精選五年級微笑作文七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級微笑作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級微笑作文 篇1
在生活中漸漸成長(cháng)的我，愈加感受到了微笑的力量。
在星期天的時(shí)候，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里人山人海，我挑了幾本書(shū)，去付錢(qián)�？墒圬泦T因為忙了，而無(wú)暇顧及到我，我朝她大喊了好幾聲，她也聽(tīng)不見(jiàn)。我一下子就火起來(lái)了。用拳頭“咚”一下打在柜臺上大叫起來(lái)“我要付錢(qián)！”沒(méi)想到，這一下她倒是聽(tīng)見(jiàn)了，嫣然一笑說(shuō)：“哈，小小急性子，來(lái)付錢(qián)吧！不過(guò)以后可要講文明哦！”她的一笑，讓我的火氣全消了。
還有一次，媽媽值班，讓我獨自坐公交車(chē)去學(xué)古箏。剛上公交車(chē)，就被擠得頭昏腦脹的。就在這個(gè)時(shí)候，一位大哥哥發(fā)現了我，沖我微微一笑說(shuō)：“小妹妹，坐到這兒來(lái)吧！”看著(zhù)他的微笑，我心里甜滋滋的坐到了椅子上。
生活中，這樣給人力量的微笑不多著(zhù)呢！醫生護士們天使般的笑，給人溫暖；警察叔叔們和藹的微笑，給人安全；我們小朋友有活力的笑，給人自信……，正是這些美麗動(dòng)人的微笑，點(diǎn)綴著(zhù)我們每一個(gè)人的生活，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到溫暖。
五年級微笑作文 篇2
伴隨著(zhù)清脆的“喀嚓”聲，一個(gè)個(gè)美好的場(chǎng)景便被攝入鏡頭，濃縮在方寸之間。
周末，我提著(zhù)我的寶貝相機到處尋找我的素材，拍些什么呢？悠閑的老人，忙碌的工作者，背著(zhù)書(shū)包的少年……這些體裁都不夠新穎。
啊，有了！“喀嚓”一聲，我的寶貝邊攝下了它的第一份早點(diǎn)。在安靜的少年宮中，一位兒童趴在其母親的肩上美滋滋地與周公約會(huì )。旁邊一位少女在呆望著(zhù)他，偌大的鈴聲將他拉回現實(shí)，那位母親擔心地看著(zhù)她，她這才回過(guò)身，拿出手機，將另一只手放在嘴邊，輕聲細語(yǔ)的與對方交談�？次夷菍氊愓龢�(lè )滋滋地品嘗著(zhù)它的早餐。
“喀嚓”，她的第二份早點(diǎn)也被它納入腹中。一群少年臉上洋溢著(zhù)微笑。養老院前，那些老人望著(zhù)遠方，似乎在西年他們的家人。少年們的到來(lái)讓他們喜出望外。少年們在那里辛勤勞動(dòng)的身影映入他們的眼里；少年對老人噓寒問(wèn)暖，使他們仿佛又回到了家中。愛(ài)心便游蕩在寶貝的腹中。
“喀嚓”，寶貝又將助人為樂(lè )的場(chǎng)景吞下。二七塔前，幾名外過(guò)人急的抓耳撓腮，由于語(yǔ)言的不同，他們無(wú)法從中國人口中得知去銀基的路線(xiàn)，正當他們著(zhù)急的時(shí)候，一個(gè)小女孩走上前，微笑著(zhù)與他們交談，并告訴他們怎么到達銀基。溝通在相機的視野中暫停。
“喀嚓”，拾金不昧也跑來(lái)充當我寶貝的早點(diǎn)。導游帶領(lǐng)她的團隊在賓館落腳，在分離前大家紛紛暢說(shuō)自己對碧沙崗幾紫荊山等的不舍……“天下無(wú)不散的筵席”，外國人杰克拖著(zhù)自己的行李坐上出租車(chē)駛向機場(chǎng)。這邊，服務(wù)員看著(zhù)那一張張的鈔票。工資不高，家庭不富的他二話(huà)不說(shuō)，便與導游聯(lián)系。她騎車(chē)去追趕杰克，終于在杰克上公交車(chē)之前攔下他，將東西物歸原主。杰克感激的面孔與服務(wù)員的微笑定格在我的相機中。
