五年級童年的發(fā)現作文匯總六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的五年級童年的發(fā)現作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級童年的發(fā)現作文 篇1
我童年的發(fā)現是辛苦的，也是疼痛的，因為我和你們的發(fā)現是大不一樣的，你們發(fā)現的都是草呀，蟲(chóng)呀的，而我發(fā)現的是一些人。
你們注意到過(guò)到嗎?有某些人一直在我們身邊默默付出著(zhù)。對，他們就是農民工!
我的發(fā)現起始于這個(gè)星期六。那天，我在家一直沒(méi)事干，所以我就去找宋軍強玩了。我到了他家，但遺憾的是他也沒(méi)有玩的。我們整整在他家悶了兩個(gè)小時(shí)。一會(huì )兒，他說(shuō)要出去玩，我同意了。
剛到外面的小院，我們就發(fā)現那里有一堆水泥，還有兩個(gè)農民工在用鏟子往車(chē)里倒。隨后，我和宋軍強異口同聲地說(shuō)：“叔叔，我們來(lái)幫你們吧�！眱晌皇迨妩c(diǎn)了點(diǎn)頭。
看到叔叔同意了，我和宋軍強就開(kāi)工了!“哎呦，哎呦······”我和宋軍強努力地推著(zhù)。接著(zhù)，我們由兩人推一輛變成了一人推一輛，又變得更加沉重了。五點(diǎn)了，我們一共推了二十多輛，我對宋軍強說(shuō)：“時(shí)間不早了，我該走了，再見(jiàn)�！彼诬姀娨矊ξ覕[擺手，“再見(jiàn)�！�
在這一件事中，我發(fā)現農民工們是那么辛苦，才一下午，我的腳就磨腫了，那農民工呢?
五年級童年的發(fā)現作文 篇2
嘿嘿!從小到大發(fā)生在我們身邊的事不計其數，你認真觀(guān)察過(guò)嗎?仔細的想過(guò)嗎?從小我是一個(gè)善于觀(guān)察發(fā)現的孩子，比如我發(fā)現楊樹(shù)枝里有星星圖案，還有蝸牛有耳朵等等。不過(guò)令我驚嘆的還是那只小蜘蛛。
記得小時(shí)侯，我一直都認為蜘蛛是一個(gè)又臟又惡心而且什么都不做只等獵物自己找上門(mén)來(lái)，太懶了�？墒且患聟s改變了我對它的看法。
那天我發(fā)現我家廚房的墻角有一個(gè)很大的蜘蛛網(wǎng)，便皺起了眉頭拿掃把弄破了網(wǎng)�？蛇^(guò)了一會(huì )，我又看見(jiàn)那個(gè)角里又有了一個(gè)新網(wǎng)，我生氣地把新網(wǎng)也破壞了。出于好奇，我做在屋外安靜的觀(guān)察破了的網(wǎng)。只見(jiàn)一只小蜘蛛爬了出來(lái)。確定沒(méi)有危險后便開(kāi)始補網(wǎng)，它將斷了的網(wǎng)一根根又接了起來(lái)，把多余的絲吃掉，就這樣反復的來(lái)回做，一會(huì )兒一個(gè)大網(wǎng)又織好了。這次我不會(huì )在去破壞它了。
這個(gè)發(fā)現可真不小，它讓我明白了做一件事一定要像蜘蛛織網(wǎng)那樣又細心又有耐心。還讓我知道了蜘蛛是一個(gè)勤勞的動(dòng)物。
五年級童年的發(fā)現作文 篇3
在童年的時(shí)候，我曾經(jīng)發(fā)現了一件很有趣的事情——螞蟻搬大蒼蠅。
有一天，我在公園玩，忽然，我發(fā)現了螞蟻往窩里拖大蒼蠅。我下子驚呆了，覺(jué)得很不可思議。螞蟻居然會(huì )搬大蒼蠅！
啊，爬得很快��！只見(jiàn)它們有的在前面用嘴咬住蒼蠅的吸管；有的向前拽；有的在后邊有頭使勁往前頂；有的架著(zhù)蒼蠅的翅膀；有的抬著(zhù)蒼蠅的腿；有的拱到蒼蠅的身下，用背馱著(zhù)拼命地向前爬；還有的回窩叫別的螞蟻也來(lái)幫忙。不一會(huì )兒就把一只肥肥的大蒼蠅拖到了自己的洞口。
