【必備】五年級敘事作文集錦10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的五年級敘事作文10篇，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
星期六一大早，我家對面小店的門(mén)面前來(lái)了幾個(gè)推銷(xiāo)杭州傳化洗衣粉的人。
下午，高文清﹑陳夢(mèng)菱和我湊過(guò)去玩，玩了一會(huì )兒，我對他們的麥克風(fēng)感興趣了�！笆迨�，”我明知故問(wèn)地說(shuō)，“這是什么呀？”又說(shuō)：“我可以玩嗎？”“當然可以，別摔壞了！”叔叔笑著(zhù)說(shuō)。我在哪兒擺弄著(zhù)，叔叔見(jiàn)我膽子大，就又對我說(shuō)：“你能對著(zhù)麥克風(fēng)把這個(gè)促銷(xiāo)單大聲地讀一下嗎？”我毫不猶豫地答應了。于是，我對著(zhù)麥克風(fēng)用普通話(huà)讀著(zhù)：“親愛(ài)的爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐你們好，我是杭州傳化公司的，感謝你們在百忙之中前來(lái)光顧我們的產(chǎn)品，今天的產(chǎn)品買(mǎi)一送一……”我一口氣讀完。聽(tīng)著(zhù)音響里傳出我清脆響亮稚嫩的聲音，我感覺(jué)很過(guò)癮，感覺(jué)自己就是一個(gè)真正推銷(xiāo)員了，叔叔阿姨們一直在夸我，我興奮的讀了幾遍。
這時(shí)高文清也躍躍欲試，可是她只結結巴巴地沒(méi)讀幾個(gè)字就讀不下去了，而且聲音又太小了，不像我，一向是大喉嚨。
聲音小一點(diǎn)沒(méi)有推銷(xiāo)員的感覺(jué)。陳夢(mèng)玲也來(lái)試，可是結果和高文清一樣，沒(méi)有成功。我搶過(guò)麥克風(fēng)，又一字不拉地讀了幾遍。這時(shí)，來(lái)了不少?lài)^(guān)的人，都是來(lái)看一個(gè)小孩在推銷(xiāo)，都七嘴八舌地議論著(zhù)，“這是誰(shuí)家的小孩？”“這孩子蠻不錯的，聲音好脆，讀得好流暢”，“孩子，你讀慢點(diǎn)。沒(méi)人跟你搶……”，我更鼓起勇氣了，更賣(mài)力地“推銷(xiāo)”了。實(shí)際上我是“醉翁之意不在酒”，我是覺(jué)得麥克風(fēng)好玩而已。他們送了我一個(gè)不銹鋼盆和三袋35g洗衣粉。
當“推銷(xiāo)員”真好玩，我下次還要當“推銷(xiāo)員”。
五年級敘事作文 篇2
這個(gè)暑假終于要過(guò)去了，玩了一暑假的我開(kāi)始期盼著(zhù)開(kāi)學(xué)的日子。這個(gè)暑假里發(fā)生了很多有趣、新奇、快樂(lè )、有意義的事情，而最有意思的是學(xué)溜冰。
這個(gè)暑假里，我學(xué)會(huì )了溜冰，這讓我的這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)。
當我還是最一二年級的時(shí)候，每次晚飯后，爸爸媽媽帶我到小區外面的廣場(chǎng)上玩的時(shí)候，我總能看到好多大哥哥大姐姐們穿著(zhù)溜冰鞋，在廣場(chǎng)上溜冰，他們悠閑自在地玩著(zhù)。每次看了我都很羨慕，每次都舍不得回家，想多看幾眼，也希望我快點(diǎn)長(cháng)大，可以和他們一樣，自由自在的廣場(chǎng)上溜冰。
一天晚上，當爸爸媽媽在廣場(chǎng)看別人溜冰時(shí)，我借機向他們說(shuō)，我也要學(xué)溜冰。
第二天，爸爸就帶我去報名了溜冰輔導班，還去商場(chǎng)幫我挑了一雙很好的溜冰鞋和全套配件，我等到回到家里就開(kāi)學(xué)玩起來(lái)，