看著(zhù)我的素材，我笑了；看著(zhù)寶貝細細品味其早餐的樣子，我樂(lè )了；看著(zhù)我和寶貝，及寶貝的早餐，鄭州也笑了！
五年級微笑作文 篇3
唇角輕勾，正正好好的30度角，輕挑的柳眉。那一刻，你仿佛是最美麗的女神�！}記
陽(yáng)春三月，雖沒(méi)有江南的花紅柳綠，鶯歌燕舞，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，透過(guò)隨意搭在書(shū)本與木桌間的直尺，暈出七彩的光芒，風(fēng)，不再似冬日那般寒冷，而是——溫暖。
又是一節枯燥的語(yǔ)文課，老師的'聲音“念經(jīng)”似地響起，筆尖劃過(guò)紙片發(fā)出細微的“沙沙”聲，仿佛是課堂上亙古不變的主旋律。
“悠然，你來(lái)回答‘人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟’這句話(huà)的含義”天哪！仿佛一個(gè)驚雷在我頭頂上方的區域炸響，我從來(lái)都沒(méi)有舉過(guò)手，不是不知道答案，只是害怕萬(wàn)一有什么漏洞；不是不羨慕對老師的問(wèn)題對答如流的同學(xué)，只是，更愿在自己的角落里默默傾聽(tīng)。起身的瞬間，不著(zhù)痕跡的捅了捅旁邊正兀自“認真思考”的同桌，誰(shuí)知，她卻只是無(wú)奈的聳了聳肩，遞過(guò)來(lái)一個(gè)“我也不知道”的眼神。完了，我只得在心里默默祈禱，只有靠自己了，硬著(zhù)頭皮上吧！“嗯，這篇詩(shī)文，表達了詩(shī)人對自由的追求，和——嗯——對名利的，輕視吧？”不安的抬起頭，對上那雙含笑的眸子，我不禁在一瞬間呆住了！那微微上揚的唇角，恰恰形成了30度角的位置，柳葉形的眉峰輕輕挑起，好美！暖風(fēng)透過(guò)微微打開(kāi)的窗子輕拂過(guò)我的臉龐，一如她的笑靨。
那一刻，真不知是春風(fēng)一樣的老師，亦或是老師一樣的春風(fēng)？她輕輕頷首，示意我坐下。那個(gè)有著(zhù)某種神秘的力量微笑，竟可以強大到讓我不由自主的去舉手。只是希望再一次看見(jiàn)那鼓勵的微笑。
曾經(jīng)認為書(shū)刊上所說(shuō)的“一句話(huà)改變一生”或是“一個(gè)動(dòng)作改變了我”之類(lèi)的言語(yǔ)都只是傳說(shuō)，而今我已然明白，它的力量，可以如此之大。一如，那個(gè)將一個(gè)“沒(méi)有舉過(guò)手”的小女孩變?yōu)椤罢Z(yǔ)文成績(jì)從未離開(kāi)過(guò)班級前三名”的微笑。
有時(shí)，不經(jīng)意的細節就是擁有著(zhù)你想像不到的力量，即使，是一個(gè)微笑。
五年級微笑作文 篇4
如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是培育我們的辛勤園��；如果說(shuō)我們是知識海洋中的一艘小船，那老師就像帶領(lǐng)我們鼓起風(fēng)帆前進(jìn)的舵手；如果我們是一顆顆小小的蒲公英種子，那老師就是帶我們飛的風(fēng)，帶我們進(jìn)入一個(gè)美麗的新世界。
記得我剛入學(xué)時(shí)，給我印象最深的就是教數學(xué)的趙老師。趙老師很漂亮，她有兩道月牙一樣的眉毛，分外清澈的眼睛，尤其是她時(shí)常掛在嘴邊的微笑，讓我第一次見(jiàn)到她就有一種格外親切的感覺(jué)。
