【精選】五年級單元作文集合八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的五年級單元作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級單元作文 篇1
宋·王辟之《繩水燕談錄·文儒》太宗日閱《御覽》三卷，因事有閥，暇日追補之，嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也”。今天，老師就圍繞這個(gè)主題，開(kāi)了一次討論會(huì )。
正方先發(fā)言，剛一開(kāi)始，就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷必有益，因為書(shū)是人類(lèi)文明的‘長(cháng)生果’……”他侃侃而談，雖說(shuō)論據不太有力，但我們依然鼓掌向他表示支持。我說(shuō)：“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)�？”正方又反駁道說(shuō)：“開(kāi)卷是否有益，主要還是看誰(shuí)看書(shū)，看什么書(shū)和年齡這些因素�！蔽覀兛磿�(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)
正方又反駁道;我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書(shū)才會(huì )對你有益。因此，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因為看錯了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生？”
激烈的討論會(huì )就在我們的歡呼聲中結束了。我總結了一下，如果要真正實(shí)現“開(kāi)卷有益”的話(huà)，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書(shū)的方法才行。
五年級單元作文 篇2
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益�！钡�，仔細一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步;則看不好的書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好書(shū)才會(huì )對你有益。
因此，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因為看錯了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
五年級單元作文 篇3
我們是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的三口之家。在我眼里，我爸爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因為工作時(shí)間早，小時(shí)候沒(méi)有讀太多的書(shū)，現在特別愛(ài)讀書(shū)。媽媽是讀理科的，聽(tīng)外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候，因為家里條件不太好，沒(méi)有太多的書(shū)可讀，自己只有十本書(shū)左右。后來(lái)工作了讀書(shū)的時(shí)間也變少了。
但是自從我上學(xué)以后，媽媽就經(jīng)常陪著(zhù)我一起讀書(shū)，有時(shí)爸爸也會(huì )陪我，有時(shí)間時(shí)我們三個(gè)人也會(huì )一起讀書(shū)，爸爸媽媽還會(huì )為了一個(gè)小問(wèn)題爭論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸爸媽媽一起把書(shū)中的人物分別扮演了去讀。
但因為爸爸媽媽又要上班又要照顧我，一直以來(lái)覺(jué)得陪我讀書(shū)的時(shí)間太少。正好這次班級組織書(shū)香家庭比賽，爸爸媽媽和我商量一致決定，我們每天都會(huì )堅持多讀一點(diǎn)書(shū)，也要一起討論書(shū)的內容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書(shū)的經(jīng)驗，如何更好地多讀書(shū)，讀好書(shū)！也請求邵老師多指教我們如何更好地去讀書(shū)，讀好書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)，爸爸媽媽愛(ài)讀書(shū)，我和爸爸媽媽一起讀書(shū)成長(cháng)！
五年級單元作文 篇4
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，每當看到這句話(huà)，我就覺(jué)得特別親切。
放學(xué)了！我興沖沖地趕到圖書(shū)館，放下書(shū)包，便從書(shū)柜中找出我最喜歡的漫游世界，這是講一個(gè)小女孩和她的狗狗“可愛(ài)”一起周游世界的故事，路上她們遇到了許多難題和許多壞人，比如：她們該不該進(jìn)那間叢林小屋？該不該理睬掉進(jìn)小河里的陌生人……這本書(shū)里面還有好看的插圖，但我更喜歡書(shū)中的內容，小女孩的智慧和勇氣深深地打動(dòng)了我。
后來(lái)，我借了一本《愛(ài)麗絲漫遊奇境記》回家。到家后，我窩在沙發(fā)上看書(shū)，我特別喜歡一下子就看完了，這是講一個(gè)叫愛(ài)麗絲的小女孩好奇地跟著(zhù)一只會(huì )說(shuō)話(huà)的神奇兔子跑到了一個(gè)山洞里，然后不慎往下墜落，后來(lái)變成了巨人。我仿佛變成了愛(ài)麗絲，吃了小蛋糕后又縮小了，我好想去花園里看看那神奇的毛毛蟲(chóng)、那有著(zhù)藍色眼球的大花貓……
聽(tīng)說(shuō)班里許多同學(xué)都在看《三國演義》，我不太喜歡，因為曹操等人天天打打殺殺，使我膽戰心驚。
還有同學(xué)喜歡看《紅樓夢(mèng)》，我也不喜歡，因為林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厭煩。
我是個(gè)不折不扣的'小書(shū)迷，我非常喜歡書(shū)，是它讓我在知識的海洋中遨游。
五年級單元作文 篇5
在上學(xué)期，學(xué)校要選一批大隊部干部，而我就自不量力地參加了。
當天，我是爭聘學(xué)�！按箨犻L(cháng)”，那時(shí)真以為自己非常厲害，而偏偏對人就是學(xué)校最厲害學(xué)生，我想我輸定了。競選開(kāi)始了，我選把我競賽書(shū)讀完，回到座位上。比賽一完，我當選不到。
而當我回到教室時(shí)，讓我意想不到是全班都在教師等著(zhù)我，當時(shí)我也不知該怎樣面對如此場(chǎng)面，不知該跟他們說(shuō)些什么。原來(lái)，我班同學(xué)都選了我為大隊長(cháng)，而我就偏偏不行，我就帶著(zhù)失望神情離開(kāi)了教室。而當我離開(kāi)教室那一步，19位同學(xué)聲音籠罩著(zhù)我，一直在安慰我。此時(shí)，我停住了腳步。
