童年的發(fā)現作文

　　童年，是一個(gè)美好的開(kāi)始，而我對童年的發(fā)現更是欣喜。小編收集了童年的的發(fā)現作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：童年的發(fā)現

　　童年，就像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢(mèng);童年，就像一串晶瑩的葡萄，記載著(zhù)一次又一次的經(jīng)歷，而我的童年竟有這么一次難忘的發(fā)現。

　　我的發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單，起始于“秋天的落葉為什么葉面在下，葉背在上。”聽(tīng)了我的發(fā)現，你們都會(huì )忍不住大笑，因為天氣的緣故?不是的。下面我就告訴你吧。

　　記得那時(shí)星期天的下午，風(fēng)和日歷，我在院子里玩，院子里有一棵高大的樹(shù)。一陣秋風(fēng)后落下幾片葉子……。不一會(huì )，院里的地上到處是一片片金黃的葉子，腳踩在上面軟綿綿的。我無(wú)意間看見(jiàn)地上的落葉整么全都是葉面在上，葉背在上。我隨手拾起幾片葉子對比一看沒(méi)什么不同，但又為什么……。。我連忙跑上樓把葉子丟了下去，又急忙跑下來(lái)一看，嘿，這到底是整么呢?好像是受了大自然的指使。我于是端來(lái)一些水把水珠滴在葉面上，水珠一下子就滾落下來(lái)了。我又把水滴再葉背上，水好像被粘住似的，一滴水也沒(méi)滾落下來(lái)。

　　以后我每天留心觀(guān)察，拾起幾片葉子，那著(zhù)放大鏡仔細觀(guān)察，有時(shí)竟耽誤了上學(xué)的時(shí)間，可也沒(méi)有好結果。我決定去問(wèn)問(wèn)媽媽。“媽。為什么秋天的落葉落下來(lái)總是葉背在上，葉面在下。”“這大概是天氣的……，哎/你這小孩整么總是問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題。”沒(méi)辦法，只好來(lái)到書(shū)房查閱。“我如饑似渴的查找……啊，終于找到了，書(shū)上說(shuō)”葉面的細胞緊密分量重，而葉背的細胞疏松分量輕。“答案找到后我心里甜甜的。

　　童年，是一個(gè)美好的開(kāi)始，而我對童年的發(fā)現更是欣喜。

　　第二篇：童年的發(fā)現

　　啊!我發(fā)現燕子是多么的堅持不懈。為什么這么說(shuō)呢?因為在我童年時(shí)發(fā)現…

　　在我六歲的時(shí)候，有一天，爸爸把我帶到家樓下，指著(zhù)一棵大樹(shù)說(shuō)道：“妮娜，你看哪里有什么東西?”我幼稚地說(shuō)：“不就是一棵大樹(shù)嘛!有什么好看的。”“不!你再仔細看一看!”爸爸溫和地又指了指。我跑到大樹(shù)底下，抬著(zhù)頭，疑惑的東看看，西看看，忽然我驚奇的叫了起來(lái)：“哦!爸爸，我找到了!爸爸我看到了!那是一只燕子在搭窩!”爸爸滿(mǎn)意的在觀(guān)察燕子搭窩了。

　　燕子先開(kāi)始收集搭窩的材料，比如稻草、樹(shù)枝^……之后它就開(kāi)始在樹(shù)枝的分叉口“打造”窩的外形了�？墒遣恍业氖�，當天晚上就刮了一陣大風(fēng)，我心里怪著(zhù)急的：看來(lái)燕子今天一天的勞動(dòng)成果又要白費了!等到風(fēng)停了的時(shí)候，我又來(lái)到了那棵大樹(shù)底下。路燈照亮著(zhù)大樹(shù)一直到地面，所以，地面上就出現了像銀花般斑斑點(diǎn)點(diǎn)、零零落落的葉片倒影，可是在樹(shù)葉的倒影下我又看到了一個(gè)影子，不是人的，不是貓的，那就是燕子的，稍稍抬著(zhù)頭，我看見(jiàn)燕子的嘴上銜著(zhù)一支一支的枝干，再看看燕子的窩的所在地，已經(jīng)空空如也。后來(lái)的十多天里，天天都狂風(fēng)大作，所以燕子生活的怎樣我也不清楚�？墒�，我卻仿佛看見(jiàn)燕子還頂著(zhù)大風(fēng)忙碌著(zhù)……終于，天晴了，我又來(lái)到那個(gè)熟悉的地方，只見(jiàn)一只堅實(shí)的窩里我聽(tīng)到了燕子的歡叫聲!

