有關(guān)五年級班級作文集合6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的五年級班級作文6篇，歡迎大家分享。

五年級班級作文 篇1

　　走進(jìn)新的班集體，意味著(zhù)我們又走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，同學(xué)們朝夕相處，一起學(xué)習，共同成長(cháng)。良好的班集體是我們成長(cháng)的樂(lè )園。我有一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我要為我的班集體喝彩。

　　首先，我要為我班的運動(dòng)員們喝彩！運動(dòng)會(huì )上，各班的“英雄好漢”紛紛登場(chǎng)，激動(dòng)人心的比賽緊張的進(jìn)行著(zhù)。雖然我班是派出精挑細選出的“精兵良將”，但也不是信心百倍、勝券在握。我們班的同學(xué)高興的歡呼起來(lái)。此時(shí)此刻，心情激動(dòng)的我想起了一句話(huà)：“不居第一不罷休，身居第一在奮斗�！边@就是我們班的格言。

　　接著(zhù)，我要為我班的班長(cháng)喝彩！“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶�！蔽野嗟陌嚅L(cháng)真的沒(méi)辜負班主任的表?yè)P。每次刮大風(fēng)，衛生區的值日生們就犯起了愁，樹(shù)葉垃圾遍地都是，紛紛來(lái)找班長(cháng)求助。班長(cháng)便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)去拾垃圾，并親臨督導，一個(gè)垃圾也不放過(guò)，把衛生去打掃的干干凈凈、一塵不染。每當快放學(xué)時(shí)，班長(cháng)總會(huì )不厭其煩的說(shuō)：“天短，路上小心點(diǎn)。氣溫低，同學(xué)們都穿得暖和一些�！泵慨斈硞�(gè)同學(xué)犯錯誤時(shí)，班長(cháng)都會(huì )批評教育他，是我們的班級變得更優(yōu)秀。在同學(xué)們眼里，班長(cháng)是一個(gè)工作認真負責、樂(lè )于助人的好班長(cháng)。

　　我要為我們的數學(xué)老師喝彩！身教兩個(gè)班，100多名學(xué)生，每天都很忙碌，但講課卻別有一番風(fēng)趣。所以我們都喜歡上數學(xué)，是老師的良苦用心才換來(lái)了遍地怒放的鮮花。

　　我要為我們班的全體同學(xué)喝彩！如果沒(méi)有大家的共同努力，就不會(huì )有這樣一個(gè)團結奮進(jìn)、積極向上的班集體；如果沒(méi)有大家的齊心協(xié)力，就不會(huì )多次被學(xué)校表?yè)P跑步齊、速度快；如果沒(méi)有大家的熱心付出，就不有這樣快樂(lè )、融洽、溫暖、難忘的集體。

　　我愛(ài)我的班級，我要為我的班級喝彩！

五年級班級作文 篇2

　　我的班級是一個(gè)“熱潮”多的班級。最近我們班又產(chǎn)生了一股很大的熱潮，簡(jiǎn)直沸騰到了極點(diǎn)，有種“一發(fā)而不可收”的態(tài)勢——那就是寫(xiě)作。

　　本學(xué)期在我們語(yǔ)文老師倡導下，我們班許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )平臺踏上了“我習作，我快樂(lè )”的作文之路。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)身邊的事，把自己寫(xiě)好的習作通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)給我們的老師，經(jīng)老師指導修改后再發(fā)給全國具有影響力的站。

　　經(jīng)統計，目前全班近半數同學(xué)的作文已經(jīng)見(jiàn)諸網(wǎng)端，全班已發(fā)表習作近五十篇。其中寫(xiě)得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個(gè)女中“豪杰”，是她們引領(lǐng)我們全班同學(xué)投入到這股浪潮中。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，看看他們的`習作，有時(shí)覺(jué)得并不比某些作文專(zhuān)刊上的差多少，習作或給人啟發(fā)思考，或闡述做人的道理，或贊美田園風(fēng)光，或反映家鄉的變化……他們的習作源于生活，但又能大膽地超越生活。一個(gè)個(gè)如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情；一幅幅鄉村風(fēng)貌圖所描繪的是改革開(kāi)放城鄉建設的日新月異；一次次難忘的活動(dòng)所展示的是同學(xué)們快樂(lè )而充滿(mǎn)幻想的童年……最難能可貴的是他們的創(chuàng )作欲望猶如滔滔江水連綿不絕，且正迸發(fā)著(zhù)智慧的火花點(diǎn)燃了身邊每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作的激情，并激勵著(zhù)同伴在寫(xiě)作的道路上越走越寬。

