【推薦】五年級的作文匯總7篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　我有一個(gè)小妹妹，她叫王佳桐。

　　她的頭發(fā)特別短，緊緊地貼著(zhù)頭皮，腦袋圓圓的，像個(gè)小皮球，眼睛水汪汪的，嘴巴是櫻桃小嘴，胖嘟嘟的臉，猶如兩個(gè)小肉丸。小手圓圓的，嫩嫩的，指甲彎彎的，非常漂亮，胳膊胖乎乎的，如果把胳膊卷起來(lái)，胳膊上的肉就會(huì )變成一塊一塊的。她的小腳丫鼓鼓的，跟充了氣一樣，腳指頭短短的�？傮w上來(lái)說(shuō)，又嫩又胖。她很可愛(ài)吧！

　　她不但可愛(ài)，而且還很聰明。有一次，媽媽給她換尿布，那時(shí)候她正在玩手，但是她看見(jiàn)媽媽要給她換尿布，她的視線(xiàn)就不在她的手上，而是在媽媽身上，然后再抬起腿來(lái)，讓媽媽給她換尿布。她是不是很聰明？

　　每天中午和晚上，我都會(huì )和她玩一會(huì )兒，我每次和她玩的時(shí)候她都會(huì )對我笑。她是不是很有趣？

　　還有一次，她在臥室里拼命地哭，奶奶怎樣哄她她都哭，我看見(jiàn)奶奶百般撫慰都哄不好她，我就站在的旁邊，什么都沒(méi)說(shuō)，妹妹一看見(jiàn)我就對我笑。

　　這就是我的妹妹，我們全家都愛(ài)她。

五年級的作文 篇2

　　老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在四年級的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回，我早已把格式記得熟的不能再熟了。

　　思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)報名袁老師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。

　　袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

　　第一節課我發(fā)現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。

　　袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！

　　好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續時(shí)再說(shuō)吧！

五年級的作文 篇3

　　今年夏天，當我們說(shuō)著(zhù)“命是空調給的”的時(shí)候，你是否想過(guò)“空調的命”又是誰(shuí)給的呢？

　　烈日下，氣溫越升越高，電扇、空調的使用，大大地增加了電網(wǎng)的負荷�！翱ú弊�，低電壓，還有頻繁的跳閘�！边@個(gè)時(shí)候，你會(huì )想起誰(shuí)？95588——清涼的守護者。

　　“喂！供電公司嗎？我是南郊北街的居民，我們這里停電了�！贝藭r(shí)，已是夜里10點(diǎn)多，沒(méi)電的房間，就像一個(gè)大蒸籠。人們紛紛走出家門(mén)，來(lái)到道路旁，尋找風(fēng)的足跡。他們有的光著(zhù)膀子，有的拿著(zhù)蒲扇，大家見(jiàn)面第一句話(huà)就是：“停電了，這夜里怎么過(guò)哦！”就在人們三五成群議論紛紛的時(shí)候。

　　一輛“小黃蜂”匆匆駛來(lái)，停在海倉路與北街交叉口的一臺變壓器旁。只見(jiàn)三名頭戴安全帽，腳穿絕緣靴，全副武裝的電力小哥。走到變壓器邊打開(kāi)鐵蓋，借著(zhù)安全帽上的燈，仔細認真的檢查線(xiàn)路。

　　“這變壓器不是白天才換的嗎？怎么會(huì )壞了呢？這大熱天，沒(méi)有電，老人小孩要怎么過(guò)啊�！�

　　“大叔，您別著(zhù)急。這是白天剛換的新設備，調試一下就好了�！币晃粨沃�(zhù)手電筒的`維修人員解釋道，“我們知道高溫天氣，每家都要用空調來(lái)防暑降溫，停電了，我們比您更著(zhù)急。不管是白天，還是深夜，出問(wèn)題了。只要您一個(gè)電話(huà)，我們10分鐘內就會(huì )趕到�！�

