫度，一絲光明，但又好像不是……完全消失得無(wú)影無(wú)蹤。似再也不復太陽(yáng)般的熾熱與熱情。
我的心思再也不再翻繩上了，而是偏過(guò)頭極其認真地望著(zhù)她。怎么回事？我也不禁失落起來(lái)，連著(zhù)翻錯了好幾步。
“來(lái)比賽吧。咱倆同時(shí)學(xué)，看誰(shuí)先學(xué)會(huì )�！苯g盡腦汁想安慰她，可最終說(shuō)出口的也只不過(guò)是蒼白無(wú)力的“比賽吧”。連她為什么這樣都不知道，那就連“你別難過(guò)”也不敢說(shuō)了。明明認為自己最了解她，卻總也捕捉不到她的心靈。為什么？我算什么朋友？
唯有胡雨若一如既往地笑著(zhù)，鬧著(zhù)，看不出一絲我們的異常。
高璞琪篤定地點(diǎn)點(diǎn)頭，接受。我苦惱地笑笑。至少在他人面前，我們還是一對如影隨形，如膠似漆的好朋友吧。
“咻”的一聲，她成功了。我放下心中的嫉妒、不安、羨慕與驕躁等負面情緒，賭上自己最純凈透明美麗的心靈，真心為她歡呼雀躍。她只是呆坐著(zhù)，像是不相信事實(shí)吧。
當我快樂(lè )地發(fā)現，她眼中蕩漾的燦爛回來(lái)時(shí)，我心中與她心中，像是有什么昔日的美好，也悄悄地回來(lái)了……這漾出的燦爛，唯有我的心，能裝下！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
今天，我又漫不經(jīng)心地翻開(kāi)那本漫畫(huà)書(shū)，一張漫畫(huà)出現在我眼前。
在一個(gè)寒冬臘月的早晨，在一個(gè)公共汽車(chē)站臺上，有四個(gè)高大魁梧的大男人，他們有的挺著(zhù)“將軍肚”雙手插在口袋里，閉著(zhù)那雙“視力極差”的眼睛，腳上穿著(zhù)锃亮的黑皮鞋，一派紳士風(fēng)度。有的戴著(zhù)棉帽，穿著(zhù)大棉襖，雙手若無(wú)其事地插在口袋里。有的`臉上戴著(zhù)一個(gè)大白口罩，可他的心卻是黑的。在這些“遵守公共秩序”人的旁邊，有一塊木牌上面寫(xiě)著(zhù)：“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字。
難道他們孰視無(wú)睹旁邊站著(zhù)的凍得抖抖瑟瑟的母子嗎？難道這些人是“四胞胎”嗎？難道他們不認識“母子上車(chē)處”這幾個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的字？不是，在這幾個(gè)人中可能有知識分子、老板、商人、醫生，這些知識分子、醫生公認為是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是人們尊重的賢人。宋朝大文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@些人傳的什么道？連一個(gè)抱小孩的母親都不讓步，還有什么心胸，知識分子也知道什么叫心胸開(kāi)闊，甚至還教過(guò)學(xué)生。為什么在這里不能做一個(gè)榜樣呢？當今社會(huì )有多少這樣的“盲”��！“色盲”、“數學(xué)盲”、“文盲”。紅燈亮時(shí)，穿越馬路是“色盲”，超車(chē)扣留駕駛證瞎讀上面的號碼是“數字盲”，“禁止吸煙”牌下吸煙的人是“文盲”。
我們社會(huì )中這樣的“盲”有多少��！ 我們要努力掃“盲”，傳播為他人著(zhù)想的好思想，我們共同手拉著(zhù)手，營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有“盲”的美好明天。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
今天，我和爸爸、媽媽一起到郊外踏青。我們興致勃勃出發(fā)了，一路上我一直在幻想，那里是什么樣呢？美嗎？
到了桃花林，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，這比我想像的還要美許多。桃花可真美啊，它們各個(gè)都穿著(zhù)淡粉色的衣裙，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的全展開(kāi)了露出黃撲撲的臉蛋，還有的花骨朵，看起來(lái)馬上就要脹開(kāi)似的。遠遠望去有的桃花像害羞的小姑娘，躲在枝條旁若隱若現，有的桃花姑娘可大方了，露出迷人的笑容，展現出優(yōu)美的身姿。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花隨風(fēng)舞蹈，好像在歡迎我們的到來(lái)。
