小學(xué)五年級作文6篇[推薦]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　我記得小時(shí)候，跟我同齡的小伙伴正沉浸在有著(zhù)帥氣的王子和美麗的公主的童話(huà)世界里時(shí)，我卻在公園里活蹦亂跳。我是一個(gè)寧愿去寫(xiě)字也不會(huì )自覺(jué)讀書(shū)的女孩。

　　直到有一次，在書(shū)店里發(fā)現了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。隨手翻了一頁(yè)，就再也放不下這本書(shū)了，它燃起了我對讀書(shū)的欲望。這本書(shū)是以一個(gè)學(xué)生的日記形式寫(xiě)的，每一個(gè)小故事都是日常生活中的事情，拉近了我與作者的距離。書(shū)中的人物描寫(xiě)得栩栩如生，尤其描寫(xiě)書(shū)中形形色色的小學(xué)生形象。從此以后，我每天都會(huì )抱著(zhù)這本書(shū)，津津有味得讀著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。有時(shí)還會(huì )被書(shū)中一些人不幸的遭遇感到惋惜而落下眼淚。

　　隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，比如《上下五千年》有著(zhù)幾千年的文化歷史�！逗�(jiǎn)愛(ài)》主人公的善良，富有同情心�！遏敒I遜漂流記》魯濱遜憑借自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數的困難，把自己的生命延續下去�！朵撹F是怎樣煉成的》保爾像鋼鐵一樣的頑強，給我留下了深刻的印象�，F在的我只要有時(shí)間就會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)的.海洋，有時(shí)還會(huì )跑到書(shū)店去讀書(shū)。是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我已經(jīng)深深地理解了這句名言，只有逐漸積累好詞好句，才能使我的作文水平有所提高。

　　書(shū)是船只，能航行知識的海洋；書(shū)是清風(fēng)，能吹散心中的燥熱；書(shū)是美麗的天使，引導我認識這美麗的世界！

小學(xué)五年級作文 篇2

　　今天放學(xué)回家的路上，當我碰了一下同學(xué)的手，突然間電了他一下，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)大問(wèn)號：為什么我會(huì )把同學(xué)電一下呢？我趕緊跑回家，去問(wèn)我的“萬(wàn)事通“爸爸，爸爸撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“因為靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉移，分別形成正負離子造成的．“爸爸喝了口水接著(zhù)說(shuō)：“靜電任何離子不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì )發(fā)生電荷的轉移和積累，因此形成靜電，但是你一定要記住，不是每一次都有靜電，而是經(jīng)過(guò)摩擦后造成的~~~“

　　聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我有一些半信半疑：“究竟爸爸說(shuō)的對不對，我還是自己做一個(gè)小實(shí)驗吧!“說(shuō)完我就開(kāi)始做試驗了．第一個(gè)試驗，看看能把氣球摩擦后能粘在柜子上嗎？我先把氣球在我頭上擦來(lái)擦去，擦完后我把氣球放在柜子的.門(mén)上，氣球先放上去時(shí)往下滑了幾下，轉了幾個(gè)圈，真像一個(gè)專(zhuān)業(yè)舞蹈家在跳舞，接著(zhù)氣球停在了那里，真像一個(gè)木頭人．實(shí)驗成功!但我還是覺(jué)得氣球肯定是常見(jiàn)現象，我要用尺子來(lái)吸碎紙看看行不行．

　　地二個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了，我先找了一張廢紙，拿了一把尺子，把廢紙剪成小片片，然后用尺子來(lái)摩擦，摩擦完就把尺子輕輕地放在小片片的上面，那小片片就一個(gè)一個(gè)地上到尺子上去了，還有幾個(gè)很“淘氣“，死活就上不上去，還在底下跳著(zhù)舞，唱著(zhù)歌呢!又一次實(shí)驗成功，我終于知道了，爸爸說(shuō)的是對的．

　　這一個(gè)小小的靜電，里面都有這么多的學(xué)問(wèn)．我們應該快快行動(dòng)起來(lái)，做生活的有心人．

小學(xué)五年級作文 篇3

　　以前，我期末考試都考得不錯。但是，這一次我卻考砸了。

　　那天，要發(fā)成績(jì)單。我一看語(yǔ)文考了9 分，還可以。我又看了英語(yǔ)考了9 分，也不錯。當我看到數學(xué)的成績(jì)單的時(shí)候，可把我嚇了一大跳9 . 分。以前連續八次評為學(xué)習標兵，一到這個(gè)學(xué)期，學(xué)習標兵就斷開(kāi)了。這一次連學(xué)習標兵都沒(méi)拿到。我想：這下可慘了！