我興致勃勃穿好溜冰鞋，小心翼翼地扶著(zhù)家里的沙發(fā)，還能站起來(lái)，可一松手，哎喲！我跌倒了，屁股真痛��！腳上穿著(zhù)溜冰鞋，我爬起來(lái)都困難。雖然一開(kāi)始就摔跤了，但我還想學(xué)。爸爸說(shuō)，在家里玩可不行，會(huì )踩壞地板的，我只好收起溜冰鞋，等到下午去輔導班學(xué)。
經(jīng)過(guò)了難熬的半天，吃過(guò)午飯后，我們就早早來(lái)到了廣場(chǎng)上，等著(zhù)教練來(lái)教我。
教練一邊示范，一邊對我說(shuō)：“重心要平衡，滑的時(shí)候要形成八字步來(lái)滑，剛學(xué)的人速度要慢一點(diǎn)�！比缓�，教練用一只手拉著(zhù)我，慢慢地往前滑，過(guò)了一會(huì )兒，我有點(diǎn)會(huì )滑了，教練便慢慢的放開(kāi)了我的手，我也稍微加快了一點(diǎn)速度。忽然，我遠遠看見(jiàn)有一個(gè)人向我沖來(lái)，我心一慌，差點(diǎn)兒摔了下去，那人卻在離我一兩米的地方使了一個(gè)急轉彎。我真是又氣又急，心想：“總有一天我會(huì )比你滑得更好、更棒！有什么了不起！”于是趕緊爬起，又滑了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的可真快，不知不覺(jué)地下課時(shí)間到了，我不得不脫下溜冰鞋，依依不舍地回家了。
接下來(lái)的一個(gè)星期，每次去學(xué)溜冰我都非常認真，認真聽(tīng)教練講原理，講注意點(diǎn)，認真看他的示范動(dòng)作，自己練得也非常認真。一個(gè)星期下來(lái)，我已經(jīng)溜得很好了，已經(jīng)能和我以前羨慕的大哥哥大姐姐一樣在廣場(chǎng)上自由的飛梭了。
我幾乎每天都去廣場(chǎng)上練習，一直練到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，雖然開(kāi)學(xué)了，但是我忘不了這個(gè)暑假，忘不了這個(gè)暑假中我學(xué)會(huì )了溜冰。
有一句話(huà)叫“世上無(wú)難事，只要有心人�！敝灰覀冇眯牡母冻雠�，就一定會(huì )成功。
五年級敘事作文 篇3
望著(zhù)寒風(fēng)中那高大的身影，我的眼角不禁泛起了小淚花，我的心頭為之一振。
從一年級開(kāi)始，爸爸就一臉嚴肅地讓我自己上學(xué)，連媽媽都勸不住，我只好自己獨自一人擦干眼淚一步步堅定地走向學(xué)校。每天放學(xué)盼望爸爸會(huì )來(lái)接我，卻始終看不到那個(gè)身影。當時(shí)我的內心十分復雜，爸爸怎么就這么狠心，別的小朋友都被爸媽接走，只有我獨自回家，我對爸爸很失望。
一天放學(xué)回家，我和往常一樣背著(zhù)書(shū)包往家走，天氣很冷，風(fēng)就像一只老虎，呼呼地朝我撲來(lái)，似乎要撲倒我這個(gè)單薄的身體。偶然間的頭一回好像有一個(gè)人跟著(zhù)我，不會(huì )是壞人吧？我越走越快，那人跟不上我了，我抄小道來(lái)到他身后，藏身在一排柳樹(shù)背后。那個(gè)人正在東張西望，寬大的帽子和蓬松的圍巾也遮不住那張皺著(zhù)眉頭，焦急的臉。他猛然地一回頭，我瞪大了雙眼，爸爸！竟然是爸爸，難怪每天爸爸總是比我晚一步回家是因為跟著(zhù)我，難道是我誤會(huì )了他嗎？
我開(kāi)始思忖，每天都被人跟著(zhù)不是幻覺(jué)，是爸爸不放心，又怕被我發(fā)現，所以偷偷跟在我的身后。爸爸的形象瞬間在我心中高大起來(lái)，原來(lái)他并不是不愛(ài)我，只是換了一種方式來(lái)愛(ài)我。
