精選假文盲五年級作文錦集十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的假文盲五年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假文盲五年級作文 篇1
今天，我看到了一幅令人深思的漫畫(huà)，它批評了那些“文明道德盲”.漫畫(huà)講述了在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天。車(chē)站里有幾個(gè)看似受過(guò)高等教育的大男人正在享受社會(huì )給予弱勢群體的特殊待遇——“母子上車(chē)處”先行上車(chē)的權利，他們把整個(gè)過(guò)道都給占滿(mǎn)了，一個(gè)人都擠不進(jìn)來(lái)。不僅如此。還把一名手抱嬰兒的婦女給擠到了過(guò)道外面，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，望著(zhù)那幾個(gè)并不是告示牌上所說(shuō)的弱勢群體，卻依舊站在過(guò)道上的人。這幅漫畫(huà)揭露了當代人不懂得關(guān)心弱勢群體的行為。其實(shí)，不止在車(chē)站里有這種人，還有許多地方都有這種人，他們明明看見(jiàn)了告示牌卻佯裝不知，這些人都被稱(chēng)為“假文盲”。在公交車(chē)上，有人見(jiàn)了老人上車(chē)，就裝作沒(méi)有看見(jiàn)，繼續坐著(zhù)這當中有大人，有小孩兒，也有青年。在公共場(chǎng)所時(shí)，告示牌上明明寫(xiě)了不能吸煙，可還是有人大搖大擺地抽著(zhù)煙，抽完了還明目張膽的扔在地上。我很好奇，他們明知不能抽煙，還要繼續抽，已經(jīng)是不對的了，為什么還要把抽過(guò)的煙扔到地上呢，難道他們的心里就沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的心虛嗎？難道就沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的自責嗎？柏拉圖說(shuō)過(guò)：”美德是靈魂的一種健康，美貌是良好的習慣“。美德健康，心靈也就純潔，要擁有一顆美好的心靈，我們就必須勤于灑掃不文明的污濁，使心靈純凈如水，使心靈美艷如花。
假文盲五年級作文 篇2
《假文盲》是一個(gè)關(guān)于社會(huì )公德的漫畫(huà)：一個(gè)長(cháng)長(cháng)的候車(chē)道上立著(zhù)一個(gè)寫(xiě)了五個(gè)大字的牌子，這五個(gè)大字是“母子候車(chē)處”。奇怪的是，道里卻站著(zhù)四個(gè)大男人，看起來(lái)高大、富有、又有知識。而道的一邊蜷縮著(zhù)一位又瘦又小，抱著(zhù)嬰兒的母親。作者畫(huà)得十分夸張——那位母親無(wú)奈看著(zhù)那四個(gè)男人，而那幾個(gè)男人呢？其中一個(gè)老板樣的人眼睛直直地盯著(zhù)前方，一個(gè)閉著(zhù)眼，一個(gè)向牌子相反的一面張望，一個(gè)盯著(zhù)前面人的帽子，他們若有所思，對身旁的牌子視若無(wú)睹。
看了這幅漫畫(huà)，我十分氣憤，這幾個(gè)男人是文盲嗎？回答是，他們學(xué)問(wèn)很高，只是素質(zhì)太差了，為圖自己上車(chē)方便，無(wú)視社會(huì )公德，擠到“母子上車(chē)處”不說(shuō)，還把一個(gè)抱嬰兒的母親擠到了道外，而他們大顏不慘，好象根本看不到這種情況，仿佛他們就應該站在這里。我真想問(wèn)他們：“你們站這好意思嗎？”
生活中學(xué)問(wèn)高，素質(zhì)低的人難道少嗎？一次我看見(jiàn)一位老爺爺上了車(chē)，幾個(gè)年青人為了自己輕閑，任憑售票員怎么勸，也不讓座，明明每個(gè)椅背上都寫(xiě)著(zhù)愛(ài)心專(zhuān)座嗎? 這樣的事還有很多，草坪上插著(zhù)牌子“愛(ài)護花草，人人有責”。還是有人上去踩，火車(chē)站到處是“禁止吸煙”的圖標，還是有人情不自禁地從懷里掏出煙抽……