　　我背著(zhù)沉重的'書(shū)包，帶著(zhù)沉重的心情，慢慢地走向家。我想：這可要怎么辦��？我還跟媽媽說(shuō)一定會(huì )拿下學(xué)習標兵的。我還跟爸爸說(shuō)平均分一定會(huì )上9 分。但現在卻9 點(diǎn)多。我該怎么交待��？

　　漸漸地，我已經(jīng)走到了樓下了。我站在這棟樓的入口處，呆呆地望著(zhù)我們家的那一扇窗戶(hù)，心里想著(zhù)：到底要怎么說(shuō)呀？怎么說(shuō)才好呢？我在樓下來(lái)回踱步，想著(zhù)應該要怎么說(shuō)才好。我急得像熱鍋上的螞蟻，但是，我越急就越想不出辦法來(lái)。我想：早知道就不說(shuō)成那樣了，現在一說(shuō)不可收拾了，唉！早知如此、何必當初��！

　　我走到我家門(mén)前，但我還在猶豫。最后，我鼓起勇氣去敲門(mén)�！斑�！咚咚咚！”……

小學(xué)五年級作文 篇4

　　手機鬧鈴已經(jīng)響了許久，我不耐煩地伸出了手關(guān)掉鈴聲。

　　真是“自作孽，不可活”。昨晚是吃錯了藥嗎？怎么會(huì )把手機鬧鐘調到六點(diǎn)半？什么“早睡早起”，壓根兒不存在！我翻了個(gè)身，用被子蓋住下巴。反正時(shí)間還早著(zhù)呢，再睡一會(huì )兒！我一個(gè)轉身，就把今天是值日班長(cháng)的事拋到了腦后。睡覺(jué)時(shí)間快如流水，為什么覺(jué)得才三分鐘的工夫就已經(jīng)過(guò)去了半小時(shí)呢？七點(diǎn)整，我迷迷糊糊地醒了。只聽(tīng)“咔嗒”一聲，房門(mén)被打開(kāi)了——是老媽來(lái)叫我起床了！我立馬倒頭裝睡，大冷天的，我可不想這么早就被硬拽起來(lái)！

　　“七點(diǎn)了，起床吧！”老媽搖了搖我，我表面上毫無(wú)反應，心里卻打起了鼓�？简灐把菁肌钡臅r(shí)候到了，關(guān)鍵時(shí)刻，演技你可得在線(xiàn)��！我在心里吶喊著(zhù)。老媽見(jiàn)我沒(méi)反應，又重新?lián)u了搖我�！耙呀�(jīng)七點(diǎn)了，再不起床，以你的速度肯定來(lái)不及啦！”媽媽的分貝又提高了幾分。任憑老媽的“獅吼功”已爐火純青，對我依然毫無(wú)效果，我自巋然不動(dòng)如青松！沉住氣！記住你的追求——自然醒！“快點(diǎn)起床了��！明天才是周末，周末隨便你睡！”老媽拍了拍我的'后背，我頓時(shí)感覺(jué)一陣涼意。聽(tīng)老媽的語(yǔ)氣，怕是要來(lái)一場(chǎng)大暴雨！果不其然，在第五次“溫柔喚醒服務(wù)”失效之后——

　　“傻大個(gè)！起床！快點(diǎn)！”媽媽的嗓門(mén)一下子擴大到了極致，在床上蒙著(zhù)被子的我耳膜微微振動(dòng)，被嚇得一個(gè)激靈，一頭撞向了床頭柜，這下可清醒了！我“嗖”地掀開(kāi)被子滾下床，一邊用手揉著(zhù)額頭，一邊大喊：“老媽?zhuān)≡俳形疑荡髠�(gè)，我就……就……睡個(gè)五百年給你看！”可老媽一副勝利者的姿態(tài)，對我的話(huà)絲毫不在意，還用眼神不停地示意我起床。

　　這場(chǎng)“戰斗”最終還是以我的失敗落下了帷幕。唉！這“起床困難戶(hù)”，我可不能再當了！到頭來(lái)吃虧的還是自己。當別人在凌晨六點(diǎn)起床讀書(shū)時(shí)，你卻還在與“起床”抗爭，想想也真是讓人羞愧！

　　那么，還是學(xué)著(zhù)做一個(gè)勇敢的“早起族”吧！

小學(xué)五年級作文 篇5

　　今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的游戲��！

　　游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內，哪個(gè)組猜對的最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。

　　接著(zhù)老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲開(kāi)始。盧浩坤問(wèn)道：“偉大的愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí)？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽(tīng)到后，高興的跳了起來(lái)。接著(zhù)他又問(wèn)我：“我們學(xué)校剛打過(guò)的比賽是什么來(lái)著(zhù)？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。