　　聽(tīng)他這么說(shuō)著(zhù)，大伙才安靜下來(lái)。

　　“這大熱天的，你們也不容易�！�

　　“就是，我們不動(dòng)都熱，你們還裹的那么嚴嚴實(shí)實(shí)�！�

　　“這是工作需要，您的理解就是對我們的工作支持�！绷硪晃还ぷ魅藛T接過(guò)話(huà)，說(shuō)道：“大家在堅持一下，馬上就有電啦！”說(shuō)完，他又仔細地檢查了一遍線(xiàn)路，用手輕輕一推。

　　“來(lái)電了，紅綠燈亮了�！�

　　“走！回家涼快去嘍！”

　　人們一哄而散，寬敞的馬路上只留下那輛“小黃蜂”和三個(gè)汗流浹背的身影。

　　躺在空調房里，吃著(zhù)涼爽的冰淇淋，我不禁想起白天看到的一幕：正午時(shí)分，我走在這北街的交叉口，十幾名電力工人，頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)高溫正緊張有序的忙碌著(zhù)。他們有的爬到桿線(xiàn)的高處拉線(xiàn)，有的用頭頂著(zhù)設備，還有的忙著(zhù)板緊線(xiàn)頭。烈日炙烤，此時(shí)地面接近50多度，人站在樹(shù)蔭下都汗如雨下，而電力工人卻要在幾米高的桿線(xiàn)上工作著(zhù)。他們經(jīng)受“烤”驗。忍受“煎”熬，為的就是讓這條線(xiàn)上的居民早點(diǎn)吹上空調。那一個(gè)個(gè)被汗水浸透的背影，構起了這烈日下最美的風(fēng)景線(xiàn)。

　　你現在知道空調的命是誰(shuí)給的了吧！

　　對！就是他們，電力工人，一群普普通通的勞動(dòng)者。他們與鳴蟬相伴，與烈日為伍，揮灑著(zhù)豆大的汗珠，為這座城市的清涼保駕護航。

五年級的作文 篇4

　　樹(shù)立東方，處萬(wàn)世，仍蒼勁挺拔，屹立不倒！如今，東方之樹(shù)仍在成長(cháng)。

　　——題記

　　閃亮著(zhù)黑色光澤的種子，埋藏在大地深處。它，正等待著(zhù)，破土，發(fā)芽，成長(cháng)。于是它努力吸收地下養分，努力使自己成長(cháng)，成長(cháng)……終于，它沖破厚重的泥土驕傲地仰起頭，面向陽(yáng)光……

　　它萌芽于炎黃。倉頡造字，從只能傳于口間，到刻于獸骨上。中華，沖破泥土，悄然萌發(fā)。

　　它成長(cháng)于秦漢。秦始皇一統天下，威震四海，綿延萬(wàn)里的長(cháng)城保衛著(zhù)這棵新發(fā)的幼苗。至于漢，獨尊儒學(xué)，仁愛(ài)之心滋潤著(zhù)它的成長(cháng)。

　　它茁壯于唐宋。它，有著(zhù)最樸實(shí)的點(diǎn)綴，有李詩(shī)之浪漫，也有柳詞之婉約；有“人生得意須盡歡”的豪邁，亦有“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的纏綿。此時(shí)的它正極力汲取百家營(yíng)養，展現世界強國的自豪。

　　元曲清書(shū)，是它枝頭盛開(kāi)的花。馬致遠的秋思，紅樓世界的點(diǎn)滴，字里行間，都顯露著(zhù)它的豐富文化。那婉轉悠揚、清雅哀怨的唱腔是對紅塵的深遠反思，是對生命韻律的苦苦探索。