現在，提高我們的道德素質(zhì)勢在必行，請人們處處遵守公共道德吧！
假文盲五年級作文 篇3
“文盲”這個(gè)人詞對于此刻這個(gè)人時(shí)代的少年來(lái)說(shuō)是陌生的。但這張《假文盲》的圖片不禁讓我想到了許多發(fā)生在周?chē)臒o(wú)公德心的事……
這張圖片講的是在一個(gè)人北風(fēng)呼嘯的早晨，公交車(chē)站旁擠滿(mǎn)了等著(zhù)上車(chē)的人，其中有一個(gè)人很個(gè)人性的牌子立在那，上方寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)人大字。這是為抱著(zhù)孩子的母親方便上車(chē)的特殊通道。但站在這兒的卻是幾個(gè)人身強力壯的中年男人，而抱著(zhù)孩子的母親卻被擠到了一邊。對于牌子上這幾個(gè)人醒目的大字他們視若無(wú)睹。這幾個(gè)人男人清一色西裝革履、蹭亮的皮鞋，他們雄赳赳、氣昂昂的站著(zhù)，臉上毫無(wú)羞愧之色。如此穿著(zhù)考究、文質(zhì)彬彬的人被作者冠于文盲就是譏諷他們的公德心。
此刻我們的祖國有了日新月異的進(jìn)步，老百姓的生活有了質(zhì)的飛越。人民的素質(zhì)也越來(lái)越高，但是像“假文盲”這類(lèi)無(wú)社會(huì )公德心的事也時(shí)有發(fā)生。公交車(chē)上的特殊座位是給老弱病殘的人坐的，可上方卻經(jīng)常坐著(zhù)年輕力壯的年輕人，見(jiàn)到老人或抱著(zhù)孩子的婦女上車(chē)也不讓坐；環(huán)境優(yōu)雅的小區里經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)隨手亂扔的垃圾袋；美麗的公園里也能見(jiàn)到隨手扔掉的空飲料瓶……
為了我們完美的生活，請從小事做起、從自身做起，讓我們都做個(gè)人高素質(zhì)的社會(huì )公民吧！
假文盲五年級作文 篇4
《假文盲》是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武華的。這幅幅漫畫(huà)主教講了在上車(chē)處，掛有母子上車(chē)處的牌子，而有一些人卻置之不理，而且還把這對母子擠出了站臺！
從這幅《假文盲》反映現代社會(huì )十分不道德。這幅漫畫(huà)之所以叫“假文盲”是因為這些人對這些事都已經(jīng)麻木了，根本沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心！
這些人里有某公司的高級領(lǐng)導、剛退役的.軍人、學(xué)校的老師、醫院的老師。他們若無(wú)其事地站在那里，把一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女擠出了站臺。那婦女一臉的吃驚，因為那四個(gè)有文化的人不僅站錯了地方，而且站牌上醒目的字也認不得。我真為我們社會(huì )上有這種不遵守社會(huì )公德的人感到可恥。難道他們真是“文盲”嗎？不是的，他們不是“文盲”，而是假文盲！他們?yōu)榱俗约旱睦娑驹谀�，就算他們真的上了�?chē)，他們覺(jué)得這樣做會(huì )對得起自己的良心嗎？
現在的社會(huì )仍有“假文盲”存在，有許多公共場(chǎng)所標明了不許吸煙，可又有些人視而不見(jiàn)，若無(wú)其事地吸起了煙。他們雖然舒服了自己，卻危害了別人。這些假文盲現象說(shuō)明了在我國雖然物質(zhì)文明提高了，但一些人的精神文明卻在倒退。這些假文盲現象說(shuō)明了在我國雖然物質(zhì)文明提高了，但一些人的精神文明卻在倒退。
“假文盲”是社會(huì )主義文明窗口污染制造者。所以我們要阻止他們，幫他們找回那顆失落的愛(ài)心吧！有首歌唱得好：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的明天！
假文盲五年級作文 篇5
今天,我看了一個(gè)著(zhù)名畫(huà)家華君武畫(huà)的一幅畫(huà),叫《假文盲》。這一幅畫(huà)批評了一群無(wú)視社會(huì )公德，只圖自己方便的不文明現象。
