【精選】五年級的作文集錦5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
在鄉下外婆家，門(mén)前有一大片黃的細膩嬌嫩欲滴的油菜花。今天，我和外婆去田里拔青菜。突然，我眼前一亮，看見(jiàn)了那微微搖曳的油菜花。我跑過(guò)去，輕輕地觸摸油菜花，來(lái)看油菜花的美麗之處。
那一叢叢，一簇簇挺拔秀麗的油菜花，遠遠望去，像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著(zhù)一粒一粒金子，又像是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開(kāi)綠葉，笑瞇瞇地徍外瞧。
細看，油菜花有四片花瓣，二根或三根萼片。我還發(fā)現在油菜花的莖上，有一條條細片，聽(tīng)外婆說(shuō)，這個(gè)是油菜花的“寶寶”——種子。
一片片綠油油的油菜花苞，在春風(fēng)的吹動(dòng)下，競爭似的開(kāi)起了花，多么美麗的花��！它們涌起千層金黃色的波濤，泛起萬(wàn)朵金黃色的浪花，發(fā)出了沁人心脾的花香。
從田間的油菜花看，花兒長(cháng)得喜人。我問(wèn)外婆雄蕊和雌蕊有什么區別，外婆也答不出來(lái)，看來(lái)還是有很多事情都是需要我們去探究的！
動(dòng)靜兩相宜的美
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長(cháng)籬落無(wú)人過(guò)，
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
這是一幅典型的江南農家景色，仿佛從詩(shī)里嗅得到麥花香，看得見(jiàn)梅子黃。 詩(shī)開(kāi)篇兩句全是對偶：梅子對麥花，杏子對菜花，金黃對雪白，肥對稀。真是色、香、味、形俱全�！安嘶m稀，杏子肥；梅子金黃，麥花白�！币越诳谡Z(yǔ)的語(yǔ)言入詩(shī)，有如民歌，富于動(dòng)感，富于音韻，富于色彩。顯示出詩(shī)人范成大觀(guān)察仔細，取舍有致。
詩(shī)三、四句，堪稱(chēng)傳神之筆。夏日初長(cháng)，江南農事特別忙，詩(shī)人偏不說(shuō)忙，而說(shuō)夕陽(yáng)把籬笆的影子拉得很長(cháng)，不見(jiàn)行人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓與蛺蝶有滋有味地纏綿流連�？杉毾胂�，不禁恍然大悟。正因為農事忙而籬落無(wú)人，因為籬落無(wú)人而蜻蜓與蛺蝶才能夠自由飛舞。詩(shī)人竟能夠把內在節奏與外在歌詠表現得如此縝密而又自由！
詩(shī)沒(méi)有一句關(guān)于勞動(dòng)，卻分明讓我們感受到了勞動(dòng)的緊迫�！叭臻L(cháng)籬落無(wú)人過(guò)”是靜，映襯著(zhù)“唯有蜻蜓蛺蝶飛”的動(dòng)，然而我們能說(shuō)“日長(cháng)籬落無(wú)人過(guò)”就不是動(dòng)嗎？而“唯有蜻蜓蛺蝶飛”，不是恰好對應著(zhù)一種更廣大的靜嗎？以眼前的動(dòng)映襯著(zhù)眼前的靜，以眼前的靜對應著(zhù)詩(shī)人心中的愉悅和更廣大的真正的靜。日影無(wú)人的靜，蜻蜓蛺蝶的飛，心中歡娛的動(dòng)，接近更廣大的靜�；腥缫环�(huà)卷，那么栩栩如生，那么意境幽遠。妙哉，這動(dòng)靜兩相宜的美。
五年級的作文 篇2
在重慶云陽(yáng)縣工商銀行的宿舍里，有幾株桂花，只要一走進(jìn)宿舍，遠遠就能聞到香味。
那小小的桂花，白白的，很可愛(ài)，輕輕一碰就會(huì )掉落花瓣。別看桂花小，在桂花盛開(kāi)的季節，不說(shuō)香飄十里，幾棟樓都能夠聞到它的香味，別人常說(shuō)“桂花香，十里香”，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳。在宿舍那幽靜的路上，隨時(shí)可以聞到桂花的香味。香味中帶者一種清新的感覺(jué)。早上，當你不是十分清醒時(shí)，聞到桂花香，你一定精神飽滿(mǎn);桂花香還帶著(zhù)一種去疲勞的感覺(jué)。中午，你從學(xué)校(工作的地方)回來(lái)，聞到桂花香，你會(huì )忘記工作和學(xué)習的疲勞;桂花香還有一種醉的感覺(jué)。晚上，當你工作累了的時(shí)候，聞到桂花香，你會(huì )很快的進(jìn)入夢(mèng)鄉。
桂花是我們的知心，桂花香讓我們精神飽滿(mǎn)、忘記疲勞，給我們的生活帶來(lái)了動(dòng)力!