望著(zhù)這身影，平時(shí)堅強的我早已淚流滿(mǎn)面，爸爸似乎是聽(tīng)到了哭聲，回過(guò)頭來(lái)，走到我身邊拍了拍我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，一起回家吧！”我擦掉眼淚，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭……
五年級敘事作文 篇4
那一縷柔和的春風(fēng)，吹醒了沉睡已久的萬(wàn)物；那一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨，淋得世間的一切又重獲了新生。漫步在沐浴著(zhù)春光，幽幽靜靜的小路上，只感到全身都被溫暖的春光滋潤著(zhù)，全身的毛孔立即張開(kāi)，吮吸春天里那清新的氣息。一切的一切，在我的眼中，都是那么的`愜意，那么的令人癡迷于其中。
這是溫暖的一天，沉醉已久的太陽(yáng)從身上撒射出燦爛的光輝。濺的河面上閃出了奪目的亮點(diǎn)。撐著(zhù)腮幫子，在窗臺里欣賞這美妙絕倫的景象。不由的冒出了這樣一個(gè)念頭：在如此春意泛濫，陽(yáng)光艷麗的好日子里，我何嘗不出去走走，感受著(zhù)四季中，春之韻律？想著(zhù)想著(zhù)，我立馬出門(mén)，走在早已入春的田園小徑上，體會(huì )奇妙的春，充滿(mǎn)生機的春。
漫步在那窄窄的小路上，真是感覺(jué)全身都被大自然托了起來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)擔憂(yōu)，沒(méi)有一絲顧慮。仿佛把所有的壓力、困惑都拋之腦后。小徑的旁，種兩排著(zhù)香樟樹(shù)，一直延伸到路的盡頭······香樟樹(shù)的旁邊，就是那四季原野，大片的油菜花猶如無(wú)數個(gè)亭亭玉立的少女，披著(zhù)金黃的長(cháng)發(fā)，向路過(guò)的游人訴說(shuō)著(zhù)春天的腳步已漸漸踏入我們的生活中，它們在吹風(fēng)中左右搖曳著(zhù)，散發(fā)出沁人心脾的淡淡的幽香······
我繼續邁著(zhù)春天的步伐往前走。小路邊，玲瓏的迎春花從枝藤上悄悄地探出小小的腦袋，這一叢，那一簇。��！真是來(lái)到了一個(gè)花的海洋��！我轉著(zhù)身子，在這花的海洋中跳起了圓舞曲，盡情享受春天，那花的海洋。
我的指尖，殘留著(zhù)一絲談?wù)劦南阄�；一絲花的香味；一絲春的香味。這就是春天的韻律。
五年級敘事作文 篇5
雙休日的一天，我約了幾個(gè)小伙伴，拿著(zhù)一個(gè)鍋，一瓶自來(lái)水和四個(gè)雞蛋，到田野里去燒雞蛋，就算是野炊吧。
一來(lái)到目的地，我們就分了工，一個(gè)挖“灶”，一個(gè)拾柴，一個(gè)支鍋架。分好工后，大家立即忙碌起來(lái)。等一切準備就緒，便開(kāi)始燒雞蛋了。我用打火機把柴引著(zhù)，怕燒著(zhù)手，慌忙把它扔進(jìn)“灶”內�！稗Z！”“灶”內濺出許多火化，差點(diǎn)濺到我的身體。我們不斷加柴，火越燒越旺。于是我們把鍋鉤在支架上，倒進(jìn)水，放進(jìn)雞蛋，繼續加柴，吹火。不一會(huì )兒鍋內開(kāi)始冒起了小泡泡。漸漸地，小泡換成了大泡泡，雞蛋也好像閑不住似的，動(dòng)了起來(lái)。我認為雞蛋煮熟了，光著(zhù)手快速拿起一個(gè)嘗嘗，“呀！好燙！”手情不自禁一松，雞蛋“啪”地落在了地上，蛋黃流了出來(lái)�！鞍�！還沒(méi)燒熟呢�！蔽疫呌米齑抵�(zhù)被燙疼的手指邊說(shuō)。于是大家又耐心地燒起來(lái)。
