實(shí)用的五年級敘事作文匯總十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文 篇1
童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過(guò)，可是，我童年的傻事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時(shí)想起來(lái)還會(huì )忍不住哈哈大笑。
有一次，我來(lái)到了鄉下外婆家，當時(shí)我才四歲，到了吃午飯的時(shí)間了，外婆要殺雞，于是我發(fā)現了一個(gè)“秘密點(diǎn)”——雞窩。吃完飯后，外婆把雞放在樓上，讓雞活動(dòng)活動(dòng)，我躡手躡腳地來(lái)到了 樓上，生怕讓外婆發(fā)現。
來(lái)到樓上，我學(xué)著(zhù)外婆的樣子，也來(lái)轟雞玩兒，轟著(zhù)轟著(zhù)，有一只雞被我轟下了樓，我趕緊跑到它被迫“跳樓”的地方，一看，一點(diǎn)事也沒(méi)有，它的兩個(gè)翅膀一撲騰，便安全地著(zhù)了地。我一邊蹦 著(zhù)一邊指著(zhù)雞說(shuō)：“哎呀，雞飛了，雞飛了，飛雞，飛雞！”大人們都說(shuō)飛機能飛上天空，我一直不理解這個(gè)意思，正巧，這雞也能，于是，我就把飛機理解成了“飛雞”。
第二天，我打著(zhù)去給雞喂食的“招牌”，來(lái)到了雞窩，我看上了一只又大又壯的雄雞，這只雄雞也看著(zhù)我，好像它也知道它的“末日”要來(lái)了，我和雞展開(kāi)了“激烈的決斗”，終于我把雞捉住了 ，我騎在了它的身上，雞的腿本來(lái)就斷過(guò)，剛長(cháng)好一點(diǎn)，經(jīng)不起我這樣的折騰，可是，只聽(tīng)‘啪’得一聲，雞的腿又斷了，雞一聲慘叫，驚動(dòng)了外婆，外婆一路小跑著(zhù)過(guò)來(lái)，看著(zhù)我呆呆地騎在雞身上， 又氣又恨又想笑，她問(wèn)我：“你在干什么？”我大約等了十來(lái)多秒才回答：“我要坐‘飛雞’！”外婆剛開(kāi)始還很困惑，最后終于明白了，外婆捧腹大笑，可我呢？嘴里還在喃喃自語(yǔ)：“我要坐‘飛雞 ’，我要坐‘飛雞’··· ···”
直到現在我想起來(lái)還能笑出聲呢！同學(xué)們，你們覺(jué)得我傻嗎？
五年級敘事作文 篇2
要有潔白如初春的融雪般純潔無(wú)暇
要有海藍像我的眼睛深邃而讓人迷戀
要有金黃如陽(yáng)光撒落我徽章這般
要有碧綠華美而莊嚴的水晶之劍
還要有蕾絲有花邊有蝴蝶結
和少女臉頰上的嬌艷
來(lái)到我船上的客人們啊
而我美麗動(dòng)人的畫(huà)像
讓他們流連忘返膜拜千年
當夜晚來(lái)臨時(shí)風(fēng)聲能過(guò)耳
星光也能夠漫起來(lái)
大人們沒(méi)有什么了不起
滿(mǎn)了18歲又怎樣
我還能孩子多久
我的溫柔不夠
大人總喜歡把任性給沒(méi)收
我還能孩子多久
我力量不夠
頭發(fā)還沒(méi)長(cháng)長(cháng)
時(shí)間就要帶我走
我還能快樂(lè )多久
我還能孩子多久
五年級敘事作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭，一晃三個(gè)年頭過(guò)去了。許多童年往事宛若浮云，飄逝而去，唯有那件事依然歷歷在目，恍如發(fā)生在昨天。
記得那天，我和伙伴們一起回家，剛一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)姐姐在說(shuō)工作的不好之處，又聽(tīng)見(jiàn)姐姐長(cháng)吁短嘆。我又沒(méi)了工作，我問(wèn)她為什么呢，她說(shuō)“肚子里面沒(méi)有墨水”，聽(tīng)她這么一說(shuō)可是把我嚇壞了，想想自己，每天上課不聽(tīng)課，放學(xué)不完成作業(yè)，不好好利用與珍惜這么好的學(xué)習機會(huì )，今后也會(huì )一事無(wú)成，那是一件多么可怕的事啊。
我回到家里一頭扎進(jìn)書(shū)房，好久沒(méi)有出聲，就在這個(gè)時(shí)候媽媽發(fā)現不對勁，快步進(jìn)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我一五一十地把剛剛發(fā)生過(guò)事情說(shuō)給她，她聽(tīng)完后的反應又讓我不明白了，隨后媽媽撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“有些事情，只有錯過(guò)了才知道，那我們?yōu)槭裁床徽湎КF在學(xué)習的機會(huì )呢”，那晚我和談了許多也明白了好多以前不明白的。
