腦筋急轉彎的樂(lè )趣-五年級-記敘文
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的腦筋急轉彎的樂(lè )趣-五年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不管在什么時(shí)候孩子對游戲總是很感興趣，游戲形式的多樣性也總能激發(fā)他們的興趣。大班的孩子思維能力有了一定的發(fā)展，也懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的推理。因此我們班的.孩子最近對智力方面的游戲有些著(zhù)迷了。
智力游戲的形式比較多樣，但其目的都是提高和開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力，使幼兒學(xué)會(huì )動(dòng)腦、善于動(dòng)腦。猜謎就是智力游戲的分割。只要認識到它的趣味性，并能順利開(kāi)展的話(huà)，其成效回應是令人喜悅的。
猜謎，其實(shí)有一定的難度，它需要對某種事物的特征有較深刻的認識，所以在猜謎活動(dòng)前夕，我們一般先在日�；顒�(dòng)中有意無(wú)意地讓幼兒熟悉一下，了解了它的特點(diǎn)，使其對所猜的謎語(yǔ)有個(gè)概念性的印象，這樣在游戲時(shí)稍加引導回憶就可以了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的嘗試，我越來(lái)越發(fā)現進(jìn)行這個(gè)游戲的的好處了。
1、幼兒能安靜地聆聽(tīng)老師的講解，注意力比任何時(shí)候更為集中。
2、幼兒在對事物特征的觀(guān)察更為仔細，形象思維和聯(lián)想思維也漸趨形成。
3、更好地培養了幼兒獨立思考的能力。
4、幼兒在猜謎正確后，成就感使他們的自信更為增強。
不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始對和孩子們玩這個(gè)動(dòng)腦筋的游戲也有些著(zhù)迷了！在讓幼兒猜謎時(shí)，看著(zhù)孩子們轉動(dòng)著(zhù)靈活的大眼睛，抓耳撓腮的樣子，聽(tīng)著(zhù)他們爭著(zhù)悄悄在我耳邊說(shuō)出猜想的謎底，還有猜謎成功后他們臉上喜滋滋地保守秘密的表情等等，這一切使我發(fā)現自己又找到了一種和孩子共同快樂(lè )、共同學(xué)習的方式！
“猜謎”這種智力類(lèi)的游戲，不盡益智又有趣味性，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，還可以讓幼兒根據事物的特征編創(chuàng )謎語(yǔ)，這樣就能更好地培養幼兒的觀(guān)察和思維能力了。
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