又過(guò)了不少時(shí)間，雞蛋的香味飄了出來(lái)，那香味直鉆入我們的鼻孔，饞得我們“口水流下三千尺”，我們連忙把火澆滅，打開(kāi)鍋蓋，一股熱氣撲面而來(lái)，大家顧不得雞蛋燙手，每人各拿了一個(gè)狼吞虎咽地吃了起來(lái)，雖然沒(méi)有放鹽，但卻覺(jué)得這是我吃過(guò)的雞蛋中再好吃的了。
五年級敘事作文 篇6
因為愛(ài)情，即使跨越半個(gè)世紀，他們仍然相守相伴�！}記
自從到奶奶家，每天傍晚都會(huì )陪爺爺奶奶去離小區不遠的一座山散散步。
那座山是運貨的捷徑，所以在山底到半山腰都有盤(pán)山公路，夜晚少有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，加上坡度并不大，所以是周?chē)夏耆隋憻挼暮萌ヌ�，幾天下�?lái)，我也認識了不少住在附近的爺爺奶奶，他們常常結伴而行，這其中有這樣一對夫妻，每天都可以看見(jiàn)他們，他們也只是偶爾和路人點(diǎn)頭示意，便慢慢向山上走去。
今天也是一樣。
遠遠的，我看見(jiàn)老奶奶走得很慢，右腿有些跛，右手緊緊拉著(zhù)老爺爺的手臂，大半的白發(fā)沾著(zhù)汗水，貼在她滿(mǎn)是皺紋的額頭，而一旁的老爺爺略微低著(zhù)頭，右手拄著(zhù)自制拐杖，雙腿筆直的向前邁著(zhù)，走得似乎比老奶奶還要慢些，有時(shí)，會(huì )停下和老奶奶說(shuō)些什么，他們的衣服都有些舊，寬大的襯衫皺皺的，洗的泛白，走近一些，我聽(tīng)見(jiàn)了很清脆的鈴鐺聲從兩人的腰帶上傳來(lái)。落日的余輝從他側邊射來(lái)，兩人的影子重疊在一起，被拉得很長(cháng)很長(cháng)。
突然就覺(jué)得很感動(dòng)。
之后，奶奶告訴我一些事。
原來(lái)，那位老爺爺雙目失明，曾經(jīng)中風(fēng)過(guò)，并且三高比較嚴重，必須每天鍛煉，而那位老奶奶曾經(jīng)出過(guò)車(chē)禍，口不能言，右腿膝蓋以下是假肢，而由于當時(shí)安裝的問(wèn)題，加之不是很靈活，她的右腿經(jīng)常被磨得出血，但仍然每天陪著(zhù)老爺爺爬山鍛煉身體。他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，老奶奶需要老爺爺的扶持，老爺爺需要老奶奶的指引，而鈴鐺便是他們尋找對方唯一標志。
更讓人同情的是他們的子女在深圳和溫州忙自己的事業(yè)，極少回家，老兩口靠著(zhù)退休的每人70元和兒子們們偶爾寄來(lái)的生活費生活著(zhù)。70元，在南京偏遠地區的老人們很多只能拿到70元的退休工資。
最后，奶奶說(shuō)：“在五十多年前，他們因為愛(ài)情牽手，而現在，他們因為愛(ài)情相守�！�
跨越半個(gè)世紀的愛(ài)情，跨越半個(gè)世紀的相守。
所謂患難見(jiàn)真情，他們每天過(guò)著(zhù)單調無(wú)聲的生活，卻仍然堅持著(zhù)守護對方，不離不棄，這樣一分愛(ài)情，可遇而不可求。
奶奶說(shuō)很羨慕，爺爺說(shuō)很難得，而我說(shuō)很感動(dòng)。
第二天傍晚，在溫暖的落日余暉中，我又見(jiàn)到了他們。
仍然是相互扶持，相互依靠。
長(cháng)長(cháng)的影子交錯。
我相信，
他們會(huì )繼續走下去，一直一直，不離不棄
我快步回到家，打開(kāi)電子郵箱，有一封小珠的信：
“9月1日，你來(lái)找我訴說(shuō)心中的不平，而我很平靜。我怕我太熱忱，反而會(huì )讓你覺(jué)得我太過(guò)虛偽，而讓你更悲哀。
已10月2日，我們已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了。你還是很沮喪，我不想打擾你，想讓你靜靜，于是我走過(guò)。
也許是我太過(guò)冷淡，你越來(lái)越惆悵。算了吧，今天周日，出來(lái)聚聚吧！……”
