精選五年級童話(huà)作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級童話(huà)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級童話(huà)作文 篇1
習作內容
小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥(niǎo)王孔雀
國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒(méi)頭腦不高興
上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現的“人物
”。在作家筆下，他們的故事多有意思��！請你挑選其中的三個(gè)（要求不是同一課出現的）作為主要“人物”，展開(kāi)想象，重新編一個(gè)童話(huà)，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好以后，跟同學(xué)互相交流，看誰(shuí)編的童話(huà)生動(dòng)有趣。
習作要求
�、毕却_定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。想象一下，他們會(huì )在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結果又會(huì )怎樣？
�、材愦蛩阃ㄟ^(guò)這個(gè)童話(huà)故事表達怎樣的思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)什么道理？⒊動(dòng)筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據大意編寫(xiě)完整的故事。⒋將自己編的童話(huà)故事讀給別人聽(tīng)，與他人一起分享你的收獲和快樂(lè )。
習作指導
童話(huà)以離奇的故事，豐富的想象，生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們遐思，給我們啟迪，是我們成長(cháng)路上的好伙伴。
同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)故事，愛(ài)讀童話(huà)故事，心里也裝了不少童話(huà)故事。在你的童年世界里，不僅會(huì )有聰明的小花鹿，還會(huì )有狡猾的狐貍；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個(gè)有趣的世界。
為了訓練大家想象的翅膀，本單元要求大家試著(zhù)學(xué)習編寫(xiě)童話(huà)故事。老師認為，要編寫(xiě)好這次的童話(huà)故事，首先需要同學(xué)們了解童話(huà)故事的特點(diǎn)和規律，這樣對我們編寫(xiě)好童話(huà)故事很有幫助。
說(shuō)到童話(huà)故事，它其實(shí)是通過(guò)想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育和陶冶情操的一種文學(xué)體裁。它大體可以分為四類(lèi)：一類(lèi)是“人物童話(huà)”，例如安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類(lèi)是“擬人童話(huà)”，例如《稻草人》(葉圣陶)、《會(huì )搖尾巴的狼》（嚴文井），還有我們本單元學(xué)過(guò)的課文《小麻雀》《金獎?wù)隆�；一�?lèi)是“神怪童話(huà)”，例如我們本單元學(xué)
過(guò)的課文《“沒(méi)頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚(yú)的故事》等；一類(lèi)是“知識童話(huà)”，例如高士其爺爺的科普童話(huà)故事《我的土壤媽媽》，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過(guò)的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識為重點(diǎn)的童話(huà)故事。
了解了童話(huà)故事的特點(diǎn)和規律后，我們在學(xué)寫(xiě)童話(huà)故事時(shí)應當注意哪些問(wèn)題，掌握哪些方面呢？
一般來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)童話(huà)故事應注意這些方面的要求：
首先，童話(huà)故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。
