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五年級課間十分鐘作文

時(shí)間:2022-12-04 19:05:05 五年級作文 我要投稿

有關(guān)五年級課間十分鐘作文集錦8篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級課間十分鐘作文8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)五年級課間十分鐘作文集錦8篇

五年級課間十分鐘作文 篇1

  叮鈴鈴下課了,沉靜的校園立刻變得沸騰起來(lái)。同學(xué)們仨一群倆一伙的開(kāi)始了他們的游戲。有的玩彈橡皮、有的轉陀螺、有的彈紙飛機。,各種各樣的秘密武器全都暴露出來(lái)。

  最好玩的當然是紙飛機了。大伙都給自己的秘密武器起了名字,如:大金剛、萬(wàn)人敵、輕飄飄。,這些秘密武器都有各自的絕招。瞧!那就有一幫高手在過(guò)招呢,咱們過(guò)去看看戰況勝負如何吧!

  趙澤林的萬(wàn)人敵、王煜東的劈天雷、王璐的輕飄飄正在決斗。他們各自找好位置。比賽開(kāi)始了,萬(wàn)人敵先來(lái)個(gè)旋風(fēng)轉,就轉到了桌子的正中央; 劈天雷來(lái)了個(gè)地雷陣,一下子就把萬(wàn)人敵打到了桌子邊;趙澤林開(kāi)始有些驚慌失措了,而王煜東卻喜笑顏開(kāi)。這時(shí)王璐說(shuō):王煜東你不要高興的太早了,看 我的!她的輕飄飄來(lái)了個(gè)雷速飄移,一下將萬(wàn)人敵打下了桌子,然后又來(lái)了個(gè)大反彈,將劈天雷打到了桌邊。趙澤林撿起萬(wàn)人敵氣得直嚷:我 不服!萬(wàn)人敵竟然敗在輕飄飄的手下,真是讓人忍無(wú)可忍!王煜東的欣喜也變成了憤怒,王璐向他們做了一個(gè)鬼臉,王煜東一怒之下,不小心將劈天雷 彈到地上,最后輕飄飄取得了勝利。

  叮鈴鈴上課鈴響了,小伙伴們趕忙收起自己心愛(ài)的武器,忘卻了剛才爭得面紅耳赤的煩心事,跑進(jìn)教室上課去了。這時(shí)校園里又恢復了剛才的沉靜。

五年級課間十分鐘作文 篇2

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”下課啦,同學(xué)們一窩蜂似地沖出了教室,都齊聚在了操場(chǎng)上玩耍。

  頓時(shí),操場(chǎng)上熱鬧了起來(lái)。有的同學(xué)在踢毽子,有的在打沙包,有的在跳繩,還有的在玩老鷹捉小雞的游戲……你看,那邊在投沙包!只見(jiàn)兩頭的同學(xué)輪流將沙包投向中間的同學(xué),中間投沙包的同學(xué)在左躲右閃,動(dòng)作敏捷得像只校猴子。

  再看跳繩的學(xué)生們,動(dòng)作是那樣的輕盈,優(yōu)美,繩子在腳下一次又一次地閃過(guò),既像一道美麗的彩虹,又像大海中的水波在蕩漾。還有那踢毽子的小姑娘,步履如飛,身輕如燕,只見(jiàn)她左手一抬,右手一甩,毽子穩穩當當地飛過(guò)了頭頂,她輕松地跳躍著(zhù),那姿勢就像美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。

  跳皮筋的同學(xué)跳得多歡快啊,腿那么靈活,她那兩條大辮子也跟著(zhù)她的身體在空中一蹦一跳的,辮子上面的花蝴蝶就像活了一樣,也特別的快樂(lè )!突然,有人大喊起來(lái):“快來(lái)看!快來(lái)看!好精彩的老鷹捉小雞!”我瞟眼望去,原來(lái)“雞媽媽”正勇敢地張開(kāi)翅膀,攔住了老鷹的去路!靶‰u們”跟在媽媽的身后,左躲右閃,可他們都太瘦小了,眼看一只小雞就要落到老鷹的口中了,這時(shí)雞媽媽急壞了,便奮不顧身地沖上前去,兇狠地盯著(zhù)老鷹。在媽媽的竭力保護下這只小雞終于得救了。小雞們歡呼雀躍著(zhù),慶幸小妹妹躲過(guò)了一劫。

  “叮鈴鈴“,上課了,同學(xué)們都戀戀不舍地回到了教室上課。課間十分鐘是充實(shí)而愉快的,我們每個(gè)同學(xué)都十分珍惜著(zhù)短暫的十分鐘!

