五年級的作文實(shí)用（9篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
在我記憶的長(cháng)河里，有許多精彩的故事，很多事情早已淡忘，但唯有一件事，我還經(jīng)常想起。
那是我九歲的時(shí)候，有一天，我像往常一樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。剛進(jìn)教室，就看到講臺上的班主任滿(mǎn)臉烏云，我心里一緊，不知道出了什么事。只聽(tīng)班主任問(wèn)道：“誰(shuí)把昨天的記名冊撕了？”
同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)竊竊私語(yǔ)起來(lái)，正在大家滿(mǎn)心狐疑的時(shí)候，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，覺(jué)得我是可疑目標，理由是看到我昨天下課后，在教室里鬼鬼祟祟地遲遲不走。
我一下感覺(jué)腦袋“嗡”的一聲，正想辯解，誰(shuí)知嘴還沒(méi)有張開(kāi)，只見(jiàn)又有一位同學(xué)站起來(lái)補充說(shuō)：“沒(méi)錯，記名冊上還有他的`名字呢�！�
我聽(tīng)到這里，覺(jué)得真是百口莫辯，剛想張嘴，卻被老師打斷了：“楊博宇，你怎么能這樣呢？你在老師眼里，可一向都是好學(xué)生��！”這時(shí)候，同學(xué)們都向我投來(lái)各種目光：有不解，有輕蔑……
放學(xué)后，我背起書(shū)包，一下子就跑出了教室。在回家的路上，我越想越難過(guò)，不由地流下了眼淚。
回到家以后，我把這件事情告訴了爸爸，本以為他會(huì )安慰我，可他竟也問(wèn)我到底是不是我干的。我委屈地說(shuō)不是。誰(shuí)知爸爸扔下兩個(gè)字：“狡辯！”我再也控制不住了，一下子跳到床上，大聲嚷道：“為什么你們所有人都不相信我？為什么？”同時(shí)，眼淚再也忍不住地噴涌而出。
第二天，我剛走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，便看見(jiàn)許多同學(xué)在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)，我知道還是因為昨天的事情，但我卻無(wú)從開(kāi)口。
上課了，老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“撕記名冊的人弄清楚了，不是楊博宇�！蓖瑫r(shí)對我說(shuō)：“對不起啊，我們大家都錯怪你了�！边@時(shí)候，同學(xué)們也都紛紛為昨天的事向我道歉，異口同聲地說(shuō)著(zhù)“對不起”。
我又流下了眼淚，但這次是釋然的淚，是感動(dòng)的淚，是高興的淚。
五年級的作文 篇2
今天下午，我們又做起了豆漿，這次豆漿比往日的更有意思，因為我們今天是親手做豆漿，往日都是金老師幫助我們做，現在金老師不幫助我們了，真有點(diǎn)難度。
隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們就要開(kāi)始做豆漿了，��！開(kāi)始了，我急急忙忙地向洗手間跑去，洗完手后，就開(kāi)始做了起來(lái)，在做得過(guò)程中，經(jīng)過(guò)金老師的一次又一次的指點(diǎn)后，才做好了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯。
等到做好滿(mǎn)滿(mǎn)兩杯時(shí)，已經(jīng)要放學(xué)了，我來(lái)不及時(shí)間嘗一下自己親手做得豆漿，只有帶回家去嘗了。在家中我認真得品嘗了自己做得綠豆豆漿，覺(jué)得這豆漿中的'綠豆的味道一點(diǎn)也沒(méi)有，不僅如此，連蓮子的味道也品嘗不出來(lái)。
喝完自己做得豆漿后，我感受了：原來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，但實(shí)踐起來(lái)卻會(huì )這么難，只要多了哪一些，少了哪一些，都會(huì )改變這豆漿原來(lái)的味道，這必須是一位操做很熟練的人才有時(shí)候會(huì )把這豆漿變成原來(lái)的味道，但是那個(gè)人也不會(huì )每次都做到那么好，所以要多做多練，而且還要經(jīng)過(guò)不斷的改造，才能做到這種標準的味道，所以在以后幾次中，我們都要在做每一步時(shí)，把握好分寸，知道要加多少就夠了，少一點(diǎn)什么就行了。材料要準備什么，要多少綠豆﹑蓮子，要加多少水，要知道這些也不夠，還要知道放糖多少等等另外一些。