　　燕子這種堅持不懈的精神值得我們學(xué)習!

　　第三篇：童年的發(fā)現

　　在我快樂(lè )的童年里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些有趣的事，而且，還會(huì )有一些稀奇古怪的發(fā)現。但在我一定要把事情弄清楚的習慣中，這些發(fā)現最終都讓我探了個(gè)究竟。在我的記憶中，自認為最了不起的發(fā)現就是在我八歲那年去小北時(shí)候發(fā)生的。

　　那天，我和舅母釣了三條魚(yú)后，發(fā)現了在花叢中飛來(lái)飛去的蝴蝶。我們都非常興奮，決定在離開(kāi)之前一定要捉幾只蝴蝶帶回去。

　　我好不容易才捉住了一只白色蝴蝶，這令我大為驚喜，因為我最喜歡白色蝴蝶了!舅母也捉了幾只，她看了我捉的白蝴蝶，說(shuō)：“干脆就要你捉的這一只吧!”于是，她把自己捉住的三只蝴蝶都放了。我用右手捏緊蝴蝶的翅膀，生怕它跑了。不一會(huì )兒，我的右手就累了，倒換了左手捏。當我再看右手時(shí)，發(fā)現手上有許多白色粉末!這倒底是怎么回事?難道蝴蝶的翅膀是專(zhuān)門(mén)制造末的?那么它弄這么多末干什么?我左思右想，怎么也想不出一個(gè)正確的答案，倒想了一大串的問(wèn)題。

　　一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于這方面的問(wèn)題。我終于找到答案了：原來(lái)蝴蝶的翅膀上所謂的“粉末”在顯微鏡下觀(guān)察，其實(shí)就是一種鱗片，而抓到手上的是鱗粉。這些鱗片能起到兩種作用：一是保護作用，這些蝴蝶用鱗片來(lái)保護自己的翅膀，就像魚(yú)用鱗片來(lái)保護自己的身體一樣。二是可以減少蝴蝶在飛行時(shí)的摩擦力，這樣蝴蝶在飛行時(shí)就不會(huì )感到那樣累了。

　　在得知這一結果后，我興高采烈地把它告訴了舅母甚至全家人，因為這是我自己發(fā)現并自己將疑問(wèn)解決的!

　　第四篇：童年的發(fā)現

　　“6÷2=3，10÷3=3.33……?”在我五歲時(shí)，老媽竟異想天開(kāi)，把我當做神童，給我買(mǎi)了一本《口算題卡》，想讓我自學(xué)成才。沒(méi)想到做著(zhù)做著(zhù)出來(lái)這樣一個(gè)數，我高興極了，真把自己當做了神童：“我發(fā)現了一個(gè)一輩子也算不完的數!”

　　就這樣，到了幼兒園，我便變得一臉嚴肅，就像電視上的專(zhuān)家、領(lǐng)導似的，板著(zhù)面孔，神情肅穆。“高傳博，你怎么了……”“咳咳，”我輕咳兩聲，“本人，高傳博，發(fā)現了數學(xué)上罕見(jiàn)的一個(gè)數。”“什么數啊?”“別騙我們，快說(shuō)!”“你們自己算，10÷3=……”“這……”“不可能啊!”于是，我微微抬起頭(雖然個(gè)子已經(jīng)很高了)，享受著(zhù)一束束羨慕的目光。

　　放學(xué)以后，媽媽到河西區辦點(diǎn)事，我便來(lái)到了一位阿姨家，和一個(gè)當時(shí)小學(xué)一年級的同學(xué)說(shuō)“我發(fā)現了一個(gè)驚天秘密……。”“哈哈哈……”那同學(xué)暴發(fā)出一陣大笑。并把這事告訴了那位阿姨，那位阿姨也捂嘴偷笑起來(lái)�？晌也幻靼琢�。這有什么可笑的嗎?

　　過(guò)了一段時(shí)間，我們便搬家了，來(lái)到了現在住的地方，我也漸漸淡忘了這個(gè)發(fā)現，可是，這件事還未結束……

　　三年級時(shí)，媽媽給我報了“未來(lái)之星奧數班”。來(lái)到教室里，老師為我們講解了“循環(huán)小數的知識”，我立刻爆發(fā)出了和當年那同學(xué)一樣的大笑聲，于是，老師和同學(xué)都用一種看神經(jīng)病人的目光看著(zhù)我。當我說(shuō)出我在五歲時(shí)發(fā)現循環(huán)小數的秘密，全班都大笑起來(lái)，房頂險些被震漏……

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