五年級的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，21世紀快過(guò)完了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假之后，我和好朋友走在上學(xué)的路上，�？匆�(jiàn)有好多同學(xué)都往學(xué)校奔去。我們很好奇，學(xué)校發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事？
我們跑到學(xué)校的大門(mén)前，天哪，我們是不是走錯學(xué)校了，我所看見(jiàn)的學(xué)校比以前煥然一新。
門(mén)前豎立著(zhù)兩個(gè)非常大的機器人保安，聽(tīng)門(mén)房爺爺介紹，這兩個(gè)機器人是專(zhuān)門(mén)管帶零食、沒(méi)穿校服、沒(méi)佩帶紅領(lǐng)巾還有逃學(xué)的。他們有專(zhuān)門(mén)的超級眼睛，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精心創(chuàng )造，他們的眼睛里有種高科技的原料，能看見(jiàn)我們的書(shū)包里裝的什么東西。
我和朋友走進(jìn)我們的教室，我目瞪口呆，朋友抖了抖我，這我才如夢(mèng)初醒。映入我們眼簾的是五顏六色的墻壁，一種顏色一條，漂亮極了；黑板的前面有個(gè)話(huà)筒，老師在話(huà)筒上說(shuō)什么，黑板就會(huì )按照老師說(shuō)的把內容放映在黑板上。如果同學(xué)們看不見(jiàn)的話(huà)，我們每個(gè)人桌上有個(gè)電腦，它就會(huì )把老師所說(shuō)的一切都放映在這個(gè)電腦上�，F在我們上電腦課在教室上就可以了。不要怕桌子太小放不下，桌子非常大。桌子上有個(gè)自動(dòng)監視器，考試如果作弊了，那個(gè)桌子就會(huì )自動(dòng)想起來(lái)，可方便了。
下課了，我在欣賞著(zhù)剛剛裝修過(guò)的校園，花園里的花可多了，月季、玫瑰、牡丹、夜來(lái)香……紅的、白的、紫的……五彩繽紛。還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)也來(lái)欣賞風(fēng)景，我真希望這個(gè)時(shí)候時(shí)間可以終止。過(guò)了一會(huì )兒，朋友跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)校園里還建了個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，我們去看看吧！”說(shuō)完她就拉著(zhù)我得手向樓下跑去。
“哎，樓下可什么都沒(méi)有，你別瞎鬧了�！蔽医兴��！安皇前�，門(mén)房的爺爺說(shuō)建在地下室了，哎呀，不多說(shuō)了，等去了你就知道了�！笔裁�，我滿(mǎn)腦子霧水，算了，去了就知道了。
朋友向操場(chǎng)跑去，按了一下紅色的按扭，“老爺爺說(shuō)這里有個(gè)紅色按扭，旁邊那個(gè)綠的是鍛煉身體的，走吧！”
我們到了游樂(lè )場(chǎng)，好多穿著(zhù)服務(wù)衣服的機器人，“那些是服務(wù)生，專(zhuān)門(mén)服務(wù)我們這些孩子的。走，我們也去玩吧！”我們走到了蕩秋千的地方，哇！好漂亮，是用樹(shù)葉裝飾成的，就像是森林的秋千一樣。
我們玩了一會(huì )兒，上課的鈴聲響了，我和朋友連忙下來(lái)，向上面跑去，一個(gè)“服務(wù)生”擋住了我們的去路，“回教室坐電梯就行了，不用走路的�！闭f(shuō)完就把墻壁上的粉色按扭按了一下，“進(jìn)去之后，輸入你們的年級和班級，就行了�！�
