【精選】我的五年級作文集合六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的五年級作文 篇1
誰(shuí)把2+3算成6，把3+3算成9？那我看，可能就是我了！
我長(cháng)著(zhù)兩只大大的眼睛，看上去挺有神的。還有一個(gè)聰明的腦袋，這個(gè)腦袋挺好，能幫我記住很多知識，能讓我成為班里的小能手�？墒�，它有時(shí)總會(huì )出現“短路”的情況，給我帶來(lái)了不少的煩惱。
我做口算的時(shí)候，常常會(huì )把“+”看成“x”，常常會(huì )把“12”看成“21”……這種問(wèn)題，就算是“一號短路”。
“二號短路”就是：放學(xué)時(shí)，我會(huì )忘記拿飯盒，好不容易排隊出了校門(mén)，我又得重新跑回位于四樓的教室。媽媽也一次次地提醒我，哎！沒(méi)辦法！
最嚴重的還是“三號短路”，“三號短路”花樣較多。比如：出門(mén)忘換鞋子，穿者拖鞋就直接走了；媽媽讓我出門(mén)買(mǎi)瓶醬油，我竟忘了帶錢(qián)；昨天我們學(xué)校秋游，媽媽給我準備了好多零食，她晚上給我整理背包。突然說(shuō)：“怎么這些牛肉干都沒(méi)有吃��？沒(méi)有和同學(xué)們分享嗎？”我才恍然大悟：“哦，我沒(méi)有找到，我是想，昨天我放哪兒去了！”……
于是，我下定決心一定要改正這個(gè)“短路”的壞習慣。做口算時(shí)，我會(huì )想想這樣會(huì )不會(huì )錯，那樣會(huì )不會(huì )錯。放學(xué)后，我會(huì )好好檢查下抽屜。出門(mén)也會(huì )仔細的看看有沒(méi)有忘帶什么。睡覺(jué)前，我都會(huì )看下書(shū)包內的物品是否齊全了……
雖然，現在有時(shí)還會(huì )犯些小毛病，出現小小的“短路”。但我相信，只要我肯用心，一定會(huì )成為一個(gè)仔細的小姑娘。
我的五年級作文 篇2
從稚嫩的幼芽長(cháng)成參天大樹(shù)，它經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的考驗。從哇哇啼哭的嬰兒長(cháng)成活潑開(kāi)朗的少年，他經(jīng)歷了親情的滋潤。我們的每個(gè)進(jìn)步，驗證了愛(ài)的力量。
20xx年那天，我要上學(xué)了，來(lái)到一個(gè)從不認識的地方，獨自生活4個(gè)月。媽媽的眼中閃著(zhù)淚光，爸爸忙碌的身影。奶奶，爺爺告誡我的身影出現了。這時(shí)，我的心在痛。媽媽忙上忙下為我準備行李，爸爸則靜靜的看著(zhù)我。奶奶掏出口袋里那皺巴巴的零錢(qián)，慢慢的交給了我。我顫抖的手接過(guò)零錢(qián)并哽咽的說(shuō):“謝謝奶奶，我會(huì )的”。
我努力的將淚水收回，我們緩緩的走著(zhù)通往教室的一段路。清風(fēng)吹拂這我的臉頰，樹(shù)葉也悄然落下，而此時(shí)的我，默默地低著(zhù)頭，似乎突然明白了許多人許多事。我們在這個(gè)年紀，告別了童年的天真，告別了童年的歡笑，也告別了童年的懵懂。同時(shí)，又多了一份成熟，多了一份遇事沉著(zhù)冷靜的心……再看看媽媽的濕潤的雙眸，望著(zhù)爸爸離去的背影，再想想自己。不禁間，淚水又掉下來(lái)。
在這個(gè)分別的路口，微笑的看著(zhù)時(shí)光走遠，是你的陪伴，溫暖了整個(gè)孤單季節。以前的一幕幕如電影倒映在我心中，一家五口，乘著(zhù)夕陽(yáng)。望著(zhù)無(wú)限拉長(cháng)的影子，凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè )與幸福，如同清亮的溪澗在風(fēng)里。在我眼前，汨汨而過(guò)，那一瞬間，我真的長(cháng)大了。明白了什么叫成長(cháng)，什么叫青春。我相信，短暫的分別只是為了更好的相聚。