五年級課間十分鐘作文 篇3

  “丁零零,丁零零……”大課間鈴聲響起,同學(xué)們像歡快的飛燕,展翅翱翔多彩的天空;又像一匹匹小馬駒,猛地蹦起,奔向三色的大草原(學(xué)校的操場(chǎng)地面有紅、藍、綠三種顏色)。

  一瞬間,操場(chǎng)成了歡樂(lè )的海洋。一條條紅領(lǐng)巾在胸前飄揚,那是陽(yáng)光下的海浪;一塊塊班牌,好似數學(xué)里的奇數與偶數,有規律地排列著(zhù)。

  “七彩陽(yáng)光現在開(kāi)始,一二三四……”當廣播操的音樂(lè )響起,大家做起相同的動(dòng)作,齊刷刷,個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),讓人心曠神怡。音樂(lè )轉換成《洗唰唰》,全校同學(xué)輕盈地甩動(dòng)著(zhù)短繩,繩子從頭上一躍而過(guò),猶如飛龍旋轉,一批同學(xué)跳,一批同學(xué)數。一分鐘后交換,數的同學(xué)跳,跳的同學(xué)數……

  “你是我的小呀小蘋(píng)果……”大課間活動(dòng)正式開(kāi)始:一年級小朋友做起了游戲——《袋鼠跳跳跳》;二年級孩子跳起花樣短繩;三年級呢?一上一下地仰臥起坐;四年級同學(xué)雙腿夾著(zhù)籃球跳過(guò)去;五年級同學(xué)運起足球來(lái);六年級哥哥姐姐長(cháng)繩上下翻飛。最精彩的要數我們運球了!邦A備,開(kāi)始!”隨著(zhù)老師一聲令下,“快快快!再快點(diǎn)!哦不!被追上了,沒(méi)希望了,唉!”我心里默念道。因為我隊的球被敖運出了界外,撿球需要浪費許多時(shí)間,必輸無(wú)疑!怎么回事?愷的速度竟然如此之快,最終我隊反敗為勝。

  “假如感到幸福你就拍拍手……”放松的音樂(lè )響起,同學(xué)們有序地排好隊伍走進(jìn)教室,快樂(lè )的時(shí)間就像指尖上的細沙那樣,悄然滑落……

五年級課間十分鐘作文 篇4

  “叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學(xué)們一窩蜂的沖向操場(chǎng),原本寂靜的操場(chǎng)一下變成了歡樂(lè )的海洋。

  你看,操場(chǎng)的西南角上有一年級的小姑娘在跳皮筋,在兩邊撐筋的同學(xué)站得筆直,像兩棵小樹(shù)矗立在那里,跳皮筋的同學(xué)蹦蹦跳跳的像一只只淘氣的小猴子在頂上歡蹦亂跳。在西邊有人在玩打沙包,扔 沙包的同學(xué)目不轉睛的盯著(zhù)躲沙包的人,瞄準之后就猛的一扔,沙包就像離弦的箭飛了出去,砸在中間的人身上,躲沙包的人一會(huì )兒站著(zhù),一會(huì )兒跳起來(lái)……左躲右閃,像一只只忙碌的蝴蝶,玩得熱火 朝天……

  操場(chǎng)的東邊,有人在玩老鷹捉小雞。老師當雞媽媽?zhuān)屢幻麄(gè)子高的男同學(xué)當老鷹,其他人都當小雛雞。游戲開(kāi)始了,老鷹張牙舞爪的撲向最后一排小雞,雞媽媽張開(kāi)寬大的翅膀,不讓小雞們受到一點(diǎn) 兒傷害,老鷹沒(méi)有抓住小雞,他用敏銳的眼睛盯著(zhù)小雞,東看看,西看看,當雞媽媽不注意的時(shí)候,猛地拉住一只小雞,雞媽媽一晃,小雞都散開(kāi)了,有的小雞站不穩都摔倒了,雖然摔得很疼,但是大 家都很高興。

