(優(yōu)秀)五年級的作文9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
書(shū)被我稱(chēng)為世界上最好吃的“零食”。為什么這樣說(shuō)？聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了。
那天，老師在課堂上說(shuō)：“你們回家讓父母買(mǎi)《綠山墻的安妮》或者《窗邊的小豆豆》，并把它看完�！�
對于看書(shū)，我不太喜歡。所以買(mǎi)書(shū)的事打算不想和媽媽說(shuō)的。
回到家，飯桌上躺著(zhù)一本書(shū)——《綠山墻的安妮》。奇怪，我差點(diǎn)把這件事忘了�？蓻](méi)有想到語(yǔ)文老師把這個(gè)事情發(fā)在了微信上去了，媽媽就提前買(mǎi)了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)這些書(shū)都是浪費錢(qián)的�！眿寢屨f(shuō)：“你看一下吧，書(shū)都買(mǎi)回來(lái)了，要是不看，不是更浪費錢(qián)嗎？”我就聽(tīng)了媽媽的話(huà)，打開(kāi)書(shū)看了一眼，很快就喜歡上了它。我把書(shū)抱進(jìn)了我的房間去了。我的媽媽看到我這么奇怪的事就先沒(méi)有管我。
回到房間，我再把書(shū)打開(kāi)，翻開(kāi)了第1頁(yè)，就想到了一句名言“讀書(shū)有三到，謂口到，眼到，心到�！�
“呯”爸爸回來(lái)了，媽媽和爸爸在說(shuō)話(huà)，我一想就知道媽媽一定是說(shuō)我的怪事情。爸爸叫我出來(lái)。我問(wèn)什么事情？老爸說(shuō)：“你媽媽已經(jīng)把你的怪事一五一十地告訴了我，你別裝做什么都不知道，我是知道的，只要你有一本喜歡看的書(shū)就會(huì )24小時(shí)都在看，你說(shuō)我說(shuō)得對不對？”我說(shuō)：“對，你說(shuō)的全對！”“我會(huì )把我和你的對話(huà)也一五一十的'告訴你媽媽的�！眿寢屌挛已巯�，就把我的新書(shū)和舊書(shū)一起丟進(jìn)垃圾桶�？粗�(zhù)我就心痛。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法：我以出去玩為借口，把媽媽丟在垃報桶的新書(shū)裝在一個(gè)袋子里，然后偷偷藏起來(lái)。如果媽媽問(wèn)這個(gè)是什么的話(huà)，我會(huì )說(shuō)是朋友送我的一些筆而已。這個(gè)辦法果然行得通。
我回到了房間里，把新書(shū)都藏在床上，用被子蓋住。每個(gè)晚上我都熬夜看那本《綠山墻的安妮》。白天，我把它帶回學(xué)校，下課的十分鐘，我只用一分鐘喝水，不與同學(xué)說(shuō)話(huà)，把所有的時(shí)間都用在了看書(shū)。在這個(gè)情況下，我用了三天三夜就看完了這本書(shū)。
《綠山墻的安妮》這本書(shū)真是我吃過(guò)最好吃的“零食”了，我好像把所有的智慧都吞了下去。我真感覺(jué)自己變聰明了。
五年級的作文 篇2
斗牛很刺激，但在現實(shí)中我卻沒(méi)見(jiàn)到過(guò)，不過(guò)先有幸見(jiàn)識了一場(chǎng)“斗鳥(niǎo)”。
這個(gè)星期，鄰居家買(mǎi)了兩只鳥(niǎo)兒，把它們放養在鳥(niǎo)籠里，我一有空就去鄰居家觀(guān)察它們倆。
第一天，鳥(niǎo)兒們在寬敞的鳥(niǎo)籠里蹦來(lái)跳去，唱著(zhù)歡快的歌兒。第二天，兩只鳥(niǎo)兒“玩”了一個(gè)游戲——“斗鳥(niǎo)”。
