五年級對話(huà)作文匯編9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級對話(huà)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級對話(huà)作文 篇1
一天，一個(gè)人在路上走著(zhù)，紅燈亮了，他還繼續往前走。突然，他聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“你不能再向前走，在人行橫道要等綠燈亮了才能往前走�！�
人嚇了一跳問(wèn)：“誰(shuí)？是誰(shuí)在講話(huà)？”
一個(gè)聲音答道：“我是路”。
“路？”
正當他們倆對話(huà)的時(shí)候，一輛轎車(chē)急速地向人沖來(lái)，把人撞倒在地。駕駛員連忙下車(chē)罵道：“你不長(cháng)眼睛啊，沒(méi)看到是紅燈��！”被撞的人還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，就聽(tīng)車(chē)說(shuō)：“要是你過(guò)紅綠燈時(shí)的車(chē)速慢一點(diǎn)，也不至于撞到人�！瘪{駛員被說(shuō)得啞口無(wú)言。
因為出了車(chē)禍，后面的車(chē)都堵在一起�？諝庵卸际瞧�(chē)的尾氣，人被嗆得喘不過(guò)氣來(lái)。
路皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我越擴越寬，越修越好，在上面行駛的車(chē)輛也越來(lái)越多，但是遵守交通規則的人卻沒(méi)有多少，每天都會(huì )有好多的車(chē)堵在路上，我快承受不住了�！�
車(chē)說(shuō)：“是啊，這么多的車(chē)堵在一起，寸步難行，我就像被勒住脖子一樣，走走停停，我也快要喘不過(guò)氣來(lái)了。要是人都能換成自行車(chē)或是乘坐公共汽車(chē)，那樣我能跑得暢快一點(diǎn)�！�
人聽(tīng)了它們的話(huà)慚愧地低下了頭說(shuō)：“是我們錯了，以后盡量減少開(kāi)車(chē)，保證低碳生活�！�
被撞的行人說(shuō)：“都是因為我闖紅燈才引起的這起事故，我以后一定嚴格遵守交通規則，不搶紅燈，走人行橫道�！边@時(shí)救護車(chē)來(lái)了，受傷的行人被抬上了車(chē)，不一會(huì )兒，道路漸漸恢復了暢通。
馬路上平靜了下來(lái)，依舊車(chē)來(lái)車(chē)往，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
五年級對話(huà)作文 篇2
5月16日，《聆聽(tīng)化石細雨感悟生命延續》20xx化石校園走進(jìn)我們城東小學(xué)，為我們普及古地理、古氣候、地球演變、生物進(jìn)化等諸多方面的知識，提供了一個(gè)面對面對話(huà)的場(chǎng)所與機會(huì )。
走進(jìn)大會(huì )堂里就看到了許多漂亮、神奇的化石。有的化石如同象牙一般又長(cháng)又粗，頂頭尖尖的，像一把大匕首；有的化石上鑲嵌著(zhù)一只小甲蟲(chóng)，它是那么的生龍活虎，宛如一只在崖壁上爬行的小蟲(chóng)子；有的化石方形的，中間有一條精細漂亮的魚(yú)骨頭，它活靈活現，像一條在大海里快樂(lè )生活的魚(yú)。
看著(zhù)，看著(zhù)，我的眼前仿佛出現了這樣的畫(huà)面：這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來(lái)，總有幾億年前了。
一個(gè)春天，小河是那樣清洌，陽(yáng)光是那樣燦爛，云朵是那樣潔白。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊柳的影子在河面上搖搖擺擺，就像一個(gè)婀娜多姿的小姑娘。一條小魚(yú)兒正在海洋中暢游，在浪花中跳躍，與同伴們追逐打鬧，在石頭的縫隙間捉迷藏。它和同伴們幾次躍出河面，玩著(zhù)刺眼的太陽(yáng)光，看著(zhù)形態(tài)各異的云朵。隨之，從深遠的海底下忽然傳來(lái)一聲巨大的聲響，它和同伴們被嚇得愣住了�；剡^(guò)神來(lái)，它們都四處逃竄，誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么事。海水好像發(fā)怒了，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的洶涌澎湃的大浪一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地翻騰，變得越來(lái)越熱，像鍋里沸騰的開(kāi)水，都開(kāi)始冒泡了。它拼了命地向著(zhù)海岸游去，可是陸地上的一座火山此時(shí)此刻也爆發(fā)了。巖漿從火山頂沖向了天上，滿(mǎn)天烏煙瘴氣的，熔巖沿著(zhù)山坡流了下來(lái)，流到了海邊，流進(jìn)了海里，一直鐵青著(zhù)臉的大海，頓時(shí)露出了紅得發(fā)亮的臉龐。熔巖開(kāi)始散開(kāi)，向四處涌去，海水變得滾燙。它頻頻地跳出水面，可是這一切都是白費力氣——它還是被火山的熔巖埋沒(méi)了。