我們進(jìn)去之后，我們都互相對視一眼，做出無(wú)奈的樣子�！爱敃r(shí)我們可以做電梯來(lái)啊，還要被你拉著(zhù)跑這么多路�！蔽揖趩实卣f(shuō)�！艾F在我們就可以坐電梯了，嘻嘻，這節課下了去不去鍛煉身體的地方？”她問(wèn)�！八懔�，我還想欣賞風(fēng)景呢！再說(shuō)，你不是說(shuō)周末只要穿上校服不也能進(jìn)來(lái)玩？”“也是，那……”她還想說(shuō)，就到了教室，不會(huì )吧，這是直接到教室的�！翱旎氐阶簧先��！崩蠋熁饸鉀_天的叫到。哎……什么都換了，就是老師沒(méi)換。
下課了，朋友又跑來(lái)說(shuō)：“我剛剛從電梯說(shuō)的最后一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，我要說(shuō)我們下課去樓頂的咖啡管吧！”“咖啡管，還有咖啡管么？”“恩，走吧！”說(shuō)完，她就把我拉上去坐電梯。
到了咖啡管，人挺多的，我和朋友找了個(gè)能讓陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)的地方，我們一邊聊天，一邊吃點(diǎn)心，過(guò)了一會(huì )兒，她說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們回去吧，要不，又會(huì )挨罵的�！�
放學(xué)了，我和朋友走在路上，一位開(kāi)著(zhù)車(chē)的叔叔說(shuō)：“兩位同學(xué)，要不要搭個(gè)便車(chē)？”“對不起，叔叔，我們沒(méi)帶錢(qián)�！迸笥颜f(shuō)�！皼](méi)事兒，不受錢(qián)�！笔迨搴眯牡恼f(shuō)�！罢娴�？”我問(wèn)。叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭。我們便上了車(chē)。
坐在車(chē)上，叔叔說(shuō)：“同學(xué)，還不知道吧？”“什么？？？”我問(wèn)�！斑@是校車(chē)，所以不受錢(qián)�！薄鞍�？連校車(chē)都出來(lái)了，科技真發(fā)達�！迸笥奄潎@�！艾F在有許多著(zhù)名的科學(xué)家，再加上我們的經(jīng)濟也發(fā)達，非常容易創(chuàng )建一個(gè)學(xué)校；現在什么都變了，竟爭可強了，同學(xué)，你們要好好學(xué)習呀！將來(lái)，再給我們創(chuàng )造一個(gè)比這好的學(xué)校�！薄胺判�，我會(huì )的�！迸笥褤屩�(zhù)說(shuō)�！熬湍銜�(huì )？我就不會(huì )？”我也說(shuō)，“人多力氣大，我們把知識湊在一起，不就行了？”朋友解釋到。
到了家門(mén)口，向叔叔說(shuō)了再見(jiàn)，我們走在階梯上，我問(wèn)：“周末去學(xué)校那個(gè)健身的地方嗎？”“去啊，周末我叫你，拜拜！”“拜拜！”
“現在什么都變了，竟爭可強了，同學(xué)，你們要好好學(xué)習呀！將來(lái)，再給我們創(chuàng )造一個(gè)比這好的學(xué)校�！笔迨逡痪渚涠�，還有我和朋友的諾言，我一定回好好學(xué)習，奮發(fā)圖強，決不辜負老師、父母、那位叔叔，還有祖國對我的期望。
五年級的作文 篇4
“笑”有許多種，迷人的笑，燦爛的笑，爽朗的笑……有一種笑伴隨著(zhù)我成長(cháng)，那就是媽媽臉上的微笑。
記得小時(shí)候第一次上幼兒園，媽媽把我送到校門(mén)口，正準備走時(shí)，我的小手緊緊拉住她的衣角，不肯放手，媽媽見(jiàn)我的手拉著(zhù)她的衣角，便轉身蹲了下來(lái)問(wèn)：“女兒，為什么不讓媽媽走呀？”“我，我想讓你，讓你留下來(lái)�！蔽业穆曇魯鄶嗬m續，很不連貫�！昂⒆�，你已經(jīng)長(cháng)大了，要上幼兒園了�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)，“不能再像娃娃一樣，整天離不開(kāi)爸爸媽媽了�！贝藭r(shí)，我哇哇大哭起來(lái)，哭聲很大，引來(lái)了許多路人的圍觀(guān)。媽媽一步上前，拿出面紙，替我擦去了眼淚，可我一直哭個(gè)不停，那時(shí)已經(jīng)成了淚人。