童話(huà)故事可長(cháng)可短，但每一個(gè)童話(huà)故事都應該是一個(gè)完整的故事，即在一篇童話(huà)故事中，應該有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結尾。同時(shí)，一個(gè)好的童話(huà)故事還應該有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)童話(huà)故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)什么道理？??都應在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來(lái)。
就拿我們本單元剛剛學(xué)過(guò)的《小麻雀》來(lái)說(shuō)吧，這篇童話(huà)給我們講了這樣一個(gè)故事：一只名叫普季克的.小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會(huì )飛，就在窩里向外東張西望，想快點(diǎn)兒知道外面的世界是什么樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會(huì )把你吃了！”普季克不相信媽媽的話(huà)。一天，他蹲在窩邊，扯著(zhù)嗓子，唱著(zhù)自己編的歌。越唱越高興，不知不覺(jué)就手舞足蹈起來(lái)。一不留神，普季克掉到窩下面了。一只大花貓正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇動(dòng)著(zhù)翅膀。正在這時(shí)，麻雀媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著(zhù)大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來(lái)，落到窗臺上。緊跟著(zhù)，媽媽也趁機飛了起來(lái)，可尾巴卻讓撲上來(lái)的大花貓咬掉了。后來(lái)普季克終于會(huì )飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺(jué)得鼻子酸酸的。
這篇童話(huà)雖然故事內容不長(cháng)，故事情節也不復雜，但給讀者講述了一個(gè)完整的故事。在這篇童話(huà)故事中，有開(kāi)頭，有經(jīng)過(guò)，有高潮，有結尾，情節完整，生動(dòng)有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領(lǐng)悟出作者要表達的意圖：一個(gè)人不要自作聰明，不聽(tīng)勸告是要吃虧的。這篇童話(huà)故事同時(shí)也歌頌了母愛(ài)是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰勝一切的。
因此，童話(huà)故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發(fā)表議論。童話(huà)故事表現的思想是由讀者去理解、去體會(huì )、去掌握。我們初學(xué)編寫(xiě)童話(huà)，故事情節不要太復雜了，只要有一定的情節，有一個(gè)完整的故事，有一個(gè)明確的主題，給讀者一個(gè)清晰的印象即可。寫(xiě)的時(shí)候，要帶著(zhù)自己的感情寫(xiě)，或喜、或怒、或哀、或樂(lè )，要讓別人一看就明白。
其次，編寫(xiě)童話(huà)故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的寫(xiě)法。
我們知道，童話(huà)有兩大特征：一是富有想象和夸張，二是把萬(wàn)事萬(wàn)物人格化。童話(huà)多采用擬人、夸張、比喻的手法，把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語(yǔ)言、行為、心理等進(jìn)行細致描寫(xiě)，寫(xiě)得十分鮮明，十分生動(dòng)，讓人愛(ài)不釋卷。
我們所說(shuō)的“人格化”手法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習用具等一切事物當人來(lái)寫(xiě)。世間萬(wàn)事萬(wàn)物只要賦以其喜怒哀樂(lè )之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來(lái)。你說(shuō)神奇不神奇？在童話(huà)里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等等都能像人一樣的說(shuō)話(huà)、做事，能動(dòng)能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸張給童話(huà)增添了許多神秘的色彩，孫悟空一個(gè)筋斗就能跳一萬(wàn)八千里，阿凡提一個(gè)咒語(yǔ)能化難為易、起死回生??