　　舉世聞名的唐三彩，盛世繁華的清明上河圖，華麗的錦鍛，超凡的刺繡……它的果實(shí)，是那么誘人！

　　鑒真東渡，鄭和七下西洋。千年的歲月，千年的流長(cháng)。它的枝干開(kāi)始伸向四方，那是其他國家所不能相比的。

　　時(shí)至近代，經(jīng)歷炮火的洗禮、戰雨的沖刷后，它雖然有些不堪忍受，但仍舊驕傲地仰起頭，面向陽(yáng)光……

　　然而，它一直沒(méi)有放棄。在逆境中，緊緊抓住大地；在戰火中，慢慢重生。最終，它面向陽(yáng)光，驕傲微笑……

　　今天，它仍在成長(cháng)。城市中永不熄滅的霓虹燈與寧靜鄉村的點(diǎn)點(diǎn)燈火交相輝映，蒼穹之中的嫦娥和神舟共享著(zhù)神曲……朋友，當你站在世人面前，直直地挺起胸膛時(shí)，你感覺(jué)到了自信嗎？當你看著(zhù)它像火箭速度一般瘋狂的成長(cháng)時(shí)，你感覺(jué)到了驕傲嗎？

　　如今，它——這棵東方之樹(shù)，仍在努力成長(cháng)……

五年級的作文 篇5

　　同學(xué)們，我跟你們相處了5年之久，回味在三，你們的變化我看在眼中，但是唯一不變的就是你們的偏心。

　　人的一生，總會(huì )有羨慕嫉妒恨，當然，連我也沒(méi)有逃過(guò)這一劫：你們大部分的同學(xué)全都喜歡和秦子瀟玩，這一點(diǎn)我可以理解，但是你們卻曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“子瀟好可愛(ài)啊，我喜歡跟她玩�！边@時(shí)候，我的嫉妒之情便忍不住泛濫起來(lái)，我好想也有秦子瀟這樣的待遇，但我卻覺(jué)得她一點(diǎn)都不可愛(ài)......當試卷一張又一張地發(fā)下來(lái)時(shí)候，我的心就好像是熱鍋上的螞蟻，心急如焚，坐立不安。當我的試卷發(fā)下來(lái)后，我的心平靜了，看到一次又一次地進(jìn)步，我開(kāi)心地笑了。但是還不到5分鐘之內，秦子瀟的試卷也發(fā)下來(lái)了，她的優(yōu)秀成績(jì)讓你們目瞪口呆，贊不絕口，這讓坐在她后面的我，嫉妒的小精靈又悄悄地來(lái)到了我的身邊，雖然自己曾一次又一次地對自己說(shuō)：“加油，梁曉如，這次考得不好，還有下一次，一次的失敗，不代表永久的的失��！”但是這似乎起不了什么作用。自己覺(jué)得自己沒(méi)有一件事專(zhuān)長(cháng)，成績(jì)敗給了秦子瀟，寫(xiě)字輸給了鄧菲等等。你們天天圍著(zhù)秦子瀟轉，她哭了，你們毫不猶豫地齊刷刷地指向了我，用肯定的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)我，認為我一定是弄哭秦子瀟的“兇手”，但我真的沒(méi)有弄她，你們?yōu)槭裁淳褪遣幌嘈盼�，小仙女把我帶進(jìn)了一個(gè)新的天地，但這卻是傷心的天地。你們有理會(huì )過(guò)我的感受嗎？你們帶著(zhù)否定了否決我的夢(mèng)想，你們帶著(zhù)嘲笑的語(yǔ)氣否決我的前途。更可惡的是，你們不止一次地叫我的外號，但我還是一次次地忍讓了你們，把你們當做一縷清風(fēng)，不存在的，但是我的心早已被你們弄得傷痕累累了，求求你們，放過(guò)我吧！

　　我在理智和感情的沖突上，感情總是會(huì )占上風(fēng)，但是一個(gè)人成功的背后，總要有一個(gè)敵人，因為這個(gè)敵人就是我前進(jìn)的動(dòng)力�。�！加油吧，梁曉如！加油吧，五（2）班�。。。�！↖(^ω^)↗