你看，就是做這么簡(jiǎn)單的豆漿，也要這么多種步驟，這豆漿也真難做呀！但是只要多做，就可以克服困難，加油，一定行。
五年級的作文 篇3
小時(shí)候我就對數學(xué)很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引著(zhù)我。上小學(xué)后，我從書(shū)本上知道了許多有趣的數學(xué)故事，這讓我對數學(xué)更加神往，有時(shí)我會(huì )自己鉆研解決一些數學(xué)難題。在平常生活中，我和數學(xué)也有很多好玩的故事。
有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，媽媽打算買(mǎi)幾斤白菜。菜場(chǎng)里有兩個(gè)攤子白菜賣(mài)得比較便宜。A攤1斤白菜賣(mài)2元，買(mǎi)3斤送1斤；B攤1斤白菜賣(mài)1.9元，買(mǎi)4斤送1斤。媽媽問(wèn)我：“這兩個(gè)攤子賣(mài)得都很便宜，要買(mǎi)7斤白菜，你說(shuō)說(shuō)看怎樣買(mǎi)才便宜？”我不假思索地說(shuō)：“A攤4斤只要3斤的價(jià)錢(qián)，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價(jià)錢(qián)也就是6÷4=1.5﹙元﹚。而B(niǎo)攤5斤只要4斤的錢(qián)，也就是1.9×4=7.6﹙元﹚，那么平均每斤的價(jià)錢(qián)就是7.6÷5=1.52﹙元﹚。較為便宜的兩種買(mǎi)法是：（1）買(mǎi)3斤A攤的送1斤，再買(mǎi)3斤B攤的'，也就是2×3﹢1.9×3=11.7﹙元﹚。（2）買(mǎi)6斤B攤的送1斤，也就是1.9×6＝11.4（元）。顯然，第二種買(mǎi)法最便宜�！眿寢屵B夸我聰明，我的心里美滋滋的。
像這樣的事情還有很多，我對數學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買(mǎi)了很多數學(xué)書(shū)籍，讓我在家里閱讀、研習。因此，我的數學(xué)成績(jì)一直很好，每次考試都能取得好成績(jì)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
五年級的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的責任，而又有多少人能夠承擔自己的責任呢？
我也有自己的責任。在班集體里，我的責任是維護集體的榮譽(yù)，團結友愛(ài)；在家里，我有責任，孝敬父母，關(guān)心父母；在社會(huì )里，我有責任，我的責任是保護環(huán)境，爭當社會(huì )的小主人；在國家里，我有責任，我的責任是把自己的祖國建設得更美好；在世界上————假如要把我的責任一一數給大家，那就一定數不完了。
在集體里，我們只是一個(gè)個(gè)平凡的"老百姓"。但是少了哪一個(gè)人都是不能夠成為一完整的集體。我們要和睦相處，男女平等，每個(gè)人都是班集體的一份子。不能把責任推給別人。
在家里，我們是家庭里的一份子，少了誰(shuí)這個(gè)家就不完整的了。我們的責任是孝敬父母，關(guān)心父母。你的責任誰(shuí)能幫你承擔呢？在家里，要干一些力所能及的家務(wù)，不要以為這是幫媽媽做的，我這個(gè)家，你也有份。
在社會(huì )里，我們是其中的一部分，所以必須幫社會(huì )做些有意義的事情。假如，你在街上看到了一團垃圾紙你一定不理它，但我會(huì )對你說(shuō)，其實(shí)你錯了，在社會(huì )里，你是其中的一部分，所以這也是你的家，你要把這家打掃得更干凈。
在國家里，我們都說(shuō)："我是中國人。"所以我們在國家里也有著(zhù)不能推御的責任。在路上撿了錢(qián)，你會(huì )怎么做呢？我這時(shí)會(huì )告訴你，你把這一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)獻給國家吧！你是中國人，你是國家的`一份子。
只要你活在這世上，你就有責任，即使是你不認識的人，語(yǔ)言不同的人，甚至膚色不同的人，我們都應該伸手去把他們扶起，互相幫助。這就是我們的責任。
人，一定是有責任的，那你又承擔了多少呢？我們應該竭盡全力地去承擔起自己的責任。
五年級的作文 篇5
從前，有一座美麗的森林，那里住著(zhù)很多可愛(ài)的小動(dòng)物。小猴和小熊是一對好朋友，他們就快樂(lè )地生活在那里。
