五年級的作文【集合5篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
說(shuō)起校園里的新鮮事，那可真不少！下面我就說(shuō)說(shuō)星期三下午第二節課的事吧。
那節課是體育課，可體育老師臨時(shí)有事不能來(lái)，班主任老師就給我們安排了一件新鮮事：傳遞圖書(shū)。這下，我們可樂(lè )壞了！聽(tīng)了老師的命令，就迅速下去排隊去了。剛站好隊，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，興奮地說(shuō)個(gè)不停。不一會(huì )兒，圖書(shū)就傳到我們這兒了。后面的同學(xué)急忙向前看，不停地催促著(zhù)：“快，快，”呀！前面的那個(gè)同學(xué)不小心把圖書(shū)弄到地上了，老師趕忙說(shuō)：“快，按照序號排一排！”那個(gè)同學(xué)急忙彎下腰，去撿那些圖書(shū)，旁邊的同學(xué)也來(lái)幫忙。由于他們的幫助，一摞圖書(shū)很快就被排列好了，有了這次的教訓，我們更加小心了。于是，圖書(shū)又被順利地傳遞著(zhù)……
傳了一會(huì )兒，因為前面的圖書(shū)傳得較慢，我們一看還沒(méi)到我們這兒，干脆蹲下來(lái)，一邊休息一邊聊天。瞧我們那個(gè)自在，別班同學(xué)要是看見(jiàn)我們，肯定羨慕死了！過(guò)了一會(huì )兒，圖書(shū)又傳到我們這兒了，這次是一摞接著(zhù)一摞，我剛把一摞圖書(shū)交給后面的那個(gè)同學(xué)，前面那個(gè)同學(xué)又把一摞圖書(shū)遞給我……我們的頭和身子扭來(lái)扭去，都覺(jué)得很有意思，又說(shuō)又笑，笑的都沒(méi)有勁了，我的腿都軟了，差點(diǎn)摔倒。雖然我們又累又熱，但我們依然很快樂(lè )。因為我們是為學(xué)校這個(gè)大家庭做貢獻。
哈！最有意思的是要數傳遞“空書(shū)”了，本來(lái)這一摞圖書(shū)已經(jīng)傳遞完了，下一摞圖書(shū)還沒(méi)有到我們這兒。我卻不知道，就伸手向前面的那個(gè)同學(xué)要書(shū)。那個(gè)同學(xué)便裝模作樣地遞給我一本“空書(shū)”。我也裝著(zhù)是圖書(shū)，扭過(guò)去，把“書(shū)”遞給后面那個(gè)同學(xué)……過(guò)了一會(huì )兒，圖書(shū)又傳過(guò)來(lái)了，我前面那個(gè)同學(xué)把書(shū)遞給我，風(fēng)趣地說(shuō)：“這是真書(shū)！”逗得我們哈哈大笑……
這樣，一節課的`時(shí)間很快就過(guò)去了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，回去上課了。上樓梯的時(shí)候，我們還興致勃勃地討論著(zhù)……這次傳遞圖書(shū)的活動(dòng)讓我體驗到了幫學(xué)校做貢獻的快樂(lè )，也讓我懂得了助人為樂(lè )的道理。
我們校園里的新鮮事呀，可不少！下次有機會(huì )，我還和大家一起分享。噓！
五年級的作文 篇2
我的爸爸今年四十歲了，他用自己的聰明才智和勤勞能干的雙手把家打理的'井井有條，讓我和媽媽總是能舒舒服服。他還特別幽默，一張嘴就能把我逗得咯咯咯地笑起來(lái)沒(méi)完沒(méi)有了。但是他也有一個(gè)“缺點(diǎn)”，那就是愛(ài)“撒謊”。
爸爸愛(ài)“撒謊”可不是一天兩天了，記得我小時(shí)候非常淘氣，每次不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，爸爸就會(huì )用“謊言”教育我。比如我不愛(ài)穿襪子，他告訴我不穿襪子螞蟻就會(huì )啃我的腳趾頭，嚇得我只要穿鞋，一定會(huì )穿好襪子。我才學(xué)會(huì )說(shuō)謊，他卻告訴我說(shuō)謊話(huà)要長(cháng)長(cháng)鼻子，弄得我每次想說(shuō)謊時(shí)，總是先摸摸鼻子，然后乖乖就范。他的這些“謊言”，讓我養成了很多好習慣。
上學(xué)后，爸爸的“謊言”發(fā)生了改變。
一次，我期末考試成績(jì)優(yōu)異，爸爸為了犒勞我，親自下廚，在廚房里折騰了半天，做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒鯉魚(yú)。聞著(zhù)紅燒鯉魚(yú)的香味兒，我的口水“稀里嘩啦”地直往外流。終于開(kāi)飯了，鯉魚(yú)刺多，吃起來(lái)比較麻煩，我手忙腳亂地吃著(zhù)。爸爸不停地用筷子夾著(zhù)魚(yú)肚子上的肉放在我碗里，嘴里還說(shuō)：“多吃點(diǎn)，注意魚(yú)刺�！蔽覍Π职终f(shuō)：“您也快吃飯吧�！卑职执饝�(zhù)，加了一塊魚(yú)尾巴放到嘴里，接著(zhù)，魚(yú)頭也歸他了。我勸他說(shuō)：“爸，魚(yú)肉好吃，你也吃�！卑职謪s笑瞇瞇地說(shuō)：“傻丫頭，魚(yú)頭和魚(yú)尾才好吃呢！”我很好奇，從他的碗里搶了一塊兒魚(yú)頭放到嘴里，“呸呸，”什么也吃不到，都是些骨頭，一點(diǎn)也不好吃。再看看爸爸，他依然有滋有味兒地吃著(zhù)魚(yú)頭和魚(yú)尾�？磥�(lái)他又在“撒謊”了。
