敬愛(ài)的老師五年級作文7篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的敬愛(ài)的老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
敬愛(ài)的老師五年級作文1
讀書(shū)育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著(zhù)一頭又長(cháng)又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術(shù)家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽(tīng)出我們吹得音符有沒(méi)有出錯，他還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，各種各樣的音樂(lè )知識，他總能滔滔不絕，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專(zhuān)補學(xué)得差的學(xué)生，而朱老師卻說(shuō)他專(zhuān)補學(xué)得好的學(xué)生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋梁，他不但把他的音樂(lè )知識無(wú)私的教給了我們，還在平時(shí)幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個(gè)琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個(gè)薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說(shuō)呢？要是說(shuō)了老師會(huì )不會(huì )罵我呢？會(huì )不會(huì )讓我賠錢(qián)呢？可是老師總會(huì )知道的呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師說(shuō)吧。那個(gè)晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺(jué)。第二天周一終于來(lái)了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說(shuō)了這件事，不料朱老師看了看樂(lè )器，和藹地對我說(shuō)：這個(gè)好辦的，問(wèn)題不大的話(huà)，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說(shuō)：謝謝朱老師！接著(zhù)朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會(huì )兒，他神秘地對我說(shuō)：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過(guò)神來(lái)，朱老師接著(zhù)高興地說(shuō)：已經(jīng)修好啦！看著(zhù)朱老師那開(kāi)心的臉，我感動(dòng)極了。
敬愛(ài)的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無(wú)微不至，無(wú)怨無(wú)悔。敬愛(ài)的朱老師，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師五年級作文2
我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，他性格開(kāi)朗，有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，大大的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)貪玩的同學(xué)，在互相做小動(dòng)作，可不幸的是，被老師那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛死死的盯住，好像在說(shuō)：“別玩了，現在是上課時(shí)間”，那兩位同學(xué)看了垂下了頭，不敢再玩了，但是過(guò)了一會(huì )兒，他們控制不住自己，又開(kāi)始做小動(dòng)作，老師看了，神情變得嚴肅，向那兩位同學(xué)走去，我瞧見(jiàn)了，心想：他們慘了，肯定會(huì )被老師罰抄課文的，可沒(méi)想到的是，老師到了他們的'座位旁，神情就好像陰天變晴天，變得不會(huì )不高興，他和藹地說(shuō)：“上課要聽(tīng)講，不能玩耍，這才不會(huì )影響到旁邊的同學(xué)，自己才會(huì )學(xué)到知識的�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，低下了頭，臉蛋像蘋(píng)果一樣紅。
下課時(shí)，老師經(jīng)常把一些同學(xué)召集過(guò)來(lái)，坐在他的周?chē)�，講笑話(huà)給大家聽(tīng)，我還記得其中一個(gè)是：有一個(gè)孩子，他常常丟字，同學(xué)們把它稱(chēng)為“丟字大王”。有一次，他在寫(xiě)作業(yè)，因為人參的參不會(huì )寫(xiě)，所以去掉，最后讀起來(lái)是我爸爸生病，叫我去買(mǎi)人，我買(mǎi)了胖的人、小的人。說(shuō)完，同學(xué)們笑得前俯后仰，有的甚至坐到地上，真有趣。