下面就讓我們一起欣賞一則童話(huà)故事，看看小作者是怎樣展開(kāi)大膽的想象，成功地運用人格化寫(xiě)法的。
在一個(gè)花的王國里，住著(zhù)一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動(dòng)，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。
有一天，愛(ài)美的花蝴蝶穿著(zhù)漂亮的衣裙在花叢中飛來(lái)飛去，在一朵花上看見(jiàn)小蜜蜂穿著(zhù)黃色的工作服在采蜜，就譏笑說(shuō)：“瞧瞧你，從早到晚地采蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么好處呢？你瞧我，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，穿著(zhù)美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒(méi)有回答她�；ê匦α诵�，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是為了什么。
一次，花蝴蝶到公園去玩，看見(jiàn)小蜜蜂又在采蜜，剛要開(kāi)口，一群孩子跑過(guò)來(lái)追逐花蝴蝶，花蝴蝶見(jiàn)了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周?chē)�，圍�?zhù)小蜜蜂發(fā)出嘖嘖的贊美聲�；ê对谀莾�，想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿�，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時(shí)候，一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對她說(shuō)：“你看人家小蜜蜂，給人類(lèi)釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒(méi)有用的人�！被ê�(tīng)了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說(shuō)：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們才不會(huì )討厭你�！�
以后，花蝴蝶也學(xué)著(zhù)小蜜蜂的樣子，每天飛到花里，給花兒傳播花粉，人們就不再那么討厭她了。
這是篇童話(huà)最大的特點(diǎn)是成功地運用了“擬人化”的寫(xiě)法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當作“人”來(lái)描寫(xiě)，并賦予“人”的思想感情和行為動(dòng)作。她們像人一樣“會(huì )說(shuō)話(huà)”、“會(huì )做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無(wú)聞、辛勤采蜜的奉獻精神，同時(shí)也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發(fā)人深省。
從這是篇童話(huà)故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會(huì )運用“人格化”的寫(xiě)法進(jìn)行具體而生動(dòng)地描寫(xiě)。這也是寫(xiě)好童話(huà)故事的秘訣之所在。
另外，編寫(xiě)童話(huà)故事，必須根據事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
也就是說(shuō)，童話(huà)故事不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫(xiě)小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫(xiě)小貓游泳等。我們學(xué)寫(xiě)童話(huà)可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話(huà)表現的思想內容，與物體本身的特征保持一致。童話(huà)中的形象最好寫(xiě)人們常見(jiàn)的，但也希望同學(xué)們創(chuàng )造出新的故事形象。在語(yǔ)言表達上，童話(huà)故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話(huà)。