可是由于蒼蠅太大，螞蟻洞口太小 ，拖不進(jìn)去了。怎辦呢？只見(jiàn)它們互相碰了碰頭上的觸角，好像在商量什么好地。過(guò)了一會(huì )兒，只個(gè)子量大的螞蟻，首先爬到蒼蠅的尾部，縮著(zhù)身子，張著(zhù)嘴巴，一下子就把蒼蠅的皮蛟破了；接著(zhù)，又一只螞蟻咬了一口；兩只，三只……伙伴們都來(lái)了，一口一口咬起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現蒼蠅身體里面已被螞蟻吃光，只留下一具空空的軀殼。我感到十分不解，于是，連忙跑回家，問(wèn)爸爸：“為什么螞蟻這么小卻能把一只蒼蠅拖走、吃掉呢？”爸爸說(shuō)：“螞蟻雖然小，可是它們非常團結，齊心協(xié)力，所以它們能把一只大蒼蠅拖走、吃掉�！薄芭�，原來(lái)是這樣！”我恍然大悟。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：團結就是力量，齊心協(xié)辦，做每一件事都成功。
五年級童年的發(fā)現作文 篇4
想必大家一定有過(guò)自己的發(fā)現吧！這個(gè)發(fā)現一定給你帶來(lái)了無(wú)窮的回憶和快樂(lè )。
大家就一起走進(jìn)我的發(fā)現吧！我發(fā)現了《星星為什么一閃一閃的奧秘》。
黛色的夜幕上，出現了一顆顆星斗，忽明忽暗，像一顆顆寶石，像一粒粒珍珠，看到這里，我心里就起了疑問(wèn)：“為什么星星一閃一閃地？”于是我的.好奇心一直指引著(zhù)我尋找答案，我回到家中，就好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢�。為什么星星是一閃一閃的？”媽媽嚴厲的對我說(shuō)：“你要自己去尋找答案，不能老依賴(lài)別人，如果你有了依賴(lài)性以后怎么在社會(huì )中立足�！庇谑俏揖妥约喝ふ掖鸢�，終于“功夫不負有心人”我終于找到了答案，因為：地球被一圈大氣層包圍著(zhù)，大氣層很厚，不同高度的空氣，其溫度不一樣，密度因此也不一樣，大氣是在不停的運動(dòng)著(zhù)的，它既向四周作水平運動(dòng)，又向上下作垂直方向的運動(dòng)，星星的光，通過(guò)大氣層時(shí)，它首先穿過(guò)的是不同密度的大氣層，因此要發(fā)生多次折射，同時(shí)通過(guò)密度大的大氣層時(shí)，透明度就小，通過(guò)密度小的大氣層時(shí)，透明度就大；而這些不同密度大氣層的不停止的活動(dòng)，使得通過(guò)的光也隨之晃忽不定，因此星光在傳播時(shí)，就會(huì )忽左忽右，忽強忽弱，忽明忽暗，傳到人的眼睛里也成了一閃一閃的光，好象眨著(zhù)眼睛一樣。這時(shí)我恍然大悟：“哦！原來(lái)是這樣��！”
這個(gè)發(fā)現是我的驕傲，大千世界的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們認真，大膽的去探索，一定會(huì )獲得更多的知識。
五年級童年的發(fā)現作文 篇5
在我的童年中，有一個(gè)五彩的調色盤(pán)，里面全是美好的回憶，他們中間有一個(gè)奇妙的發(fā)現。
很久以前，一年的春天，我和爸爸媽媽一起去看望姥姥，在姥姥家里的大花園中有許多花，像個(gè)美麗的天堂!臥常常在那里嬉戲、玩耍，我最長(cháng)干的活就是給那些花澆水了。
我拿著(zhù)噴壺在給花澆水，突然我發(fā)現噴壺中噴出的水霧竟然有彩虹出現，我又試了一下，果然又出現了一道七色彩虹，臥急忙叫姥姥來(lái)，姥姥解釋不出來(lái)是為什么。我又問(wèn)了哥哥和阿姨，他們也都說(shuō)不出來(lái)，直到我回想了一會(huì )兒，我想出了：一定是彩虹經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射“印”在了水珠上，由于彩虹也是由水組成的，所以小水珠也都變成了彩虹，我的發(fā)現竟然如此的簡(jiǎn)單明了。
過(guò)了幾個(gè)月后，我突然發(fā)現有一本書(shū)，正是說(shuō)彩虹的組成，書(shū)里講的幾乎和我的發(fā)現一樣!我高興極了。原來(lái)，發(fā)現在于一個(gè)人的細心與堅持，只要愿意，你也可以有驚人的發(fā)現!