我從圖上看到在一個(gè)母子上車(chē)處的通道站滿(mǎn)了衣冠楚楚,風(fēng)度翩翩的大男人，而一個(gè)母子卻被這幫男人擠到一旁去了。這群人實(shí)在稱(chēng)得上假文盲，你看，他們對牌子上寫(xiě)的“母子上車(chē)處”熟視無(wú)睹，堂而皇之地站在那里，就像這個(gè)牌子不存在似的。
我看了這幅畫(huà)，不禁地想起了隨時(shí)隨地都能看見(jiàn)的垃圾。我常常在街上看到許多垃圾桶，但垃圾桶里沒(méi)什么垃圾，而周?chē)厣暇秃芏�，每次看到這樣，我都會(huì )想到那些丟垃圾的人真是缺德，現在的垃圾桶就要成為裝飾品了。當今社會(huì )只要是正常人就一定會(huì )知道那是個(gè)垃圾桶，但為什么垃圾桶里垃圾少，周?chē)厣暇秃芏嗄�？亂丟垃圾的人真是沒(méi)有一點(diǎn)公德心，他們一定不知道那些環(huán)保的阿姨們會(huì )多么辛苦！
我們應該不要做假文盲，也不要做“縮頭烏龜”，正像圖畫(huà)里的母子，她應該站出來(lái)對那幫大男人說(shuō)：“這里是母子上車(chē)處！請給我個(gè)站的位置！“正如這樣，如果旁人看到有人亂丟垃圾也要大聲說(shuō)：“不要亂丟垃圾！請保護環(huán)境！”
如果人人把街道看成是自己家，那么就不會(huì )出現滿(mǎn)地垃圾了，環(huán)保的阿姨也不用那么辛苦了。如果人人都多一點(diǎn)社會(huì )公德心，我們的社會(huì )就會(huì )更美好一些！～
假文盲五年級作文 篇6
這就是一個(gè)發(fā)生在車(chē)站的真實(shí)故事，這四個(gè)人都就是男人，他們卻對站牌上的“母子上車(chē)處”五個(gè)大字視而不見(jiàn)，裝成假文盲，他們的心里想著(zhù)自私自利，不為他人著(zhù)想，遠處一位母親抱著(zhù)她的孩子，用驚訝的眼神看著(zhù)他們，但又無(wú)動(dòng)于衷。
看了這幅漫畫(huà)后，我禁不住批評了這四個(gè)男人，能夠看出，此時(shí)他們一個(gè)就是知識分子，但知識分子難道不識字嗎？第二個(gè)就是軍人，但軍人難道不懂得尊老愛(ài)幼嗎？第三個(gè)就是老板，但老板就能夠高人一等嗎？第四個(gè)就是牙醫，但難道牙醫就沒(méi)有道德品質(zhì)嗎？想到這兒，我想到了我剛學(xué)的一句名言：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。于就是我開(kāi)始反思自我，想了一陣，我不禁臉紅了，因為――那次陪大爸釣魚(yú)，在一個(gè)農家?jiàn)蕵?lè )場(chǎng)所，所以釣魚(yú)不要錢(qián)，但“不準擅自帶魚(yú)”在場(chǎng)所里處處都有這個(gè)標語(yǔ)牌，我雖看見(jiàn)了，但見(jiàn)大爸釣到一條很可愛(ài)的小金魚(yú)，于就是偷偷拿了回來(lái)。此刻回想起來(lái)，我羞愧不已。我們生活中有許多像漫畫(huà)上這樣的人，我們了大多都就是為了自我的一己私利，而不遵守規則。我們以后在生活中，要遵循規則，要為他人著(zhù)想，要明白，有愛(ài)心、尊老愛(ài)幼的人，才會(huì )得到人們的肯定，此時(shí)受到人們的愛(ài)戴，同時(shí)也要把這些誠懇問(wèn)一下那幾位叔叔：“你們不覺(jué)得的你們行為不就應嗎”？
假文盲五年級作文 篇7
“文盲”這個(gè)詞對于此刻這個(gè)時(shí)代的少年來(lái)說(shuō)就是陌生的。此時(shí)但這張《假文盲》的圖片不禁讓我想到了許多發(fā)生在周?chē)臒o(wú)公德心的事……