大會(huì )堂里的化石，多得令人目不暇接，每一塊化石都記載著(zhù)千年、萬(wàn)年的歷史，都是天然的藝術(shù)珍品。他們是那么美麗動(dòng)人，這些都是大自然帶給人們的禮物，是大自然親手打造出的寶貝，它是屬于大自然和大家的，不可將它占為己有。
五年級對話(huà)作文 篇3
“五。一”小長(cháng)假，路上的人和車(chē)真多��！
公路上車(chē)水馬龍，川流不息；街道里煕煕攘攘，人頭攢動(dòng)，人和車(chē)在道路上組成了一支流動(dòng)大軍，有的勿勿趕路回家與親人團聚，有的休閑自得逛街觀(guān)景，可親可敬的“馬路天使”交警叔叔和“馬路美容師”環(huán)衛阿姨則是堅守在工作崗位上，為人、車(chē)、路辛勤地服務(wù)著(zhù)。
今天過(guò)節，人、車(chē)、路三兄弟也有機會(huì )聚在一起敘敘友情了，可仨兄弟剛碰面，就因“環(huán)境污染是誰(shuí)的錯”這個(gè)頭疼難題又爭吵起來(lái)。大哥人搶先說(shuō)：“弟弟們，你們的車(chē)又多又擠，路也是又窄又臟，怎么把環(huán)境搞得這么差？害得我都沒(méi)玩的興致了�！倍畿�(chē)趕忙說(shuō)：“這不是我的錯，都是你們人、路聯(lián)手破壞，才讓環(huán)境變得這么糟糕。你們人越來(lái)越多，還大量制造汽車(chē)，而路還是那個(gè)路，叫我們車(chē)怎么開(kāi)呀？都怪你們，都是你們的錯！”
三弟路聽(tīng)了二位兄長(cháng)的話(huà)，一下子就惱火了：“我雖排行老小，但你們也太欺負人了，我打小起就看著(zhù)人和車(chē)像螞蟻一樣越來(lái)越多。大哥你也太不愛(ài)干凈了，垃圾隨手扔，口香糖到處吐，弄得我身上臟兮兮的。還有二哥你也不像話(huà)，車(chē)子太多不說(shuō)，還亂停亂放，時(shí)常堵塞交通，道路都快變成停車(chē)場(chǎng)了，整天壓在我們身上，我氣都快喘不上來(lái)了�！甭氛f(shuō)到這里，伸手摸了摸二哥車(chē)頭，禮貌地又說(shuō)：“二哥你個(gè)頭長(cháng)得雖比我們路小，但我尊重你，叫你一聲二哥。你知道嗎？自我出生后，就見(jiàn)到你們屁股上蹶著(zhù)個(gè)小尾巴，整天冒著(zhù)黑煙，嗆得我夠戧！其實(shí)最該做深刻檢討的還是大哥，你老是在我們身上挖這刨那、開(kāi)膛剖肚，想干什么就干什么，叫我們三天兩頭飽嘗手術(shù)的痛苦，身上留下了累累傷疤，道路的美麗全讓你們倆給破壞了，環(huán)境污染都是你們哥哥的錯，真是太不像話(huà)了！”
聽(tīng)完三弟的一席話(huà)，哥倆的臉騰地一下紅了起來(lái)，自己覺(jué)得很虧理，異口同聲地說(shuō)：“對不起！我們人、車(chē)在好多地方做得太不好了�！贝蟾缯f(shuō)：“我們人類(lèi)太隨心所欲了，太不尊重三弟和其它大自然小弟們的感受了�！倍缫舱f(shuō)：“我們車(chē)類(lèi)太重于自我炫耀了，以為我們車(chē)類(lèi)可以策馬奔騰，馳騁萬(wàn)里，其實(shí)沒(méi)有你三弟的幫助，我可是寸步難行��！”大哥二哥又異口同聲地說(shuō)：“我們兄弟倆太自私了，為了自己方便和享受，污染了環(huán)境，也害苦了你這位默默奉獻的小弟，我們以后再也不會(huì )做同樣的錯事了，還要想辦法把以前的錯事改過(guò)來(lái)呢�！薄爸e能改，善莫大焉�！比苷徑獾�。
此時(shí)，一家三類(lèi)兄弟又開(kāi)心地擁抱在一起，生態(tài)環(huán)境因人和車(chē)的懺悔和改正而變得美麗起來(lái)，更因人、車(chē)、路三兄弟的和諧相處，變得更加文明友好！
五年級對話(huà)作文 篇4
在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開(kāi)始了它們的對話(huà)……
大拇指對四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當中，我最矮，但最肥，我雖然長(cháng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)，團結起來(lái)力量大，我們應該團結�！�
接著(zhù)，食指說(shuō)：“我的個(gè)子比較高的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著(zhù)有點(diǎn)斜斜的，不過(guò)人們寫(xiě)字還需要我們團結起來(lái)呢！”中指說(shuō)：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(cháng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“對極了！”
無(wú)名指說(shuō)：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個(gè)子差不多�！毙∧粗刚f(shuō)：“我是五個(gè)兄弟之中最小一個(gè)，我長(cháng)得也最瘦，還像個(gè)漂亮的小姑娘，如果人類(lèi)沒(méi)有我們，就不能寫(xiě)字、彈琴、吃飯……”
在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開(kāi)始了它們的對話(huà)……
大拇指對四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當中，我最矮，但最肥，我雖然長(cháng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)，團結起來(lái)力量大，我們應該團結�！�
接著(zhù)，食指說(shuō)：“我的個(gè)子比較高
的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著(zhù)有點(diǎn)斜斜的，不過(guò)人們寫(xiě)字還需要我們團結起來(lái)呢！”中指說(shuō)：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(cháng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“對極了！”
無(wú)名指說(shuō)：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個(gè)子差不多�！毙∧粗刚f(shuō)：“我是五個(gè)兄弟之中最小一個(gè)，我長(cháng)得也最瘦，還像個(gè)漂亮的小姑娘，如果人類(lèi)沒(méi)有我們，就不能寫(xiě)字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個(gè)兄弟停止了說(shuō)話(huà)，迎著(zhù)新一天的到來(lái)。在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開(kāi)始了它們的對話(huà)……
大拇指對四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當中，我最矮，但最肥，我雖然長(cháng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)，團結起來(lái)力量大，我們應該團結�！�
接著(zhù)，食指說(shuō)：“我的個(gè)子比較高
的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著(zhù)有點(diǎn)斜斜的，不過(guò)人們寫(xiě)字還需要我們團結起來(lái)呢！”中指說(shuō)：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(cháng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“對極了！”
無(wú)名指說(shuō)：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個(gè)子差不多�！毙∧粗刚f(shuō)：“我是五個(gè)兄弟之中最小一個(gè)，我長(cháng)得也最瘦，還像個(gè)漂亮的小姑娘，如果人類(lèi)沒(méi)有我們，就不能寫(xiě)字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個(gè)兄弟停止了說(shuō)話(huà)，迎著(zhù)新一天的到來(lái)。
五年級對話(huà)作文 篇5
艷陽(yáng)高照，清澈如水的藍天上飄動(dòng)著(zhù)朵朵白云，媽媽陪著(zhù)我走在上學(xué)的路上。一路上，我們一直欣賞著(zhù)那藍色的天空，心中充滿(mǎn)了愉悅。
忽然，媽媽的說(shuō)話(huà)聲打破了寂靜：“你為什么每次對我們說(shuō)話(huà)都要觀(guān)察我們的神情，不能直接與我們溝通呢？”我頓時(shí)心頭一緊，低著(zhù)頭不想回答�！澳闶遣皇怯惺裁葱氖�，不想讓我們知道？”媽媽觀(guān)察到了我的神情，笑著(zhù)問(wèn)我。我深吸一口氣，努力使自己的聲音保持平靜，但此時(shí)，眼淚已涌上眼眶：“因為……因為我怕你們說(shuō)我，我有些心事可能會(huì )讓你們覺(jué)得生氣……”
