五年級實(shí)驗作文300字匯總10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級實(shí)驗作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級實(shí)驗作文300字 篇1
我很喜歡科學(xué)，從小學(xué)一年級開(kāi)始就一直訂購《未來(lái)科學(xué)家》和《快樂(lè )科學(xué)》。我經(jīng)�？催@些書(shū)，也做過(guò)許許多多書(shū)中的小實(shí)驗，比如：起伏的雞蛋、異型怪、有劇毒的植物沙拉、無(wú)害的蕁麻、陳舊的果子……
一天，我在吃早餐，拿了一個(gè)雞蛋，剝開(kāi)殼，一不小心蛋滑了下去，彈了一下，然后破了。我想起了《未來(lái)科學(xué)家》上的實(shí)驗“跳跳蛋”。于是，我向奶奶要了一個(gè)大雞蛋，從醋瓶中倒出150毫升醋在碗中，拿一個(gè)玻璃杯，到我的寫(xiě)字臺上開(kāi)始了實(shí)驗。我先把雞蛋小心地放入玻璃杯里，希望別弄破了。然后把醋倒入玻璃杯里，沒(méi)過(guò)整個(gè)雞蛋。不久后，雞蛋上就冒泡，再過(guò)了一會(huì )兒，表面上的一層皮消失了，把雞蛋放在這杯醋中兩天。翻動(dòng)幾次，并保證雞蛋要向下沉底，如果氣泡讓雞蛋上升，用勺子把它壓住。兩天后，我成功了，雞蛋殼沒(méi)了，在四五厘米的地方彈起來(lái)，我開(kāi)心極了！
我從這次實(shí)驗中受到啟發(fā)：不管做什么事，都要多實(shí)踐，細心細心再細心，不能總是依賴(lài)父母，依賴(lài)他人，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不會(huì )被社會(huì )淘汰。我要用自己的知識為社會(huì )服務(wù)，為祖國服務(wù)。
五年級實(shí)驗作文300字 篇2
星期天下午，我在新湖南路小學(xué)北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)。
科學(xué)是奇妙的，有時(shí)候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿著(zhù)尺子在頭上磨來(lái)磨去，這是在干什么？我自己在心里嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇跡出現了，紙屑竟然被尺子吸了起來(lái)，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過(guò)程中產(chǎn)生了靜電，才能把紙屑吸起來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗是分不開(kāi)的兩本書(shū)。把兩本書(shū)的紙張幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊，然后往兩邊拽，你猜會(huì )怎么樣？結果是你怎么拉也分不開(kāi)，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因為兩本書(shū)的重疊處都有摩擦力，所以你怎么也分不開(kāi)。
第三個(gè)實(shí)驗是大力士紙片。一張小小的紙片會(huì )有多大的力呢?我們拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然后把水杯倒立，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，紙片還穩穩地被粘在了上面，我都有點(diǎn)不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個(gè)實(shí)驗：是因為水杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進(jìn)不去，所以把水杯倒立水自然也不會(huì )流出來(lái)。我們還做了小小潛水員的實(shí)驗。
我要更加努力學(xué)習，去探索科學(xué)的奧秘。
五年級實(shí)驗作文300字 篇3
今天姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗。
我們先找了一些鹽、一個(gè)杯子、一把勺子和一個(gè)雞蛋，做好了準備，就開(kāi)始做實(shí)驗了！
我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可雞蛋沒(méi)有浮出水面。我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，怎么這雞蛋還不浮上來(lái)��？不會(huì )浮不上來(lái)了吧！
姐姐提了個(gè)建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去�！蔽艺罩�(zhù)姐姐說(shuō)的做，果然雞蛋慢慢浮起來(lái)了，它先浮出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面。
“放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)是為什么��？”我很好奇。
“這是因為鹽水的濃度達到一定值甚至到飽和狀態(tài)，鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就能浮起來(lái)了�！苯憬氵@么一說(shuō)，我真是心服口服。
五年級實(shí)驗作文300字 篇4
今天的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫做：讓電燈泡亮吧!
老師給了每組同學(xué)一節電池、一根短短的銅線(xiàn)還有花生粒般大的迷你燈泡。我們按照書(shū)上的方法，把銅線(xiàn)的一端緊貼在電池負極的一面，另一頭則按在燈光的連接點(diǎn)上，燈泡也要緊貼在電池電池正極，我們四人笨手箱笨腳地把它拼好，可燈泡卻在這時(shí)候害羞了，不愿露面，我急了，使勁按住電池，電池也跟著(zhù)鬧起了脾氣，一下子罷工了，躺了下去，我們又慌手慌腳地重新組裝，但燈泡還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我火燒眉毛，聽(tīng)著(zhù)別組陸陸續續地發(fā)出歡呼，實(shí)驗成功，我們組卻還未成功，我更是急得跺腳。第三次實(shí)驗，我滿(mǎn)懷著(zhù)希望，目不轉睛地盯著(zhù)電燈泡，可它仍然那個(gè)樣，我徹底絕望了，可我的同桌突發(fā)奇想：“會(huì )不會(huì )是電池沒(méi)電了?”對呀，我怎么沒(méi)想到呢。新電池是一位敬業(yè)的員工，積極配合我們，燈泡也不緊張了，我們組也實(shí)驗成功了!哦耶!