有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級時(shí)，學(xué)得最多的是三位數加二位數，偏偏這是我的弱項，往往算著(zhù)算著(zhù)就糊涂了，就連平時(shí)成績(jì)比我差的同桌，成績(jì)也比我高了幾分，我別提有多沮喪了。一次課上，老師叫大家做練習，我做了幾題就有些力不從心了。這時(shí)，趙老師走過(guò)來(lái)，俯下身子親切地說(shuō)：“怎么了，是不是有些題不太懂？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，趙老師便一題題教我，又教我怎樣更巧妙地計算。末了，她又帶著(zhù)微笑說(shuō)：“我相信你是個(gè)聰明的孩子，加油！”這句話(huà)和這個(gè)微笑仿佛一束陽(yáng)光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后，每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，趙老師便會(huì )鼓勵我，我的數學(xué)成績(jì)也有所提高，還第一次被評為“太陽(yáng)花之星”（三好生）。
半年后，趙老師離開(kāi)了這所學(xué)校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。
五年級微笑作文 篇5
笑容是生活中必不可少的，它能讓人們感到身心愉悅。
我見(jiàn)過(guò)許多笑容：妹妹獲得禮物時(shí)的笑容；姥姥去旅游時(shí)的笑容……但最美的笑容要屬媽媽的笑容，是那么燦爛，令我著(zhù)迷。
那時(shí)，鋼琴老師要開(kāi)一個(gè)表演會(huì )，所有的學(xué)生都要參加。老師布置給我的樂(lè )曲是《夢(mèng)中的婚禮》，并且讓我在兩個(gè)星期之內就要彈得熟練！以前我聽(tīng)同學(xué)彈過(guò)，他彈了三個(gè)星期才勉強能彈得完整�？墒侨绻覂蓚�(gè)星期彈不熟，那我在演奏會(huì )上是不是糗大了？我像丟了魂似的回到家，向媽媽訴說(shuō)�！笆菃�？那太好了！”媽媽卻看不出我的心思，反而眉飛色舞，興奮極了，似乎她自己要演出�！鞍Α蔽野β晣@氣的埋怨道：“你不知道這首樂(lè )曲有多難！”媽媽的臉色變得嚴肅起來(lái)，“婉清，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要你努力的練習，一定能成功！”“你又沒(méi)彈過(guò)，你怎么知道？”我小聲嘀咕道。想到這樣難，我像一個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)精打采的走進(jìn)房間，開(kāi)始練琴。剛練時(shí)，我覺(jué)得特別難，怎么也練不好，氣得我眼淚都快流出來(lái)了。但是，我又靜下心來(lái)想了想，不能氣餒，一定要堅持到底，不能讓媽媽和老師失望。我又開(kāi)始打起精神練了起來(lái)，不久便漸漸地練熟了……
鋼琴演奏會(huì )那天，我已經(jīng)能把樂(lè )曲倒背如流了。但當我聽(tīng)到鋼琴老師叫我上臺時(shí)，我還是變得緊張起來(lái)，心提到了嗓子眼，臉色也變得煞白。那時(shí)，我看到媽媽為我加油。我坐到琴凳上開(kāi)始演奏。一會(huì )兒，我就沉浸到了優(yōu)美流暢的樂(lè )曲中，神情也自然了。
我的演奏結束了，臺下響起了熱烈的掌聲。我來(lái)到媽媽旁邊，看到媽媽的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴彎彎的。那一刻我感到媽媽的笑容是那樣的迷人。
五年級微笑作文 篇6
綠，到處是一片綠，綠的草、綠的樹(shù)、綠的林、綠的世界，我拽著(zhù)春姑娘的衣裙，悄悄地、輕輕地走在綠色的大地上。