　　聽(tīng)了我的介紹，你的心里是不是也癢癢的？那還等什么，快拿起你手中的筆，帶領(lǐng)你們班的同學(xué)一起投入到書(shū)寫(xiě)班級的熱潮中去吧！

五年級班級作文 篇3

　　“叮�！鄙险n了，同學(xué)們坐得端端正正，等著(zhù)老師上課呢！只見(jiàn)，老師不緊不慢地在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“憋氣游戲”。

　　我們都皺起了眉頭，憋氣游戲，是什么？老師笑了笑，順手從桌上端起了一個(gè)盆子，盆子里裝滿(mǎn)了水，再拿出了一個(gè)秀滿(mǎn)了花的花巾。我們的疑問(wèn)越來(lái)越大了！老師說(shuō)“這憋氣游戲可沒(méi)這么簡(jiǎn)單”�！靶∞p子”同學(xué)說(shuō)：“老師，別賣(mài)關(guān)子了，告訴我吧！”老師終于開(kāi)口了：“先請一位同學(xué)深吸一口氣，在把臉扎進(jìn)盆子里，接著(zhù)，再請一位同學(xué)上來(lái)，比比誰(shuí)憋的時(shí)間多！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就大叫到：“我來(lái)，我來(lái)�！弊詈�，老師選了我和“小辮子”比賽，“小辮子”大叫到：“哈哈，你輸定了，我可是憋氣高手�！蔽乙埠敛粴怵H地說(shuō)：“等著(zhù)瞧！”

　　激烈地比賽開(kāi)始了，“小辮子”深吸一口氣，把臉扎進(jìn)了水盆里。過(guò)了一會(huì )，已經(jīng)差不多30秒了，我心“咚咚”地跳，怕輸給“小辮子”“31秒”“小辮子”終于堅持不住了，剛剛還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的“小辮子”現在臉漲得紅紅，氣喘吁吁。該輪到我了，我也深吸了一口氣，把臉扎進(jìn)水里，同學(xué)們開(kāi)始數了“1、2、……”到20秒了，水中冒出了一個(gè)個(gè)氣泡，我堅持不住了，突然，我腦子里冒出了個(gè)“拼”字，它好像獨霸了王位，其他的國民不知跑到哪里去了？“32秒”我堅持不住了，但我贏(yíng)了！就這樣，我多一秒而獲勝。

　　在游戲中，我不但收獲了成功，還收獲了喜悅。

五年級班級作文 篇4

　　“哈哈哈——哈哈哈——”一陣陣歡笑聲從五(1)班里緩緩傳出。怎么回事?原來(lái)是我們班正在舉行聯(lián)歡會(huì )。

　　主持人從容地走上臺，向大家宣布聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始。接著(zhù)用巧妙的語(yǔ)言慢慢地引出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的節目。有表演班級發(fā)生事情的、有關(guān)于歷史故事的、有呼吁性的……每個(gè)組都表演了自己精心策劃的節目，大家都演得精妙絕倫，把感情揮灑的淋漓盡致。逗得下面的觀(guān)眾哄堂大笑，好不熱鬧啊!

　　其中我最喜歡的節目是夏宇航和周啟文同學(xué)表演的《學(xué)生會(huì )的倒霉事》了。這個(gè)節目的語(yǔ)言十分幽默，講述了一位同學(xué)去報名參加學(xué)生會(huì )，卻不料碰到了學(xué)生會(huì )的總統，兩人便發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)唇槍舌戰，到最后這位同學(xué)依然沒(méi)能進(jìn)入學(xué)生會(huì )。兩位表演者都演得非常精彩，到位，逼真。這個(gè)節目讓在場(chǎng)的觀(guān)眾們都明白了說(shuō)話(huà)不能羅里吧嗦，一定要簡(jiǎn)潔、直沖重點(diǎn)，否則不僅誤了自己的事情，還沒(méi)能讓對方聽(tīng)明白。