明白了童話(huà)故事的一般寫(xiě)法，同學(xué)們在編寫(xiě)本次的童話(huà)故事時(shí)就會(huì )有規律可循，有方法可依了。
對于本次要編寫(xiě)的童話(huà)故事，我們可以先確定故事中的三個(gè)主要“人物”以及這些“人物”之間的關(guān)系。再想象一下，他們會(huì )在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情？結果又會(huì )怎樣？同時(shí)自己心里還要有一個(gè)明確的主題，即你自己通過(guò)這個(gè)童話(huà)故事想要表達怎樣的思想感情，或者說(shuō)明一個(gè)什么道理？也就是說(shuō)得有個(gè)中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什么，說(shuō)明什么。動(dòng)筆之前，這些都要構思好再下筆。寫(xiě)的時(shí)候，要展開(kāi)想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善于運用人格化的寫(xiě)法，把這些“人物”寫(xiě)活，寫(xiě)像，寫(xiě)得栩栩如生，寫(xiě)得妙趣橫生。
故事編好后，請你自己給編的故事再擬個(gè)題目�？梢砸允虑榈膬热轂轭}，以事情發(fā)生的地點(diǎn)為題，以人物語(yǔ)言為題，以事情結果為題，以人物為題，只要恰當、新穎就可以。
“分享是快樂(lè )的�！币虼�，把自己編好的童話(huà)故事讀給同學(xué)、同桌、同伴聽(tīng)，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收獲，盡情享受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！
在一片似乎沒(méi)有盡頭的森林里，住著(zhù)許多聰明伶俐的小動(dòng)物，但他們經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的事?tīng)幊�，森林里很少有笑聲�?/p>
有一天，國王決心從動(dòng)物中選舉“快樂(lè )大使”，讓“快樂(lè )大使”教大家快樂(lè )。聽(tīng)了這個(gè)消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂(lè )大使”的皇冠戴在自己的頭上。
評選開(kāi)始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬(wàn)的觀(guān)眾。大家都想親眼看一看，究竟誰(shuí)能拿到這頂皇冠。
烏鴉第一個(gè)上臺了，他粗聲粗氣地說(shuō)：“國王，我很快樂(lè )！我要做快樂(lè )大使！”猴子一聽(tīng)，“噌——”地躥到臺上，指著(zhù)烏鴉說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)你那粗嗓門(mén)，一開(kāi)口就把大家嚇跑了，你，你，你怎么能做快樂(lè )大使呢？”
烏鴉叉著(zhù)腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂(lè )大使——沒(méi)門(mén)兒??”
國王聽(tīng)了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。
小猴子沖著(zhù)國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂(lè )大使最合適！”臺下的觀(guān)眾一聽(tīng)，大聲說(shuō)道：“這毛猴真沒(méi)禮貌，不能讓他做快樂(lè )大使！”國王聽(tīng)了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交頭接耳，不知誰(shuí)能當選“快樂(lè )大使”。
這時(shí)，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶著(zhù)微笑，用那輕柔的聲音說(shuō)：“國王，您好，我愿意和大家快樂(lè )地生活。如果我有快樂(lè )，我想與大家分享；如果您有痛苦，我愿意與大家分擔。我想大家只要和睦相處，就一定過(guò)的快樂(lè )。我的話(huà)說(shuō)完了，謝謝國王！謝謝大家！”說(shuō)完，她又向大家鞠了一個(gè)90°的躬。
五年級童話(huà)作文 篇2
