【熱門(mén)】五年級班級作文五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的五年級班級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級班級作文 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
首先自我介紹一下自己的情況。我叫張��！我性格活潑開(kāi)朗，容易與大家相處，我愿意和大家成為知心朋友，和大家一起共同努力把班級小報辦的紅紅火火。我之所以競選班級小報社社長(cháng)，是因為我覺(jué)得我有能力管理好這個(gè)小報社，是因為我想讓大家通過(guò)閱讀我們的班級小報，了解更多的新聞知識，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，同時(shí)也讓大家學(xué)到更多、更好的學(xué)習方法，以提高我們班整體的學(xué)習成績(jì)。
目前我是咱們班第二大組其中一個(gè)四人小組的組長(cháng)，在日常學(xué)習中，我們四人小組在我的帶領(lǐng)下大家學(xué)習積極性非常高，上課期間在老師提問(wèn)時(shí)均能積極踴躍舉手發(fā)言，而且我們找到了好的學(xué)習方法，我們四人小組的學(xué)習成績(jì)較原來(lái)有很大的進(jìn)步。
我競聘上班級小報報社社長(cháng)之后，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、利用日常學(xué)習閑暇時(shí)間認真收集各種各樣的有價(jià)值的新聞材料，以便使我們的班級小報內容更加豐富多樣，更能吸引小讀者。
2、和同學(xué)們一起認真研究討論，解決存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高班級小報的質(zhì)量，使班級小報更具知識性和趣味性，讓大家更加喜歡我們的班級小報。
3、在班級小報上開(kāi)辟好的學(xué)習方法專(zhuān)欄，刊登同學(xué)們好的學(xué)習經(jīng)驗和方法，以供同學(xué)們參考、學(xué)習和借鑒，以此來(lái)達到提高大家學(xué)習的目的。
4、充分發(fā)揚民主，面向全班招聘班級小報采訪(fǎng)組、編輯組、播音組的成員，根據實(shí)際工作開(kāi)展情況需要我還會(huì )再設置一個(gè)后勤組，為班級小報順利發(fā)行做好后勤保障，組織采訪(fǎng)組進(jìn)行分組開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，每周四下午放學(xué)后進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)按照2—3人分組進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，采訪(fǎng)對象為校長(cháng)、老師、班干部、各年級同學(xué)，提前想好采訪(fǎng)問(wèn)題并把回答問(wèn)題的人的意見(jiàn)和建議認真記錄，隨即采訪(fǎng)同學(xué)們最近都在討論什么，采訪(fǎng)后要求采訪(fǎng)組將采訪(fǎng)材料及時(shí)進(jìn)行整理，然后將采訪(fǎng)材料交給編輯組整理、編輯，最后以手抄報的形式出版發(fā)行。
我的具體工作如下：
一班級小報社對外方面的協(xié)調工作
1、采訪(fǎng)校領(lǐng)導、老師以及其他班的同學(xué)時(shí)，我會(huì )事先與他們溝通好，提前約定好采訪(fǎng)時(shí)間及采訪(fǎng)大概內容。
2、及時(shí)了解班級小報發(fā)行后外部讀者對班級小報的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行整理與分析，向班級小報社進(jìn)行轉達，以不斷提高我們的辦報質(zhì)量，以便使我們的班級小報更能吸引讀者。
二班級小報社對內方面的協(xié)調工作
1、在老師的指導下，做好班級小報的辦報方向和辦報質(zhì)量工作，使之能真正服務(wù)于我們大家的學(xué)習，使之能成為我們大家學(xué)習的好幫手。
2、協(xié)調采訪(fǎng)組、編輯組、播音組、后勤組在辦報方面不順暢的地方，以提高我們的辦報效率。
3、收集班級內部同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，對班級小報進(jìn)行改進(jìn)以提高辦報質(zhì)量。
4、組織召開(kāi)班級小報的日常會(huì )議，協(xié)調解決影響辦報質(zhì)量和效率的問(wèn)題。
如果我能成功當選，我將按照我的計劃在老師的指導和同學(xué)們的大力支持下，努力認真辦好我們的班級小報，使我們的班級小報成為大家學(xué)習的好幫手。假如我落選了，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )認真查找自己的不足，努力提高自己的綜合能力，并不斷完善自己，而且還會(huì )積極參與辦理我們的班級小報，為我們的班級小報盡自己的綿薄之力。
希望大家大力支持我，請大家把您們神圣的一票投給我吧！
謝謝大家！
競聘人：張俊
20xx年4月12日
五年級班級作文 篇2