  “叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,上課鈴響了,同學(xué)們戀戀不舍的離開(kāi)了操場(chǎng),操場(chǎng)又變的安靜了。

五年級課間十分鐘作文 篇5

  大家知道嗎?我喜歡課間十分鐘。你們知道嗎?課間十分鐘可以寫(xiě)字、看書(shū)。玩各種各樣的游戲,比如:跳皮筋、跳繩、踢毽子等。

  我在課間十分鐘最喜歡做的事情那就是:老師叫我提課后生字詞給那些學(xué)習有點(diǎn)不好的同學(xué)默寫(xiě)。每天早晨早讀課剛下,我就拿著(zhù)我剛讀完的語(yǔ)文書(shū),把那幾個(gè)同學(xué)叫在一起,我就提給他們默。他們非常認真。有的時(shí)候剛下課,我去衛生間,叫他們先玩玩,等我回來(lái)的時(shí)候再默?僧斘覐男l生間回來(lái)時(shí),看見(jiàn)他們正在互相提默呢。還有一次,早讀課剛下課,我忘記提給他們默了,他們卻主動(dòng)跑到我身邊叫我提給他們默?粗(zhù)他們認真默寫(xiě)時(shí),我不由自主地說(shuō)了一句話(huà): 你們以后的學(xué)習一定能取得更好的成績(jì)。

  課間十分鐘,忙碌中也有收獲。

  作文點(diǎn)評:

  課間十分鐘,你做一個(gè)快樂(lè )的小老師了,祝賀哦。給同學(xué)們默寫(xiě),很能培養自己的責任感的,同時(shí)也會(huì )鞏固自己的知識,更是做了老師的小助手。

五年級課間十分鐘作文 篇6

  下課了,操場(chǎng)上變得熱鬧非凡!

  有的小朋友來(lái)到了操場(chǎng)的西北角玩滑滑梯。他們先排好隊伍,再一個(gè)一個(gè)的往上爬。然后,他們再一個(gè)一個(gè)的滑下來(lái)。有的小朋友特別害怕,嚇得哇哇大叫!有的小朋友在滑滑梯上哈哈大笑!還有的小 朋友高聲地喊:“喂!你們看,我都滑下來(lái)嘍!”很多小朋友滑下來(lái),都覺(jué)得很好玩,但是,他們還是覺(jué)得不過(guò)癮。于是,他們又飛快地跑過(guò)去排隊,想再玩一次。

  在操場(chǎng)的東北角,有四個(gè)小朋友正在玩跳大繩。一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正握緊了繩子兩頭,用力地甩著(zhù)。中間有一個(gè)小女孩,她像小白兔似的跳來(lái)跳去,可愛(ài)極了!還有一個(gè)小男孩,他在幫那個(gè)小女孩數 跳了多少個(gè)呢。他們玩得真開(kāi)心呀!

  在操場(chǎng)的西南角,一位大姐姐正在教四個(gè)小朋友練合唱。他們正在唱《茉莉花》。兩個(gè)男孩一邊唱,一邊笑,還有兩個(gè)女孩一邊唱,一邊做著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作。別的小朋友都在開(kāi)開(kāi)心心的玩,他們?yōu)槭裁丛?認真地排練呢?那是因為他們快要畢業(yè)了,他們想在畢業(yè)典禮上唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

  在操場(chǎng)的東南角,有兩個(gè)小朋友正在玩拍皮球。一個(gè)小女孩用右手穩穩地、一個(gè)接一個(gè)地拍著(zhù)皮球,每拍一次,小女孩的兩根小辮子就像皮球一樣蹦一次,真好玩呀!旁邊的小男孩說(shuō):“你都拍了這么 多啦,真了不起!”

  課間十分鐘,同學(xué)們玩得多么的開(kāi)心呀!

