有關(guān)新鮮事五年級作文匯總9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的新鮮事五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新鮮事五年級作文 篇1
發(fā)生在校園里的新鮮事很多，可以說(shuō)是數不勝數，不論是在課堂上，還是操場(chǎng)上，只要你有一雙擅于發(fā)現的眼睛，那就有舉不完的例子�，F在就聽(tīng)我給你講講這些好玩的事吧……
語(yǔ)文課上我們會(huì )猜謎語(yǔ)，每位同學(xué)都要準備精彩的字謎，課前三分鐘我們先猜謎語(yǔ)。我們猜過(guò)的有“左邊三十一，右邊一十三，兩邊合起來(lái)三百二十三”（非），“古貌一變，綠蔭一片”（葉）“客來(lái)脫帽，門(mén)前握手”（擱）“抽水泵”（石）“潑水節”（發(fā)）……最值得一提的是這樣一個(gè)字謎——“原始森林”，我們在猜這個(gè)的時(shí)候花費的時(shí)間最多了�！澳尽薄皹�(shù)”“林”有人說(shuō)是枝，有人說(shuō)是柿，有人說(shuō)是樸，還有人說(shuō)是植……“是枯�！饼徍朴钭屑毸伎己笳f(shuō)�！澳阍趺床碌降哪�？”同學(xué)們疑問(wèn)。龔浩宇自豪地說(shuō)：“我是根據意會(huì )法來(lái)猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹(shù)木的意思，木和古合到時(shí)一起兒，就形成了枯�！薄疤袅�！”課前三分鐘讓我學(xué)會(huì )了一些能快速把字謎猜出來(lái)的方法：把字的筆畫(huà)或部件作加減，湊成一個(gè)字這叫做組合法；把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，需要想象力這叫做象形法；根據謎面的意思去聯(lián)想這叫做意會(huì )法。
我們的音樂(lè )課上會(huì )做這樣一個(gè)游戲——小熊在哪里，你不知道吧，那就聽(tīng)我講講吧。它的玩法類(lèi)似擊鼓傳花。我們一起唱兒歌《小熊在哪里》，老師給我們伴奏，娃娃小熊在我們當中傳……真不知究竟會(huì )停落在誰(shuí)手上。歌唱完了，小熊偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快上去表演節目。我上臺走到小箱前，心里激起了小鼓，想“老天保佑，千萬(wàn)別讓我抓到跳舞的條子！”我左摸右挑，真是天不保佑我，到底還是摸著(zhù)“請君起舞”的條子。大家又是一陣起哄。沒(méi)辦法，只好被趕鴨子上架，硬著(zhù)頭皮跳起舞來(lái)。僵硬的動(dòng)作讓全班同學(xué)都哈哈大笑，只要能給大家帶來(lái)歡樂(lè )就好。
再看看操場(chǎng)上的精彩活動(dòng)，這邊低年級的在玩老鷹抓小雞�！袄销棥币粫�(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，一會(huì )兒又連繞幾圈，尋找機會(huì )捕捉獵物�！半u媽媽”連忙張開(kāi)翅膀保護自己的“孩子”們。那邊高年級的在跳大繩，掄繩的同學(xué)把繩子搶得“嗡嗡”直響，跳繩的同學(xué)步子一點(diǎn)兒也不亂，又蹦又跳，活像一只活潑的小喜鵲，連老師都參與進(jìn)來(lái)了呢。
發(fā)生在我們校園里的新鮮事還有很多呢，有空來(lái)這里參加一下，說(shuō)不定會(huì )有意想不到的驚喜哦！
新鮮事五年級作文 篇2
想必，每個(gè)學(xué)校里都會(huì )有各種五彩繽紛的新鮮事，同時(shí)，也會(huì )有不同的校園“新聞”。我們學(xué)校也是這樣。今天我就給大家講一個(gè)“千年不遇”的怪事。
那就得從上三年級時(shí)說(shuō)起了。
那天天氣晴朗的很，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，人的心情自然也很好。我高興地迎接新一天的開(kāi)始。然而，就在這天，發(fā)生了那件怪事。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”下課鈴響了，我們像離巢的鳥(niǎo)兒沖出教室，原來(lái)寧靜的操場(chǎng)上立刻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我和幾個(gè)好伙伴一起玩捉迷藏。
