小學(xué)五年級作文集合【3篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
從小到大，打過(guò)無(wú)數次針，最難忘的要數這一次了。
那是在我讀一年級的一個(gè)下午，班主任孫老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室告訴同學(xué)們，護士阿姨馬上要來(lái)給我們打針。
"什么 要打針
"我驚叫起來(lái)。從小到大，我最怕的就是打針。以往每次打針，都被媽媽緊抱著(zhù)抓住雙手，摁住雙腿，使我動(dòng)彈不得，然后，在我的嚎啕大哭聲中完成的�？山裉�，在那么多的同學(xué)面前，我怎么能如此做法在忐忑不安中，醫生，護士很快來(lái)到了教室。他們身穿白大褂，一臉的嚴肅。其中的一位手里拿著(zhù)托盤(pán)，里面放著(zhù)許多針，那針頭又細又長(cháng)，叫人膽戰心驚。老師讓我們排好隊，挨個(gè)打。一位醫生手捏酒精棉球，吩咐同學(xué)們挽起袖管，把胳膊伸出來(lái)。同學(xué)們面面相覷，你推我讓?zhuān)l(shuí)也不肯第一打。"我先來(lái)吧！"這時(shí)，王絲瑩不知哪來(lái)的勇氣，竟大步地走到醫生面前，面無(wú)懼色地胳膊一伸。同學(xué)們的目光一下子投向了醫生的針頭和王絲瑩的胳膊。只見(jiàn)醫生先用酒精棉球在王絲瑩的胳膊上擦了擦，然后迅速地將針頭插進(jìn)肌肉，在慢慢地推動(dòng)針管，準確地將藥水注進(jìn)肌肉，最后又急速地拔出針頭。再看看王絲瑩，甩了甩胳膊，大聲地說(shuō)："不疼，不疼，像蚊子叮了一樣。"這下，同學(xué)們的恐懼感一下子舒緩了許多。同學(xué)們相繼打好針，并一再表示不疼。是不是真的不疼呢
他們會(huì )不會(huì )騙人
醫生啊，你可手下留情��！看著(zhù)同學(xué)的表情，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的話(huà)語(yǔ)，我心中不斷地期盼著(zhù)。該我了，我鼓足勇氣，來(lái)到醫生面前，挽起袖管，伸出胳臂。"不疼的`，勇敢些！"盡管我不斷地安慰著(zhù)，可還是不由自主地閉上了眼睛：先是一雙有力的打手握住了我的胳臂，然后感到?jīng)鰶龅�，大概是醫生在擦酒精吧！緊接著(zhù)，"吱"的一下，一絲絲酸酸的，疼疼的感覺(jué)隨著(zhù)針尖往心里鉆。"好了！把眼睛睜開(kāi)吧！""好了
這么快 "我睜開(kāi)眼睛，果然，醫生正在扔針頭呢！我像其他同學(xué)一樣，甩甩胳臂，蹦蹦跳跳地回到了座位。
哈！原來(lái)打針這么簡(jiǎn)單！從此，我再也不怕打針了。
小學(xué)五年級作文 篇2
黃山有形象奇特的怪石，傲然挺立的奇松和溫暖舒適的溫泉，但我最喜歡的還是神秘莫測的云海。今年國慶，我終于一睹了它的風(fēng)采。
早上四點(diǎn)左右，霧就像煮沸了的水似的漫了上來(lái)，時(shí)而風(fēng)平浪靜汪洋一片；時(shí)而波濤洶涌、雪浪排空；時(shí)而像奔瀉千里的急流；時(shí)而似傾注山谷的瀑布；時(shí)而輕柔如絹，裊裊婷婷。登上山頂,朦朦朧朧仿佛置身于彩云仙境之中，那濃濃的霧，包圍在我的身旁，觸手而不及。從頂峰遠眺,大霧茫茫,這霧海一直延伸到天的盡頭，一望無(wú)際，云天一色，江河一線(xiàn)。那雄偉的座座青山成了輕紗帳里的青螺，漂浮在虛無(wú)縹緲的世界中。
太陽(yáng)升起來(lái)了，但在濃霧的'“包圍”下只剩下了一個(gè)淡淡的紅暈，像個(gè)調皮的小孩拿脂粉在天空上撲了一個(gè)紅圓。慢慢地，霧越來(lái)越濃，就算兩人相隔咫尺，也只能看見(jiàn)彼此的一個(gè)淡淡的輪廓。低頭看看腳下，也只能隱隱約約地看到一小部分的鞋子了。漸漸地，我的衣服上，頭發(fā)上乃至眉毛上全掛滿(mǎn)了數不清的極小極小的水珠，晶瑩剔透。
時(shí)間過(guò)得飛快，霧散去了，太陽(yáng)又露出了笑臉，一切沉浸在了那萬(wàn)般秀色中。
大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。黃山的霧啊，你是如此的美，但愿你能多停留一會(huì )，讓我看個(gè)夠!
小學(xué)五年級作文 篇3
忘不了與同學(xué)們嬉戲打鬧的場(chǎng)景，忘不了一次次得到獎狀的時(shí)刻……但在我的記憶中，最忘不了的是田老師您的教誨。
一年級學(xué)習音標，您一個(gè)接一個(gè)的為我們糾正讀法，練習拼寫(xiě)。日復一日，您使我們既學(xué)會(huì )了音標，又認讀了幾千個(gè)漢字，為以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
二年級的時(shí)候，我們開(kāi)始接觸古詩(shī)詞和兒童詩(shī)。您為了我們能理解古詩(shī)的含義，便把一個(gè)個(gè)古詩(shī)變成了一首首通俗易懂的故事，使我們對古詩(shī)的印象更加深刻；為了讓我們掌握兒童詩(shī)的寫(xiě)法，您盡心盡力的編寫(xiě)教案，使我們掌握寫(xiě)法。
到了三年級，我們步入了高年級階段，課文難度系數提高，背誦的也多了。生字詞語(yǔ)也比以前難了不少。您為了我們能快速適應并吸收新知識，常常犧牲自己的身體和僅有的下課休息時(shí)間來(lái)?yè)Q取我們知識的掌握。
四年級的時(shí)間極其緊張，連我們學(xué)習二號書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了。為了分擔上五年級的負擔，我們在四年級奮起直追，在極其之快的課程下保持住了三年級的成績(jì)。為了我們知識的'鞏固，您布置很多作業(yè)讓我們掌握要點(diǎn)，您在本該休息的第三節課為我們補習，我們能有這樣一個(gè)好老師，能不驕傲嗎？
五年級面臨著(zhù)小升初的重任，在這只有四十余周的時(shí)間內不但要學(xué)習五下內容，還要復習小學(xué)階段五年來(lái)共十冊的知識點(diǎn)。您與周老師更是齊心協(xié)力攬下了第三節課的功課，爭取了復習時(shí)間，提高了復習效率，使我們的學(xué)習更加穩固，扎實(shí)。
一次次的教誨，一次次的付出，田老師您為我們付出了這么多，我們用什么來(lái)報答您對我們的教誨？只有一次次考試的成績(jì)，我們會(huì )時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習，披荊斬棘，用良好的成績(jì)報答您，讓您為我們而驕傲，為我們而自豪！
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