精選五年級寫(xiě)老師作文集合6篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級寫(xiě)老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫(xiě)老師作文 篇1
在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中，都有不同的老師引導你學(xué)習，獲取知識。他們偉大而又無(wú)私，將畢生所學(xué)知識全部傳授給你。自然，生活上他們也會(huì )關(guān)心你，照顧你。
那是一個(gè)下雨天。由于晚托，我們回去的很晚，所以雨下的很大�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我的心里很不是滋味。拿起保安亭的電話(huà)撥給媽媽?zhuān)瑐鱽?lái)的只有嘟嘟的忙音。雖說(shuō)我家很近，但也不能冒著(zhù)這么大的雨跑回家吧？我又在校門(mén)站了不知道多久，連保安都在催我了：“小妹妹，你家長(cháng)還沒(méi)來(lái)嗎？我們要下班了�！毙邪�，看雨也小了點(diǎn)，我沖便是！
我奔出雨中，任風(fēng)-吹著(zhù)雨點(diǎn)拍打在我身上，涼絲絲的�？墒俏以脚�，這雨水就變得越發(fā)冰冷。我也終于跑不動(dòng)了，停在一個(gè)屋檐下大喘氣。這時(shí)，有人站在我身后叫了一聲我的名字。我轉頭一看，是我們的新英語(yǔ)老師。她剛來(lái)我們班教書(shū)一周，因為之前那個(gè)英語(yǔ)老師對我很好，所以我并不是很喜歡她，上課也不怎么聽(tīng)。她輕聲問(wèn)我：“沒(méi)有人接你嗎？全身都濕了�！蔽覜](méi)有回答，她見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就讓我帶路，送我回家。
到了后，她堅持要送我上樓，我用鑰匙開(kāi)門(mén)后，家里沒(méi)有人，她就拿毛巾給我擦身子，還給我媽打電話(huà)發(fā)信息。等我洗完澡出來(lái)，她已經(jīng)走了，桌上留著(zhù)紙條，叫我多喝熱水，蓋好被子以免感冒。我心里暖暖的，就像有一束溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)了。
從此，我很喜歡這個(gè)老師，英語(yǔ)也越學(xué)越好，還做了英語(yǔ)課代表。
老師是清水，澆灌我們每一朵含苞待放的花朵；老師是指明燈，在黑暗中為我們指引方向。感謝你們，我的老師，我將會(huì )永遠永遠地記住你們！
五年級寫(xiě)老師作文 篇2
我的陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉，高瘦的身材，水靈靈的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，所以我們都叫她為“美人魚(yú)”老師。她的腦袋裝的全是知識，雖然她是教美術(shù)的，但她知道語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)，這真是上知天文下知地理��！陳老師只有在星期四下午的兩節托管課才來(lái)。雖然時(shí)間十分短暫，但我們對她依然十分喜歡。
每周四的下午，我都期待她的到來(lái)。上課了，我們在教室里依然十分吵鬧，但只要她說(shuō)幾句話(huà)，我們就立刻安靜下來(lái)了。只要我們有什么題目不會(huì )，她都會(huì )盡快地走過(guò)來(lái)。每次她來(lái)講題的時(shí)候，我們都會(huì )認真地傾聽(tīng)。
下課了，我們團團圍住她，跟她聊天。我們不把她當成老師，只把她當成我們的朋友。在其他時(shí)候，我們看到她和我們的科學(xué)老師走在一起的時(shí)候，我們會(huì )跟他們開(kāi)玩笑。有的同學(xué)會(huì )把他們的手牽在一起，然后說(shuō)：“你們好甜蜜�！逼渌瑢W(xué)也開(kāi)始哈哈大笑，他們兩人迅速地臉紅起來(lái)�？粗�(zhù)他們臉紅的樣子，我們又會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō)：“陳老師和楊老師都臉紅了，哈哈哈�！�
這就是我們美若天仙的陳老師。
五年級寫(xiě)老師作文 篇3
我之所以稱(chēng)我的老師為“雙面膠”，不僅因為她是個(gè)“雙面人”，還有一個(gè)原因——她的每一面都深深吸引我們，像雙面膠一樣，緊緊“粘”住了我們所有人……
我們的“雙面膠”老師第一次給我們展現她的第一面是在一年級入學(xué)的那一天。當我們打鬧嬉戲、東張西望地走進(jìn)教室時(shí)，“雙面膠”老師便以一個(gè)大朋友的姿態(tài)走了出來(lái)，熱情地為我們安排座位，微笑著(zhù)告訴我們校園的規矩。上課時(shí)，她營(yíng)造了幽默輕松的氛圍，讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中歡樂(lè )。她的熱情開(kāi)朗打動(dòng)了我們，讓我們以最佳的狀態(tài)學(xué)習。
課間時(shí)，“雙面膠”老師跟一年級的我們玩老鷹捉小雞。老師扮老鷹，我們扮演小雞。當老師抓到某只不幸的“小雞”時(shí)，總會(huì )仰天大笑；當她沒(méi)有“小雞”入賬時(shí)，總是小孩似地撅著(zhù)嘴巴，一副很生氣的樣子；當某只到手的“小雞”溜了，她總會(huì )垂頭喪氣地敲著(zhù)自己的腦袋……總之，她的動(dòng)作和表情總是使我們哈哈大笑。
“雙面膠”老師的另一面出現在三年級。她上課不再總是幽默的風(fēng)格，而是變得嚴肅起來(lái)。對犯錯的人也不再說(shuō)：“別在意，是人就會(huì )犯錯�！倍沁M(jìn)行一點(diǎn)小懲罰，讓他們“吃一塹長(cháng)一智”。
這樣的“雙面膠”老師我們之所以喜歡，是因為在這樣的紀律嚴明的情況下，我們犯的錯誤越來(lái)越少；是因為在這樣的學(xué)習壓力下，我們更勤奮了，我們一次又一次安全順利地闖過(guò)“期末大關(guān)”；是因為在這樣的氣氛下，我們逐漸變得成熟……
轉眼間，我與“雙面膠”已經(jīng)相處了五個(gè)春秋，明年，我們即將與“雙面膠”老師道別，但您的心早已與同學(xué)們緊緊貼在一起。