老師，我們就像稻谷，而你是一位農夫，您辛勤的汗水滋潤了我們，帶給我們知識和快樂(lè )，我最敬愛(ài)您。
敬愛(ài)的老師五年級作文3
在我心中，最?lèi)?ài)的是我的爸爸、媽媽?zhuān)易罹磹?ài)的還是我們的老師。
歲月的印痕雖已爬上她的額角，可她那和藹的笑容，比閃爍的星星還要燦爛，比明媚的陽(yáng)光還要美麗。
是誰(shuí)給我們敞開(kāi)了知識的大門(mén)，是誰(shuí)教會(huì )了我們做人的道理，是您 —我親愛(ài)的老師。
課堂上，您總是用那雙炯炯有神的眼睛關(guān)注著(zhù)我們，哪怕是我們做一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，也躲不過(guò)你那銳利的目光。我有時(shí)真想不通，你那眼睛怎么會(huì )說(shuō)話(huà)，在我們都很認真時(shí)，你的眼睛流露出微笑和贊許的目光。要是有人上課注意力不集中，你的眼睛也會(huì )和他對話(huà)，那嚴肅、恨鐵不成鋼的感覺(jué)會(huì )讓我們說(shuō)：錯了，我們會(huì )改的。
課間，我們在那開(kāi)心地玩著(zhù)，而您卻在那仔細地批改作業(yè)，要是發(fā)現我們做錯了，您總會(huì )把我們拉到身邊，耐心地講解，直到我們弄懂為止。
同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，您也從不放過(guò)一個(gè)，您非得讓我們找到自己的缺點(diǎn)，互相認錯，而對犯錯的學(xué)生，您會(huì )苦口婆心地說(shuō)做人的道理，用您那寬宏大量的胸懷包容著(zhù)我們。
前幾天較冷，您不讓我們喝牛奶，我們知道，您是怕我們的胃忽冷忽熱，鬧出病來(lái)。
您為我們操碎了心，您把我們當成自己的兒女一樣來(lái)照顧。
老師，您像陽(yáng)光哺育著(zhù)我們這些嬌嫩的小花，小草。您的恩情我們永遠銘記在心。
老師，感謝您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感謝您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
老師，您的學(xué)生永遠為您驕傲！
敬愛(ài)的老師五年級作文4
中等的個(gè)子，白皙的皮膚上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。烏黑的頭發(fā)扎成了一束馬尾辮，她的發(fā)卡很多，每次我去上課見(jiàn)到她的時(shí)候總能發(fā)現不一樣顏色的發(fā)卡。高高的鼻梁上戴著(zhù)一副藍邊的眼睛。她，就是我最敬愛(ài)的鋼琴老師——程老師。
五歲的時(shí)候，我有了一種想法，想起學(xué)習鋼琴。記得在一個(gè)炎熱的夏季，媽媽給我在鋼琴學(xué)校報了名，于是我就認識了程老師。剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我的手指沒(méi)有力量，每次彈奏的時(shí)候在鋼琴上站不穩，手指打滑。我有些灰心了，但是程老師每次都耐心的糾正我并告訴我：“手指打滑沒(méi)關(guān)系的，只要加強練習，慢慢地就會(huì )有力量會(huì )站得穩了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里頓時(shí)輕松了許多。
程老師上課很有耐心。在我節奏不準確的時(shí)候，她就像一個(gè)扭了發(fā)條的“人工智能節拍器”一遍遍地為我打著(zhù)節奏。她的話(huà)就像冬日的暖陽(yáng)，給我問(wèn)溫暖讓我在溫暖中慢慢成長(cháng)。
今年暑假我考過(guò)了鋼琴的八級。拿到證書(shū)的時(shí)候我依然沒(méi)有忘記程老師的“插柳之恩”。這個(gè)夏季十分的炎熱，程老師挺著(zhù)六個(gè)月的大肚子給我專(zhuān)門(mén)上課，看著(zhù)她一遍遍地耐心為我糾正錯音的時(shí)候，她額頭上冒出了大粒的汗珠，我真是著(zhù)急��！心想一定要專(zhuān)心糾錯音給老師減輕些負擔。
程老師，我在灰心時(shí)，您就是黑夜里的那盞明燈，您像辛勤勞作的園丁，在我心靈播下了綠的種子--知識與理想。我愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師五年級作文5
有許多人使我敬愛(ài)，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學(xué)者，她就是我的語(yǔ)文老師——曾艷。
曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛著(zhù)淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，好似母親一樣。她講起話(huà)來(lái)還十分有趣，常常以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師為我們付出了很多，很多很多……