我們幾個(gè)石頭剪刀布，選出劉天奇來(lái)捉。
只見(jiàn)他用袖子擋著(zhù)眼睛，大聲地叫到：“1、2、3、4……”我和徐子卓等人分成三隊，我、徐子卓藏到了大樹(shù)后面，楊錦濤跑進(jìn)了教室，楊照奇、李明隆鉆進(jìn)了男廁所。
劉天奇開(kāi)始找了，他左跑跑、右跑跑，忽然從一樓跑到三樓，從高處向下看，一下子看到了我們倆，但他沒(méi)有表現出喜悅的樣子，而是裝著(zhù)一臉迷惑下了樓。
我一直看著(zhù)樓梯，生怕他向我們沖來(lái)。就在這時(shí)有人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“馬銘浩，我在這兒了�！蔽一仡^一看是劉天奇。原來(lái)，他從另一個(gè)樓道出來(lái)。我和徐子卓只有束手就擒的份了。
劉天奇押著(zhù)我們走向教室，尋找另三位同學(xué)。
就在這時(shí)，只聽(tīng)身后的劉天奇像殺豬似的慘叫了一聲，我們回頭一看，劉天奇坐在地上，鞋已脫掉，只見(jiàn)腳中心有一個(gè)半寸長(cháng)的小口子，地面上躲著(zhù)個(gè)小圓釘，原來(lái)劉天奇沒(méi)注意，踩到了小釘子，鮮血從口子里流了出來(lái)。再看看劉天奇的眼睛，眼淚已經(jīng)在眼里打起了轉。
徐子卓去報告老師，我扶著(zhù)他去醫務(wù)室，包扎了一下。唉！今天心情好好的，哪知會(huì )遇上這樣的事呀。以后可千萬(wàn)要注意安全。
同學(xué)們，你們身邊有沒(méi)有這樣的“倒霉”事呢？如果有的話(huà)，快寫(xiě)給我們大伙兒看看吧！
新鮮事五年級作文 篇3
睜開(kāi)朦朧的雙眼，太陽(yáng)那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天又開(kāi)始了，今天又會(huì )有怎樣的校園趣事等待我呢？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，迎接的是一件美妙而有奇特的語(yǔ)文課。今天我們學(xué)的是：我愛(ài)你漢字。漢字是一個(gè)可愛(ài)的小精靈。漢字里面帶了許多的奧妙，等著(zhù)我們去探索。我看著(zhù)那些活潑可愛(ài)的小精靈無(wú)精打采的站在方框里面，真想把它們放到美麗多彩的大世界里面，不受拘束的玩耍、嬉戲。漢字又許多的理解和意義。如:一看見(jiàn)“森林”這一個(gè)詞語(yǔ)，這一個(gè)詞語(yǔ)，仿佛來(lái)到了深幽的大森林；“嬉戲”這一個(gè)詞語(yǔ)，我仿佛看見(jiàn)了許多機靈、可愛(ài)的小朋友在綠茵茵的草地上嬉戲；“狡猾”這一個(gè)詞語(yǔ)，仿佛看見(jiàn)了小販在買(mǎi)東西是很狡猾，竟然欺騙我們這么可愛(ài)的小學(xué)生。其實(shí)，這些只不過(guò)是我根據自己的理解、豐富多彩得想像編出來(lái)的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了�；顫娍蓯�(ài)的同學(xué)們，還沒(méi)等老師說(shuō)下課，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地走出了教師門(mén)，來(lái)到葡萄廊底下，拿處自己的玩具。有的扔沙包，有的跳皮筋，有的打乒乓球。各式不同、多姿多彩。上大課間活動(dòng)時(shí)，辛勤的園丁帶領(lǐng)著(zhù)我們在后操場(chǎng)上玩耍�！耙淮绻怅�，一寸金�！彼晕沂终湎н@美好的一天。在老師的陪伴下我們盡情的嬉戲，雖然滿(mǎn)頭大汗，但是十分開(kāi)心。
校園的一天多么有趣啊!它給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )和歡樂(lè )，我喜歡我美麗而有去的校園。
新鮮事五年級作文 篇4
最近，美麗的校園里發(fā)生了很多新鮮事，現在就讓我向大家說(shuō)說(shuō)吧。
校園里的文明舉止有了很大的變化，美麗的校園里，再也看不到一粒紙屑，再也聽(tīng)不到同學(xué)們的大聲喧嘩，大家都在有秩序的默默的信守自己的諾言，要讓文明之風(fēng)吹遍校園，要從我做起，從一件小事做起。誰(shuí)也不想因為自己的不文明而讓班級抹黑。往日喧鬧的校園變得平靜起來(lái)。