　　不一會(huì )兒，我們的'老對手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿(mǎn)臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

　　經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。

　　這真是一個(gè)考驗團隊默契的游戲��！期待下次游戲的到來(lái)。

小學(xué)五年級作文 篇6

　　大家好！我是一顆來(lái)自青藏高原的小水滴，名叫波波。

　　有一天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己正在向前飛跑。

　　“ 咦？！怎么回事？”

　　“ 孩子，別擔心，我是黃河媽媽?zhuān)�我們要去看大海呢！�?/p>

　　“ 什么？去大海？！太棒了！”

　　我們穿越高山、走過(guò)丘陵、奔流在寬闊的平原，一路上景色變換，真美呀！可我還沒(méi)有興奮夠，突然就拐進(jìn)了一條黑乎乎的渠道里�！� 這……這是哪兒？” 我嚇壞了，大聲呼喊：“ 黃河媽媽——” 可連半點(diǎn)回聲也沒(méi)有。唉！看來(lái)只能聽(tīng)天由命了�；秀遍g，我進(jìn)了一個(gè)大水池，在這里，我被凈化處理，然后順著(zhù)管道流呀流，隨著(zhù)“ 嘩——” 的一聲，我從水龍頭里跳了出來(lái)，哈哈！重見(jiàn)光明啦！

　　我落到了一個(gè)小姑娘的手腕上，我趕忙同她打招呼： “ 嗨！我是小水滴波波，你呢？” “ 哦，波波你好，我叫蹦蹦，歡迎你來(lái)到我們家�！� 說(shuō)著(zhù)蹦蹦帶我在家里四處參觀(guān)。

　　走進(jìn)廚房，我看見(jiàn)蹦蹦的爺爺正在洗菜，每洗一遍菜，用過(guò)的水都被爺爺接在盆子里留下來(lái)，我問(wèn)蹦蹦：“ 爺爺為什么要這么做？” “ 爺爺要用洗過(guò)菜的水澆花，要讓每一滴水都充分發(fā)揮它的作用�！� 聽(tīng)了蹦蹦的話(huà)我很欣慰。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的.流水聲，蹦蹦說(shuō)：“ 準是我妹妹干的，這個(gè)搗蛋鬼酷愛(ài)玩水，總是把水龍頭開(kāi)得大大的，嘴里還念叨著(zhù)‘ 洗刷刷、洗刷刷—— ’ ，真浪費！” “ 唉！我的那么多兄弟姐妹就這樣白白流走了�！� 蹦蹦看我難過(guò)的樣子，安慰我說(shuō)：“ 妹妹再長(cháng)大些就會(huì )認識到水對人類(lèi)的重要性，再說(shuō)，我們每天都教育她要節約用水，相信她很快就不會(huì )這樣了�！�

　　正說(shuō)著(zhù)，蹦蹦的媽媽要洗衣服了。只見(jiàn)她把衣服塞進(jìn)洗衣機，設定好程序啟動(dòng)了�？墒前⒁滩�沒(méi)有馬上走開(kāi)，而是將兩個(gè)水桶放在洗衣機的旁邊，再把洗衣機的排水管掛在桶上。不一會(huì )兒，洗衣機里排出來(lái)的水流到了桶里，阿姨麻利地在桶里洗了洗拖把，開(kāi)始打掃家里的衛生了……

　　我禁不住贊嘆道：“ 阿姨，你做得真好！” 阿姨笑了，用手指了指房間的門(mén)說(shuō)：“ 我們家蹦蹦才是節約用水的小標兵哩！” 我抬頭一看，每一扇門(mén)上都掛著(zhù)蹦蹦寫(xiě)的牌子：“ 珍惜每一滴水” 、“ 請勿浪費水” 、“ 節約用水、人人有責” ……我向蹦蹦投去欽佩的目光，她不好意思地笑了。

　　忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得自己好像飄了起來(lái)，好一會(huì )兒才明白過(guò)來(lái)：我蒸發(fā)了！于是，我連忙大聲對蹦蹦說(shuō)：

　　“ 我得走了——，記住要節約水呀——！”

　　“ 好的——，以后有機會(huì )再來(lái)我家做客——！”

　　“ 一定——！”

　　我們互相道別，那聲音在空中久久回蕩……

　　這是四年級時(shí)寫(xiě)的一篇作文，現在看來(lái)稍顯稚嫩，但當時(shí)自我感覺(jué)還不錯，發(fā)出來(lái)，留個(gè)紀念。

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