五年級的作文優(yōu)選(7篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　班級里總是小事大事接連不斷，都可以把這些事編成一本叫《班級那些事兒》的書(shū)了。但是，該由誰(shuí)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)它呢？小明!我第一個(gè)想到的總是他。

　　對大家來(lái)說(shuō)他的確挺獨特，他的喜、怒、哀、樂(lè )與常人不同，而且他對語(yǔ)言的表達很精確。有一次，在星期五上午的自主活動(dòng)中我和他找不到班里的其它人了。我都著(zhù)急的不得了，他卻悠閑自得，步伐輕松，我追問(wèn)他：“怎么辦？怎么辦？”他心不在焉的地說(shuō)了一句：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽矣行┎皇娣�，不過(guò)還是忍了下來(lái)。

　　再次走了一段距離，我嘟囔道：“他們一定不在宿舍�！毙∶髀�(tīng)見(jiàn)了，他止住腳步，抬起頭對我說(shuō)：“明知山有虎，偏向虎山行�！比缓筠D身大步向宿舍走去，雙手自然擺動(dòng)，小肚子微微挺著(zhù)，不肯作詳細的解釋。他的每一次回答，都那么精妙，準確。

　　我們真的`在宿舍找到了其他人，大家親熱聚在一起玩卡牌。時(shí)間慢慢過(guò)去，下課鈴聲也快要響起了。小明站起來(lái)說(shuō)：“大家收牌吧，可以吃飯了�！笨墒切∨诉�沒(méi)玩夠，像皇帝似得，舉著(zhù)一根樹(shù)枝對小明說(shuō)：“吃飯時(shí)間還早著(zhù)呢!”小明眉頭一皺，眼睛瞇起，腳有規律地點(diǎn)著(zhù)地面答道：“飯對你們不重要，對吧？”盡管聲音不高，卻有些命令的意味。就是這樣一句話(huà)，竟讓大家乖乖收牌，像溫順的小貓一樣。

　　這就是小明的語(yǔ)言智慧。

五年級的作文 篇2

　　今天，我們校園里掛著(zhù)中國結，紅燈籠，霓虹燈。操場(chǎng)上有兩個(gè)大氣球飄在天空中，迎風(fēng)招展。整個(gè)校園都充滿(mǎn)了濃濃的歡樂(lè )氣氛，每個(gè)同學(xué)都在為蘇格蘭藝術(shù)家的到來(lái)而興奮不已。

　　令人激動(dòng)的一刻終于來(lái)臨了。廣播里放起了音樂(lè )，我們迫不及待地來(lái)到了操場(chǎng)上，蘇格蘭的藝術(shù)家們站在前面向大家微笑著(zhù)。表演開(kāi)始了，同學(xué)們豐富多彩的表演使我大開(kāi)眼界。不過(guò)，最精彩的表演就是笛子的演奏了。那笛聲時(shí)而高亢；時(shí)而低沉；時(shí)而清脆；時(shí)而悠揚，這嘹亮的笛聲在操場(chǎng)上蕩漾著(zhù)，這笛聲像是一只有靈性的小鳥(niǎo)，有時(shí)在清幽的深谷里啼囀，有時(shí)在春天的林木里喧噪。這優(yōu)美明快的'笛聲，讓我沉醉其中，被這美妙的音樂(lè )所陶醉。突然，笛聲嘎然而止，操作上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，我才如夢(mèng)初醒。

　　這時(shí)來(lái)自蘇格蘭的藝術(shù)家們登場(chǎng)了，他們帶著(zhù)親切的微笑走到操作中央，開(kāi)始了舞蹈。優(yōu)美的旋律響起來(lái)，女藝術(shù)家們屋子柔美，恰似展翅飛翔的海燕，輕盈地旋轉著(zhù)，男藝術(shù)家們也配合默契，拉著(zhù)女藝術(shù)家的手翩翩起舞，全場(chǎng)觀(guān)眾都被他們矯健而柔和，高超而優(yōu)美的表演迷住了。果然是名不虛傳��！

　　伴隨著(zhù)甜美的音樂(lè )，愉快的校園藝術(shù)節結束了。

五年級的作文 篇3

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著(zhù)一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。