五年級的作文 篇6

　　八月十五那天奶奶送給爸爸一幅精致的畫(huà)框。

　　我隨便的看了一下這一幅畫(huà)，這幅畫(huà)有一個(gè)大框架，框架里有一幅精致畫(huà)，這可是我們中國的傳統文化。

　　今天我沒(méi)事做，就對著(zhù)這幅畫(huà)細致的看著(zhù)，畫(huà)上有八匹強壯的駿馬，在草地上奔跑著(zhù)。他們的形態(tài)各不相同：有的抬起前腿，有的抬起后腿，但都在奔跑著(zhù)。他們的顏色也不一樣：有的是黑白相間的，有的是棕色的，還有的是棕色加深黃色的。這些駿馬有一點(diǎn)是一樣的，就是它們的頭到身體這里都有一些長(cháng)長(cháng)的毛，再奔跑的時(shí)候這些毛就會(huì )立起來(lái)，尾巴也會(huì )跟著(zhù)搖擺起來(lái)。駿馬真像在賽跑似的，爭先恐后，有兩只小的駿馬跑在最后，幾只大的駿馬在前面跑著(zhù)。

　　奶奶告訴我這是奶奶親手繡的，我不敢相信奶奶有這么好的手藝，真是栩栩如生啊!奶奶還告訴我如果每天不斷得繡要十天左右。我好奇的問(wèn)奶奶：“您繡了多長(cháng)時(shí)間呀?”“差不多兩個(gè)月吧!”奶奶說(shuō)。我大吃一驚。

　　這幅畫(huà)的左邊還繡著(zhù)五個(gè)小字“丙戌中秋月”

　　這真是一幅完美、精致的畫(huà)啊!

五年級的作文 篇7

　　秋天的到來(lái)，對眾多悄無(wú)聲息的樹(shù)葉來(lái)說(shuō)無(wú)疑預示生命的終結。經(jīng)歷過(guò)發(fā)芽的喜悅，展葉的陣痛，生命的枯萎已變得簡(jiǎn)單而又自然�？删褪悄秋h零的落葉啊，卻無(wú)數次搖蕩并牽動(dòng)著(zhù)我的心。

　　葉的一生短暫。也許你忙于生活，沒(méi)留心那抹愜意的綠，正偷偷明亮你的雙眼。也許你困于世事，沒(méi)聆聽(tīng)葉的那些講也講不完的故事。但是你不能對那些飄飛的葉無(wú)動(dòng)于衷。從樹(shù)梢到樹(shù)根，從空中到地面，是怎樣的一條死亡線(xiàn)啊，就那么一顫抖，一低頭，就滿(mǎn)地繽紛。

　　也許從它抽出新芽那一刻起，它已經(jīng)明白自己的未來(lái)——生命，并不漫長(cháng)。從初春到深秋，不過(guò)短短幾個(gè)月的旅程，就要和人類(lèi)說(shuō)再見(jiàn)了，就要回到大自然的深處。對此它沒(méi)有逃避，而是坦然面對。

　　風(fēng)霜雨雪是條條葉脈鐫刻的記憶，烈日閃電是莖絡(luò )延伸的見(jiàn)證。帶著(zhù)滿(mǎn)身的精彩，落葉一股腦兒撲入了大地懷抱，沒(méi)有掙扎，也沒(méi)有哭泣。有一段可歌可泣的過(guò)去，樸素的落葉還會(huì )奢求什么呢？只要真實(shí)地生活過(guò)，就不怕飄落。所以，等秋風(fēng)瑟瑟之時(shí)，它們才會(huì )那么從容地，毫不吝嗇地將生命交給大地。

　　滿(mǎn)天的落葉隨風(fēng)卷入層層泥土中，與沙粒作伴，同塵埃為伍，悄悄融入根底……等到來(lái)年初春，那光禿禿的樹(shù)枝上又神奇地冒出一個(gè)新的嫩綠來(lái)。落“葉”不是無(wú)情物，化作春泥更護“樹(shù)”。也許，落葉才是生命中的“哲學(xué)家”，不求永恒，只求從容。奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，死亡也是生命的延續。

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