我來(lái)到公園，看到春天帶著(zhù)微笑的種子來(lái)到了人間，她穿著(zhù)綠色的衣裳俯視著(zhù)大地。隨著(zhù)她的到來(lái)，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼，它們都揉揉睡眼惺忪的眼睛，高興地向春姑娘打招呼。春天看著(zhù)大地上的一切，笑了，笑得是那么甜蜜，是那么富有親切感。
我來(lái)到果園，看到春姑娘坐在樹(shù)桿上打秋千，旁邊的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。那些花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。樹(shù)下，野花遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，爭芳斗艷。春天又一次笑了，這會(huì )兒，笑得是那么頑皮，那么的活潑，欣賞著(zhù)自己的杰作。
我又隨著(zhù)春姑娘走出果園。一剎那間，她竟不見(jiàn)了，我卻看到，周?chē)奶镆吧�，土地正在爆裂，一個(gè)健康的新生命騷動(dòng)著(zhù)。我知道那是春姑娘在微笑�？�，她如何得笑。��！怎樣的燦爛，怎樣的芬芳！她又把微笑帶給了楊柳�！按得娌缓畻盍L(fēng)”。不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。這是春天的另一種微笑，這一次，是溫暖的，像母親一般關(guān)懷著(zhù)她的孩子。
啊，春天，正是有了你的微笑，才使萬(wàn)物復蘇，使綠草如茵，讓大地春深似海，為人們打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)。��！春天，你的微笑如此絢爛！讓我怎能不沉醉在你的微笑里！
五年級微笑作文 篇7
在狂風(fēng)暴雨中，路邊的小樹(shù)發(fā)出爽朗的笑聲，它依然挺拔的站在路邊；在暴風(fēng)雨中，竹林發(fā)出清脆的笑聲，在風(fēng)雨過(guò)后，竹林變得更加清脆。生活中，我們一定要微笑著(zhù)面對挫折。
微笑可以使我們變得自信起來(lái)。著(zhù)名的作家海倫？凱勒，在她5歲左右的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她的雙眼失明，雙耳也失聰了。但是她并沒(méi)有放棄，而是微笑著(zhù)面對。在她的家教老師的幫助和鼓勵下，海倫？凱勒學(xué)會(huì )了盲文。最后考進(jìn)了哈佛大學(xué)，成為了一名作家。
微笑也可以讓我們變得快樂(lè )起來(lái)。在上一次寒假里，爸爸、媽媽帶我去江蘇的常州恐龍園，那里人山人海，光是坐旋轉木馬都需要排很長(cháng)時(shí)間的隊伍。一個(gè)小時(shí)都已經(jīng)算很短了。再去坐摩天輪的隊伍中，我沮喪到了極點(diǎn)，可媽媽告訴我，我應該微笑。我嘗試著(zhù)微笑起來(lái)，果然像媽媽說(shuō)的一樣，坐摩天輪的隊伍似乎變了短起來(lái)。在坐上摩天輪之后我更是快樂(lè )起來(lái)。
微笑讓我們變得更牽強。我看過(guò)一本書(shū)，名字叫做《綠山墻的安妮》，里面講了；安妮是一個(gè)孤兒。住在綠山墻的是馬修和瑪利亞。馬修已經(jīng)有些年邁。他和瑪利亞打算去孤兒院領(lǐng)養一個(gè)十來(lái)歲的男孩�？晒聝涸涸洪L(cháng)史本賽夫人卻領(lǐng)來(lái)了一個(gè)女孩安妮�？墒邱R修和瑪利亞卻不知不覺(jué)地發(fā)現安妮也會(huì )幫忙做事，又乖巧，于是就讓安妮留了下來(lái)，安妮學(xué)習很用心，成績(jì)很快就考了全班前五名，微笑使她變得更加堅強。
微笑，可以讓我們變得快樂(lè )、堅硬、自信。在生活中，我們一定要微笑。
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