小學(xué)五年級作文共4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
夕陽(yáng)的余暉染紅了天邊，一片片晚霞倒映在明鏡似的小河中，好象盛開(kāi)的雞冠花。岸邊的柳枝和著(zhù)微風(fēng)輕輕地搖曳著(zhù)，仿佛怕驚動(dòng)了河水。突然“撲”的一聲，不知是哪家頑皮的孩子，向河水投進(jìn)一顆小石子，激起河面一圈圈波紋，“雞冠花”一下子變成了金色的圓盤(pán)。柳樹(shù)下，坐者幾位小姑娘，正有說(shuō)有笑地嬉鬧著(zhù)。
遠處的田野，一望無(wú)際。青青的麥苗就像一塊綠色的大地毯蓋到天邊。一陣微風(fēng)吹過(guò)，漾起陣陣波浪，遠遠望去，大地毯在藍天下輕輕飄蕩著(zhù)。田間的小路上，有幾個(gè)人影在晃動(dòng)，那是收工的農民正在扛著(zhù)鋤頭回家。他們說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，談?wù)撝?zhù)今年的.好收成。
夕陽(yáng)掛在半山腰，晚霞漸漸由鮮紅變成了深紅。山坡上，一群孩子在放風(fēng)箏。湛藍的晴空中，飛舞著(zhù)各種各樣的風(fēng)箏。大眼睛的“蜻蜓”，花翅膀的“蝴蝶”……孩子們仰著(zhù)頭，雙眼緊盯著(zhù)天上的風(fēng)箏，線(xiàn)兒在他們靈巧的手中跳動(dòng)著(zhù)，夕陽(yáng)的余暉照映在他們的身上，每一個(gè)人都好像穿上了一件金色的外套。笑聲在山谷中久久地回蕩。
看，那邊的草地上，一個(gè)小牧童正在趴在牛背上，津津有味地看著(zhù)牛兒吃草。草兒嫩嫩的、綠綠的，小牧童看得入了神，仿佛他也要跳下牛背來(lái)啃上幾口。
聽(tīng)，小河邊傳來(lái)了一陣陣讀書(shū)聲，一個(gè)小姑娘倚著(zhù)柳樹(shù)，跟著(zhù)錄音機正在學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。
夕陽(yáng)緩緩地向山下隱去，戀戀不舍地收去了最后一線(xiàn)余暉，村舍的一扇扇小窗戶(hù)閃閃亮起了燈。柳條依依地垂向河面。高山、田野，望去已是模糊一片了，鄉村里充滿(mǎn)著(zhù)恬靜的氣氛。
小學(xué)五年級作文 篇2
水資源是人類(lèi)生活中不可缺少的東西，沒(méi)有水源，就沒(méi)有人類(lèi)。按理說(shuō)，我們應該要合理保護水資源，但我們身邊的小河，小溪等等，卻都是垃圾。
我家附近，有一條清澈見(jiàn)底的小河，水中有許多大魚(yú)小魚(yú)游來(lái)游去，偶爾還能看到幾條大金魚(yú)呢！可現在，那條清澈見(jiàn)底的小河已經(jīng)不存在了。
看看現在的河那條清澈見(jiàn)底的河呢？那在水中快活自在地游來(lái)游去的魚(yú)兒們呢？它們，都去哪兒了？只有一條黑乎乎的.河，滿(mǎn)河的死魚(yú)和垃圾。
這條小河變了。
奶奶告訴我，他們以前都是直接喝河里的水的�？墒乾F在，河水根本不能喝，又臟又臭。
為什么小河會(huì )變了呢？那還得從我們人類(lèi)的日常生活中找到原因。
人們經(jīng)常在河中洗衣服，將垃圾倒進(jìn)河中，把廢水排入河里……等等，使水資源受到污染。
我們呼吁：保護環(huán)境，從我做起；保護水資源，人人有責。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
小學(xué)五年級作文 篇3
人生因為有了書(shū)香的縈繞而變得美麗、優(yōu)雅…。書(shū)香讓人生更加充實(shí)，更加理性，更加充滿(mǎn)智慧。