這張圖片講的就是在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，公交車(chē)站旁擠滿(mǎn)了等著(zhù)上車(chē)的人，其中有一個(gè)很個(gè)性的牌子立在那，上方寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)大字。這就是為抱著(zhù)孩子的母親方便上車(chē)的特殊通道。但站在這兒的卻就是幾個(gè)身強力壯的中年男人，而抱著(zhù)孩子的母親卻被擠到了一邊。對于牌子上這幾個(gè)醒目的大字他們視若無(wú)睹。這幾個(gè)男人清一色西裝革履、蹭亮的皮鞋，他們雄赳赳、氣昂昂的站著(zhù)，臉上毫無(wú)羞愧之色。如此穿著(zhù)考究、文質(zhì)彬彬的人被作者冠于文盲就就是譏諷他們的公德心。
此刻我們的祖國有了日新月異的進(jìn)步，老百姓的生活有了質(zhì)的飛越。此時(shí)人民的素質(zhì)也越來(lái)越高，但就是像“假文盲”這類(lèi)無(wú)社會(huì )公德心的事也時(shí)有發(fā)生。公交車(chē)上的特殊座位就是給老弱病殘的人坐的，可上方卻經(jīng)常坐著(zhù)年輕力壯的年輕人，見(jiàn)到老人或抱著(zhù)孩子的婦女上車(chē)也不讓坐；環(huán)境優(yōu)雅的小區里經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)隨手亂扔的垃圾袋；美麗的公園里也能見(jiàn)到隨手扔掉的空飲料瓶……
為了我們完美的生活，請從小事做起、從自身做起，此時(shí)讓我們都做個(gè)高素質(zhì)的社會(huì )公民吧！
假文盲五年級作文 篇8
今天看了華君武的漫畫(huà)《假文盲》，不禁陷入了沉思。
漫畫(huà)描述的是路邊的公交站臺旁邊，立著(zhù)一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處五個(gè)大字�？赡抢飬s站著(zhù)四個(gè)身強力壯的男人。他們身份各異，但唯一相同的就是對母子上車(chē)處熟視無(wú)睹，甚至故意不看牌子。而一旁抱著(zhù)小孩的母親可憐兮兮地地望著(zhù)他們，向他們投來(lái)期盼乃至乞求的眼神，期望他們能給她們母子挪一個(gè)位置�？墒菐讉�(gè)看上去很有學(xué)問(wèn)的大男人卻如同文盲一般，閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。漫畫(huà)是一種諷刺的藝術(shù)，作者借漫畫(huà)的形式，諷刺和批評了社會(huì )上那些缺乏公德心和愛(ài)心、個(gè)人修養低下、自私自利的人和行為，提醒人們要自覺(jué)做一個(gè)尊老愛(ài)幼、品德高尚、講究社會(huì )公德、維護社會(huì )道德規范的人。
初看這副漫畫(huà)，可能會(huì )心一笑，稱(chēng)贊作者假文盲的題目取得真妙。但是細細品味，它卻觸動(dòng)了每一個(gè)人的內心。在現實(shí)生活中，在你我的身邊，像漫畫(huà)中類(lèi)似的人和事仍然時(shí)有發(fā)生。春天如綠毯一樣的草坪，夾雜著(zhù)各種顏色的小花，在陽(yáng)光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂，當然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風(fēng)箏、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了，甚至有的紅領(lǐng)巾拔起標識牌，當起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那么的顯眼，可是仍然有很多帥氣的小車(chē)呼嘯而過(guò)，無(wú)視老奶奶蹣跚而行。酒店里在醒目的地方都張貼上禁止吸煙，可很多文質(zhì)彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞云吐霧，云霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無(wú)力。