旁邊的草地上長(cháng)著(zhù)綠油油的野草，草叢里夾著(zhù)黃色的'、粉色的野花，真像一匹未經(jīng)雕飾的錦緞��！不加任何修飾，那么自然，那么親切。接著(zhù)我放起了我帶來(lái)的蝙蝠風(fēng)箏，我拿著(zhù)風(fēng)箏在草地上飛跑，沒(méi)跑幾下就氣喘吁吁了，可調皮的風(fēng)箏好像在捉弄我，我一停止跑動(dòng)，就一頭扎到地上。我生氣一扔，坐在草地上休息了。��！我屁股被誰(shuí)戳了一下，我不禁叫了起來(lái)，低頭一看，原來(lái)是剛長(cháng)出嫩芽的野草，我摸了摸小草，心想它應該也被我壓疼了吧。我帶著(zhù)風(fēng)箏坐到的椅子上。旁邊小溪嘩嘩的流水聲，我不安分的小腳又走到了小溪邊，清澈的溪水汩汩地流著(zhù)，冰涼的溪水里幾只鴨子在盡情玩耍，真是”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！啊敝艿t、周祎你在哪兒？“爸爸叫我回家了，唉，我可真舍不得。
春天，真是一個(gè)生機勃勃的季節。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
從今年一月一日開(kāi)始，媽媽每個(gè)月給我五塊錢(qián)零花錢(qián)。我已經(jīng)得到了這個(gè)月的五塊錢(qián)。我終于有屬于自己的錢(qián)了！
媽媽告訴我，錢(qián)是身外之物，有的東西是用錢(qián)買(mǎi)不到的，比如愛(ài)和友情。但是錢(qián)也能買(mǎi)到很多東西，比如吃的、穿的`、用的……沒(méi)有錢(qián)也是不行的。錢(qián)要用自己的本事去掙。錢(qián)要花在需要的地方。該花錢(qián)的時(shí)候不能小氣，不該花錢(qián)的時(shí)候就不花。
除了每個(gè)月媽媽給的零花錢(qián)，還可以把家里的廢品積攢起來(lái)賣(mài)破爛兒，賣(mài)的錢(qián)就歸我了。
我拿著(zhù)媽媽給我的五塊錢(qián)，一會(huì )兒看看，一會(huì )兒裝兜里，我想：我可以自己當家兒了，就像張老師給我們講的“小雨當家”一樣。我要把零花錢(qián)花在需要的地方。
今天下午在老家，我和妹妹一起去買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一個(gè)“烈焰鳳凰”陀螺，妹妹買(mǎi)了一輛小小的、白色的、可愛(ài)的“公交車(chē)”。一共花了兩塊五。我自己付了錢(qián)。媽媽又付了五角零錢(qián)。我現在兜里還有三塊錢(qián)。
有零花錢(qián)真好！
五年級優(yōu)秀作文 篇8
今天我們去上大附中看了場(chǎng)電影《今天明天》，我覺(jué)得這是一場(chǎng)極為生動(dòng)而富有教育意義的電影。深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
故事主要講述了一個(gè)叫米拉的淘氣小學(xué)生，因貪玩跑到地震館，亂動(dòng)了龍珠，放出了邪惡的“黑震天”，瞬間穿越到了安吉陸地。在樂(lè )樂(lè )熊和夏娜姐姐的'幫助下，打開(kāi)了畫(huà)軸，最終封印了“黑震天”。
而故事中給我留下印象最深刻的就是片中有一句話(huà)：“今天的一切準備，是為了明天生命的延續�！闭缬捌o我們展現的，現實(shí)生活中我們有可能會(huì )面臨很多不可預知災難，在這些災難面前，人類(lèi)顯得如此的脆弱。但是人類(lèi)在對抗災難時(shí)不能坐以待斃，相反，我們更應該鎮定自若，積極的應對，避免更多的傷亡。
比如說(shuō)我們要多了解關(guān)于地震的知識。而這部動(dòng)畫(huà)片恰好告訴了我們許多地震的知識：“牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著(zhù)小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚(yú)躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢�！边@是地震發(fā)生的先兆。地震發(fā)生時(shí)，要遠離兩岸陡峻的山川河谷，盡量到開(kāi)闊的地方躲避。如果身處城市中，千萬(wàn)不可以亂跑，身體下蹲用書(shū)包或手保護好頭部，也可以躲避在課桌下、講臺旁，開(kāi)間小有管道支撐的房里。
這些防災減災逃生的知識，在平時(shí)的教育活動(dòng)中我們只是從書(shū)面知識中獲得淺顯的印象，但是通過(guò)此次觀(guān)影活動(dòng)，我們在歡笑聲中有了更為直觀(guān)感性的認識。
當然，我們還從生動(dòng)搞笑的電影中學(xué)到團結，友愛(ài)，互助，的精神！總體來(lái)說(shuō)是一部能讓小朋友從中受益匪淺的知識電影。
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