一個(gè)晴朗的早晨，小猴和小熊在草地上玩。忽然，小猴神秘地對小熊說(shuō)：“我給你看一樣寶貝，好不好？”小熊開(kāi)心地說(shuō)：“好！好！”小猴邊從褲袋底里掏出東西，邊說(shuō)： “這就是我從家里拿來(lái)的寶貝，可神奇啦！當你看著(zhù)它的時(shí)侯，它也看著(zhù)你，你對它笑，它也會(huì )對你笑……”沒(méi)等小猴說(shuō)完，小熊就急著(zhù)問(wèn)：“到底是什么神奇寶貝嘛？讓我看看呀！”小熊連忙湊上前一看，驚得張大嘴巴說(shuō)：“啊，這是什么怪物，太可怕了，我不敢看！”小猴說(shuō)：“我也不知道這是什么東西，但我知道它不是什么怪物，我媽媽每天起床就會(huì )對著(zhù)它看。要不我們一起去問(wèn)問(wèn)兔姐姐？”
來(lái)到兔姐姐的家，兔姐姐一看，高興地說(shuō)：“這寶貝叫鏡子，照到誰(shuí)，誰(shuí)就出現在這里面�！毙『锖托⌒軤幹�(zhù)說(shuō)：“這是為什么呢？這是為什么呢？”兔姐姐說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)池塘里的水吧，是不是也可以看見(jiàn)自己的'樣子呀？”小熊不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)去照過(guò)”。于是兔姐姐就帶他們到池塘邊看，他們倆看到了水里自己的模樣，手舞足蹈地叫道：“哇！這是我們唉！”
看著(zhù)兩個(gè)小家伙那么驚喜的樣子，兔姐姐又告訴他們：“鏡子和水一樣，不光可以映出我們的身體，也可以映出我們的心，心靈美了，水里面鏡子里面的自己也會(huì )很美很美的�！�
小猴一聽(tīng)，趕緊接上話(huà)說(shuō)：“怪不得我媽媽那么美，以后我也要做個(gè)心靈美的孩子！”小熊說(shuō)：“這真是個(gè)神奇的寶貝呀！”看著(zhù)鏡子里的自己，兩個(gè)好朋友快樂(lè )地笑出了聲。
聲音在美麗的森林里久久地回蕩，傳得很遠很遠。
五年級的作文 篇6
讀書(shū)是獲取知識的好辦法；也是遇到困難時(shí)，難題解決的把辦法。讀書(shū)和學(xué)習一樣，是無(wú)止境的。每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，那種舒適感讓我發(fā)自?xún)刃牡母袊@：“讀書(shū)真好”
我從筆如有神。自古以來(lái)，書(shū)對時(shí)代的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系。
書(shū)是一艘非凡的戰艦，把我們帶到浩瀚的咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就與書(shū)做了好朋友。我從小時(shí)的童話(huà)書(shū)到了現在的《上下五千年》等等。有簡(jiǎn)單變得深奧，由輕薄變得厚重，發(fā)生了翻天覆地的變化。我總是根據書(shū)的內容不斷想像。
后來(lái)，我又愛(ài)上了情節復雜的文學(xué)作品，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我堅強，讓我重新恢復了力量。
唐詩(shī)也在無(wú)形中幫助了我，受了委屈，李白告訴我：“人生在世不如意，明朝散弄扁舟�！�
在我一次又一次的氣餒時(shí)，一次又一次的灰心時(shí)，是書(shū)，耐人尋味，意味深長(cháng)，把我從失敗的冰島中拉扯出來(lái)，變成一艘艘破冰船，載我駛向勝利的彼岸。
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下天地。
書(shū)是一匹神奇的馬，帶我們領(lǐng)略人世的`真諦。
書(shū)是一種文明的長(cháng)生果，給予我們寶貴的精神糧食。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫怅幗o我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識——奧斯特洛夫斯基等等書(shū)的名言也有非常多。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
讀書(shū)真好。
五年級的作文 篇7
經(jīng)過(guò)兩天與期末考試的苦戰，我正式宣布，我終于解放了！真高興啊，回想這一個(gè)學(xué)期，真是感慨萬(wàn)千。再回想已經(jīng)過(guò)去的期末考試，有慶幸，也有后悔，不管怎么說(shuō)，在這半年里我過(guò)的很快樂(lè )。
雖然快樂(lè )，但苦惱是必不可少的，我的三大苦惱就由此誕生了。