作為一名小學(xué)生，一個(gè)少先隊員，我們不能做那樣的假文盲，也不能做文盲的幫兇，讓我們行動(dòng)起來(lái)，對不文明的現象說(shuō)不，從我做起，從小事做起，第一時(shí)間制止那些假文盲，提醒他們講文明、樹(shù)新風(fēng)。讓我們手拉手、心連心，為創(chuàng )造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì )而努力，相信有我們的共同努力，社會(huì )將變得越來(lái)越美好。
假文盲五年級作文 篇9
在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯刺。戶(hù)外的人們不由得卷緊了大衣。一位婦女抱著(zhù)她的兒子。無(wú)奈地望著(zhù)那“母子上車(chē)處”的目牌。她并沒(méi)有走了前去，而是躲在標牌后。因為那“母子上車(chē)處”已經(jīng)站著(zhù)一個(gè)高大而肥胖的青年男子了。對于婦女的到來(lái)，她好像沒(méi)看見(jiàn)似的。這時(shí)，又來(lái)了一個(gè)高大的男人，一看就是一個(gè)退休的老戰士。突然，婦女懷中的孩子哇哇大哭起來(lái)。婦女用求助似的目光望者這個(gè)人，可他無(wú)動(dòng)于衷，一雙眼睛直溜溜的望著(zhù)汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向；后來(lái)又來(lái)了一個(gè)年輕的小伙子，他干脆把眼睛閉上，當成閉幕養神，接著(zhù)來(lái)了一個(gè)帶著(zhù)口罩的人，只露出一雙眼睛，使人感到十分冷酷；真令人感到奇怪，“母子上車(chē)處”的牌子如此醒目，那么壯漢為什么看不見(jiàn)呢？難道他不認識字嗎？不，他們肯定認識字啊。他們一定是想先上車(chē)，先搶一個(gè)位子坐罷了，才裝成一個(gè)個(gè)“假文盲”的。
這種“假文盲”的例子數不勝多。就比如在公園中，花坪里種著(zhù)一些花朵，并立了一個(gè)牌子：“請勿摘花”�？捎行┤藚s熟視無(wú)睹，亂摘花朵，甚至有些人在花坪里跑來(lái)跑去。再比如在醫院中有“請勿吸煙”的標牌�？墒沁�是有人在抽煙，可他就沒(méi)有想過(guò)其他人的感受。沒(méi)想過(guò)保持醫院里的新鮮空氣。再這么下去，醫院里的病人怎么能夠安心養病呢？
如果每一個(gè)人都對提示或警告的標志視而不見(jiàn)，甘愿做一個(gè)自私自利的假文盲的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)有禮節的世界；如果每一個(gè)人都能夠成為一個(gè)心底無(wú)私，有社會(huì )公德的人，我們這個(gè)世界將會(huì )變的更加美好一些。
假文盲五年級作文 篇10
一次，我翻語(yǔ)文書(shū)時(shí)，一副漫畫(huà)深深地吸引了我，讓我陷入沉思……
那是華君武先生在1980年1月時(shí)畫(huà)的。圖片上有一名衣著(zhù)單薄、樸素，在寒風(fēng)中被凍得瑟瑟發(fā)抖的母親，抱著(zhù)一個(gè)孩子，站在“母子上車(chē)處”的站牌旁邊，而站在一字形過(guò)道內的，竟然是四個(gè)男子，顯然是這四位“文盲”把那對兒母子擠出去的。寒風(fēng)在呼呼地刮著(zhù)，他們卻雙目緊閉，無(wú)動(dòng)于衷。
在過(guò)道里的第二名男子身材魁梧的軍人，只見(jiàn)他戴了一頂軍帽，身穿軍用棉衣，他裝作是“文盲”，看不懂牌子上的字；第三名男子衣著(zhù)華貴，身材矮小，穿著(zhù)皮鞋，顯然是一位商人，他東看看，西瞅瞅，也不看牌子。難道他們真的是文盲嗎？
我和同學(xué)去博物館參觀(guān)，墻上雖然貼有“禁止吸煙”的字樣，當仍然有人吸煙，嘴里還吐著(zhù)煙圈，當周?chē)墓ぷ魅藛T勸說(shuō)他們時(shí)，他們都不聽(tīng)，對墻上的字也視而不見(jiàn)，過(guò)了一會(huì )兒，把煙頭扔到地上后揚長(cháng)而去。
難道世上的文盲真有那么多嗎？他們的企圖只是為了他們自己的利益嗎？我真的希望世界上沒(méi)有“假文盲”，讓我們這個(gè)社會(huì )變成互助的社會(huì )吧！
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