小學(xué)五年級作文：梅

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文：梅，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清香滿(mǎn)乾坤�！陛p輕地吟著(zhù)詩(shī)，靜靜地坐在草地上，癡癡地望著(zhù)傲雪的梅花，令我無(wú)限遐思……

　　梅花千姿百態(tài)，阿娜多嬌。有的已經(jīng)盛開(kāi)了，朵朵冷艷，縷縷幽芳，猶如一位衣裙飄飄的仙子，翩翩起舞；有的才半開(kāi)，像一位害羞的少女，遮遮掩掩，真是猶抱琵琶半遮面，別有風(fēng)韻；還有的只是花骨朵兒，含苞待放。梅花有的'三五成群，組成一簇，有的兩朵并開(kāi)，叫并蒂蓮，有的獨自綻放，傲立雪中。

　　“不經(jīng)一翻徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香�！边@就是梅花的秉性——堅韌，我們贊美梅花，就因為她的品性�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”是因為梅的忍耐能化苦難為幽香，任憑寒風(fēng)凜冽，她自雪中一笑，綻開(kāi)潔凈的花瓣，親吻風(fēng)雪的摧殘。這便是梅花的哲學(xué)——置身凄寒卻心生堅強。

　　梅花的秉性也是我們中華民族的秉性。司馬遷是堅強的，他以苦難為階梯，在監獄中，在恥辱中，他堅韌，《史記》就是他懷著(zhù)這樣的心情，在那樣一個(gè)地方寫(xiě)的。他的人生不會(huì )因為一顆星的墜落而黯淡了燦爛星空，不會(huì )因為一朵花的凋零而荒蕪了整個(gè)春天。身殘志堅的體操運動(dòng)員——桑蘭，我們總會(huì )被她那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多的挫折，再多的坎坷，又算得了什么？

　　“風(fēng)雨送春歸，無(wú)雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！痹伈煌甑拿�，贊不完她的秉性。梅花，它激發(fā)了多少文人學(xué)士的情思，潑灑下多少騷客的筆墨。梅，一個(gè)堅強的靈魂！

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