五年級童年的發(fā)現作文 篇6
我在七歲那年就發(fā)現了有關(guān)植物生長(cháng)必須要具備的東西，這完全是我獨立思考的結果。
聽(tīng)完這句話(huà)，你大概會(huì )和周?chē)母`竊私語(yǔ)吧！你愿意這樣就這樣吧，反正也沒(méi)有人說(shuō)你。我可跟你不同，事情雖然過(guò)去四年了，卻讓我記憶猶新。
我小時(shí)候十分喜歡種花，每天夜里做夢(mèng)我都在種。我對種花是那樣迷戀，只要在花上灑幾把清涼的水，把土地松一松，就能讓它在幾個(gè)星期里生長(cháng)發(fā)芽，長(cháng)出又小又嫩的莖。后來(lái)我甚至希望能把它培養得像大自然里的小花。在清澈的小溪邊，在又嫩又綠的草地上，在小樹(shù)叢中，只要見(jiàn)到花，我都會(huì )停下腳步想象著(zhù)它們是在怎樣的情況下發(fā)芽的。我的身子是那樣輕松，可以隨心所欲，從來(lái)不把它當做負擔，憑著(zhù)我認真負責的意志和積極向上的精神，似乎想怎么樣就怎么樣。
我小時(shí)候以為在伙伴當中只有我一個(gè)人具有夢(mèng)中種花的“最高級”本領(lǐng)，可是，我一連問(wèn)了幾個(gè)小朋友，但她們都說(shuō)自己也這樣。所以，我們幾個(gè)決定去見(jiàn)課外班的老師，讓她來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
“夢(mèng)中種花，說(shuō)明你在長(cháng)身體呀！”老師說(shuō)。
“為什么只有晚上睡覺(jué)才長(cháng)呢？”
“白天你們太淘氣，妨礙細胞生長(cháng)。到了晚上細胞就不停地繁殖�！�
“那……”我又回到現實(shí)中，問(wèn)老師，“植物生長(cháng)到底需要什么呢？”
老師想了一會(huì )兒，似乎知道了答案，但卻裝出不知道的樣子說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！這是高年級的問(wèn)題，你這么小知道干嘛？”
我們啞口無(wú)言�；氐浇淌�，伙伴對我說(shuō)：“高年級離我們是那樣遙遠，不如算了吧！”可是，有種無(wú)形的力量把我勾住了，最終我還是確定再研究。
我找來(lái)兩個(gè)一樣的盒子，在里面分別放了三粒同樣大小、質(zhì)量、形狀的花種。一個(gè)盒子里放了土，一個(gè)盒子則什么也不放。澆水的時(shí)候，兩個(gè)盒子澆同樣的水。沒(méi)過(guò)幾天，兩個(gè)盒子的種子都發(fā)芽了。我明白了，植物發(fā)芽不一定需要土。
就這樣，我一連做了4個(gè)對比實(shí)驗。得出了一個(gè)結論：植物（花）發(fā)芽一定需要水、空氣和溫度。我的發(fā)現竟是如此明了。我為此感到格外高興。我想，大概沒(méi)有人知道這個(gè)道理。
又過(guò)了三年，我上了四年級。老師開(kāi)始給我們上科學(xué)課。男老師一本正經(jīng)，板著(zhù)面孔講起了植物生長(cháng)必需要什么，什么的時(shí)候，教室里出奇的靜，就只有老師的聲音。我想到了自己三年前的發(fā)現，不禁跟同桌小心地“討論”起這件有趣的事。老師看到我在竊竊私語(yǔ)，就狠狠地瞪了我一眼。
“倪瑞玥！請你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題�！�
“老師，我……我不會(huì )……”
教室里頓時(shí)笑聲連連。老師氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。
“倪瑞玥，你下次再不認真聽(tīng)課，我一定會(huì )把你的科學(xué)課態(tài)度打到合格�。�！”
我的臉由于困窘和羞愧，一下子漲紅了，頭也越來(lái)越低。恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。
聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，我突然明白了——“世界”上的重大發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)候還面臨著(zhù)驅逐和迫害。比如，伽利略的悲慘命運。
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