記得有一次，曾老師剛一走進(jìn)教室，我們就發(fā)現她臉色蒼白，極其憔悴，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題�！痹�(huà)音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕�？此俱驳臉幼�，聽(tīng)她沙啞的聲音，我心里不由得想：您都病得那么重了，為何還要來(lái)給我們上課！“好，這是一篇……”老師話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，便頭暈目眩，摸著(zhù)頭倒在了椅子上。終于，我實(shí)在忍不住了，站起來(lái)，說(shuō)：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話(huà)，似乎讓老師心頭一震，但老師的話(huà)更是使我感動(dòng)：“沒(méi)事，我能堅持，為了你們的學(xué)習，為了你們的將來(lái)，我不能離開(kāi)！”不知怎么的，我的眼眶濕潤了，我努力不讓淚水溢出來(lái)……
老師似一座橋，為我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來(lái)；老師如一個(gè)路牌，為我們指引正確的道路。曾老師，你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛(ài)的人！
敬愛(ài)的老師五年級作文6
敬愛(ài)的陳老師：
您好！近來(lái)，我似乎發(fā)現您眼邊長(cháng)出了幾條深深的皺紋，那皺紋是不是為我們操勞擔心而長(cháng)出來(lái)的呢！一直以來(lái)，您是我心目中最敬佩的老師。
春天，您是一縷陽(yáng)光，我們就是一株小芽?jì)�，您用您那燦爛的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)。是您照耀了我們，我們感謝您！
夏天，您是一股清風(fēng)，我們則是天上翱翔的小鳥(niǎo)，您用您柔軟的雙臂撫摸著(zhù)我們，給我們驅逐炎熱，帶來(lái)了涼爽。是您幫助了我們，我們感謝您！
秋天，您是一滴雨露，我們就是掛在枝頭的果實(shí)，您用您的雨露滋潤著(zhù)我們，使我們變得更加成熟。是您滋潤了我們，我們感謝您！
冬天，您是一把篝火，我們就是風(fēng)雪中的孩子，您用您的溫暖，環(huán)抱著(zhù)我們，讓冬天的我們一點(diǎn)寒冷也感覺(jué)不到。是您溫暖了我們，我們感謝您！
您還記得嗎？您曾經(jīng)教過(guò)我們一句名言：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在學(xué)問(wèn)。這句話(huà)的意思是鳥(niǎo)的美麗在于它的羽毛，而人的美麗則不在于外表，而是知識、學(xué)問(wèn)和人格。所以，從您教完那句話(huà)起，我知道您是在提醒我們要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有益的人！
如果說(shuō)有一天，有人問(wèn)我誰(shuí)是我最敬佩的人，我會(huì )自豪的說(shuō)：是陳老師您！我一定會(huì )以你為榜樣，好好學(xué)習，改正缺點(diǎn)，不辜負您對我的期望。最后祝您工作順利，天天快樂(lè )！
您的學(xué)生：鐘雋竹
***年1月27日
五年級:***
敬愛(ài)的老師五年級作文7
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。我看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的夏老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
夏老師有兩種奇特的魔法。那就是——“奪魂咒”和“警惕咒”。我先說(shuō)“奪魂咒”吧，它能使大家輕而易舉地記住她講的內容。她還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學(xué)們非常的敬佩她。
上課時(shí)，老師正在講“n”這個(gè)字母時(shí)，見(jiàn)我們班上同學(xué)個(gè)個(gè)無(wú)精打采的樣子，像一只失敗的公雞一個(gè)個(gè)打了霜了茄子——蔫了。于是，她就諸葛亮彈琴——計上心來(lái)，正式開(kāi)始使用“奪魂咒”，說(shuō)“我教你們一個(gè)巧記字母的方法，大家來(lái)看看，我比畫(huà)的姿勢像不像��？”說(shuō)完，她把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背后捶起背來(lái)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出咳嗽聲，像一個(gè)老大爺奶奶�！照取恼阮^與胸連在一起還真像！同學(xué)們便腰板挺直，精神抖擻，。但是那些有多動(dòng)癥的人便就開(kāi)始情不自禁地調頭接耳，在說(shuō)悄悄話(huà)。
夏老師啟動(dòng)“警惕咒”了。像孫悟空一樣，一腳伸起將另一只腳放在膝蓋骨上，一手五指并攏舉到額頭，兩只眼睛望著(zhù)他們，像在說(shuō)："我在上面講的口干舌燥，你們居然在下面講話(huà)，到底有沒(méi)有把我剛才所講的內容掌握下來(lái)？”又好像在說(shuō)：“我是孫悟空，你們無(wú)論怎樣都逃不出我的火眼金睛�！彼麄円�(jiàn)了老師的眼睛，好像看懂老師的意思，覺(jué)得這是不尊敬老師的表現，面紅耳赤地低下了頭。
夏老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，我要用三分李白的詩(shī)意，三分齊白石的畫(huà)意來(lái)描繪她那可親可敬的面容。
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