媽媽驚訝地說(shuō)：“��？你要記住，無(wú)論你有什么事，只要你認為是正確的，爸爸媽媽都會(huì )理解你。我希望你向我們敞開(kāi)心扉，多聊一聊自己的心事，我們會(huì )幫你的！”我聽(tīng)后頓時(shí)明白，原來(lái)把心里話(huà)多對爸爸媽媽說(shuō)，他們樂(lè )意幫我們解決困難，是我誤會(huì )了他們。
上學(xué)路上，今天的陽(yáng)光格外溫暖，像母親的雙手一般溫柔。天空也格外的藍，周?chē)軇?dòng)著(zhù)許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物。所有一切都變得更加美好了。
五年級對話(huà)作文 篇6
一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，一大早小明開(kāi)車(chē)去上海玩�？墒切∶饕坏礁咚俟纺莾�，就堵車(chē)了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小明看了看手表，不看不知道，一看嚇一跳，現在已經(jīng)12點(diǎn)30分了，看來(lái)今天是堵在路上了，連中飯都吃不成了。
小明自言自語(yǔ)道：“唉！這車(chē)要堵到什么時(shí)候��？”
點(diǎn)點(diǎn)------汽車(chē)說(shuō)道：“都怪我們汽車(chē)王國的車(chē)太多了，才會(huì )造成堵車(chē)的�！�
“你是誰(shuí)？”小明警惕起來(lái)，他四處張望，尋找說(shuō)話(huà)的人。
“我是汽車(chē)王國的點(diǎn)點(diǎn)車(chē)，您是我的主人�！�
小明松了一口氣，問(wèn)：“點(diǎn)點(diǎn)，你看，天怎么沒(méi)有以前那么藍了��？”
小小----滬寧高速公路的路，發(fā)話(huà)了：“都是你們汽車(chē)王國的車(chē)惹的禍，害得我還染上了肺炎！”
點(diǎn)點(diǎn)不解地問(wèn)：“天沒(méi)以前藍為什么是我的錯，還有，我們?yōu)槭裁春Φ媚闳旧戏窝啄�？�?/p>
小小愁眉苦臉地說(shuō)：“你們汽車(chē)王國的車(chē)天天排放廢氣，污染了空氣，天當然沒(méi)以前藍啦，我每天吸的都是你們排放的廢氣，就被染上了肺炎了。如果你們汽車(chē)排放的不是廢氣就好了�！�
于是，小明想了想說(shuō)：“那這樣吧，以后我們人類(lèi)都改用自行車(chē)當交通工具吧！”
點(diǎn)點(diǎn)叫了起來(lái)：“那我們汽車(chē)不是沒(méi)有用了嗎？”
小明說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你不要著(zhù)急，我要加快我的實(shí)驗進(jìn)度，你們汽車(chē)還是有用的，以后近距離的就改成走路或自行車(chē)，遠距離的就用我發(fā)明的新型太陽(yáng)能汽車(chē)，不排放廢氣的車(chē)，好嗎？”
大家一致同意。
以后，我們頭頂上又變成了藍藍的天，又有了清新的空氣了。
五年級對話(huà)作文 篇7
我：媽媽您看了不少課外書(shū)，您也叫我多看書(shū)，您說(shuō)多看課外書(shū)對我有什么用？
媽媽說(shuō)：“多看課外書(shū)可以增長(cháng)你知識，還能學(xué)到課內學(xué)不到的知識，讓你的學(xué)習生活更加豐富多彩，另外還可以了解世界各地的文化，讓你變得更加聰明�！�
我：那您一定有好多讀書(shū)的好方法，就教我最好的一種吧。
媽媽說(shuō)：“經(jīng)典名著(zhù)閱讀法是對書(shū)中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深奧哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典名作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往會(huì )忽略文學(xué)作品的特色�！�
我：原來(lái)這樣呀，我要把我以前讀的文學(xué)作品都重新再看一遍，仔細體會(huì )一下我以前忽略的文學(xué)含義。您再教教我讀文學(xué)作品的方法嘛！
媽媽?zhuān)鹤x文學(xué)作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學(xué)作品，唯有充分運用接收語(yǔ)言的.能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什么書(shū)，用什么方法讀都要多讀細讀�！�
我：原來(lái)這樣呀，我回家以后，我一定要把昨天看的那幾篇文學(xué)作品，照您說(shuō)的方法再讀幾遍。
媽媽?zhuān)鹤x書(shū)養成習慣，以后什么時(shí)候看都會(huì )有收獲，以后自己還可以多總結總結，讓你自己有更好的讀書(shū)方法，創(chuàng )新也是一種增加智慧的方法。
媽媽的教導給我的成長(cháng)帶來(lái)很大的幫助，有慈愛(ài)媽媽帶來(lái)的幫助，我這個(gè)小樹(shù)苗也會(huì )長(cháng)成一棵茁壯的大樹(shù)！
五年級對話(huà)作文 篇8
我是一只美麗的書(shū)包，我的主人叫可可，我有許多的朋友：橡皮、文具盒、課本……以前，我的小主人對我們非常關(guān)心，可是好景不長(cháng)，不到一個(gè)星期，我們就不再受此厚愛(ài)了。我的朋友們也相繼病倒了，他們臉色蒼白，遍體鱗傷，整天茶不思，飯不想。晚上，我們的小主人睡覺(jué)了，可是，我們卻被病痛折磨得無(wú)法入睡。鉛筆擦了擦眼淚說(shuō)：“我們辛辛苦苦地為小主人服務(wù)，但他這樣對待我們，也太過(guò)份了吧？”課本說(shuō)：“是��！我們腰酸背疼，全身無(wú)力，真難過(guò)呀！”鉛筆盒也痛不欲生地說(shuō)：“小主人在我們的臉上亂涂亂畫(huà)，我不是這兒傷了，就是那兒刻壞了！嗚……”橡皮也有氣無(wú)力的說(shuō)：“我更慘呢！我的腰都被小主人折斷了，成了一個(gè)殘廢�！闭f(shuō)完，就低頭哭泣。我的身上也是一陣陣的酸痛，早已經(jīng)添了許多個(gè)小洞洞�？粗�(zhù)凌亂不堪的自已，看著(zhù)痛苦不已的同伴，我的眼淚奪眶而出，我們是學(xué)習用品，是大家永遠的好伙伴，難道你們寧愿我們傷心抽泣，而不愿意看到我們歡快的笑容，聽(tīng)到我們爽朗的笑聲嗎？小主人，請珍惜我們吧！
五年級對話(huà)作文 篇9
隨著(zhù)科技越來(lái)越發(fā)達，汽車(chē)也邁進(jìn)了每家每戶(hù)。這些汽車(chē)給我們帶來(lái)的方便，同時(shí)也帶來(lái)了一些意想不到的東西。有人汽車(chē)就會(huì )有路。
一天，陳先生騎他的汽車(chē)來(lái)到了大馬路上，大馬路上的車(chē)可真多呀！陳先生對汽車(chē)說(shuō)：＂汽車(chē)你能不能開(kāi)的再快一點(diǎn)呀?＂汽車(chē)說(shuō)：＂主人我不能再快了，因為前面的車(chē)堵得太厲害了，根本就沒(méi)有一個(gè)地方可以走呀。＂陳先生說(shuō)：＂那可不可以走人行道呀，那不是車(chē)很少嗎。＂汽車(chē)說(shuō)：＂我們不能從那里走，我們會(huì )不小心撞傷路人的，撞傷路人我們就倒霉了＂陳先生說(shuō)：＂不行，我只要快，我才不管他撞不撞的到路人呢。＂汽車(chē)說(shuō)：＂不行，不行，主人你這樣做是不對的。＂陳先生說(shuō)：＂我才不管。＂這是傳來(lái)了一陣低沉的聲音，原來(lái)是馬路爺爺，馬路爺爺說(shuō)：＂汽車(chē)說(shuō)得對，你因該從機動(dòng)車(chē)道走，而不是從人行道上走。我請你想想兩個(gè)問(wèn)題，第一，如果所有的行人和非機動(dòng)車(chē)，都包機動(dòng)車(chē)道上走，你想想會(huì )是什么樣的情況啊!第二，如果所有的汽車(chē)，都從人行道上又會(huì )是一個(gè)什么樣的情況。＂陳先生好好的想了想，說(shuō)：＂對不起，我沒(méi)想到會(huì )是這個(gè)結果。＂馬路爺爺說(shuō)：＂知錯就改還是好的，希望你曾經(jīng)以后，不要再犯這種錯誤了。＂正在這時(shí)，汽車(chē)對馬路爺爺說(shuō)：＂馬路爺爺，我的主人還有一個(gè)毛病，就是我的主人開(kāi)車(chē)時(shí)，總喜歡把垃圾從車(chē)窗出去，我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)，他總是說(shuō)：'你是主人還是我是主人，聽(tīng)你的還聽(tīng)我的啊!'馬路爺爺，我希望你能幫他改正的錯誤。＂馬路爺爺說(shuō)：＂我幫你。＂馬路爺爺對陳先生說(shuō)：＂陳先生，我聽(tīng)說(shuō)你經(jīng)常亂丟垃圾。＂陳先生紅著(zhù)臉說(shuō)：＂你怎么知道的。＂馬路爺爺說(shuō)：＂這個(gè)不管你是，只要你能改掉這個(gè)壞習慣那，就好了。＂陳先生說(shuō)：＂我一定會(huì )改了。＂
從那以后，陳先生再也不像之前那個(gè)樣子了，并且他還提醒他身邊的人不要像他之前的樣子了。
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