這時(shí)，媽媽微微一笑，用手輕輕地摸著(zhù)我的頭，說(shuō)道：“孩子，媽媽也應該上班了，老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)你的，她在等著(zhù)你呢！快進(jìn)去吧！”媽媽的.這一微笑讓當時(shí)的我馬上止住了哭聲，我乖乖進(jìn)了幼兒園；這一笑，讓我變得快樂(lè )無(wú)比，從一個(gè)小“淚人”變成了小“樂(lè )人”。這個(gè)“笑”就是天使般的笑，令人陶醉的笑，也是最美的笑。
那是一個(gè)星期天。我早上起床，下樓梯時(shí)不小心摔了一跤，差點(diǎn)就滾下去，爸爸看我摔倒不但沒(méi)有扶我，還嚴厲地批評說(shuō)：“下個(gè)樓梯都摔跤，路也不會(huì )走了！”他的一番話(huà)讓我非常委屈，這時(shí)，媽媽迅速跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，拍拍我身上的灰塵，溫柔地說(shuō)：“以后要小心��！”這時(shí)的媽媽臉上又露出了會(huì )心的一笑，這一笑解除了我身上的疼，也安慰了我受委屈的心，這“一笑”作用真不小呀！
生活中的種種笑中，唯有媽媽的笑是我最?lèi)?ài)的笑，也是最美麗而又讓人陶醉的笑！
五年級的作文 篇5
有一種愛(ài)是最無(wú)私、最善良、最寬容，而且就在我們身旁，它就是母親的愛(ài)。
記得剛入學(xué)的第一次中段考試，歷史只考了56分。試卷下來(lái)后，我不敢拿回家，更不敢面對父母，此時(shí)的兩個(gè)鮮紅的數字顯得如此扎眼。待試卷拿到家，告訴媽媽之后，媽媽異常平靜。
她叫我同他坐下，讓我與她一起分析卷子。媽媽拿到卷子，沒(méi)有一絲波動(dòng)，一臉平靜，好像看透了什么似的。眉頭緊鎖，屏氣凝神[注: 屏氣：抑制呼吸；凝神：聚精會(huì )神。形容注意力高度集中，違心一致。]，我在一旁下的蜷縮起來(lái)，畢竟從來(lái)沒(méi)有考過(guò)不及格，雖說(shuō)有兩個(gè)滿(mǎn)分，但卻不能填補這4分的空缺。媽媽仍在仔細地翻看，我看著(zhù)媽媽憔悴的面孔，生有幾絲白發(fā)的頭發(fā)，十分內疚的反省著(zhù)開(kāi)學(xué)來(lái)我所做的事情還有我犯的錯誤。媽媽看完了，雖只幾分鐘，但在我看來(lái)，卻猶如漫長(cháng)的幾個(gè)世紀。媽媽嘴唇動(dòng)了一下，抬起手伸出三根手指頭比劃了個(gè)“3”，接著(zhù)說(shuō)：“有三個(gè)原因。一，沒(méi)有學(xué)習計劃；二，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講、做筆記；三，回家不復習，不預習，從來(lái)不沾書(shū)本�！闭媸且会樢�(jiàn)血[注: 比喻說(shuō)話(huà)直截了當，切中要害。]，我正如媽媽所說(shuō)的一樣，學(xué)習完全亂套，不成系統。
“來(lái)，再看看你卷子上的問(wèn)題�！眿寢屩钢�(zhù)幾處說(shuō)：“失分最多的地方在年份與事件之間的聯(lián)系。你看你年份全部記混了，另外對課本不熟悉。把歷史書(shū)拿來(lái)！”媽媽翻開(kāi)課本，“比臉還干凈，”簡(jiǎn)單劃一劃就完事了。她還說(shuō)我看課文不仔細，那些小字、綠色的字我都沒(méi)看。我仔細一瞧，還真是不熟悉，一點(diǎn)印象都沒(méi)有�！澳愕倪M(jìn)步空間很大啊，加油吧！定一個(gè)學(xué)習計劃會(huì )幫到你許多的，試一下吧，我相信你！給，拿去好好復習吧！”
那次與母親共同分析試卷之后，體悟特別深——那份寄托在56份卷子中的愛(ài)。從那次之后，我的歷史再也沒(méi)有過(guò)不及格，并且一直在較好的成績(jì)上。那是什么原因呢？
對，就是這份無(wú)私、善良又寬容的母愛(ài)。
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