他傷心了五年級作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的他傷心了五年級作文，歡迎大家分享。
他傷心了五年級作文1
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六上午，我如同往常一樣，按時(shí)來(lái)到武術(shù)培訓班。
一開(kāi)始，我們照常做一些熱身運動(dòng)。老師看我們動(dòng)作熟練，高興地說(shuō)道：“你們的基本功已經(jīng)練得很不錯了，今天我們正式開(kāi)始練習一些高難度動(dòng)作�！�
老師先將練習專(zhuān)用的軟墊拖了出來(lái)，然后講解動(dòng)作要領(lǐng)。他一邊講，一邊示范。幾遍過(guò)后，一個(gè)新來(lái)的小朋友走出隊列，毛遂自薦道：“我會(huì )了！讓我上吧！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他先來(lái)。小朋友信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向前沖去，剛準備來(lái)一個(gè)帥氣的前滾翻，可是卻徑直摔在了地上。一開(kāi)始，他并沒(méi)有哭，只是眼中有著(zhù)些許淚花�！肮碑斅�(tīng)到隨之而來(lái)的.笑聲后，他再也繃不住了，蹲在旁邊“嗚嗚”地哭了起來(lái)，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，“吧嗒吧嗒”掉在地上。
老師安慰幾番無(wú)果，為了不耽誤教學(xué)，便讓早已熟練動(dòng)作的我去安慰他。我走到他旁邊說(shuō)道：“小朋友，失敗乃成功之母，你才剛來(lái)不久，有這樣的進(jìn)步很不錯了，只要你堅強一點(diǎn)，就一定能成功的！”
在我的鼓勵下，他擦干眼淚又練習了起來(lái)。
他傷心了五年級作文2
就像晴天飄過(guò)的第一朵烏云，就像天空墜落的雨點(diǎn)。他的眼淚不受拘束得流下，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，沒(méi)有半點(diǎn)步履躊躕。
那是四年級的一個(gè)上午，小潘的.螳螂還是被發(fā)現了。老師為了讓他多關(guān)注學(xué)習，一腳了結了螳螂的生命。卻沒(méi)想到會(huì )變本加厲。
這螳螂是他考試“三連百”換來(lái)的，現在說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了，他更是難過(guò)的五內俱焚。大腦不斷刺激著(zhù)淚腺。陡然之間的悲痛影響著(zhù)每一個(gè)神經(jīng)，雖然嘴上說(shuō)著(zhù)：“沒(méi)關(guān)系…不就是一只蟲(chóng)嘛�！钡f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他開(kāi)始顫抖。這螳螂陪了他兩個(gè)月，一向開(kāi)朗的他如今望著(zhù)缺胳膊少腿的螳螂尸體，他皺著(zhù)眉頭，眼睛也閉上了。他不想再看見(jiàn)自己養了兩個(gè)月的昆蟲(chóng)就這樣四腳一翻，登天了。
他找到我，緩緩拿出螳螂尸體，不怕被人嘲笑，竟像個(gè)乳臭未干的一年級一樣哭了！這眼淚就像一本書(shū)，給我講述著(zhù)起因后果，淚水模糊了他的視線(xiàn)。他的胸口一起一伏，讓我不知所措。
盡管他無(wú)法面對事實(shí)，卻也無(wú)可奈何，含著(zhù)淚把螳螂丟進(jìn)垃圾桶。他傷心了，他不想再看見(jiàn)一次螳螂尸體……
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