五年級的作文實(shí)用[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

　　我的家鄉在大慶，那兒是個(gè)美麗的地方。

　　那里有寬闊的草原，地上的草綠茸茸的，像一塊大大的地毯鋪在土地上。那里還有藍藍的天空，天空中的云朵好像一朵朵雪白的棉花糖，鑲嵌在藍色的“畫(huà)布”上。我們不時(shí)能看到黑白相間的`奶牛、又肥又白的綿羊。還有棕色的馬匹在大草原上悠閑的散步。

　　其實(shí)啊，最特別的不是牛、羊、馬，而是“磕頭機”，大慶那邊的人都這么叫。它們散落在草原上，通常是橙黑相間的，還有紅黑相間的。實(shí)際上它們是抽油機，它們工作的時(shí)候一上一下的，像磕頭一樣，其實(shí)它們是在把地下的石油沖抽上來(lái)，給人們使用。

　　由于我們是坐在車(chē)上看風(fēng)景的，車(chē)子搖搖晃晃的，我的頭上上下下，感覺(jué)也在磕頭一樣。突然，我感到一陣微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是爸爸把窗子打開(kāi)了，我隱隱的聽(tīng)到微風(fēng)姐姐告訴我：“哇，這里好美，快下車(chē)來(lái)看看！”我一睜眼，原來(lái)我不知不覺(jué)睡著(zhù)了，是媽媽叫醒的我！

　　這里既有趣又美麗，還有好多好吃的，都不想回家了呢！

五年級的作文 篇2

　　五年級剛一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現了一項重要的事情：伴隨我四年的武老師被學(xué)校調走了！

　　當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)非常震撼，非常沮喪，如天塌地陷。因為從一年級到四年級我最喜歡的老師便是武老師了！雖然我們是師生關(guān)系，但是我們更像是親密無(wú)間的好朋友。我之所以喜歡武老師，是因為她非常善良，還很幽默，更重要的是她非常理解我，武老師教會(huì )了我許許多多的道理。

　　記得三年級的一次考試，我非常的緊張。因為當時(shí)我的成績(jì)不是很好，有些自卑，總覺(jué)得這次會(huì )考不好。后來(lái)武老師走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，告訴我：“不要緊張，不要擔心考不好，只要你努力了就是最棒的。加油！”結果你猜怎么著(zhù)，我考了100分�。�！而且從那一次開(kāi)始，我的成績(jì)就逐漸上升，越來(lái)越好。

　　武老師也很幽默，記得有一次在上課的`時(shí)候，我正在座位上發(fā)著(zhù)呆，武老師走到我的身旁，停止講課。我當時(shí)還在納悶，咦？老師怎么不講了？我扭頭一看，才發(fā)現老師和同學(xué)都盯著(zhù)我看。過(guò)了一會(huì )兒，大家都笑了起來(lái)。武老師說(shuō)：“你正在大草原上跑馬嗎？”接著(zhù)又是一陣大笑。

　　這就是我喜歡的武老師。不管她在哪里，我都會(huì )記得她。

五年級的作文 篇3

親愛(ài)的西藏鐵路建設者：

　　您好！

　　今天我們學(xué)習了你們在修建西藏鐵路的種種不容易。凍土區、缺氧氣、狂風(fēng)……，想想，你們?yōu)榱诵拗�兩地連接友好，促進(jìn)關(guān)系的鐵路，犧牲了那么多兄弟和同胞，所以，你們是我們的榜樣。

　　氧氣，是人們離不開(kāi)的，可你們在缺氧的情況下還堅持，建造了一座氧氣站，這得需要多大的.勇氣和毅力��！可你們卻做到了，在我看來(lái)，你們是英雄，扎根邊疆，獻身邊疆的英雄！

　　凍土，被凍了數百年的凍土區，堅硬無(wú)比，用混凝土，太硬了，用暖風(fēng)機吹，塌滑了。這不愧是雪域高域��！要想把這座雪山挖通，那可是千萬(wàn)個(gè)不易��！可你們經(jīng)過(guò)夜以繼日的工作，終于把這道難關(guān)給跨過(guò)去了，這得需要多大的決心與信心��！

　　是��！把鐵路修到拉薩去，這是我們每一位中國人民的心愿，而你們，就是替我們完成心愿的使者，而這同時(shí)又是你們的心愿，把鐵路修到拉薩去，你們不惜犧牲生命。

　　邊疆將建設者的精神，我們都要傳承下去，所以，我想說(shuō)：“邊疆建設者，你們真偉大！”

　　祝：平安幸福

　　一位小學(xué)生王X

五年級的作文 篇4

　　我養了三只可愛(ài)的龍蝦，名字分別叫“大力士”、 “二力士”和“小個(gè)子”。這些“小寵物”給了我數不盡的快樂(lè )！你想知道它們怎么來(lái)的嗎？