看看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)期了。但我的心卻充滿(mǎn)了陽(yáng)光。后悔、自責、嘆息、幸福如同鈴鐺和絲線(xiàn)串成串。不平凡的心之所以不平凡，是有一顆心在滴血，而另一顆心在寬容。此刻的溫暖與感動(dòng)是飄飄灑灑的春雨，滋潤著(zhù)每一貧脊的心田；是寫(xiě)在臉上的笑影，感染著(zhù)每一孤單的扁舟；是義無(wú)反顧的響應，回答著(zhù)每一真誠的祝福；是一絲不茍的配合，連結著(zhù)每一獨立的世界。
我終于明白，我們還能不能被哪怕一絲微小的事物所感動(dòng)，是檢驗我們心靈的PH試紙。于是我含著(zhù)微笑的淚，回復了小珠的郵件……
五年級敘事作文 篇7
五年級1500字敘事作文：小時(shí)候
每個(gè)人，都有自己的小時(shí)候和家。而小時(shí)候的那段生活總是美好的。因為，那時(shí)的我們，是天真、可愛(ài)的。而那時(shí)的家，也是充滿(mǎn)了溫馨的。所以，請閉上你的眼睛，去回憶那段美好的生活吧。
記得小時(shí)候的我，總是那么天真、可愛(ài)。像一個(gè)純潔的小天使。皮膚白白的，有一雙大大的眼睛，一雙肥肥的小手，一頭短短的頭發(fā)。樣子好玩極了！
那時(shí)的我，更喜歡媽媽�？赡苁且驗榘职挚傇诠ぷ鞯脑�。我陪媽媽比較多。原來(lái)的媽媽?zhuān)�是跟現在一樣，那么肥，那么可愛(ài)。
最值得一提的，還是那些晚上。記得小時(shí)候的我，常常拉著(zhù)媽媽的手，讓她帶我到樓下散步。因為是夜晚，四周黑漆漆的。翠綠的葉子，一下子變成了一只只“魔爪”。好像要把我抓起來(lái)。而那一棵棵樹(shù)，就像一張張“嘴巴”，要一下子把我吞下去似的。白色的石塔也像蓋上了一層灰一樣，黑黑的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，顯得十分古老。五顏六色的小花，也一下子變得黑黑的。只有燈塔的一點(diǎn)微光，照射下來(lái)，把影子拉得老長(cháng)。害怕的我，常常緊抓著(zhù)媽媽的手，左顧右盼著(zhù)，時(shí)不時(shí)回頭望，卻什么都沒(méi)有。寒風(fēng)悄悄地吹過(guò)我的頭，讓我的頭發(fā)飄起來(lái)。不知為什么，總聽(tīng)見(jiàn)有人在“唱歌”，可能是樹(shù)上的“歌唱家”吧！每次散步，都會(huì )遇到鄰居，媽媽便開(kāi)始聊天起來(lái)。而我，卻和鄰居的小孩一塊去石塔上玩，穿梭在石塔和石塔之間。有時(shí)，又會(huì )一起去摘翠綠楊桃。洗干凈后，拿回家吃。有的楊桃還沒(méi)熟，吃起來(lái)酸酸的。有的楊桃則甜甜的，好吃極了！是不打農藥的，可好吃了。等到我們回來(lái)，他們早已上樓了，我便站在樓梯上和那個(gè)人告別，然后飛快地跑回家。拿著(zhù)兩個(gè)大大的楊桃，讓媽媽給我刨了吃。每次看到我拿楊桃回來(lái)，媽媽都會(huì )說(shuō)我是個(gè)“鬼機靈”。
那是我以前的家，我現在已不住在那了。但我仍然記得，這個(gè)家很小，但充滿(mǎn)溫馨。每到中午，爸爸媽媽都會(huì )一起下廚，而四歲的我，和十九歲的哥哥，都會(huì )坐在椅子上，等待著(zhù)美味的“大餐”。等他們辛苦地搞好了菜，我們便開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)，吃得滿(mǎn)嘴流油。爸爸見(jiàn)了，哈哈大笑起來(lái)，媽媽見(jiàn)爸爸笑，也一樣哈哈大笑。媽媽笑得嘴巴好大，像一只大老虎。哦！她本來(lái)就是屬老虎的嘛！