這天早上，鳥(niǎo)兒兄弟倆還很快活，可中午開(kāi)始，卻有點(diǎn)不對勁了。開(kāi)始的時(shí)候黃色的鳥(niǎo)兒與紅色的鳥(niǎo)兒在共享午餐，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，不知什么原因它們就打斗起來(lái)。瞧！黃鳥(niǎo)用翅膀使勁拍打著(zhù)紅鳥(niǎo)，紅鳥(niǎo)用爪子用盡吃奶的力氣抓黃鳥(niǎo)。就這樣，它們你不讓我，我不讓你地爭來(lái)爭去。這時(shí)，我突然發(fā)現食碗里沒(méi)剩多少米了，心想：鳥(niǎo)兒們打架一定是因為只有一點(diǎn)米了，不夠吃吧！于是，我往碗里加了一勺米，心想：這下子可以平息了吧！誰(shuí)知事與愿違，鳥(niǎo)兒們可能打出了怒火，“戰爭”開(kāi)始升級了。紅鳥(niǎo)裝備了“機槍”——尖尖的嘴兒，里面叼了很多米；黃鳥(niǎo)也不甘示弱，拿出它的`武器——爪子“雙刀”。
開(kāi)始“打仗”了！紅鳥(niǎo)深吸了一口氣，發(fā)射出了“子彈”——米粒，黃鳥(niǎo)翅膀一振迎著(zhù)“槍林彈雨”飛過(guò)去，用尖刀呼呼幾下，就把紅鳥(niǎo)漂亮的羽毛撕下好幾根，紅鳥(niǎo)見(jiàn)勢不妙，自己傷勢很?chē)乐�，只要“撤退”，在鳥(niǎo)籠的一角吃著(zhù)嘴里剩下的米粒，“戰爭”最后以黃鳥(niǎo)的旗開(kāi)得勝而告終。
五年級的作文 篇3
我最喜歡小草。他雖然沒(méi)有大樹(shù)的巍峨，牡丹的艷麗，但他卻有著(zhù)堅韌不拔的精神和頑強的生命力。
小草總是生機勃勃的。無(wú)論你在哪都能看見(jiàn)他們的身影�，F在正是一年中最熱的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)照射到地面上，仿佛能把人烤成人似的。但小草卻不肯低頭，把他瘦弱的身板挺得直直的。憑借自己的努力在炎炎夏日中存活了下來(lái)，他以自己嬌小的身軀與灼熱的陽(yáng)光搏斗，與其他植物爭奪水分和養料。維護自己的驕傲。
草的生命很短，秋天就枯黃了，好似奄奄一息的老人，即將走到生命的盡頭。冬天一到，小草就全枯死了，一堆堆，看上去死氣沉沉的。但每一株草從發(fā)芽的那一刻開(kāi)始就注定不會(huì )死亡�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！边@短短的十個(gè)字寫(xiě)出了草的精髓。每一株草都是頑強的，就算嚴寒暫時(shí)毀滅了他，他也會(huì )在來(lái)年春天的時(shí)候，接受春的呼喚，繼續生根、發(fā)芽，重新生長(cháng)。
小草就是綠色的'代表，如果沒(méi)有小草，大地就會(huì )顯得沒(méi)有生機，顯得無(wú)聊和乏味，顯得沒(méi)有生命的活力。是小草用他自己頑強的身軀把單調乏味的大地裝點(diǎn)的如此的鮮活與美麗，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)希望。
風(fēng)刮不走他，雨淹不了他，火燒不盡他，水沖不走他。因為他有一種特殊的能力，這種能力叫堅強。
五年級的作文 篇4
大家都在成長(cháng)，成長(cháng)中也會(huì )發(fā)生一些開(kāi)心的事，不開(kāi)心的事和一些讓大家生氣的事。相信大家都會(huì )深深地把這些事記在心里的！大家的內心就像一片海灘，而那些在我們成長(cháng)中發(fā)生的事就像是海灘上的貝殼一樣多。其中有一個(gè)“貝殼”可能是一生都不會(huì )把它給忘掉的！我永遠都不會(huì )忘記我六歲那一年的一件事。