任何時(shí)候我們都不要絕望，要對自己有信心;而且任何事情都要尋求正確的方法，不然，是不能成功的。
五年級實(shí)驗作文300字 篇5
今天在綜合實(shí)踐課上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的回家作業(yè)，那就是叫我們回家去做一個(gè)光的游戲的實(shí)驗。
放學(xué)以后，我回到家里先做回家作業(yè)，然后就做了這一個(gè)實(shí)驗。開(kāi)始做實(shí)驗了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫(huà)了一只蝴蝶。接著(zhù)，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時(shí)，盆里沒(méi)有水，因此我坐在桌子邊上沒(méi)有看到盆子下面放著(zhù)的蝴蝶。然后，我拿起早就準備好的一杯自來(lái)水，倒到了盆子里。啊，奇跡很快就發(fā)生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個(gè)實(shí)驗我做成功了，那換成糖會(huì )怎么樣呢？
于是，我把一塊糖放到了盆子里。你猜一猜現在那糖能不能看到呢？當然能夠看到呢！你如果不相信的話(huà)，不妨自己可以親自做一下這一個(gè)實(shí)驗。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子里的糖了，對嗎？
通過(guò)實(shí)驗，我知道要想做好一個(gè)實(shí)驗并不難，難的是你在做實(shí)驗的'時(shí)候要有耐心。如果你有了耐心，按照實(shí)驗要求去做，那不管什么實(shí)驗都能夠做成功。
五年級實(shí)驗作文300字 篇6
咦，這節作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見(jiàn)王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個(gè)粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是吃的，有的說(shuō)是化妝品。王老師微笑著(zhù)從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實(shí)驗？我們腦子里充滿(mǎn)問(wèn)號。
果然，王老師開(kāi)始做實(shí)驗了。他先給一號大燒杯盛滿(mǎn)自來(lái)水，又給小瓶子里也灌滿(mǎn)水，接著(zhù)從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著(zhù)小瓶子上系的線(xiàn)，輕輕地，直直地，慢慢地放進(jìn)大燒杯里，就像細心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣�！耙绯鰜�(lái)了�！庇型瑢W(xué)忍不住說(shuō)�？墒�，奇跡出現了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒(méi)有滲出來(lái)。
五年級實(shí)驗作文300字 篇7
“叮呤呤”上課了，這一節是科學(xué)課。
“老師，老師，去實(shí)驗室！”我們班的總彪頭大聲喊著(zhù)。只見(jiàn)劉老師站在門(mén)口，對著(zhù)我們說(shuō)道：“出來(lái)排隊，我們去實(shí)驗室啦！”全班同學(xué)一直盼著(zhù)去實(shí)驗室已經(jīng)好久了，今天終于如愿以?xún)斄耍?/p>
到了實(shí)驗室門(mén)口，幾個(gè)男生爭先恐后地進(jìn)入實(shí)驗室，這真不虧是女生，有條不紊地進(jìn)入實(shí)驗室，盡顯女子們的優(yōu)雅氣質(zhì)。
“同學(xué)們，上來(lái)拿玻片標本”。老師說(shuō)道。同學(xué)們沖了上去，開(kāi)始拿標本，有：運動(dòng)神經(jīng)標本，蝗蟲(chóng)標本，玉米標本等。同學(xué)們看得入了迷，不知道拿什么才好，只見(jiàn)一男生 一連拿了十幾個(gè)走幾個(gè)走，其他同學(xué)也學(xué)著(zhù)他，拿了好幾個(gè)。我也不過(guò)如此，拿了好多標本�！昂�，拿出你們的顯微鏡，開(kāi)始按照書(shū)上的做�！蓖瑢W(xué)們拿出顯微鏡，左看右看。擺弄著(zhù)手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調節著(zhù)面前的這臺顯微鏡�！罢O呀！老師，我的顯微鏡壞了，怎么什么也看不見(jiàn)呀坐在第一排的周倫喊道。實(shí)驗室里傳來(lái)一陣笑聲。周倫鄒著(zhù)眉頭問(wèn)道：“你們笑什么呀？小應說(shuō)“你目鏡沒(méi)放系自然看不到啦！實(shí)驗課是那么的有趣��！
實(shí)驗室里的故事還不斷上演著(zhù)，這節課可真有意思！
五年級實(shí)驗作文300字 篇8