　　暑假的一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽買(mǎi)回來(lái)一大袋龍蝦。我見(jiàn)了高興地一蹦三尺高，閃電般的沖進(jìn)廚房說(shuō)：“媽媽?zhuān)�可不可以給我三只龍蝦？”“當然可以，拿去吧！”媽媽說(shuō)。就這樣，我有了三只龍蝦。剛開(kāi)始，它們對我十分的.不友好，常用大鉗來(lái)嚇唬我，但我并不因為它們這樣對我而生它們的氣，而是經(jīng)常喂它們食物，給它們換水。就這樣，它們對我漸漸地產(chǎn)生了感情，我們成了好朋友。假期閑著(zhù)無(wú)聊，我就逗它們玩。有時(shí)候，叫它們進(jìn)行爬行比賽；有時(shí)候，我讓“大力士”和“二力士”進(jìn)行決斗；有時(shí)候，還讓“小個(gè)子”爬到我的手掌心給我撓癢；有時(shí)候，我還讓它們爬球……可愛(ài)的龍蝦們，在我無(wú)聊的時(shí)候陪我玩，在我傷心的時(shí)候逗我開(kāi)心，它們可真是我的好朋友呀！

　　但有一天，當我看到門(mén)前水塘中的小魚(yú)游來(lái)游去那么開(kāi)心時(shí)，我決定讓龍蝦們回歸自己的家園——水塘�？蓯�(ài)的龍蝦，盡情地游玩吧！你們的快樂(lè )就是我最開(kāi)心的！

五年級的作文 篇5

　　今天，我跟我的朋友小倫一起到荔灣花市游覽。我們來(lái)到花市入口，只見(jiàn)兩條金龍威風(fēng)凜凜地“鎮守”著(zhù)大門(mén)。我們一直走，看到許多美麗的花兒，有蘭花、金桔、桃花、牡丹等等。我們再往前走，來(lái)到了工藝品檔口，我們倆一人買(mǎi)了一個(gè)吹氣大錘邊走邊玩，走著(zhù)走著(zhù)，忽然覺(jué)著(zhù)有點(diǎn)口渴，于是買(mǎi)了兩瓶飲料，坐在路旁的凳子上休息。

　　我們突然看見(jiàn)有個(gè)檔口前聚集了很多人在看什么，我們好奇地跑過(guò)去一看，哦，原來(lái)是有位漫畫(huà)家陳先生和書(shū)法家蔡小姐在免費為人們畫(huà)肖像和寫(xiě)春聯(lián)，于是我們也毫不猶豫地去排隊，排了差不多一個(gè)小時(shí)的隊，終于輪到我了，陳先生問(wèn)我喜歡什么運動(dòng)，喜歡什么球隊，什么球星，我回答說(shuō)：“我喜歡踢足球，我喜歡巴塞羅那足球隊，我最喜歡的.球員是梅西”。于是他又問(wèn)小倫，小倫告訴他，他喜歡羽毛球，他最喜歡中國隊的林丹。陳先生聽(tīng)了以后，用了不到十分鐘就畫(huà)好了，可是我們還不滿(mǎn)足，于是又重新排隊，又等了差不多一個(gè)半小時(shí)，這次我們要蔡小姐幫我們倆寫(xiě)副對聯(lián)，于是她想了想，幫我們倆每人寫(xiě)了一副“學(xué)業(yè)進(jìn)步，大吉大利”的對聯(lián)。我們于是拿著(zhù)對聯(lián)和畫(huà)像高高興興地回家了。我覺(jué)得過(guò)年除了和家人一齊相聚是開(kāi)心的，和朋友相聚也是很開(kāi)心的。

五年級的作文 篇6

　　有人說(shuō)作業(yè)猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說(shuō)作業(yè)猶如一座噴泉，讓人看過(guò)覺(jué)的非常賞心悅目，非常的快樂(lè )。

　　我每天都要在我的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，日復一日，年復一年。我已對書(shū)房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業(yè)。

　　我每天都會(huì )按時(shí)高效的做作業(yè)，基本上寫(xiě)的作業(yè)都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數學(xué)題，題型有些新穎，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，輕輕松松就把那道題做完了，別的.同學(xué)還有些做不出。如果知識猶如一座大山，你就要踩著(zhù)作業(yè)的臺階過(guò)山，如果知識是一條一望無(wú)際的江河，那作業(yè)就是幫你渡江的那葉小船。如果知識是一幢房子，那作業(yè)就是造房子時(shí)必不可少的一塊塊磚。

　　許多作業(yè)都是非常簡(jiǎn)單的，但其中也不乏難的作業(yè)。有一次，我馬上要完成作業(yè)了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運動(dòng)健將正要沖過(guò)終點(diǎn)，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個(gè)難點(diǎn)。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著(zhù)�？墒侨螒{我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽?zhuān)�我老媽走了過(guò)來(lái)，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個(gè)結，拿起筆反復的算來(lái)算去，唉！看來(lái)，老媽也被難住了。此時(shí)，學(xué)富五車(chē)的老爸過(guò)來(lái)了，他不僅幫我解決了這個(gè)大難題。還擴展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個(gè)運動(dòng)健將越過(guò)了障礙物，沖向了終點(diǎn)。

　　做作業(yè)是有益處的，只有好好的完成作業(yè)，才能讓我們更好的復習學(xué)過(guò)的內容，預習要上的新課，對知識溫故而知新。作業(yè)就是一座橫跨在預習和復習路上的橋梁。

　　我愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)能讓我增長(cháng)知識，作業(yè)能伴我成長(cháng)，作業(yè)更能讓我感到快樂(lè )。

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