20xx年的十月，我六歲了，可是姥姥卻在這個(gè)月因病去世了。記得姥姥沒(méi)有生病的時(shí)候，都是每天變著(zhù)花樣的給我做三餐，中午抱著(zhù)我睡覺(jué)，到了晚上吃完飯后，帶我去超市買(mǎi)一大袋東西回家。天天如此，可是在她生病以后，姥姥只能天天在醫院等待著(zhù)化療的痛苦，每次我回去看她的時(shí)候，她還一直對著(zhù)我微笑。當時(shí)我很小，不知道什么是化療，不知道為什么姥姥的臉這樣蒼白，頭發(fā)也全部掉光了，如果當時(shí)我知道那是姥姥的`最后幾個(gè)月了，我一定要每天日日夜夜的陪著(zhù)她。
那是一個(gè)灰色的下午，爸爸很焦急萬(wàn)分的把我帶到姥姥家樓下的大廳，媽媽在哭，我很小還不知道發(fā)生了什么事。我只看見(jiàn)一張姥姥黑白色的照片擺在一張桌子上，眼淚卻不知不覺(jué)地流了下來(lái)。第二天，我和媽媽她們一起去火葬場(chǎng)，我看見(jiàn)姥姥靜靜地躺在那里一動(dòng)不動(dòng)了，而且耳朵和鼻子里還塞著(zhù)棉花，然后我大哭起來(lái)。后來(lái)，我漸漸地長(cháng)大了，漸漸地明白了什么是死。媽媽給我講了姥姥去世那天的情形。那晚她覺(jué)得姥姥不行了，但是她發(fā)現姥姥還想再看我一眼，就問(wèn)姥姥：“你是不是還想見(jiàn)芊一��？”姥姥點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽含著(zhù)淚又說(shuō)：“那我叫她來(lái)吧？”姥姥又搖搖頭。因為她那時(shí)的樣子很可怕，姥姥不想嚇著(zhù)我。媽媽出去大哭了一場(chǎng)后回來(lái)時(shí)，大家商量不想讓姥姥在這人世間受苦了，就把姥姥的呼吸器給停了。
現在，我有時(shí)想念姥姥時(shí)，還是會(huì )哭，很后悔沒(méi)有見(jiàn)到姥姥最后一面。但我想人死不能復生，希望姥姥能在另一個(gè)世界好好生活下去，忘記這個(gè)世界的所有苦難和不開(kāi)心！
我心中的“貝殼”可能會(huì )隨著(zhù)時(shí)間悄悄淡沒(méi)，但這一個(gè)永遠不會(huì )，死都不會(huì )！
就這樣，我含著(zhù)淚水寫(xiě)完了這篇文章！
五年級的作文 篇5
我有一個(gè)夢(mèng)想，它并不是擁有財富，而是一個(gè)很普通的職業(yè)——當一名出色的人民教師。
從我背起書(shū)包上學(xué)的那刻起，我的'心里就種下了一棵幼小的種子。老師每天都給我們上課，非常辛苦。晚上回到家還要給我們批改作業(yè)。有一次，我看見(jiàn)一位書(shū)法老師坐在窗前給她的學(xué)生們批改作業(yè)，這個(gè)老師非常嚴格，一個(gè)不好看的字都要給她的學(xué)生們點(diǎn)出來(lái)，如果不點(diǎn)出來(lái)，心進(jìn)好像就感覺(jué)難受，批著(zhù)批著(zhù)，她的臉上露出了無(wú)比甜蜜的笑容。
有夢(mèng)就要堅持，如果你不堅持，你的夢(mèng)想就一定不可能實(shí)現。如果我當上了老師，我會(huì )認真地給同學(xué)們批改作業(yè)，白天給同學(xué)們上課，夜晚給同學(xué)們批作業(yè)，我不會(huì )把煩惱寫(xiě)在臉上，更不會(huì )讓同學(xué)們看到，如果讓同學(xué)們看到老師不高興，同學(xué)們也會(huì )不高興，影響他們的情緒，那么，今天就是一個(gè)不快樂(lè )、不幸福的一天。如果我當上了老師，我會(huì )選一個(gè)能組織好班級的一個(gè)班長(cháng)。爭取讓這個(gè)班級每一個(gè)星期都得到一面紀律紅旗。每個(gè)學(xué)期的成績(jì)都名列前茅。我要多讀課外書(shū)，多積累知識，才能當一名好老師，讓同學(xué)們喜歡聽(tīng)我的課。所以，我要好好學(xué)習，天天向上，才能積累更多的知識傳授給更多的同學(xué)們。