雨水打濕了散落的頭發(fā)，淚水泛紅了眼睛，卻沒(méi)有打散我們緊握的雙手，沒(méi)有阻止我們邁動(dòng)的步伐。停下腳步，仰望天空，則又是一片晴天！
我的`五年級作文 篇3
時(shí)光匆匆，一眨眼變過(guò)了二十年。我突然想回家看看媽媽和爸爸。
我剛想到就馬上做了起來(lái)。我開(kāi)著(zhù)車(chē)，哼著(zhù)小歌，悠閑不已，但是突然，一個(gè)臭哄哄的垃圾卻冒了出來(lái)，不過(guò)我卻只按下了一個(gè)綠色按鈕，便繼續開(kāi)車(chē)了。如果你回頭一看，便會(huì )發(fā)現路上已經(jīng)干干凈凈、一塵不染了。我又開(kāi)了一段路，結果一只小狗突然沖了上來(lái)，我又按下了有一對翅膀的圖案的一個(gè)按鈕，車(chē)子竟然奇跡般的飛了起來(lái)，三分鐘后確定了沒(méi)事實(shí)，便落了下來(lái)。
到達了地點(diǎn)時(shí)，我又發(fā)現了一個(gè)倒霉的事情——沒(méi)帶卡。幸好，家里有智能機器人，我用意念對它說(shuō)：“快把卡送到這里！“不出幾分鐘，立馬就有一個(gè)機器人拿了一張卡，我把它插入了門(mén)里，走了進(jìn)去。我又發(fā)現了一件事，他老不在，我只好盼星星盼月亮，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，老爸老媽終于出現了。
回去時(shí)，老媽送了一個(gè)盆栽，里面有一粒種子，老媽讓我把它種了起來(lái)，過(guò)了三天你們會(huì )驚奇的發(fā)現這朵花會(huì )以紅橙黃綠青藍紫的順序開(kāi)花。
老媽一聲叫喊，把我從幻想中拉回現實(shí)。
我的五年級作文 篇4
是她，每天不辭辛勞的為我們批改作業(yè)；是她，每天孜孜不倦的給我們講課；是她，嘔心瀝血的教我們做人。你猜出這是什么職業(yè)了嗎？是的，這就是教師，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！
就拿我們班主任來(lái)說(shuō)吧，她負責、有耐心，他在我們心中是較完美的老師了。她很少對我們發(fā)脾氣，而是給我們講道理，和一些“心靈雞湯�！蔽矣行┱{皮，經(jīng)�？刂撇蛔∽约旱男袨�，媛老師經(jīng)常邀請我去辦公室做客，指出我的問(wèn)題在哪，讓我改正。
前幾天應該是天氣原因吧，老師患上了嚴重感冒，一星期都沒(méi)來(lái)給我們講課，但是在其中一天老師帶病來(lái)給我們講課，上課時(shí)咳嗽不止，臉紅通通的，大概是怕影響到我們吧，經(jīng)常在走廊里咳嗽。那一聲聲咳嗽回蕩在走廊里，也被記在我的心里。
還有幽默的數學(xué)老師，給枯燥乏味的數學(xué)課添加了一份色彩。幽默的英語(yǔ)老師，她的教學(xué)方式給英語(yǔ)課增添了生機。
老師，您像太陽(yáng)般溫暖，清風(fēng)般和煦，清泉般純凈，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶”這首詩(shī)送給您們！
我的五年級作文 篇5
我喜愛(ài)的樂(lè )器，就屬鋼琴了。
我喜愛(ài)音樂(lè )，更喜愛(ài)鋼琴。一架鋼琴，能使我在長(cháng)路漫漫的旅途中得以享受音樂(lè )的魅力，使我感受到每一個(gè)音符在歡快地跳動(dòng)。聽(tīng)到世界上最美妙的琴聲，那種感覺(jué)實(shí)在太好了，好得我無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)。因此，我愿意選擇一架鋼琴來(lái)做為我周游世界的伴侶，即使我把我學(xué)會(huì )的曲子彈上一千遍。
所以，我愿意坐在自己的小船里，一遍遍地彈著(zhù)鋼琴。當純真的音符在我的指尖流淌時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )。