那些早上，每次都是陽(yáng)光明媚的。媽媽也常牽著(zhù)我的手，到路邊的一個(gè)大公園玩。每次到公園，我都會(huì )興奮不已。用小手拉著(zhù)綠油油的葉子；用鼻子，聞著(zhù)小花的芳香；用眼睛，去看那幾只奇怪的小昆蟲(chóng)；用耳朵，去聆聽(tīng)人們的呼吸聲。那是多么的奇妙呀！公園就像一只神秘的魔術(shù)匣子，有許許多多神奇的東西。它們吸引著(zhù)我，讓我去探索它們。這時(shí)，媽媽也會(huì )成為我的“小尾巴”。直到現在，我依然記得，那時(shí)的我，喜歡千奇百怪的貼貼，媽媽都給我買(mǎi)了，花了不少錢(qián)呢！那個(gè)公園，有一個(gè)大花盆，上面有很多奇花異草，美麗極了。在陽(yáng)光下，我會(huì )快樂(lè )地狂奔，即使有時(shí)會(huì )跌倒，但我還會(huì )一次一次繼續地站起來(lái)，到處亂跑。等我跑累了，便和媽媽一起坐在木頭椅上休息。這時(shí)，媽媽會(huì )上氣不接下氣地對我說(shuō)：“哎呀！這臭孩子，跑那么快，干什么�！蔽視�(huì )天真地回答她：“我想看遍公園呀！”……
到了要上幼兒園的年齡了，父母便開(kāi)始送我去上幼兒園，但我又哭又鬧，可最終，還是一樣上了幼兒園。我認識了一些朋友，放學(xué)時(shí)，我常常和他們一起在學(xué)校玩。最好玩的，還是那個(gè)秋千，它可以升得很高，讓人感覺(jué)飛了起來(lái)。還有那條“大魚(yú)”。有一次，我從上面摔了下來(lái)，兩條腿都流血了，爸爸趕緊帶我回了家。
小時(shí)候，那些美好的回憶，你一定要存著(zhù)存著(zhù)。有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，小時(shí)候的故事，是寶貴的。隨著(zhù)時(shí)間歲月如梭，讓我們再回到過(guò)去是不可能的。請你我共同保留，那份美麗而無(wú)價(jià)的童年吧！
五年級敘事作文 篇8
秋天是農民伯伯豐收的季節，是小蟲(chóng)子們狂吃的季節，更是孩子們玩樂(lè )的季節。
國慶假間，我和奶奶去田野里摘花生。奶奶在田野里辛勤地摘著(zhù)花生，我在田野里歡快地跑來(lái)跑去。忽然，一只小青蛙從我眼前一閃。我眼疾手快，猛地一下將它撲倒在地，松開(kāi)一看，聰明的小青蛙居然趁這時(shí)溜走了。我緊追不舍，小青蛙跳下了渠道，我也跟著(zhù)跳了下去，只見(jiàn)一大群青蛙都在目瞪口呆地看著(zhù)。我剛想去抓它們，忽然想起了《緊追一頭羊》的故事，拒絕身邊的其它誘惑，目標專(zhuān)一，便順利地追捕了那只小青蛙，拿著(zhù)青蛙跑來(lái)跑去。玩了會(huì )兒，我覺(jué)得很無(wú)聊，就把它放到一個(gè)石頭縫里，只見(jiàn)它進(jìn)去為什么不見(jiàn)它出來(lái)呢？過(guò)了一會(huì )，我才知道，原來(lái)這里是它的家��！怪不得它一直都往這兒跑哩！
我在石頭上休息了一會(huì )兒，突然一個(gè)大苦瓜掛在了我的眼前。我看了看四周，發(fā)現了一根小木棍，便把它當成工具敲了起來(lái)，“一、二、三、四、五……”一連敲了十幾下都沒(méi)把它敲下來(lái)，也沒(méi)把它敲破，我心里不禁埋怨起來(lái)：這苦瓜臉皮真厚！我想了個(gè)辦法，跳起來(lái)抱住苦瓜使勁往下扯，“呯”地一聲，藤斷了，它便乖乖就犯，躺在了奶奶的籃子里。
接著(zhù)，小木棍成了我的“打果棒”，我拿著(zhù)它在樹(shù)上瘋狂地敲起果子來(lái)�！斑�、唔……”我的打果棒不停地揮舞著(zhù)，“啪、啪……”果子不斷地往上掉。最后，我用絕招“天下無(wú)果”“啪”的一聲，樹(shù)上的果子全部落在了地上，真像是下了一場(chǎng)果子雨！
