【熱門(mén)】五年級快樂(lè )作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的五年級快樂(lè )作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級快樂(lè )作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，可以使生活愉快，可以使自己成為一個(gè)合格的人才，讀書(shū)更是一種樂(lè )趣。書(shū)就像是我的親人，是我親愛(ài)的朋友，是一把智慧的鑰匙，是我生活中必不可少的營(yíng)養品。讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
在我幼年的時(shí)候，書(shū)就進(jìn)入了我的生活�！陡窳滞�(huà)集》和《安徒生童話(huà)集》中栩栩如生的人物如：賣(mài)火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度過(guò)了許多美好的日子。當我開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，我就依著(zhù)拼音讀《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》。我為孫悟空如醉如癡，我敬佩劉備的“三顧茅廬”和諸葛亮的“草船借箭”，為一百零八個(gè)梁山好漢而喝彩。我為書(shū)中的人物歡喜，為他們流淚，書(shū)就這樣伴我成長(cháng)，書(shū)就這樣伴我快樂(lè )。
最叫我印象深刻的是一本名叫《禮物》的書(shū)�！叭松钫滟F的禮物就是：把握此刻！”一個(gè)簡(jiǎn)短而又精美的開(kāi)頭使我更有興趣地讀了下去。這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(cháng)歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的.禮物——擁有它就會(huì )變得更快樂(lè )、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒(méi)有出現。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：使人生成功和快樂(lè )的禮物就是：如果你沒(méi)有把握此刻，就無(wú)法看清正在發(fā)生的事情；如果你沒(méi)有從過(guò)去的經(jīng)歷中學(xué)到東西，就無(wú)法計劃將來(lái)；如果你對將來(lái)沒(méi)有計劃，你就會(huì )搖擺不定。當你得到這個(gè)禮物時(shí)，就等于得到了一把開(kāi)起智慧大門(mén)的金鑰匙。人應該怎樣地活著(zhù)才有意義呢？ 斯賓塞·約翰遜用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。他失業(yè)后，毫不灰心。他毅然拿起筆來(lái)，摸索著(zhù)，堅持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。雖然歷經(jīng)艱辛，他還是頑強學(xué)習，努力工作，并且創(chuàng )造了許多膾炙人口的文學(xué)作品。
今天，我也得到了這把金鑰匙：時(shí)間雖然一直在延續，但我們能掌握的往往只有現在的那一瞬間，過(guò)去的已無(wú)法改變，未來(lái)只能期待、只能計劃。正因為這樣，我們更應珍惜現在，過(guò)去的事件也會(huì )影響到現在的進(jìn)行，現在的耕耘是開(kāi)拓未來(lái)的基礎，同時(shí)也在使過(guò)去結果更美好。我們必須更好的把握此刻，珍惜現在，努力讀書(shū)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
有這樣一句話(huà)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對話(huà)”。在《禮物》這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了怎樣去愛(ài)、去珍惜現在，在《西游記》這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了勇敢和堅強，在《三國演義》這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了運籌帷幄。書(shū)就是這樣啟迪我的智慧，書(shū)就是這樣教我明白事理。如今，書(shū)已經(jīng)成為我形影不離的朋友�！白x書(shū)之樂(lè )”已漸漸融入我的生活，我愿在書(shū)的王國里幸福的遨游和快樂(lè )的成長(cháng)！
五年級快樂(lè )作文 篇2
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，來(lái)不及了�！痹缟细绺缇驮诖呶�，“今天要早點(diǎn)去紅花山�！甭�(tīng)到哥哥在催我，我不得不起來(lái)。穿好衣服了，就到客廳吃早餐。我正往嘴里送面包，咬了一口后，好像一陣風(fēng)似的吹過(guò)來(lái)，哥哥的手拉住我的手往家外面沖。我咬者一塊面包，被拉到門(mén)口了，我從哥哥的手上把我的手解放了�！案绺�，去玩也得把早餐吃完再去啊�！蔽疫叧钥诶锏拿姘呎f(shuō)，“用不著(zhù)這么急吧！”哥哥說(shuō)：“笨蛋，早點(diǎn)去就玩得久一些呀．”我想：說(shuō)的也是，難得有一個(gè)機會(huì )出去玩，應該玩個(gè)痛快��！我便把口里沒(méi)吃完的面包扔進(jìn)垃圾桶里，就和哥哥沖進(jìn)了車(chē)站。
到了紅花山了，我和哥哥快速沖到了一個(gè)很高的梯子下面，便說(shuō)：“我們來(lái)比賽，看誰(shuí)先爬到那座廟那�！薄昂冒�，你看哪，那是什么？”我騙哥哥說(shuō)后面有東西，哥哥把頭轉向后面的時(shí)候，我就跑。哥哥知道中計了，就像猛獸一樣狂跑，最后我還是輸了。到了廟里，坐在石凳子上，我看著(zhù)氣喘吁吁的哥哥，哥哥看著(zhù)氣喘吁吁的我。我倆你看我，我看你，同時(shí)發(fā)處了笑聲。
五年級快樂(lè )作文 篇3
星期六下午，太陽(yáng)似乎突然發(fā)了狂，把大地都快要考焦了，但這卻無(wú)法抵擋我的快樂(lè )。
我和媽媽來(lái)到一片蘿卜地。一個(gè)個(gè)蘿卜似乎很害羞，都不愿意探出腦袋，只留下幾片碧綠的葉子，微風(fēng)一吹，葉子沙沙作響，像是在歡迎我們的到來(lái)。忽然，我發(fā)現了一個(gè)人形的蘿卜：它有一層白色的皮膚。兩個(gè)胳膊胖乎乎的，雙腿酷似兩個(gè)火腿一樣擠在一起。我急忙找來(lái)媽媽?zhuān)檬謾C拍下了這個(gè)奇葩的“蘿卜先生”。隨后我們走出蘿卜地，離開(kāi)了這片綠色的海洋。
我們坐上車(chē)，繼續前進(jìn)，來(lái)到了一片猶如巧克力一樣的田地。
在這塊田地里，我興奮地像小野馬一樣奔跑著(zhù)，忽然，我的背后竄出來(lái)一只美麗的蝴蝶，這蝴蝶長(cháng)著(zhù)白色的翅膀，像披上了一層細紗，看它就是蝴蝶中的女王。于是，我飛快的奔跑，不斷揮舞雙手想一把抓住它，可這只狡猾的蝴蝶特別的敏捷，每次快挨著(zhù)它的時(shí)候，它就會(huì )一個(gè)變向，順利的逃開(kāi)了�！凹岩�，別玩了快上車(chē)！”媽媽在車(chē)邊焦急著(zhù)呼喊著(zhù)，我只好依依不舍的離開(kāi)了田地。
坐在回家的車(chē)上，我的腦子里還在想著(zhù)剛才在田野里的快樂(lè )時(shí)光，實(shí)在太有趣了。
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