　　陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的.引路人和生活里的益友。陳老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。

　　陳老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比一節高。

　　陳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。

五年級的作文 篇4

　　同學(xué)們，我們現在的生活可謂是“芝麻開(kāi)花——節節高”，在爸媽小時(shí)候，那凹凸不平、坑坑洼洼的泥路上，偶爾駛過(guò)一輛摩托車(chē)，村民們都羨慕不已。而如今，道路四通八達，縱橫交錯，家庭擁有汽車(chē)也不算稀罕。然而，大家也許不知道，這世上還有一個(gè)屬于汽車(chē)自己的王國呢！

　　每當夜深人靜，主人進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，汽車(chē)們就會(huì )悄悄離開(kāi)主人，去“汽車(chē)王國”與同伴們度過(guò)一段快樂(lè )時(shí)光，大家聚會(huì )聊天，載歌載舞好不興奮！可是，這幾天“奧迪”車(chē)迪迪都沒(méi)有出席。它平素里不像其他名牌車(chē)那樣愛(ài)擺架子，總是顯得低調，閑談之中伴著(zhù)幽默，同伴們都很喜歡它。所以，它不在的這段時(shí)間大家都很想念它。

　　這天，汽車(chē)們像往常一樣聚集在一起，你一言我一語(yǔ)。突然，傳來(lái)一陣熟悉的'車(chē)笛聲，大家循聲望去:“看，是迪迪！”同伴們歡呼雀躍，團團圍住迪迪：“迪迪，你怎么才來(lái)呀？”“迪迪，是不是發(fā)生什么事了？”“迪迪，你不在我們好想你！”一時(shí)間，“迪迪”、“迪迪”的問(wèn)候不絕于耳。

　　“嗨！迪迪，你怎么流淚了？”“沒(méi)什么，”迪迪抹去了眼淚，“看到大家這么關(guān)心我，我好感動(dòng)！你們不知道，上禮拜，主人欠下一個(gè)客戶(hù)很多錢(qián)，只好把我賣(mài)給那人抵債了！這個(gè)人是個(gè)典型‘富二代’，成天吃喝嫖賭，不務(wù)正業(yè)。自從有了我之后，更是洋洋得意，到處開(kāi)著(zhù)我顯擺，我幾乎沒(méi)有時(shí)間休息�，F好今天被市長(cháng)叫去了，我才能喘口氣�！�

　　迪迪說(shuō)完之后，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。迪迪見(jiàn)狀，故作輕松狀：“其實(shí)沒(méi)什么啦，他今天被市長(cháng)叫去，估計是吃批評了，說(shuō)不定以后會(huì )收斂些，不再大魚(yú)大肉、燈紅酒綠了。我以后會(huì )越來(lái)越好的！”這時(shí)，只見(jiàn)迪迪的顯示屏亮了。大家只好依依不舍地告別。走了很遠，迪迪還是情不自禁地想念著(zhù)伙伴們，不由自主眼眶濕潤了。

　　自從“富二代”被市長(cháng)教訓之后，本分了很多，生活也變得有規有律，迪迪與同伴們相聚的時(shí)間也越來(lái)越多，“汽車(chē)王國”又恢復了往常的節奏。

五年級的作文 篇5

　　每當你走進(jìn)我們教室，總會(huì )看到一位長(cháng)相秀氣的老師站在講臺上耐心地講課，她披著(zhù)長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副框架眼鏡，眼睛顯得炯炯有神，她就是我們的班主任劉老師。劉老師說(shuō)的普通非常標準，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)，講起話(huà)來(lái)很有條理，所以我特別喜歡聽(tīng)她講課。

　　記得一年級的時(shí)候，我比較害羞，上課時(shí)，就算知道答案也不會(huì )舉手發(fā)言。下課后，我也總是默默地坐在座位上，也不主動(dòng)跟同學(xué)玩。有一次，我坐在教室里發(fā)呆，劉老師面帶微笑的向我走來(lái)，這時(shí)，我馬上假裝看書(shū)，心里“砰砰”直跳，劉老師關(guān)切地對我說(shuō)：“你為什么上課不舉手，下課也不出去玩呢?以后要自信啊!你是一個(gè)很棒的小男孩!”這時(shí)我心里充滿(mǎn)了溫暖的感覺(jué)，下定決心，要做個(gè)自信的男孩。從此，我上課開(kāi)始慢慢舉手發(fā)言，下課后也開(kāi)始跟同學(xué)們玩了，就這樣，我成了一個(gè)開(kāi)朗、自信的孩子。