　　聯(lián)歡會(huì )結束后，班主任王老師還根據大家的意見(jiàn)評出了最好的三個(gè)節目與十位表演之星。大家在這次活動(dòng)中學(xué)到了許多知識，還增加了自己的膽量，真是一舉兩得啊!這樣的活動(dòng)希望以后多多舉行。

五年級班級作文 篇5

　　班級就像老天爺的臉，豐富多彩，說(shuō)變就變。每天都有不一樣的新鮮事等著(zhù)我們去挖掘、探索！

　　一次自習課上，老師前腳剛離開(kāi)，班級里立刻炸開(kāi)了鍋。男生們像一只搖搖擺擺的扁嘴鴨，竄上“舞臺”，左扭右扭，上跳下跳，活像一個(gè)神志不清的小傻子；女生則有的靜靜地翱游在書(shū)的海洋里，吸取著(zhù)知識；有的慢悠悠地邊照鏡子邊打扮自己，有時(shí)還喃喃地抱怨著(zhù)；還有的女生在奮筆疾書(shū)，開(kāi)創(chuàng )新的未來(lái)！

　　老師回來(lái)了！全班同學(xué)迅速回到了座位上，有模有樣地背著(zhù)課文。

　　還有一次，那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，老師“率領(lǐng)”著(zhù)我們到操場(chǎng)運動(dòng)。正在運動(dòng)時(shí)，后面的同學(xué)趁我不注意，冷不防踢了我一腳，鉆心的痛令我臉色蒼白、嘴唇發(fā)抖，我轉過(guò)身去，火冒三丈地大聲訓斥著(zhù)那個(gè)“搗蛋鬼”。

　　令我意想不到的是，他竟然調皮地眨了眨眼睛，隨后搖搖頭，否認了他的所作所為，旁邊的人一見(jiàn)這情況，笑得遍地打滾，我好像被人澆了一桶冷水——從頭涼到腳。最后，有兩名同學(xué)路見(jiàn)不平，拔刀相助，勇敢地“舉報”了我后面的同學(xué)，讓我感受到了溫暖的友誼。

　　這些只是冰山一角，還有許多等著(zhù)我去發(fā)現。怎樣？你也分享一下吧！

五年級班級作文 篇6

　　“愛(ài)”是一個(gè)溫馨的字眼。我們都生活在愛(ài)的世界里——家庭的愛(ài)、社會(huì )的愛(ài)，班集體的愛(ài)……我所在的班級五三班就是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體。

　　那是一個(gè)下午，我到學(xué)校，正要掏鑰匙，可是怎么也找不到，是不是弄丟了？我仔細想了一遍，還是沒(méi)有印象。我把事情告訴同學(xué)們�！鞍�，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進(jìn)不了教室�！庇械耐瑢W(xué)開(kāi)始埋怨我，我傷心地哭了。

　　上課的預備鈴響了，陳老師大步走來(lái)，立刻有同學(xué)上去告狀。陳老師和氣地說(shuō)：“好了，大家不要議論了，要想辦法進(jìn)教室才對�！标惱蠋熣f(shuō)完把朱夢(mèng)夢(mèng)叫到跟前說(shuō)了幾句，朱夢(mèng)夢(mèng)飛快地跑向老師的辦公室，拿來(lái)一把錘子，把鎖打開(kāi)了。

　　上班會(huì )課時(shí)，陳老師微笑著(zhù)出了一個(gè)題：“教室的門(mén)鑰匙弄丟了，誰(shuí)想出了解決的辦法？”孟海潮站起來(lái)說(shuō)：“應該讓聶維勵賠才對�！�

　　陳老師搖搖頭說(shuō)：“這并是一個(gè)好辦法�！闭f(shuō)到這兒，老師掏出一元錢(qián)放到講臺上，同學(xué)們剎那間明白了陳老師的用意。

　　班長(cháng)王文婷獻出五角錢(qián)，緊接著(zhù)，李睿、張自怡……都走向講臺，獻出了零用錢(qián)。

　　從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖。每當我看到這把鎖，心里就充滿(mǎn)了對班集體的愛(ài)。

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