通過(guò)這件事，充分的說(shuō)明學(xué)習文化知識不是紙上談兵，更多的是把精力放到學(xué)習上去，用知識武裝自己，充實(shí)自己，只有這樣才能體現學(xué)習的重要性，也能提升自我，完善自我。
五年級敘事作文 篇4
放學(xué)后，天下起了大雨，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)被家長(cháng)接走了，教室里只剩我和小靈兩個(gè)人。小靈見(jiàn)我悶悶不樂(lè )，便說(shuō)：“曼曼，你沒(méi)帶雨傘嗎？走，我送你回去�！蔽衣�(tīng)了高興得不得了連聲說(shuō)：“謝謝——”
一路上，雨越下越大，小雨傘的下面我倆緊緊地靠在一起。雨點(diǎn)把我的衣角打濕了，小靈怕我的手也被雨淋濕，便悄悄地把雨傘移向我這邊，我只顧著(zhù)想快點(diǎn)回家，根本沒(méi)發(fā)覺(jué)。不知不覺(jué)到了我的家門(mén)口，我見(jiàn)雨太大，便拉住了小靈的手，讓她等大雨過(guò)后再走。說(shuō)話(huà)的同時(shí)，我發(fā)現小靈的手變得很冷很濕。我才發(fā)覺(jué)，小靈身上的衣服有一半被淋濕了�？吹叫§`這樣子，我心疼地說(shuō)：“小靈，你沒(méi)事吧？”小靈若無(wú)其事地說(shuō)：“別擔心！我沒(méi)事的。再見(jiàn)！”說(shuō)完，她轉身打起雨傘就走了，我大聲喊道：“小靈，路上你小心點(diǎn)！”
望著(zhù)小靈遠去的身影，霎時(shí)間有一股暖流緩緩地流進(jìn)了我的心里。
五年級敘事作文 篇5
“當里個(gè)當，當里個(gè)當�！边@歌聲伴隨著(zhù)我的思緒，一路飄向遠方。猜猜是什么讓我這么開(kāi)心？吃糖？不是。去游樂(lè )園？不是! 那是什么?當然是游園啦！就在剛才,我和同學(xué)們一起進(jìn)行了好玩兒的游園活動(dòng)。有玩溜溜球的，有玩跳繩的，還有吃東西的。不過(guò)，我最喜歡的還是貼鼻子�，F在讓我給你慢慢講講吧!
首先當然是排隊。只聽(tīng)老師說(shuō)聲“開(kāi)始”，話(huà)音剛落，同學(xué)們就蜂擁而上，而反應慢的我，自然也就被落在了后面�？晌曳磻^(guò)來(lái)后，豈甘落于人后呢？說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)我一個(gè)箭步?jīng)_到玩“貼鼻子”游戲的隊列，插在了中間，可是撞倒了一個(gè)人........哦，對不起，我不是故意的，我是故意來(lái)玩游戲的，哈哈！
接下來(lái)就是漫長(cháng)地等待了。唉，時(shí)間真慢哪! 本來(lái)我就是排在第二十個(gè)的,現在前面還有第十五個(gè)同學(xué)!，可是時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十分鐘了,我都懷疑輪到我的時(shí)候會(huì )不會(huì )游園都結束了？!所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我決心等下去，等到撥開(kāi)烏云見(jiàn)日月！
到達是驚喜的，游戲是快樂(lè )的！哦----終于要到我了！看到前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)把鼻子顛三倒四的-----有的貼到了嘴巴里，有的貼到眼睛上，有的貼到耳朵上。。。。。�？墒前盐业亩亲佣夹μ哿�！但是輪到自己時(shí)，我的`心里還是很忐忑的，能不能成功呢？我先原地轉了五圈，走過(guò)去第一次貼在了眼睛上，同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)我靜下心來(lái)，認真感受方向，再次走上去，一貼，居然成功了！看著(zhù)同學(xué)們贊嘆的目光，我心里還是有點(diǎn)小得意的，哈哈！
接下來(lái)，我又和同學(xué)們一起玩了其他的游戲。唉，快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得太快，一轉眼就結束了！這快樂(lè )的時(shí)光真讓我懷念啊，真希望以后還有更多的機會(huì )游園！
五年級敘事作文 篇6
已是元旦，寒風(fēng)瑟瑟，冬天的空氣清冽，風(fēng)有點(diǎn)大。
在家長(cháng)陪同下,我們到永寧福利院看望孤兒，精彩的表演后，我把精心挑選的書(shū)及蛋糕送給他們，希望他們今后的生活就像這塊五彩繽紛的蛋糕一樣鮮艷。我們把包水餃的材料拿到餐廳里，一起包著(zhù)，有的像小蛇，有的像笑臉，還有像信封。放進(jìn)盤(pán)子里，想到這一個(gè)個(gè)餃子是和著(zhù)我們的愛(ài)心和希望，我更加小心翼翼。