　　還有一次，爸爸媽媽沒(méi)按時(shí)來(lái)接我，那天正好下著(zhù)大雨，外面又寒冷又潮濕，劉老師看見(jiàn)我站在校門(mén)口，冷得瑟瑟發(fā)抖，連忙把我帶進(jìn)辦公室，還拿出一些零食和水果給我吃，甚至把自己的座位也讓給了我，這時(shí)我內心有說(shuō)不出的.滋味。、

　　一二年級的時(shí)候，我總是在學(xué)校食堂吃午餐，一天，我們食堂正好吃雞腿，我一不小心，把手上的雞腿掉了!“這可是一個(gè)星期才有一次的雞腿啊!”哎!我非常傷心，這時(shí)，我發(fā)現碗里突然多了一個(gè)雞腿，我抬頭一看，原來(lái)是劉老師把自己的雞腿讓給了我，我問(wèn)：“劉老師，您不吃嗎?還是給你吧!”劉老師回答：“我不喜歡吃雞腿，給你吃吧!”你看，這就是我們的劉老師。

　　每當我不自信時(shí)，老師會(huì )鼓勵我;每當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )幫助我;每當我傷心時(shí)，老師會(huì )把她無(wú)私的愛(ài)給予我!母親的愛(ài)是溫柔的，父親的愛(ài)是深沉的，而老師的愛(ài)是慈祥的!我為有這樣的好老師而感到幸運，我愛(ài)劉老師!

五年級的作文 篇6

　　剛看完電影，我們懷著(zhù)興奮高亢的心情回到教室，瞬間，我們的心涼了——張瑜、何姚犯了一個(gè)極小的錯誤，金老師就大發(fā)雷霆，刷刷刷在黑板上行云流水般刷上了一層“震撼人心”的作業(yè)，我們一個(gè)個(gè)嘴巴都張成了“O”型——今天的作業(yè)有八項！

　　第一項：默寫(xiě)100個(gè)詞語(yǔ)

　　什么，不會(huì )吧，100個(gè)詞語(yǔ)，這么大的數字，默死我吧！我極不情愿地抄下了這威力十足的3個(gè)漢字3個(gè)數字。

　　第二項：背誦古詩(shī)90

　　哦，這個(gè)難度不怎么大，我差不多會(huì )背了。我若無(wú)其事地寫(xiě)下這一項。同時(shí)默默祈禱下一項作業(yè)照樣“功擊力較差”。

　　然而……第三項：寫(xiě)一則水滸故事

　　哎！祈禱失��！這一項作業(yè)可要了我的小命哪！一篇作文時(shí)間不長(cháng)，可消耗的精力和腦細胞數不勝數呀！老師平時(shí)總是教我們寫(xiě)片段就夠了。這作文的力量和負擔我可吃不消！老師，我求求你，大發(fā)慈悲吧！我欲哭無(wú)淚地寫(xiě)下這幾個(gè)字。

　　第四項：默寫(xiě)第四課課文

　　雖說(shuō)第四課不長(cháng)，但前面那幾項……我嘆著(zhù)氣，吃力地抓起筆寫(xiě)下了這一項作業(yè)。下一項作業(yè)，讓我鋼筆都拿不動(dòng)了，好像灌了鉛一樣。

　　第五項：完成第五單元測試卷

　　什么？我沒(méi)看錯吧？試卷？一整張？不會(huì )吧？我一下子灘在桌子上。論平時(shí)，一張試卷做下來(lái)就差不多了，再有其他作業(yè)，那我們就會(huì )認為老師瘋了，更何況今天——還有作文、默寫(xiě)……我想一口沖上去把老師吞了，更想壯志饑餐張瑜肉，笑談渴飲何姚血！我努力提起精神，舉起似乎有千斤重的鋼筆，使出渾身的力氣一字一頓地刻上了這項作業(yè)，但還沒(méi)有結束呢：