看，那邊一個(gè)小同學(xué)摔倒了，我正想跑過(guò)去，可是還是晚了，只見(jiàn)一個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)飛快的跑過(guò)去用雙手用力的把小同學(xué)扶起來(lái)，幫他拍拍身上的灰塵，還關(guān)心的問(wèn)一聲，“同學(xué)，你還好吧？”我看見(jiàn)那位小同學(xué)眼里感激的目光。那一刻，我也很感動(dòng)。往日的一幕又浮現在我眼前，記得我剛入學(xué)的時(shí)候，由于路滑，不小心摔了一跤，身邊走過(guò)一個(gè)個(gè)大同學(xué)，他們裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)一樣，害的我半天才起來(lái)。滿(mǎn)眼都是淚水�；厥淄�，此情此景，怎能不讓人感動(dòng)。
更讓我感到新鮮的是我們班主任崔老師，這學(xué)期，我們換了新班主任，她不僅教課認真，更重要的是她記得我們班每一位同學(xué)的生日。與別人不同的是每個(gè)同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，他不是向以往的老師那樣送書(shū)呀筆呀等等之類(lèi)的學(xué)習用品。而是，用心，根據她自己對同學(xué)的了解，寫(xiě)一首詩(shī)給要過(guò)生日的同學(xué)，這可夠新鮮的。當要過(guò)生日的同學(xué)打開(kāi)老師寫(xiě)的詩(shī)的那一刻，那種感動(dòng)真是無(wú)法形容。告訴你吧，就連我們班以前最調皮的學(xué)生那天也變得安靜了許多。
當然，我們美麗的校園每天都在發(fā)生著(zhù)很多意想不到的新鮮事，只是，無(wú)論發(fā)生什么，我相信大家的目標都只有一個(gè)，那就是讓自己的校園更美麗更和諧。
新鮮事五年級作文 篇5
這一段我們學(xué)校發(fā)生了許多新鮮事，比如：學(xué)校要改造、學(xué)生們愛(ài)讀書(shū)，很多學(xué)生都辦了讀書(shū)卡。
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要改造，我們都很拭目以待。結果：我們的校園里多了兩個(gè)亭子，頂部是紅色，下面是白色，里面還有一張圓玉桌、四個(gè)圓玉椅子，周?chē)捕嗔艘恍┗ú輼?shù)木，地面鋪了地板，教室里的黑板變成了推拉黑板，左半邊推到右半邊，里面是投影布，外面還有一個(gè)投影機呢！教室里還多了兩個(gè)空調，一個(gè)冷氣，一個(gè)暖氣。
剛上學(xué)的時(shí)候，我每次拿到書(shū)就喊沒(méi)意思，漸漸地，我長(cháng)大后，上了三年級，我感到了知識的貧乏，每次寫(xiě)作文，我都不知從何說(shuō)起，爸爸媽媽為此也很煩惱，常常買(mǎi)一些書(shū)回來(lái)讓我看。直到一天，我們家里開(kāi)成語(yǔ)比賽，輪到我說(shuō)成語(yǔ)了，我脫口而出：“四五雞蛋”，說(shuō)完爸爸媽媽便哈哈大笑起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你看看這到底是不是‘四五雞蛋’�！薄班�！原來(lái)是‘肆無(wú)忌憚’啊”我恍然大悟。爸爸說(shuō)：“以后要多注意多讀書(shū)，這樣才能積少成多�！睆拇�，我愛(ài)上了讀書(shū)。
有一次，我看見(jiàn)別人拿著(zhù)一本書(shū)，我問(wèn)她從哪買(mǎi)的，她說(shuō)從圖書(shū)館借的，而且我還發(fā)現我的同桌也有圖示卡，所以我以后我借的書(shū)看完了就和他們交換著(zhù)看。而且校園里到處都是同學(xué)們拿著(zhù)書(shū)的`影子！我更愛(ài)讀書(shū)了由此我的作文水平也提高了很多。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)給了我力量，我深深的陶醉在書(shū)的海洋里。
我們要在學(xué)校好的環(huán)境下好好學(xué)習，力爭長(cháng)大后為祖國獻上一份微薄力量！
新鮮事五年級作文 篇6
最近我們校園發(fā)生一些新鮮事。
以前課間操都是女生占一角跳皮筋，男生占一邊跳大繩，就像楚河和漢界一樣被分開(kāi)。