接著(zhù)，我們帶著(zhù)春聯(lián)來(lái)到二樓看望一些行動(dòng)不便的孤兒，房間里靜悄悄的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，我躡手躡腳地走進(jìn)去，生怕帶出一絲聲音會(huì )驚動(dòng)他們，一張窄小的床上躺著(zhù)個(gè)白凈的小孩，眼睛半瞇著(zhù)，我伸出食指碰了碰他的小手，他居然抓著(zhù)我的手不放，身體奮力地想向左翻，似乎想跟我走，我不禁一陣心酸，站在床邊一直摸著(zhù)他的手，這時(shí)一個(gè)叔叔走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)孩子是從醫院里帶回來(lái)的，患嚴重的腦癱加心臟病，不能抱出去曬太陽(yáng)，怕隨時(shí)會(huì )被細菌感染，生命有危險�！� “哦，原來(lái)是沒(méi)有曬太陽(yáng)才顯得膚色白，那為什么得腦癱呢?”“是因為生出來(lái)的時(shí)侯缺氧，出現大面積的腦死亡�！薄澳撬麕讱q呢?”“嗯—大約8歲吧�！薄翱雌饋�(lái)只有一兩歲啊!”我吃驚極了。我對他們更加憐愛(ài)，就把春聯(lián)送給照顧他們的婆婆，“婆婆，感謝您對這些孤兒的無(wú)私照顧!”我握著(zhù)婆婆的手說(shuō)道�！安�，應該感謝政府的政策，感謝你們對這些孩子的關(guān)愛(ài)，這比什么都重要!”婆婆和藹地笑道。
我們在福利院度過(guò)了一個(gè)難忘的元旦，圍在孤兒們的身邊一片歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了，溫暖極了!在熱鬧的人群外，我突然看見(jiàn)有一個(gè)孤兒正在旁邊津津有味地捧著(zhù)書(shū)看，似乎沉浸在書(shū)的世界里，這是多么美好的一幕啊!在我們走出福利院時(shí)，又有一批大哥哥大姐姐們說(shuō)說(shuō)笑笑走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)，每周自愿到福利院陪小朋友做游戲是他們自發(fā)起的必修功課。社會(huì )在前進(jìn)，行善做志愿成了社會(huì )的新時(shí)尚!
風(fēng)刮得越發(fā)越猛烈了，望著(zhù)夕陽(yáng)下的“婷婷福利院”幾個(gè)大字，我卻覺(jué)得寒冬不冷!春天到了，我還會(huì )來(lái)這里的，因為我也在冬天埋下了行善的種子!
五年級敘事作文 篇7
時(shí)間，時(shí)間，時(shí)間；時(shí)間到底是什么？難道就是一句話(huà)嗎？不是，絕對不是。那時(shí)間到底是什么？
時(shí)間是孩子剛剛出生的那一瞬間！當孩子剛剛出生的時(shí)候，一個(gè)孩子就開(kāi)始了屬于他的生命中的時(shí)間。
時(shí)間是孩子童年的那一串串天真的笑聲！當孩子漸漸長(cháng)大時(shí)，雖然他們什么都不懂，但只有這時(shí)的他們才是最真實(shí)的他們！
時(shí)間是孩子初入小學(xué)時(shí)的哭聲！當孩子們入學(xué)時(shí)，他們會(huì )哭，會(huì )鬧，會(huì )想念爸爸媽媽、爺爺奶奶……
時(shí)間是孩子因為被作業(yè)壓的忙不過(guò)來(lái)的無(wú)助聲！當孩子們漸漸長(cháng)大，父母也漸漸對他們的要求越來(lái)越高，可孩子們又能怎樣？
時(shí)間是孩子們高考的時(shí)候！當孩子們進(jìn)入考場(chǎng)，他們的身上有著(zhù)父母寄托的希望，老師寄托的希望，還有自己的前途希望。
時(shí)間是孩子們成年后找工作時(shí)的煩惱！當他們大學(xué)畢業(yè)后拿著(zhù)文憑卻找不到一份適合自己的工作，苦的工作不想干，累的工作不想干，臟的工作不想干，工資少的工作不想干……到底什么工作適合自己呢？
時(shí)間還是父母頭上的白發(fā)，父母辛苦了半輩子，好不容易把孩子養大了，而我們又是怎樣做的，怎樣對待父母的？
當你沒(méi)事兒時(shí)，可以想想，什么才是你的時(shí)間，你的時(shí)間在哪？你有沒(méi)有充分利用自己的時(shí)間？你用屬于你的時(shí)間都干了什么？朋友，珍惜時(shí)間吧！別在你的有生之年中留下遺憾。
五年級敘事作文 篇8
秋日的午后，柔和的陽(yáng)光照映在芝溪河上，在寬闊的河提上，有散步的，有做操的，還有小孩子在快樂(lè )地做游戲，遠處傳來(lái)了老人的歌聲，人們歡歌笑語(yǔ)，悠閑自在，好不愜意。一位老奶奶正帶著(zhù)小孫子在步行街悠閑地散步，小孫子又蹦又跳，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小松鼠。