我要向《犟龜》淘淘那樣，只要上路了，就要天天走，總會(huì )遇到隆重的慶典。
五年級的作文 篇6
新的開(kāi)始 在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，望著(zhù)天邊那逝去的一抹紅，心中的感情如雨后清新的芬芳，彌漫在整個(gè)心房，令人有無(wú)邊的遐想。
遐想最多的時(shí)候是反思，反思這段時(shí)間的一切一切。我喜歡獨自坐在靜謐之處，靜靜地思索，靜靜的反思。在清靜優(yōu)雅的環(huán)境下，煩躁的.心也隨之忽的靜下來(lái)。每天都在尋找不同，尋找獨特，但越是覺(jué)得沒(méi)什么不同。
時(shí)間悄悄地劃過(guò)手指，沒(méi)有停歇的機會(huì )。在這幾周里，我也漸漸地熟悉了校園中的一切，這個(gè)校園已不是那么陌生，它也有它的“可愛(ài)”之處。每天懷著(zhù)一顆欣喜的心來(lái)到校園，這兒有好多知識等著(zhù)我們來(lái)學(xué)，等著(zhù)我們來(lái)消化，去理解。在我們犯錯或失去信心的時(shí)候，我們只乞求，一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，我們只想要一句安慰，一個(gè)擁抱。
在這個(gè)新的學(xué)期我們要努力學(xué)習。播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì )收獲一種習慣;播下一種習慣，你將會(huì )收獲一種性格;播下一種性格，你會(huì )收獲一種命運。與其等待機會(huì )，還不如立刻行動(dòng)起來(lái)，做一些事情，也許你會(huì )有新的發(fā)現。
五年級的作文 篇7
每當聽(tīng)到昆蟲(chóng)的叫聲，我就想起以前養的那只蟈蟈。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們去看老爺爺。老爺爺將一個(gè)籠子給了我，里面住著(zhù)一只只有三個(gè)月大的蟈蟈，我十分開(kāi)心。
這只蟈蟈碧綠碧綠的，好像一個(gè)綠色的小寶石，身上還有幾個(gè)黑色的花紋，給這個(gè)“綠色的小寶石”增添了幾分美麗。
我把它帶回家，將籠子掛在門(mén)前的玉蘭樹(shù)上。
它躲在籠子里不叫也不動(dòng)，我想它一定是餓了。準備給它吃點(diǎn)兒東西，可它吃什么呢？我突然想到蠶“貪婪”地吃桑葉的'情景，連忙飛奔下樓，到屋后的桑樹(shù)上摘下幾片鮮嫩的桑葉，放到它的旁邊。只見(jiàn)它看了幾眼，咬了一小口卻又停了下來(lái)，發(fā)出了刺耳的聲音。
奶奶走過(guò)來(lái)，對我親切地說(shuō)：“聽(tīng)，蟈蟈在對你說(shuō)‘我不要吃，我不要吃，這種葉子我不喜歡吃�！氵�是把這片葉子倒掉吧�！蔽伊⒓磫�(wèn)奶奶：“那么蟈蟈喜歡吃什么？”奶奶說(shuō)：“大白菜、黃豆、一些小昆蟲(chóng)等等�！蔽夷昧艘黄蟀撞巳~子，蟈蟈看見(jiàn)了，飛快地吃起了這“美味佳肴”。
夜晚，我正在寫(xiě)作業(yè)，窗外傳來(lái)了一陣“歌聲”。我隨著(zhù)歌聲來(lái)到了陽(yáng)臺。只見(jiàn)如水的月光下，掩在玉蘭樹(shù)葉中的籠子里，我的朋友蟈蟈正在投入地唱著(zhù)一首首“歌曲”，那歌聲是多么的美妙，令人陶醉！瞧！許多只飛蟲(chóng)也飛過(guò)來(lái)給這位“歌神”伴舞呢！