第一大苦惱就是想家。我想這也是許多同學(xué)的苦惱吧。一開(kāi)始的時(shí)候，我一點(diǎn)也不想家，可是后來(lái)因為學(xué)校的管理太嚴厲，自己本身也有點(diǎn)想爸爸媽媽?zhuān)牖丶业挠阋话l(fā)不可收拾。家里多好呀，可以隨意說(shuō)話(huà)，沒(méi)有那么多的的條條框框，沒(méi)有可以約束自己的老師�？蓩寢屨f(shuō)長(cháng)大了就要出窩了，不能再躲在溫暖的巢穴里了。說(shuō)得倒容易，可做起來(lái)就難了。每天在學(xué)校的日子都在期盼中度過(guò)的，也許時(shí)間長(cháng)了就好了吧。
第二大苦惱就是學(xué)習。雖然我的學(xué)習還不是很孬，但是還是對自己不是很自信。有好多道稍微有一點(diǎn)難度的數學(xué)題，我就硬是做不出來(lái)，而別人卻輕松地做了出來(lái)。每當這時(shí)候，我就會(huì )懷疑自己的能力是不是不如別人。幾次語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)等多個(gè)科目的模擬考試我都考的`不如意，更加驗證了我的猜想，我該怎么辦。
這第三大苦惱來(lái)自于我的小妹。她老是趁我不在家的時(shí)候胡作非為——翻我的櫥子。每次回來(lái)，我的櫥子里面總是亂糟糟的一團，東西也少了好幾件，可煩人了。前幾次我還忍著(zhù)，可她不但不改，還更變本加厲了。于是鬧到了母親大人那里，經(jīng)過(guò)一定的“調解”，妹妹在也不敢動(dòng)我的東西了。
三大苦惱就介紹到這里吧，相信在不久的將來(lái)，這三大煩惱不再會(huì )有。
五年級的作文 篇8
老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在四年級的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回，我早已把格式記得熟的不能再熟了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的`作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)報名袁老師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節課我發(fā)現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。
袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續時(shí)再說(shuō)吧！
五年級的作文 篇9
小時(shí)候，我經(jīng)常在爺爺奶奶家里玩，跟他們建立非常親密的關(guān)系。我在長(cháng)大一點(diǎn)后，就很少去爺爺奶奶家了。但我卻知道有兩顆心始終在牽掛著(zhù)我。
聽(tīng)母親說(shuō)：我在出生四個(gè)月的時(shí)候就經(jīng)常跟著(zhù)奶奶，因為爸爸媽媽都要上班。我在上幼兒園以后才一直跟著(zhù)爸爸媽媽的。我算來(lái)要跟著(zhù)爺爺奶奶有三年多的時(shí)間。在這三年多時(shí)間里，我不記得發(fā)生了什么事，但我確信他們一定很愛(ài)我。
在我七八歲的`時(shí)候，我就不經(jīng)常去爺爺奶奶家了。當我去的時(shí)候，爺爺奶奶就會(huì )給我做一大桌子好吃的飯菜。爺爺奶奶總會(huì )笑著(zhù)問(wèn)我：“凱璇，想爺爺奶奶了嗎？”我就說(shuō)：“想了�！睜敔斈棠叹蜁�(huì )在我的臉上親一下。我就出去玩了，而爺爺奶奶每一次這樣問(wèn)我，我就交差似的回答：想了。
到了十二、三歲的時(shí)候，我去爺爺奶奶家的次數就屈指可數了。奶奶便經(jīng)常給我打電話(huà)，問(wèn)我學(xué)習和健康的情況。但最后總是那句話(huà)：凱璇，有空來(lái)爺爺奶奶家玩呀。
有一次，我去爺爺奶奶家，發(fā)現爺爺生病了。我說(shuō)：“爺爺，你病了，為什么不給我打電話(huà)呀？”爺爺說(shuō)：“你的功課多，學(xué)習壓力大。我怕影響你的學(xué)習�！蔽覇�(wèn)爺爺：“爺爺，你想吃什么呀？”爺爺說(shuō)：“想吃面包，但不要買(mǎi)貴的”。我到了蛋糕房，為爺爺精心挑選了一袋面包。面包雖然貴了點(diǎn)，但我心里很高興。爺爺奶奶也很高興。爺爺吃完了面包，好像病情也好的很多。
牽掛能使兩個(gè)人的心緊緊貼在一起，而爺爺奶奶對于我的這份牽掛就很深很深。我以后要經(jīng)常去看望爺爺奶奶，不讓他們對我有太多的牽掛。我也要更加努力地學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為對爺爺奶奶的回報。
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