最近學(xué)校公布說(shuō)，再過(guò)一個(gè)星期學(xué)校要舉辦一次跳繩大賽。男生們都爭先恐后報名參加，其中就有我。老師一看名單，傻眼了，連個(gè)女生也沒(méi)有。（因為學(xué)校規定必須男女生都要參加）老師多次動(dòng)員，還是沒(méi)有人報名，老師只好選了幾名女生和我們一起練習。剛開(kāi)始女生老是不敢跳，有的女生僥幸跳過(guò)了，還惹得我們男生捧腹大笑，因為姿勢太難看。我們總是嘲笑女生。女生們也很不服輸說(shuō)：“你們等著(zhù)瞧，我們一定會(huì )比你們跳得好的�！�
有一天，聽(tīng)同學(xué)們議論說(shuō)，老師要刷人了，我們要好好跳。說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)了。老師看到女生們進(jìn)步很大，就表?yè)P了她們。她們聽(tīng)到老師的表?yè)P，士氣大增，越跳越好。最終老師選出了十人參加學(xué)校的比賽。
比賽的日期一天天臨近，我們練習的更加努力，選手們都鼓足了勁。比賽的日期終于到了，全校參賽的選手也都做好了充分的準備，只聽(tīng)哨音一響，大家像風(fēng)一樣跑著(zhù)，怕影響到下一位同學(xué)，大家配合的非常好，我們跳了一圈又一圈，同學(xué)們都累的滿(mǎn)頭大汗，但始終沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)擦擦，怕影響到班級的成績(jì)。規定的時(shí)間到了，裁判公布了成績(jì)，在規定的時(shí)間里，我們班跳的圈數最多，獲得了第一名的好成績(jì)。我們班的同學(xué)歡呼起來(lái)，都留下了激動(dòng)的淚水。這是我們齊心協(xié)力的結果呀。
經(jīng)過(guò)這次比賽，同學(xué)們知道了，只要我們團結起來(lái)，什么事情都能辦好。
新鮮事五年級作文 篇7
奶奶從小就沒(méi)念過(guò)書(shū)，因為小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，都不識幾個(gè)字，卻讓我教她外語(yǔ)，你說(shuō)新鮮不新鮮？
自從她知道2年后運動(dòng)會(huì )在她老家舉行，就讓我教她外語(yǔ)。她說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)好，如果外國人來(lái)了，我也好和他們交流�！蔽也恍家活櫟恼f(shuō)：“就你？你都不識幾個(gè)字，還要學(xué)外語(yǔ)？再說(shuō)了，就算你學(xué)了外語(yǔ)，想直接跟外國人交流也很難的�！薄澳俏揖蛯W(xué)幾句，見(jiàn)到他們給他們指指路，行嗎？”我招架不住她的軟磨硬泡，只好收下這位年逾古稀的“學(xué)生”。
開(kāi)始我以為她是學(xué)著(zhù)玩的，三分鐘熱情上來(lái)。學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，記不住就算了，誰(shuí)知她還翻我學(xué)過(guò)的英語(yǔ)書(shū)，買(mǎi)了英語(yǔ)抄寫(xiě)本和一臺復讀機，一本正經(jīng)地擺出了學(xué)英語(yǔ)的架勢。沒(méi)辦法，我只好認真地給她上英語(yǔ)課，一天學(xué)五個(gè)單詞，沒(méi)到天黑她便忘了。哎！我一天教一個(gè)吧！她還是記不住。
我只好用最笨的方法教她——讀諧音：例如：給她一個(gè)玻璃杯（glass）再告訴他中文音“鴿拉死”；比如喝水（water）“我的”；給她一杯蘋(píng)果汁（applejuice）“挨炮就死”，你還別說(shuō)，這方法還真管用！奶奶記住了許多英語(yǔ)單詞：如fish（魚(yú)）“費事”、Thanks（謝謝）“三磕死”、Goodbye（再見(jiàn)）“姑的白”……家里來(lái)客人了，奶奶嘴里時(shí)不時(shí)冒出來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，鄰居都夸她會(huì )說(shuō)“洋話(huà)”。
有一天，家里馬上要來(lái)客人了，她還給我打電話(huà)問(wèn)：“歡迎這個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀？”我遇到這樣固執并且不怕費電話(huà)費的“學(xué)生”，長(cháng)話(huà)短說(shuō)：“Welcome�！�
現在奶奶已經(jīng)成了我的正式“學(xué)生”，并且她一直都在飛快地進(jìn)步哦！