今天，班主任老師秦老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗：桌上放著(zhù)3個(gè)杯子，分別裝著(zhù)沙子、水，(另外一個(gè)杯子是空的)，旁邊還放著(zhù)一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進(jìn)盛著(zhù)水的杯子里，石頭沉了下去，水浸了出來(lái)；秦老師接著(zhù)又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端，沙子也盛了出來(lái)；秦老師最后把剩余的石頭放進(jìn)空杯子里，杯子沒(méi)滿(mǎn)，秦老師再將水和沙子先后放進(jìn)杯子里，泥土，水灑了一地。
看了這個(gè)實(shí)驗，使我聯(lián)想到一個(gè)了故事：
從前有個(gè)農夫，他家境非常貧窮，但是他很善良勤勞，而他的兒子卻非常懶惰貪婪。
有一天，農夫照例在山上砍柴，遇見(jiàn)了天神，天神看他很樸實(shí)、勤勞，就送他了一個(gè)“聚寶盆”。天神告訴他：“只要對著(zhù)聚寶盆說(shuō)：“錢(qián)出來(lái)吧”，就會(huì )有源源不斷的金幣從聚寶盆出來(lái)，這件事讓農夫好逸惡勞的兒子知道了，兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來(lái)，貪婪的兒子最后被金幣活活的壓死了。
這個(gè)實(shí)驗以及這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能貪婪，否則等待他的永遠將是悲劇。
五年級實(shí)驗作文300字 篇9
實(shí)驗，大家做過(guò)嗎?如： 筷子的神力、瓶子賽跑 、帶電的報紙 ······這些實(shí)驗都很有意思。剛好，星期五，老師布了一項作業(yè)，就是讓我們回家做一項實(shí)驗記錄，于是下午我一回到家就做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗——雞蛋沉浮!
我先拿了一個(gè)杯子，在水龍頭下接了水，我把雞蛋放了進(jìn)去。結果，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，雞蛋沉底了，而且還是直立的!我吃了一驚。后來(lái)，我又把鹽拿了過(guò)來(lái)，我先一點(diǎn)點(diǎn)的放，額，沒(méi)什么動(dòng)靜。我又放了一勺··又放了一勺··哦，對了，還要攪拌!哎，水的顏色變了~! 雞蛋也浮起來(lái)了一點(diǎn)兒!太激動(dòng)了!我想：它明天肯定能完全浮起來(lái)!
好了，星期六了，早上，我咕嚕嚕的從床上爬了起來(lái)，心潮澎湃地跑到廚房，哇!還真浮起來(lái)了!
這是為什么呢?我百度了一下，原來(lái)鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會(huì )上浮。露出水面后由于"浮力=液體的密度乘以g(9.8N/Kg)乘以物體的體積”雞蛋露出水面的體積變大，所以浮力變小了雞蛋下沉，沒(méi)入水中后因為體積變大又上浮，后又下沉。
生活處處皆有科學(xué)啊!只不過(guò)要看我們是否有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛!
五年級實(shí)驗作文300字 篇10
上課了，徐老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“這節課，我們來(lái)做實(shí)驗�！鳖D時(shí)，教室里熱鬧非凡，像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開(kāi)了。徐老師開(kāi)始做實(shí)驗的準備了。她拿來(lái)一個(gè)透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后，神秘地對同學(xué)們說(shuō)：“一會(huì )兒，老師在講臺上點(diǎn)燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學(xué)們要注意觀(guān)察，它們有什么變化，并想一想是什么原理？”頓時(shí)，同學(xué)們睜大了眼睛，等著(zhù)看徐老師究竟要變什么魔術(shù)？實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)徐老師先把蠟燭點(diǎn)燃，接著(zhù)用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹�！边�！怎么脹起來(lái)了？”我說(shuō)。忽然老師一松手，塑袋子就飛了起來(lái)。教室里沸騰起來(lái)：“奇怪，塑料袋怎么飛起來(lái)了？”同學(xué)們你一言我一句，議論開(kāi)了。徐老師趁熱打鐵，讓大家說(shuō)說(shuō)熱空氣上升的原理。這時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說(shuō)不準。這時(shí)候，黃維舉手發(fā)言，他說(shuō)：“因為熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會(huì )上升�！绷⒖�，教室里響器了如雷的掌聲，大家都向黃維投去贊許的目光。接著(zhù)，同學(xué)們紛紛發(fā)言。這節課真有趣��！它讓我們懂得科學(xué)有著(zhù)無(wú)窮的奧秘，等著(zhù)我們去探索。
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