從前，在一個(gè)城市里有一座王子的雕像。雕像全身披著(zhù)金色的葉子，眼睛是用藍寶石做的，遠遠望去金光閃閃的，非常漂亮。大家都喜歡叫他“快樂(lè )王子”。有一天，一只大雁飛過(guò)王子的邊上，王子叫住了它，讓它幫助自己把身上的一顆藍寶石眼睛送給賣(mài)火柴的小女孩。一位奶奶的兒子病了，但看病的錢(qián)不夠，她只好天天做衣服，做得手都麻了。王子就讓大雁給老奶奶送去了一片金葉子。王子看見(jiàn)了世界上還有許多不快樂(lè )的人，就分發(fā)了自己身上的金葉子和藍石。最后，世界幸福了，可是快樂(lè )王子卻永遠地消失了。
五年級童話(huà)作文 篇3
一個(gè)可憐的小女孩名叫小微，她主要靠賣(mài)火柴生活。有一年的冬天，廣場(chǎng)上特別冷，沒(méi)有人敢出去。小微只能點(diǎn)火柴來(lái)取暖�？墒�，不一會(huì )火柴燒盡了。幸好被七個(gè)小矮人帶回了木屋。從此小女孩就被這七個(gè)小矮人收養了，過(guò)上了快樂(lè )、富足的生活。
五年級童話(huà)作文 篇4
夜深了，一輪帶著(zhù)光暈的月牙兒高高地掛在布滿(mǎn)星星的夜空。
六歲的小皮蛋兒在媽媽輕緩的搖籃曲中甜甜地睡著(zhù)了。過(guò)了不久，天突然亮了起來(lái)，小皮蛋兒醒后來(lái)發(fā)現自己站在高高的枕頭上，小皮蛋突然大哭起來(lái)，自己怎么突然變得如瓜子一般大��？
可能是這哭聲太大了，引起了屋子里飛蛾的注意，飛蛾飛到皮蛋兒的身邊問(wèn)：“小朋友你怎么了？我帶你飛上天空怎么樣？”一聽(tīng)要去天空飛翔，這可把小皮蛋兒的注意力全部轉向那心馳已久的天空。擦干眼淚，坐在飛蛾大哥的背上一溜煙地從窗臺飛向那片湛藍的天空。他們正飛的起勁的時(shí)候，蜻蜓大姐從后面飛了過(guò)來(lái)，一把抓住了飛蛾大哥，而小皮蛋兒卻狠狠地摔到在一片茂密的森林里。正當他摸著(zhù)摔疼的屁股時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳來(lái)氣喘噓噓的聲音，他回頭一看，原來(lái)是螞蟻弟弟們正在努力地推動(dòng)地上的瓶蓋。皮蛋兒好奇地問(wèn)他們，為什么要搬走瓶蓋？螞蟻弟弟說(shuō)，是因為它正好擋住了他們的洞口，他們的媽媽還在洞里。聽(tīng)到這里，皮蛋兒不免也傷心起來(lái)，因為他也開(kāi)始想媽媽了。皮蛋兒擼起袖子說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”螞蟻弟弟們開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，小家伙們還是沒(méi)有把瓶蓋移走，給大家一個(gè)個(gè)累得汗如雨下。大家垂頭喪氣的坐在地上，這時(shí)，小皮蛋想起在幼兒園也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，于是便想起了一個(gè)好辦法！他把螞蟻弟弟分成了三組，一組負責運一塊石子，一組負責搬運一根小樹(shù)棍，一組負責在瓶蓋底下挖一個(gè)小洞。大家緊鑼密鼓的分工合作，不久就完成了自己的任務(wù)。螞蟻弟弟們都聽(tīng)皮蛋兒的指揮，把樹(shù)棍插進(jìn)小洞，在樹(shù)棍下面放一塊石子，皮蛋兒鼓起勁像蕩秋千似的摁住樹(shù)棍的另一端，這時(shí)大家驚喜的發(fā)現瓶蓋動(dòng)了，并迅速的翻了一個(gè)兒，洞口露出來(lái)了，媽媽也出來(lái)了，大家都圍在了媽媽旁邊，高興地跳起了舞蹈，大家都為皮蛋兒的智慧和勇氣叫好。
不知不覺(jué)，小皮蛋兒又難過(guò)起來(lái)，他又開(kāi)始想媽媽了，突然他好像聽(tīng)到了媽媽的叫聲，可是這這叫聲從哪來(lái)的呢，著(zhù)急的皮蛋兒哭了起來(lái)，哭著(zhù)哭著(zhù)，一睜開(kāi)眼睛就看看到了媽媽�！斑�？自己怎么又變回了原來(lái)的自己？”小皮蛋兒想。這時(shí)媽媽說(shuō)：“我的小寶貝兒，太陽(yáng)已經(jīng)照在了你的小屁股了，該起床了！”原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！小皮蛋兒呵呵地笑了起來(lái)。
五年級童話(huà)作文 篇5
童話(huà)小鎮的賈老板心眼兒里只想賺錢(qián)，因為假貨便宜，買(mǎi)時(shí)貴。所以，他開(kāi)的店里全是假貨，人們都叫他“假老板”。
一次，賈老板又去假貨王國進(jìn)貨了。因為賈老板是老客人了，所以假貨大王每次都讓他去假貨皇宮。
賈老板一進(jìn)皇宮，就坐上了看起來(lái)非常松軟的沙發(fā)，沒(méi)想到一坐，“啪”的一聲，沙發(fā)爛了。賈老板摔了個(gè)四腳朝天。原來(lái)，沙發(fā)的下面是用劣質(zhì)空心木頭做的，怪不得不結實(shí)呢！
假貨大王看到賈老板的狼狽樣，不禁皺起了眉頭，擔心地說(shuō)：“沒(méi)事吧？”賈老板搖了搖頭，但心里卻想：能沒(méi)事嗎？疼死我了！