五年級寫(xiě)老師作文 篇4
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長(cháng)的每一個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)她那陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著(zhù)，夜以繼日地忙碌著(zhù)。每一次，當我們踏入失望之中，您都會(huì )盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會(huì )同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
我們從最基本的aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的.。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
夜深了，周?chē)黄o寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴著(zhù)您。啊，我的好老師！您辛苦了！
五年級寫(xiě)老師作文 篇5
談起老師，印象最為深刻的就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——茍老師。
新的學(xué)期到了，大家又開(kāi)始迎接新的挑戰。開(kāi)學(xué)第一節是語(yǔ)文課，大家拿出語(yǔ)文書(shū)，用期待的目光一起看著(zhù)門(mén)口。突然，一個(gè)身材高大、皮膚稍黑的男老師跨進(jìn)了教室。大家心里疑惑地想咦！他是誰(shuí)呀？
老師先與我們對視了一分鐘，然后用粉筆優(yōu)雅地寫(xiě)出了三個(gè)皮球大的字——茍寶強。隨后又在黑板另一邊寫(xiě)了三個(gè)大字——王寶強。大家很疑惑，心想：這老師要干什么呀？
老師用銅鈴般的聲音說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好！我是你們的語(yǔ)文老師，因為你們的前任語(yǔ)文老師支教去了，所以由我來(lái)帶你們語(yǔ)文課，我叫茍寶強，這個(gè)王寶強就是我的綽號，這是歷屆學(xué)生給我起的”。茍老師很得意地用粉筆在“王寶強”上畫(huà)了大大的三個(gè)圈。
“那么，我們這節課就先來(lái)互動(dòng)一下”，茍老師說(shuō)，“我和歷屆學(xué)生都喜歡比寫(xiě)字，今天我們也來(lái)比一比吧！”
茍老師在黑板上畫(huà)了許多田字格，并在其中一個(gè)上寫(xiě)了一個(gè)“人”字。然后他讓我們按小組順序一個(gè)一個(gè)上講臺在田字格上寫(xiě)一個(gè)“人”。瞧！大家寫(xiě)的有的大，有的小，有的扁，有的寬，有的寫(xiě)在斜上方，有的寫(xiě)在……直到把田字格寫(xiě)滿(mǎn)。當大家看到自己寫(xiě)的字，都一個(gè)個(gè)笑地趴在桌子上，捂著(zhù)肚子用手拍打著(zhù)桌子，笑的都停不下來(lái)了。就這樣，“王寶強”老師的第一節課就這樣下課了。
這堂課是我笑得最痛快的一節課，我們能這么活躍，就是因為有了這位老師——茍老師！
五年級寫(xiě)老師作文 篇6
日子一天又一天的過(guò)去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時(shí)畢業(yè)了。
回想以往與老師和同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問(wèn)我為什么會(huì )有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時(shí)也告別了我的老師，我愛(ài)他們，但讓我最?lèi)?ài)的是我的語(yǔ)文老師——李老師。
在過(guò)去的兩年里，李老師對我付出了許許多多，有時(shí)為了教我們班，她的嗓子經(jīng)常沙啞，但她在課堂上總是說(shuō)：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開(kāi)心，什么難事都沒(méi)有了�！崩罾蠋熓且晃欢嗝春玫睦蠋�。是我們經(jīng)常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒(méi)抱怨過(guò)什么。
有這么好的老師，我很開(kāi)心，我想說(shuō)一句話(huà)：我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經(jīng)常沙啞了。雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話(huà)都是為了我們好。我從沒(méi)恨她，而是更加的愛(ài)她，這是師生間的愛(ài)。
記得我五年級時(shí)，我錯了。就是在班里，有一些同學(xué)經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)，和他們在一起多了，慢慢的我也開(kāi)始說(shuō)了，從一個(gè)不會(huì )說(shuō)臟話(huà)的人變成一個(gè)欺騙父母、說(shuō)臟話(huà)的人。那時(shí)候，我變了，李老師她也察覺(jué)到了，她慢慢地觀(guān)察了我幾天，發(fā)現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說(shuō)臟話(huà)了。
李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻的看著(zhù)我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來(lái)游去，讓我明白了許多事情。
李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著(zhù)我，讓我有勇氣去面對未來(lái)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——李老師。
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