頭頂湛藍的天空，腳踩金黃的田野，在這充滿(mǎn)樂(lè )趣的田野里，我盡情地享受大自然的風(fēng)光，這里成了我的樂(lè )園！
五年級敘事作文 篇9
大家都說(shuō)：生命在于運動(dòng)，今天，我和媽媽打了羽毛球，為什么要打羽毛球呢？因為正月里吃呀吃，人都吃不消了，我們才想出這個(gè)辦法的。我們打得可開(kāi)心了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我們各有奇招。
我們一到樓下，就興高采烈的開(kāi)始打了。老媽先發(fā)球，打的又高又遠，我急忙后退，沒(méi)想到后面竟然又一顆小石頭，我腳下一滑，沒(méi)接住還不說(shuō)，還摔了一跤，疼死我了。下面該我發(fā)球了，我一用力，咦？怎么比媽媽打的長(cháng)度短？難道是用力太大？媽媽打過(guò)來(lái)，我輕一點(diǎn)打，果然打遠了。我這一分心，使得媽媽有了空隙，我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又沒(méi)接住。接下來(lái)，我領(lǐng)悟了打羽毛球的訣竅，老媽見(jiàn)我掌握了訣竅，也不敢放松了，我們打的如火如荼，我見(jiàn)老媽謹慎起來(lái)了，我就想捉弄一下她，我假裝把羽毛球扔錯地方，老媽一放松，哇！我攻破了老媽的防線(xiàn)，得了一分。老媽被我捉弄了一下，心里也盤(pán)算著(zhù)怎么捉弄我吧！果然，媽媽裝腔作勢地把手中的球拍搖了一下，沒(méi)發(fā)球，我一緊張，我以為又是假的，又被得了一分。我們越打越順手，打得熱火朝天。
我們玩的滿(mǎn)頭大汗，開(kāi)心的回家了。寒假多運動(dòng)是強身健體的。
五年級敘事作文 篇10
由于我所教的班里也有一個(gè)殘疾女孩徐芷靈，她也是腳殘疾，而本課的內容主要反應殘疾女孩英子的故事，所以在教學(xué)前我特地仔細地觀(guān)察了她，并側面地了解到她的心理狀態(tài)，她有點(diǎn)害羞，也不夠自信，我就想借這一課，讓她忘掉自已身體上的不足，讓她有信心有勇氣和同學(xué)們一起競爭，在心理上不把自已當成殘疾人看。我知道自身的缺憾帶給自已的痛苦有多深，我希望我的班級里沒(méi)有歧視只有愛(ài)。
上課了，我請同學(xué)們讀文，自已說(shuō)說(shuō)從課文中讀懂了什么。學(xué)生們從英子的變化開(kāi)始說(shuō)了。于是我就引導他們讀描寫(xiě)英子的句子來(lái)深入了解英子的內心，了解同學(xué)們對她的態(tài)度，及這種態(tài)度帶給英子的力量。大家通過(guò)對英子心理的了解，又通過(guò)對英子能力展示的了解，知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)并不代表著(zhù)這個(gè)人的美與丑。課尾我讓學(xué)生們交流自已從英子的變化而想到了什么，有的同學(xué)想到掌聲的力量很大，它可以使一個(gè)同學(xué)改變，所以我們要多給別人鼓掌，像我們班的徐芷靈，她雖然腳不好，但她很努力一直在進(jìn)步，成績(jì)也不錯。
有的學(xué)生想到一個(gè)人有了缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是自已敢不面對，要有勇氣戰勝自已才行，有的學(xué)生想到一個(gè)人只要有勇氣微笑著(zhù)面對生活，生活就會(huì )很快樂(lè )，看來(lái)孩子們從這一課確實(shí)學(xué)到了很多。
看著(zhù)同學(xué)們真誠的眼光和徐芷靈充滿(mǎn)希望的眼光，我放心多了！
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