可兩個(gè)月后的一個(gè)清晨，我照舊去玉蘭樹(shù)那兒看望它，沒(méi)料到它卻躺在籠子里一動(dòng)都不動(dòng)了。奶奶嘆了口氣對我說(shuō)：“它一定還是喜歡在草叢間的生活�！�
雖然我的朋友死了，但它沒(méi)有從我的記憶里離開(kāi)。在夜深人靜的夜晚，我的耳邊時(shí)常會(huì )回蕩起那熟悉的“歌聲”……
五年級的作文 篇8
他，又高又瘦，很喜歡抖腳，他就是我的家教老師，我親切地稱(chēng)他為“麻老師”。
他對我們很和藹，無(wú)論是誰(shuí)，只要被表?yè)P了，或者是考試考好了，他總會(huì )豎起大拇指說(shuō)：“下次繼續努力�！�
他年紀大了，但你可別小瞧他，他像年輕人一樣朝氣蓬勃，愛(ài)崗敬業(yè)。他每天準時(shí)來(lái)接我們去家教，就像我們的爺爺一樣，風(fēng)雨無(wú)阻。如果哪天作業(yè)做得晚了，他就會(huì )坐在我的位置旁，一邊為我講解題目，一邊督促我下次做作業(yè)時(shí)要快一些，無(wú)私地照顧我。
麻老師有時(shí)也會(huì )很?chē)绤�。只要我們上課打打鬧鬧或者說(shuō)話(huà)太大聲，他就會(huì )把我們帶到教室外面教育我們。只要我和同學(xué)打架了，他一定會(huì )指出我們的缺點(diǎn)，嚴肅地教育我們：“你們一定要互相包容，退一步海闊天空。如果別人打你，你就去告訴老師�！�
麻老師不僅風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)接我們，而且對我們的`學(xué)習特別負責任，也對我們充滿(mǎn)了信心。只要我有不懂的題目去問(wèn)他，他總是耐心地為我解答，我不懂他就會(huì )幫我再講一次，一直到我聽(tīng)懂為止，所以我說(shuō)麻老師是一位很負責任的老師。每當我考試考得不理想，麻老師一定會(huì )幫我分析整張試卷的錯題，無(wú)論情況有多糟糕，麻老師都很有信心能教好我，在他的影響下，我也越來(lái)越有信心。當我取得好成績(jì)時(shí)，他的臉上總會(huì )露出陽(yáng)光般燦爛的笑容，我總想看他再笑一次，所以也會(huì )非常努力。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，麻老師總是無(wú)私地奉獻自己的力量，無(wú)微不至地關(guān)心我。麻老師，您辛苦了！
五年級的作文 篇9
“毛毛，你給我站住�！卑�！世界大戰又開(kāi)始了。主人公：我的表妹毛毛，能哭能笑，能說(shuō)會(huì )道，是街坊鄰居公認的“小演員”。
瞧，白里透紅的臉上鑲嵌著(zhù)一雙烏黑光亮的小眼睛，像兩顆熟透了的葡萄，尖尖的.小鼻子秀氣極了，櫻桃小嘴紅潤潤的，真是一個(gè)讓人疼愛(ài)的小姑娘。
她對音樂(lè )很感興趣。有一次，家里沒(méi)有人，她把我的MP3拿出來(lái)擺弄，一會(huì )兒唱歌，一會(huì )兒跳舞，一會(huì )兒穿上大人的衣服，一會(huì )兒又找道具，把家里弄得連”狗窩“也不如，把我家當成了卡拉OK，放聲大唱。自己沒(méi)人教都會(huì )騎馬舞，“神童”呀！當她外婆回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她那樣�？蓱z的毛毛又逃不過(guò)一頓打，看著(zhù)真讓人心疼。
她跟我總是對著(zhù)干，我看電視她就搶遙控器，我玩電腦她就搶鼠標，我聽(tīng)音樂(lè )她也搶著(zhù)調歌曲，有時(shí)還真拿她沒(méi)辦法，哎，誰(shuí)讓她是我表妹呢。
這就是我的表妹，一個(gè)讓我又愛(ài)又氣的小女孩。
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