停了一會(huì )，假貨大王又說(shuō)：“你餓了吧，我們去吃飯吧！”
“好哦！”賈老板說(shuō)。
因為是自助餐，所以賈老板用叉子叉起了一塊牛肉。一吃，“哇”的一下全吐了出來(lái)。原來(lái)牛肉是鹽做的，鮑魚(yú)是面粉做的，其他全是假貨，難吃死了！
賈老板意識到假貨的危害，灰溜溜地逃出了假貨國。他以后改買(mǎi)真貨，人們又叫他“真”老板。
五年級童話(huà)作文 篇6
森林里住著(zhù)一只大猩猩，他叫百事通。聽(tīng)說(shuō)他什么事都知道，非常了不起。所以，森林里的動(dòng)物遇到了難題都來(lái)找他幫忙。于是，他在森林里都出名了。
一天，連老虎遇到了難題都來(lái)找百事通了�？紤]后捂著(zhù)嘴巴結結巴巴地說(shuō)：“百事通，我的牙好痛，你可以幫幫我治好我的牙嗎？”百事通讓老虎張開(kāi)嘴，他一看，很自信地說(shuō)：“喲！你這是上火了呀！”考慮對百事通說(shuō)；“百事通大爺呀，你一定治好我的牙疼�！卑偈峦ㄒ�(jiàn)老虎都給他跪下，邊扶起老虎邊說(shuō)：“老虎，你別著(zhù)急，我一定會(huì )治好你的牙疼的�！崩匣⒙�(tīng)了心想：百事通太好了，我再也不用擔心我的牙疼了，我得好好謝謝他�！卑偈峦ㄕ{好藥給了老虎，老虎喝了馬上就不疼了。對百事通說(shuō)：“謝謝你，明天我請你吃飯�！本瓦@樣，老虎告別的百事通�；丶业穆飞�，考慮一直吆喝：“誰(shuí)有病就找百事通，百事通把我的牙疼治好了�！�
第二天，粗心的老母雞來(lái)找時(shí)事通。老母雞急急忙忙地對百事通說(shuō)：“百事通，我的蛋不見(jiàn)了，你能給我找到嗎？”百事通看老母雞這么著(zhù)急，就說(shuō)：“母雞大嫂，你別著(zhù)急，我會(huì )幫您找到的�！卑偈峦ㄗ蠓�，右找找，在雞窩下看到了一個(gè)蛋。連忙把蛋拿給母雞看，母雞激動(dòng)地說(shuō)：“百事通，謝謝你啊，這就是我的蛋�！蹦鸽u告別百事通，高興地回家了。
除了這些事，百事通還幫助了其它需要幫助的小動(dòng)物。這使他的名氣更大了。于是，百事通叫來(lái)森林里所有的小動(dòng)物宣布：“如果大家需要幫助，就來(lái)找我百事通好了，我一定會(huì )竭盡全力幫助你們的�！毙�(dòng)物還商量了一個(gè)事，便異口同聲地說(shuō)：“大猩猩，你真不愧是百事通，我們愛(ài)你！”百事通感動(dòng)的流下了幸福的眼淚。
五年級童話(huà)作文 篇7
從前，太陽(yáng)的溫度很高，太陽(yáng)每天都用最熱的溫度來(lái)照耀著(zhù)地球，地球上的花草樹(shù)木因此而枯萎，人們的生活因此而失去歡笑。
有一天，一群小水滴，看見(jiàn)了一棵剛長(cháng)出來(lái)的小樹(shù)和一棵剛長(cháng)出來(lái)的小草奄奄一息，很快久就要枯萎了。于是一些水滴迅速進(jìn)入到了小樹(shù)的體內，另一些水滴進(jìn)入小草的體內。
小草和小樹(shù)終于活了過(guò)來(lái)。
它們歡快地向小水滴們說(shuō)：“謝謝你們”。
水滴們一直在思考著(zhù)，怎樣才能讓太陽(yáng)不那么熱？他們打算找太陽(yáng)公公商量一下。
于是，一顆勇敢的小水滴獨自去找了太陽(yáng)，可是還沒(méi)等靠近太陽(yáng)，向它開(kāi)口說(shuō)明情況，那顆勇敢的小水滴就已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
其它水滴們見(jiàn)了，很傷心。但是它們卻沒(méi)有放棄。它們異口同聲地說(shuō)：“我們一起去找太陽(yáng)公公吧！”。
其他水滴毫不猶豫地回答：“好，我們一起去”。
那顆小樹(shù)和小草見(jiàn)了說(shuō)：“我們等你們回來(lái)！”
于是，小水滴們手牽著(zhù)手出發(fā)了，不一會(huì )兒小水滴們就到了太陽(yáng)公公面前。
太陽(yáng)公公正閉著(zhù)眼睛休息，嘴里還在悠然自得的哼著(zhù)歌，唱著(zhù)小調。
小水滴們費了好大勁，叫了好久才把太陽(yáng)公公叫醒。太陽(yáng)公公十分好奇地問(wèn)：“你們來(lái)這兒干什么？”
小水滴們把大地上河流干涸、花草草木枯萎情況告訴了太陽(yáng)公公，并懇求它能夠幫幫大地上的河流、樹(shù)木以及一切生物。
太陽(yáng)公公這才意識到自己犯的錯。它對小水滴們說(shuō)：“你們快回去吧，勇敢的孩子們！我會(huì )讓你們重新?lián)碛忻利惖氖澜绲��！?/p>
小水滴們，感謝了太陽(yáng)公公，就手牽著(zhù)手，回到了地球上。
從此，地球上又是一片歡聲笑語(yǔ)，到處綠樹(shù)成陰，草翠花開(kāi)。
五年級童話(huà)作文 篇8
hello飛到我身邊，跟我說(shuō)：“杏子！快去美食之星探險吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，戴好接收器出發(fā)了。