　　第六、七項：寫(xiě)10句陳述句，并改寫(xiě)成反問(wèn)句。寫(xiě)5句擬人句。

　　天哪！還有這么多！25個(gè)句子！要做到月亮下班了！今天還是打消掉睡覺(jué)的念頭吧！我不禁垂下腦袋，再也不想抬起頭，嘟著(zhù)小嘴，想扭轉事實(shí)，卻無(wú)能為力！寫(xiě)字兒的`力氣都飛走了。

　　哎，還有第八項：以上作業(yè)作……

　　呵！粉筆斷了，老師彎下腰去撿粉筆。哎，“全作”這兩個(gè)字把本已垂頭喪氣的我們打得奄奄一息。有的用手撐著(zhù)腦袋，為做作業(yè)時(shí)間而發(fā)悉；有的趴在桌子上，用拳頭無(wú)力地捶著(zhù)桌子，有的一躍而起，指著(zhù)兩個(gè)罪魁禍首“破口大罵”；有的甚至還雙眼盈滿(mǎn)淚水……

　　咦！還沒(méi)寫(xiě)完，老師又舉起筆寫(xiě)下了一個(gè)不尋常的字——廢！廢？全作廢？哇！真的嗎？我沉醉在喜悅中。剛剛還顯得有氣無(wú)力的同學(xué)們一下子充滿(mǎn)了活力，仿佛打了雞血。有的站起來(lái)高喊：“何姚、張瑜今天饒你”，全班高聲呼喊：“萬(wàn)歲！”隨即又不滿(mǎn)地說(shuō)：“老師騙我們，老師騙我們！”金老師笑瞇瞇地說(shuō)：剛才只是和同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑……

　　回家的路上，我拎著(zhù)書(shū)包，哼起了小曲兒：“今天作業(yè)有八項，結果居然作作廢！老師老師你騙我，害我剛才嚇死了！今天作業(yè)有八項，其實(shí)一項也不做……”

五年級的作文 篇7

　　隨著(zhù)歲月的流淌，我滿(mǎn)嘴的乳牙已經(jīng)掉得差不多了，但還有幾顆蛀得發(fā)黑、懶散地躺在我的牙床上，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想退休的意思。

　　今天，豐盛的午餐有我愛(ài)吃的'紅燒雞塊和水煮蝦蛄，媽媽說(shuō)趁休息天有時(shí)間讓我解解饞。正吃在興頭上，突然一塊又小又細的雞骨頭卡在了新牙和乳牙之間，我連忙拽住這位“不速之客”往外拉，想把它“驅逐出境”。終于，雞骨頭被趕走了，我又可以繼續享受我的美味了，要知道我的眼睛可一直沒(méi)離開(kāi)過(guò)那些蝦蛄。扒開(kāi)背殼，我張嘴就是大大的一口，“咔嚓”，不好，剛才卡過(guò)的乳牙松動(dòng)了，像喝醉了酒一樣搖搖晃晃的。這下可好了，我只能胡亂扒幾口飯，眼睜睜地看著(zhù)這些蝦蛄從我眼前消失，進(jìn)了爸爸的嘴里！

　　哎，我的牙齒怎么變成了爛豆腐？我決定斬草除根，兩個(gè)手指夾住牙齒往外拉。不行，再拉；還是不行，它好像又變得挺堅固的。我拒絕了媽媽的建議堅持不上醫院，執意要自己將它消滅，讓媽媽找來(lái)一根結實(shí)的繩子，一頭系在牙齒上，另一頭讓力氣大點(diǎn)的爸爸拉。媽媽說(shuō)：“現在哪還有像你這樣拔牙的，這一招是我們小時(shí)候用的�！蔽也还�，反正不上醫院，為了紅燒雞塊、水煮蝦蛄，爸爸你拉吧！一下，輕輕的，爸爸不忍心下手；兩下……那顆乳牙終于被拔出來(lái)了！

　　我漱了漱口，照了一下鏡子，呀，好大一個(gè)窟窿，紅紅的！