五年級課間十分鐘作文 篇7

  下課了,同學(xué)們不約而同地走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)?,我們三年級的同學(xué)們都聚在一起玩起了陀螺!邦A備——開(kāi)始!”大家把花花綠綠的陀螺發(fā)了出去。班長(cháng)是防御型的,徐亞?wèn)|是進(jìn)攻型的,黃孫冉是持久型的`。只見(jiàn)五顏六色的陀螺在地上歡快地旋轉,發(fā)出滋溜溜的響聲,大家都目不轉睛地盯著(zhù)。這時(shí),班長(cháng)自言自語(yǔ)地說(shuō):“先下手為強!”只見(jiàn)他用發(fā)射器把陀螺輕輕一跳,來(lái)了個(gè)騰空旋轉,陀螺跳到了黃孫冉的戰神蓋上,黃孫冉的陀螺立刻死了,氣得黃孫冉鼻子冒泡。正在大家一片歡騰的時(shí)候,徐亞?wèn)|的陀螺向班長(cháng)的陀螺沖了過(guò)去,“吱——”班長(cháng)的陀螺定格了。圍觀(guān)的同學(xué)“哇”地一聲,都向徐亞?wèn)|投去羨慕的目光。

  再看墻角邊,一年級的小朋友們正在玩開(kāi)火車(chē)的游戲,長(cháng)長(cháng)的火車(chē)彎彎曲曲的,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有跟上,后邊的同學(xué)都跟著(zhù)摔跤了。真有趣!

  課間十分鐘,我們玩得真開(kāi)心。

五年級課間十分鐘作文 篇8

  “叮鈴鈴……”下課鈴剛響,全體同學(xué)就集體“罷工”——將手中的書(shū)往腦后一拋,留下手持數學(xué)書(shū),呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室,緊接著(zhù)我們便全部作“鳥(niǎo)獸散”狀一溜煙跑出教室,到走廊上撒歡兒去了。

  我這個(gè)淘氣包自然也不會(huì )閑著(zhù),等隔壁的2班下課以后,我和老徐還有戚留晨仨,手持紙飛機,躲在三個(gè)不同的角落,布下了“天羅地網(wǎng)”,只等待著(zhù)“獵物”踩進(jìn)“圈套”里。

  果然不出我的所料,片刻之后,就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚(yú)就要來(lái)了。我揮了揮手,示意老徐和小戚準備好,提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個(gè)“OK”的手勢表示回復。接下來(lái),便是一個(gè)緊張得令人窒息的時(shí)刻。

  我們都屏住了呼吸,“眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方”地等待著(zhù)!鞍舌,吧嗒,吧嗒……”鞋子的聲音越來(lái)越響,忽然,從墻背后走出了兩個(gè)人,我興奮得差點(diǎn)從樓梯上摔下去,忙揮著(zhù)手,做手勢,告訴老徐和小戚——計劃行動(dòng)!

  在我一聲令下之后,戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀,慢慢走到唐家曦和金珂面前,將她們攔住,一只手捂嘴,又故作驚訝狀,指著(zhù)唐家曦身后,叫道:“唐家曦,看你后面!”

  “丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”的唐家曦剛一回頭,悄悄跑到她后面的老徐,“噌——”地一跳起來(lái),大叫一聲:“汪!”把一時(shí)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的唐家曦和金珂嚇了個(gè)半死。

  而正當唐家曦雙手叉腰,腳尖踮起,眼睛瞪得都可以把那副碩大無(wú)比的眼鏡架起來(lái),頭頂冒的三丈火焰可以把頭發(fā)烤成金黃色的時(shí)候,我趁她不注意,從兩邊口袋各摸出幾架飛機,往樓梯上一蹦,舉起紙飛機就大喝一聲:“哈哈,唐家曦,看招,紙飛機流星彈!”剛說(shuō)完,無(wú)數紙飛機便從天而降,圍著(zhù)唐家曦團團轉。

  唐家曦顯然是被嚇了一跳,愣是呆呆地在走廊上傻了一大會(huì )兒,連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上,將她的頭當做停機坪時(shí),她仍是呆呆地站著(zhù),呈“渾然不覺(jué)”狀。

  當她反應過(guò)來(lái),氣急敗壞時(shí),上課鈴卻響了。我們“嗖——”地躲進(jìn)教室,“避難”去了。當然,在她做完“猩猩發(fā)怒”的動(dòng)作后,我們又給她“空投”了兩架紙飛機,作為禮物“回贈”給她。

  突然,杭老師的腳步聲在耳邊響起,我們立刻又坐得端端正正,期望著(zhù)下一個(gè)“熱鬧的十分鐘”能早點(diǎn)兒到來(lái)。

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