來(lái)到美食之星，廣場(chǎng)正中央有一個(gè)圓溜溜的大蛋糕，上面還頂著(zhù)幾顆草莓呢！看得我和hello垂涎三尺�！皝�(lái)投票嘍！”一陣吆喝聲轉進(jìn)了我們的耳朵，我們往那個(gè)方向看去，奧力奧前面堆著(zhù)好多好多的雪糕娃，都爭先恐后地說(shuō)：“我要投露可一票！”hello也湊過(guò)去：“我也是！”“哪來(lái)的大包子？”奧利奧問(wèn)。 “我是hello，不是包子！”hello厲聲呵斥�！邦~……正好幫我去找找露可吧！”我們一口答應。
“偶也！露可我們要吃蛋糕！”hello一進(jìn)門(mén)就大聲喊。露可步履匆匆地趕來(lái)，她挺可愛(ài)的：頭上耷拉著(zhù)粉色的皮毛帽子，拿著(zhù)一個(gè)塑料制的大叉子，正饒有興趣地吩咐她的妹妹露絲端蛋糕�！斑@是我的妹妹，露絲！”露絲跟露可幾乎一模一樣，除了拿著(zhù)塑料制勺子和紫色的套裝外。露可滿(mǎn)頭大汗：“這回美食節我贏(yíng)定啦！”“露可，先去你的廚房準備一下吧！”hello舔了舔嘴巴說(shuō)。露可走出門(mén)外，到了廚房。
過(guò)了五天，后天就是美食節了。奧力奧說(shuō)：“杏子，你去看看露可準備得怎么樣了吧！”我撒開(kāi)腿往廚房跑。露可在地上哭，我問(wèn)：“你咋啦？露可！”“我……我失去味覺(jué)，做不出好吃的東西了！”“什么��？”我和hello齊聲大喊�！奥犊�，你回憶一下，前幾天發(fā)生了什么事�！県ello竭力壓住火，平靜地說(shuō)。露可擦擦眼淚，開(kāi)始回憶：有一天，露絲來(lái)給我送飯，還沒(méi)到我面前，她不小心一摔跤，菜翻到了我的身上，她很不愉快地給我擦干凈……我懷疑：“可能是露絲干的！”“但是……露絲是我最最親切的妹妹了，我不相信她會(huì )做出這等事！”露可反駁道。沒(méi)辦法，我和hello只好回到蛋糕屋。hello說(shuō)：“杏子，你看！”它撿起一個(gè)瓶子，上面寫(xiě)著(zhù)“味”，我們去找?jiàn)W力奧鑒定。
奧力奧眉頭一皺，問(wèn)：“這個(gè)東西可以使人失去味覺(jué)，導致做不出好吃的東西�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)話(huà)，奧力奧接著(zhù)說(shuō)：“你們從哪找出來(lái)的？”“在蛋糕店里找到的�！県ello回答�！斑@個(gè)有解藥嗎？”我只擔心露可�！坝惺怯�，我去書(shū)店找找！”奧力奧說(shuō)完扭頭栽進(jìn)了書(shū)房。我們忽然看到露絲走到了廣場(chǎng)，便緊追上去�？匆�(jiàn)露絲跳進(jìn)了漢堡包里。在hello的暗示下，我們倆也跟著(zhù)進(jìn)了去。
洞黑黑的。前面有亮光！露絲臉上出現了一顆痣，接著(zhù)變成了鐵人兵團的菲莉！真正的露絲被綁著(zhù)，臉上有哭的痕跡�！昂呛�，要是你姐姐不交出食譜，你就看著(zhù)辦吧！”“我一定會(huì )幫助姐姐恢復味覺(jué)的！”露絲堅定地說(shuō)�！翱炝�！”我們倆跑了�；厝ハ蚵犊蓞R報情況�！霸趺戳�？”看著(zhù)我的樣子，露可疑惑地問(wèn)我�！奥督z被綁架了！”hello一臉驚慌�！笆裁�？”露可簡(jiǎn)直不可相信�！跋茸屗o靜吧�！蔽艺f(shuō)。面前突然閃出了一只小海獸，留下了一塊鱗片。聽(tīng)奧力奧說(shuō)這塊鱗片可以治百病。我們立刻煲湯給露可喝。露可果然恢復了！
面前又再次閃出了那只小海獸，但它這次留下了一塊破爛的水晶。我用冷凍光線(xiàn)射水晶，露絲熟悉的聲音又從耳邊響起�！敖憬�，你可能還在制作美食吧，”露可望著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！敖憬�，食譜的最后一頁(yè)爛了……那個(gè)配方是我們以前最?lèi)?ài)種的茴香草哦！”“希望這個(gè)對你有幫助！”水晶融化了。我們再去找?jiàn)W力奧，奧力奧設計了一個(gè)計劃，露可也表示同意。
比賽當天，菲莉、雪糕娃和露可自豪地站在臺上。宣布舉牌，四個(gè)評委都選擇了“菲莉”，于是菲莉勝利了。奧力奧派人送上珍珠香料�！艾F在真正的美食節現在 ——開(kāi)始！”一個(gè)評委選“菲莉”，一個(gè)選“雪糕娃”，其他兩個(gè)當然是選“露可”啦！于是露可才是這場(chǎng)比賽的冠軍！奧力奧送上珍珠香料。露絲被解放了，露可感激地望著(zhù)我說(shuō)：“為了感謝你幫我救回了露絲，為了表達我們之間的情誼，這個(gè)珍珠香料送給你吧！”“耶哦！露可萬(wàn)歲！”hello歡呼！
我們完成任務(wù)了！
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