漫游書(shū)海，唯有以“苦”作舟才能抵達美麗的彼岸。書(shū)香百葉窗我去領(lǐng)略“大漠孤兒煙直，長(cháng)河落日圓”的遼闊與雄渾；書(shū)香帶我去體會(huì )“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；書(shū)香帶我去認識“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活……跟著(zhù)曹操去領(lǐng)略“東臨碣石，以觀(guān)滄�！钡暮肋~；跟著(zhù)陸游去欣賞“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達；跟著(zhù)岑參去目睹“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇特……伴隨書(shū)香一起去領(lǐng)略壯闊的人生，去游覽祖國的大好河山，去體驗人間的冷暖。
書(shū)香作伴，我們不會(huì )孤獨�？础都t樓夢(mèng)》，賈寶玉和林黛玉凄美的愛(ài)情故事會(huì )讓我們悄然落淚；看《三國演義》，諸葛亮的運籌帷幄會(huì )讓我們驚嘆不已，亦會(huì )為他的'“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠心耿耿而感動(dòng)；看《水滸傳》，為各路英雄豪杰聚義梁山，殺富濟貧卻因招安失敗而怒火萬(wàn)分。書(shū)香讓我們明白很多很多………
書(shū)香伴我，讓我看到人性的堅強。貝多芬雙目失明，耳朵失聰，卻能扼住命運的咽喉，用苦難譜寫(xiě)出《命運交響曲》；霍金用唯一一根能動(dòng)的手指，去敲開(kāi)了宇宙黑洞的大門(mén)；保爾把自己的一生獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)——為了全人類(lèi)的解放。
書(shū)香裝點(diǎn)了我的人生，書(shū)香陶冶了我的思想，書(shū)香釋放我的壓力，書(shū)香開(kāi)闊了我的視野。書(shū)香讓變得更加的理性，更加的智慧，更加的開(kāi)朗和快樂(lè )。書(shū)香就是我成長(cháng)的催化劑，讓我以激昂的斗志勇往直前。
小學(xué)五年級作文 篇4
我懷念以前的老槐樹(shù)，懷念以前我們在槐樹(shù)底下快樂(lè )的游戲，玩�！，F在卻……想到這里， 我的心情十分沉重，一陣酸楚不禁涌上心頭。
以前學(xué)校的老槐樹(shù)枝桿粗壯，枝繁葉茂，樹(shù)木蔥蘢，就像一把巨型的綠絨大傘，為我們做出了不少貢獻。夏天，它為我們遮擋炎炎烈日;冬天，為我們遮風(fēng)擋雨。然而，好景不長(cháng)，自從為了美化學(xué)校，鋪上了花樣地磚�；睒�(shù)卻開(kāi)始漸漸枯萎起來(lái)， 葉片一片片的干黃脫落，粗壯的樹(shù)干也失去了往日的生機，樹(shù)枝也干枯逝落。
原本蔥綠茂盛的樹(shù)葉，慢慢變的枯黃起來(lái);原本粗壯健康的樹(shù)干，變的“千瘡百孔”“淹淹一息”。教導處的'老師 盡一切力量為它診治，但是老槐樹(shù)的情況一點(diǎn)都不見(jiàn)好轉，等到冬季來(lái)臨時(shí)，我們心中擔憂(yōu)起來(lái)，不知道來(lái)年春天是否還能再看到它發(fā)芽、開(kāi)花？
我們對老槐樹(shù)的命運感到惋惜，雖然美化校園是一件好事，但是，沒(méi)有考慮到老槐樹(shù)今后的命運如何。通過(guò)這件事，是我受到了啟發(fā):做任何事，都要三思而后行，既要美化校園，又要讓老槐樹(shù)健康成長(cháng)。并且使我明白了什么東西都有他自己的生活環(huán)境，不要人為的去破壞他。我們也要從自己做起，愛(ài)護身邊的一草一木，使校園成為一個(gè)充滿(mǎn)綠色生機的美麗校園。也希望校園處處開(kāi)滿(mǎn)鮮花，每個(gè)地方都能撐起一把綠絨大傘。
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