我想，我為什么在平時(shí)發(fā)現不到有這么多好同學(xué)？我為自己這么笨而傷心；我也為有這么好同學(xué)而感到榮幸；我也為我有這么為我著(zhù)想同學(xué)而感到驕傲；我也為有么一個(gè)團結班集體而感到自豪；同時(shí)也為自己能認識到這班好同學(xué)而感到高興。
這種團結之心，我這么久也沒(méi)有忘記。因為在我成長(cháng)過(guò)程中，也沒(méi)有遇到過(guò)這么團結班級。
五年級單元作文 篇6
星期一我們班就要舉行辯論會(huì )了，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。我的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，有以下幾點(diǎn)原因：
一、有人說(shuō);“開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害�！笨墒谴蠹艺埾胂�，如果連這點(diǎn)抵抗能力都沒(méi)有的話(huà)，那長(cháng)大后如何辨識、抗拒社會(huì )上的種種誘惑?但如果多看一些書(shū)，就會(huì )增強各種能力，當然這種也包括在內。
二、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果因為怕被壞書(shū)污染就不讀書(shū)，那就永遠也不會(huì )有大出息。
三、古代詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�？梢�(jiàn)讀書(shū)對寫(xiě)作是很有好處的�，F實(shí)生活中，許多同學(xué)發(fā)愁寫(xiě)不好作文，而多讀書(shū)就是解決的最好方法。
四、俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)不僅可以使人了解高科技產(chǎn)品，學(xué)習科學(xué)，還可以教人以做人的道理和為人處事的經(jīng)驗，陶冶人的情操……
五、書(shū)是智慧的源泉，一個(gè)人，如果不讀書(shū)，那就仿佛沒(méi)有了靈魂;如果不讀書(shū)，遇事就會(huì )慌慌張張，手忙腳亂。
所以，綜上所述，我認為開(kāi)卷有益。
五年級單元作文 篇7
我有一個(gè)姐姐。她有一雙水靈靈眼睛；鼻下有一張會(huì )說(shuō)話(huà)逗人開(kāi)心的櫻桃小嘴；她還披著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，個(gè)子很矮。
姐姐認真起來(lái)非常了不起，不認真的時(shí)候總是挨打。姐姐善良，我哭的時(shí)候姐姐就來(lái)安尉我，姐姐有一個(gè)愛(ài)好，是愛(ài)下彈珠棋，有時(shí)候還把爸爸難住了。
我喜歡我的姐姐。
五年級單元作文 篇8
這是本學(xué)期的最后一次習作。這次習作不限定內容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內容都可以寫(xiě)。本次的習作，我打算與小朋友們一起探討童話(huà)故事的寫(xiě)作方法。大家喜歡童話(huà)故事嗎？大家愿意練習寫(xiě)一寫(xiě)童話(huà)故事嗎？
親愛(ài)的小朋友們，你喜歡童話(huà)嗎？你閱讀過(guò)童話(huà)故事嗎？你會(huì )寫(xiě)童話(huà)故事嗎？閱讀童話(huà)故事是一種享受，寫(xiě)作童話(huà)故事是一種快樂(lè )。練習寫(xiě)童話(huà)是廣大小朋友最受歡迎的創(chuàng )新習作練習方式之一、小朋友是童話(huà)創(chuàng )作的天才。小朋友天性富于幻想，喜好新奇，向往光明的不平凡的事物，而童話(huà)能張開(kāi)幻想的翅膀，把小朋友帶進(jìn)一個(gè)超越時(shí)空的神奇境界，讓小朋友們在那里自由翱翅，從而使其強烈的好奇心和求知欲得到一定滿(mǎn)足，這也是童話(huà)始終對小朋友有著(zhù)巨大魅力的原因。在練習寫(xiě)童話(huà)時(shí)，其中樹(shù)木、花兒、草兒等等都會(huì )說(shuō)人話(huà)，那么小朋友們就會(huì )對它們發(fā)生興趣。
親愛(ài)的小朋友們，握起你的小拳頭，大聲對自己說(shuō)：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！
現在，深吸一口氣，讓我們開(kāi)始學(xué)習旅程吧！
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本次習作寫(xiě)什么呢
武老師：首先讓我們一起來(lái)看看本次習作的內容。
這是本學(xué)期的最后一次習作。這次習作不限定內容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內容都可以寫(xiě)。在寫(xiě)之前，要先想清楚自己要寫(xiě)什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習了哪些表達方法，并試著(zhù)把一些方法運用到這次習作當中。習作內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。寫(xiě)完以后讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認真改一改。
武老師：老師們，看完習作內容我們來(lái)試著(zhù)分析一下本次習作內容透露了哪些信息？
1．本次習作，安排了一次自由作文，要求我們不限定內容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內容都可以寫(xiě)。
2．在寫(xiě)之前，要指導學(xué)生先想清楚自己要寫(xiě)什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習了哪些表達方法，并試著(zhù)把一些方法運用到這次習作當中。
3． 習作內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。
4．寫(xiě)完以后讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認真改一改。
本次習作有什么要求嗎
小朋友：本次習作有哪些要求呢？
武老師：主要要求有三點(diǎn)：
在寫(xiě)之前，要先想清楚自己要寫(xiě)什么，再回憶一下這學(xué)期學(xué)習了哪些表達方法，并試著(zhù)把一些方法運用到這次習作當中。
習作內容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，最好不少于400字。
寫(xiě)完以后讀一讀，有不滿(mǎn)意的地方認真改一改。
確定自己要寫(xiě)哪一個(gè)
小朋友：這次習作不限定內容、范圍，無(wú)論是寫(xiě)見(jiàn)聞、感受還是寫(xiě)想象，只要是自己想寫(xiě)的內容都可以寫(xiě)。我們應該寫(xiě)什么呢？
武老師：本次習作，老師指導大家寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事好嗎？
小朋友：太好啦！我最喜歡童話(huà)故事啦。
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