祖孫倆走著(zhù)走著(zhù)，突然，一輛像施了魔法的摩托車(chē)向他們飛馳而來(lái)。有人不禁驚呼起來(lái)：“危險！”這時(shí)，孫子大聲地呼救道：“救命��！”（老奶奶被嚇得驚慌失措。）
眼看著(zhù)就要撞上祖孫二人了，就在（這千鈞一發(fā)之際，）一位身穿夾克、面容清秀的年輕人挺身而出，他奮力一撲，把這祖孫輛推開(kāi)在了馬路旁，用雙手艱難地支撐著(zhù)摩托車(chē)。就這樣，這位年輕人把這對祖孫倆的命挽救了回來(lái)。
年輕人滿(mǎn)臉是血，衣服破爛不堪，地上到處都是血跡，腿好像也折斷了。大家急忙打開(kāi)電話(huà)撥打急救電話(huà)“120”，并且還通知了年輕人的家人。一位老爺爺贊嘆地對年輕人說(shuō)：“真是見(jiàn)義勇為的好人��！”
不一會(huì )兒，急救車(chē)到了，年輕人被送上了車(chē)，大家依依不舍地向年輕人告別。此時(shí)，這對祖孫倆望著(zhù)急救車(chē)，流出了感激的眼淚，老奶奶對孫子說(shuō)道：“這年輕人是我們的救命恩人，我們應該感謝人家，走，我們到醫院去看看他吧！”
圍觀(guān)的人群一邊議論著(zhù)，一邊匆匆地散開(kāi)了。我在心中默默地為這位素不相識的叔叔祈禱，希望好人平安無(wú)事。
五年級敘事作文 篇9
在我的記憶里，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。
小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著(zhù)那把藍色的雨傘到學(xué)校來(lái)接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽著(zhù)媽媽的手，唱著(zhù)歡快的歌兒，感覺(jué)好幸福。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說(shuō)話(huà)，卻驚奇的發(fā)現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風(fēng)夾著(zhù)雨滴，吹打著(zhù)媽媽的頭發(fā)。
“媽媽?zhuān)陚阃崃恕�。我對媽媽說(shuō)，“沒(méi)有”媽媽輕聲的回答。
時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我也長(cháng)大了。
又是一個(gè)下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。
我的視線(xiàn)透過(guò)絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺(jué)的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛(ài)。
“雨傘歪了”。媽媽在提醒我�！皼](méi)有”我說(shuō)。
“雨傘真的歪了”媽媽重復著(zhù)�！皼](méi)有”我輕輕的說(shuō)。
傘下是許久的沉默，回過(guò)頭卻看見(jiàn)晶瑩的淚水滑過(guò)媽媽的臉頰。
悠悠的親情哦藍藍的傘。
本篇記敘文小習作，小作者記述了自己有關(guān)藍色雨傘的記憶，那藍色就如天空般明亮。表達了作者對媽媽的感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間流露著(zhù)童真、童趣。
五年級敘事作文 篇10
自打我們并肩坐在同一地方時(shí)，我們就成為了形影不離的好朋友。你活潑、我文靜，你可愛(ài)，我聰慧，友誼就如同一首漫長(cháng)悠揚的歌曲，遠遠流長(cháng)。
可是曲中出現了不和諧的音符。
不知什么時(shí)候，你開(kāi)始背著(zhù)我和幾位好朋友竊竊私語(yǔ)。我悄悄來(lái)到你身后，很想知道你和她們的秘密�？赡銋s驚慌失措的躲開(kāi)，詫異的目光落在我身上，幾位朋友也沉默不語(yǔ)。突然，你猛地回過(guò)神來(lái)，詭秘地一笑：“不行，不可以告訴你，你……別聽(tīng)了吧！”說(shuō)完，和她們勾肩搭背地出門(mén)了。我捂住臉，不，不，不會(huì )的，這不是汪瑞琪！你的笑容曾經(jīng)是那么從容，那么陽(yáng)光，那么純真！而如今你又是怎樣？沉默，暴躁，陰暗。
友誼是那常青樹(shù)，澆灌它的，是我們心田中，涌出的甘露。真正的朋友，不管心中蘊藏著(zhù)什么話(huà)語(yǔ)，都能互相傾訴，不是嗎？
汪瑞琪，夜深了。讓我播放一首《友誼天長(cháng)地久》，迎接明天可愛(ài)的黎明吧！
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