至今，我的爸爸一直也沒(méi)改掉愛(ài)“撒謊”的毛病，但我也一直都沒(méi)有戳穿爸爸的“謊言”，因為我愛(ài)爸爸，更愛(ài)爸爸的“謊言”。
五年級的作文 篇3
假日里，媽媽、姨媽、姨爹還有外婆帶我到熊貓基地去參觀(guān)熊貓。
一進(jìn)熊貓基地，我就看到了一些毛絨玩具，好可愛(ài)！
我們聽(tīng)管理員叔叔說(shuō)熊貓基地里又有一只才生下來(lái)的幼年大熊貓，就在“幼年大熊貓館”。我們聽(tīng)了管理員叔叔的話(huà)，迫不及待地前往“幼年大熊貓館”，想去看看幼年大熊貓是什么樣子的？
我們到了“幼年大熊貓館”那里人山人海，看幼年大熊貓還要排隊呢！到我看時(shí)，我發(fā)現幼年大熊貓還沒(méi)有我的一只手掌大呢！我還發(fā)現，幼年大熊貓身上一根毛也沒(méi)有！我覺(jué)得太奇怪了！
我們又來(lái)到了“成年大熊貓館”，看到了成年的大熊貓，它和幼年大熊貓小小的`瘦瘦的，成年大熊貓大的胖胖的，非�？蓯�(ài)！
成年大熊貓朝我們走來(lái)，懶懶的，走幾步就喘著(zhù)粗氣，趴在地上。有一個(gè)阿姨說(shuō)：“它不是懶，而是要把精力儲存起來(lái)，去消化食物�！蔽衣�(tīng)了阿姨的話(huà)悄然大悟。
我們來(lái)到了“成年大熊貓別墅”，看見(jiàn)了兩只成年大熊貓坐在搖椅上擺“POSE”，樂(lè )得我們哈哈大笑。姨媽帶了照相機，給我、媽媽、姨爹照了一張照片，留作紀念。
這次參觀(guān)熊貓基地，我發(fā)現幼年大熊貓和成年大熊貓的差距太大了。同時(shí)，我也了解到大熊貓的生活習性和生長(cháng)過(guò)程，讓我越來(lái)越感到大熊貓的珍貴。
五年級的作文 篇4
你們好！
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿，你雨中的花折傘，有人給你打……”媽?zhuān)@是唱給你的歌，轉眼過(guò)去，我們已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)面了，你一定非常想念我，我又何嘗不是呢。所以忍不住心中的酸痛，給你與爸爸寫(xiě)了一封信。
媽?zhuān)阍谕饷婀ぷ骼蹎�？你知道嗎？當每周五，同學(xué)們都放學(xué)了，但每當我看到那些孩子的媽媽來(lái)接他們回家時(shí)，我想：他們多幸福啊，有媽媽的疼愛(ài)。但我不傷心，因為我知道，我媽媽也是愛(ài)我的，你在外面掙錢(qián)都是為了我，“謝謝你，媽?zhuān)∥覑?ài)你！”
“爸爸的背彎了，是因為他把挺直的脊梁給了我；爸爸的眼睛花了，是因為他把明亮的眼睛給了我……”每當我想起這首詩(shī)，我就想起了你，爸，你知道嗎？我真的.很想你。記得小時(shí)候，我騎在你的脖子上，你帶我去逛街，帶我去捕魚(yú)，現在回想起來(lái)還有一絲甜蜜。
“是你們帶我來(lái)到這世界，一天天一年年把我養大……親愛(ài)的爸爸，親愛(ài)的媽媽?zhuān)何叶萌绾螆蟠稹卑�、媽�(zhuān)@是唱給你們的歌，你們在外面過(guò)的好嗎？你們不要擔心我，我過(guò)得很好，外公外婆都對我很好，紀老師也像哥哥一樣，對我照顧有加。
五年級的作文 篇5
一次偶然的機會(huì )，我們班將代表玉環(huán)市去參加臺州市“班班有歌聲”合唱比賽。這是個(gè)榮譽(yù)，更是個(gè)使命，她關(guān)系到班級、學(xué)校甚至玉環(huán)市的榮譽(yù)。從學(xué)校到老師到學(xué)生都摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)！
比賽前的氣氛異常緊張，我們化好妝，自信地走上舞臺。第一次站上這么大的舞臺，只感覺(jué)燈火輝煌，照得我們睜不開(kāi)眼睛，耳邊響起老師的囑咐：“微笑，使勁地微笑�！卑樽囗懫�，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，百靈鳥(niǎo)般的聲音在偌大的舞臺盤(pán)旋……
伴隨著(zhù)熱烈的掌聲，我們得到了老師和兄弟學(xué)校的贊揚�！叭绻昧艘坏泉�，老師請你們吃肯德基！”對于我們愛(ài)吃的.小屁孩，這無(wú)疑是最大的獎勵。然而最終的結果，卻讓我們大失所望，我們只得了三等獎，原本高興又期待的心一下子低沉下來(lái)。
“為什么，別的學(xué)校哪里好？要不跑調，要不沒(méi)感情，難道是我們的耳朵有問(wèn)題？”同學(xué)們議論紛紛，無(wú)不表露出對這次比賽結果的失落之情。
我望著(zhù)窗外，雨更大了，似乎也在跟比賽的結果較勁，風(fēng)更強了，不知是同情我們，還是打擊我們。我們的心情，就如窗外的雨聲，淅淅瀝瀝，滴滴答答……
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