新鮮事五年級作文 篇8
每天在我們的校園里都會(huì )發(fā)生很多事情，雞毛蒜皮的小事今天我就不說(shuō)了，我想和大家聊聊我們校園里的新鮮事，想聽(tīng)么，跟著(zhù)我一起來(lái)吧！
在我小學(xué)四年的學(xué)校教育中，每每都是老師教，我們學(xué)，座位也是兩人并排坐，教室也很簡(jiǎn)單，可現在就不一樣了，我市推行了“30+5+5”的課堂模式，我們的課堂一下子就變了�？�，原來(lái)我們單調的前后黑板被金色的彩帶分成了十個(gè)板塊。一個(gè)板塊用來(lái)寫(xiě)學(xué)習目標，一個(gè)是我們的積分評比欄，另外八個(gè)是我們班級的八個(gè)小組的展示欄，有了自己的展示欄，我們當然也要有我們每組的隊名，有探索隊，飛翔隊……
嘿嘿，說(shuō)到這里是不是特別想趕快加入到我們的隊伍呀！別急，還有很多我沒(méi)說(shuō)玩呢，前后角落也有變化，前邊我們多了一個(gè)“書(shū)香閣”這里呀擺放著(zhù)同學(xué)們拿來(lái)的各種圖書(shū)，同學(xué)們可以相互借閱增長(cháng)我們的課外知識，有了這個(gè)書(shū)香閣，我們同學(xué)的積極性可高了不少，后邊的一個(gè)衛生角也發(fā)生了變化，變成了“回收站”周?chē)蒙埐眉舻暮芏鄨D案，看到這里你無(wú)論如何也不會(huì )和臟亂的垃圾角聯(lián)系起來(lái)的，剩下的一個(gè)后角落的墻上是“我能行”的展示欄，上面畫(huà)有可愛(ài)的卡通畫(huà)，這個(gè)是用來(lái)鼓勵那些進(jìn)步的學(xué)生的，他們的照片可以把自己的照片貼上去，很威風(fēng)喲�？炜纯次覀兊淖笥覊Ρ�，左邊是“星光大道”是不是很想知道他是用來(lái)干嘛的呀，我來(lái)給你們聽(tīng)，這個(gè)是我們班上評選出來(lái)的“明星”才能登上這個(gè)“領(lǐng)獎臺”的喲。這里有書(shū)法之星，繪畫(huà)之星，歌唱之星……右邊是一個(gè)“夢(mèng)想舞臺”同學(xué)們可以把自己的希望或是目標寫(xiě)在上面，激勵自己去努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。好了，先和大家分享到這里吧。
教室課堂的大變身就是我們校園的新鮮事。
新鮮事五年級作文 篇9
當我邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)班里時(shí)，只見(jiàn)“咚”地一聲，我們班里的壞桌子倒了，書(shū)本、文具掉了一地，更糟糕的是伴隨著(zhù)玻璃瓶摔碎的聲音，我看到了藍色的墨水污染了一大片。雖然不知道是怎么倒的，但還是嚇了我一跳。不過(guò)，我不以為然，因為這個(gè)壞桌子，已經(jīng)嚇過(guò)我很多次了。
可是今天，我感到壞運氣多的就像云一樣凝聚在頭上，我剛慶幸自己被王老師選為11組的小組長(cháng)，接著(zhù)我就被調到了這個(gè)位置上，從此我就成了這張桌子的主人。每一天我都小心翼翼地和這張桌子“合作”著(zhù)，唯恐有一天它會(huì )把我所有的東西都扔到地上，讓我再次領(lǐng)教它的威力，這份擔心讓我整天愁眉不展。
大約一個(gè)星期后，有一天下課了，我和同學(xué)們在教室門(mén)口跳皮筋，看到有兩個(gè)同學(xué)圍著(zhù)我的桌子，商量著(zhù)什么，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)他們抬起這張桌子，繞過(guò)我們跳皮筋的門(mén)口，從教室的另一個(gè)門(mén)口向學(xué)校門(mén)衛師傅那里去了。一節課后他們又抬回來(lái)了一張和其他同學(xué)一樣結實(shí)的桌子，這兩個(gè)同學(xué)就是梁霄和田源，他們放棄了自己的課間休息時(shí)間，悄無(wú)聲息地把一張壞桌子修理成了一張好桌子，從此班里再也聽(tīng)不到壞桌子倒地的聲音，讓同學(xué)們擁有了一個(gè)溫馨的空間。
這件事雖然過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但我仍然記憶猶新，它讓我感受到了友誼的可貴，團結的力量，我為擁有這樣樂(lè )于助人的好同學(xué)而自豪。
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