所以，我愿意學(xué)著(zhù)去彈奏每一首美妙的曲子。在我彈琴的時(shí)候，我會(huì )邊彈邊唱。我會(huì )想我會(huì )有哪個(gè)音符彈得不正確，哪個(gè)地方需要改正。我會(huì )反反復復地把我容易彈錯的地方多彈幾遍，這樣就可以熟能生巧。我還會(huì )想這首樂(lè )曲表達出來(lái)的感情，當我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )彈奏歡快的曲目，當我悲傷難過(guò)時(shí)，我會(huì )彈奏低沉的曲目。這樣你一聽(tīng)我的琴聲，你就讀懂了我心情。為了更好地完整地彈奏，我常常地把琴譜背下來(lái)，以便我能都彈得更好一些，更熟練一些。當我彈琴時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，像是我的好朋友在向我吐露著(zhù)心聲。
如果，讓我獨自周游世界旅行，我會(huì )帶一架鋼琴，因為那樣會(huì )使我的旅途中多一份歡樂(lè )。
我的五年級作文 篇6
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋！”書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易。因為我喜歡的書(shū)籍實(shí)在是太多了！如果非要我說(shuō)出一本最中意的書(shū)的話(huà)，那就是吳承恩所寫(xiě)的名著(zhù)《西游記》了。
《西游記》，我從4歲開(kāi)始起就在電視上一遍又一遍不厭其煩地在看了，什么“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“大戰紅孩兒”……一個(gè)個(gè)精彩的情節深深吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮！電視中把唐僧的一心向佛、孫悟空的勇猛無(wú)敵、豬八戒的好吃懶做、沙和尚的忠厚老實(shí)表現得淋漓盡致，他們鮮活的人物形象給我留下了很深的印象。
從四年級起，我才真正開(kāi)始接觸中國古典四大名著(zhù)之一《西游記》，小說(shuō)比電視劇更好看、更吸引人，整部書(shū)充滿(mǎn)了神奇瑰麗的幻想色彩，情節曲折動(dòng)人，引人入勝！自從迷上了它，不管是吃飯，還是睡覺(jué)時(shí)，我的腦海里總是不知不覺(jué)想象著(zhù)《西游記》里的畫(huà)面�？催@一段：只見(jiàn)兩個(gè)身影在半空中好一場(chǎng)廝殺。咦！原來(lái)是齊天大圣和混世牛魔王兩人為了爭奪芭蕉扇而大打出手……書(shū)中的人物仿佛就活生生地展現在我的面前，那戰斗場(chǎng)面也非常詳細，騰云駕霧、刀光劍影，給我的感覺(jué)不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影！
別看我是個(gè)女孩，但我格外喜歡《西游記》中“孫悟空”這個(gè)人物！他機智勇敢，練就了一雙火眼金睛，一個(gè)筋斗就能翻越十萬(wàn)八千里。他對付妖魔鬼怪時(shí)足智多謀，有時(shí)會(huì )偷偷鉆進(jìn)妖怪的肚子里拳打腳踢，直打得妖怪連聲求饒；有時(shí)又會(huì )變成一只小蟲(chóng)子飛到洞里打探消息；甚至有的時(shí)候還會(huì )變身成妖魔的樣子，用巧計救出師父唐僧……每當我讀到孫悟空打敗了妖魔鬼怪的時(shí)候，我總會(huì )連連拍手叫好，好一個(gè)“戰斗神佛”！
《西游記》一書(shū)寫(xiě)得太精彩了，書(shū)中一個(gè)個(gè)耐人尋味的章節，像《真假美猴王》、《大鬧高老莊》、《智取火焰山》……令我百讀不厭、愛(ài)不釋手！因為我太喜歡你，經(jīng)�？吹貌豢戏畔�，連媽媽喊我吃飯都不知道呢！我打心底里感謝作者吳承恩為我奉獻了這么一道美不勝收的精神食糧！
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