我們班的那點(diǎn)事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學(xué)習道路變的十分有趣。要不，你也來(lái)看看。
在課堂上，老師經(jīng)常做的一件事情是什么？是提問(wèn)！沒(méi)錯就是提問(wèn).受別班的影響，現在語(yǔ)文老師也開(kāi)始抽簽提問(wèn)了。老師不知從那里買(mǎi)來(lái)一大堆卡片，在每個(gè)卡片上寫(xiě)上我們的名就能用這個(gè)抽簽了。
有一次老師第二天早上要提問(wèn)《岳陽(yáng)樓記》的背誦和知識點(diǎn)。結果大家早上一來(lái)就開(kāi)始狂背《岳陽(yáng)樓記》的知識點(diǎn)，聲音之大令從窗外路過(guò)的同學(xué)都要向班里看看。但是沒(méi)人卻在意那些。所有人都在和時(shí)間賽跑，每一分每一秒對于現在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。
但該來(lái)的還是會(huì )來(lái)的。語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室，教室里的讀書(shū)聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書(shū)聲。老師滿(mǎn)臉笑容的問(wèn)我們“背完了沒(méi)有”全班就想訓練過(guò)的一樣，異口同聲的說(shuō)“沒(méi)有”。這時(shí)我們都認為老師笑得再親切，也沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)親切。老師佯裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)的樣子，拿起卡片開(kāi)始抽簽。全班都能聽(tīng)見(jiàn)有人在許愿的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會(huì )抽到自己一樣。
老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話(huà)恐怕那牌早就沒(méi)了。老師慢慢地把卡片反了過(guò)來(lái)，看到卡片的那一瞬間大部分人都長(cháng)吐了一口氣。但那位被抽到的同學(xué)就不怎么好了。見(jiàn)他滿(mǎn)臉緊張，雙腿發(fā)軟。不過(guò)還好他過(guò)了，沒(méi)事。但下一位同學(xué)就站起來(lái)了。
“叮叮�！６６！毕抡n鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著(zhù)輕松兩字，但頭上那一層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。
我們班的那點(diǎn)事啊還有很多！有空可以來(lái)看看��！
五年級班級作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“先生不在家，學(xué)生滿(mǎn)墻爬�！敝芏�，上課老師遲來(lái)了一會(huì )兒，我們班就亂成了一鍋粥。
什么？你不相信！我可是個(gè)地地道道的乖孩子，怎么會(huì )騙人呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧——
那天，上課鈴盡職地響起，同學(xué)們如洪水般擁進(jìn)教室，端端正正地坐在自己的位置上，等待著(zhù)老師到來(lái)。
一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過(guò)去了，老師還沒(méi)來(lái)。漸漸地，同學(xué)們失去了耐心，躁動(dòng)起來(lái)了。這時(shí)，班長(cháng)看不下去了，準備去辦公室找老師。頓時(shí)，有同學(xué)幸災樂(lè )禍地喊：“叫什么老師啊，老師不來(lái)不是正好嗎？”
“就是，就是…… ”
“真是的，當班長(cháng)了，就愛(ài)管閑事！”
“真討厭�！�
……
過(guò)了一會(huì )兒，班長(cháng)回來(lái)了，就說(shuō)了一句：“老師還在開(kāi)會(huì )，你們先自習！”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻鬧騰起來(lái)：有的趴在桌子上睡大覺(jué)，有的拿出指甲刀優(yōu)雅地修指甲，還有的像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……
“有人來(lái)了！”這時(shí)，不知是誰(shuí)拉響了警報。同學(xué)們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來(lái)，仿佛一切都不曾發(fā)生。腳步聲越來(lái)越近，同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是我們班的“遲到大王”！只見(jiàn)他邁著(zhù)太空步，慢悠悠地跨進(jìn)教室。
原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。警報解除，同學(xué)們繼續“大鬧天宮”：有的像猴子一樣靈巧地“走親訪(fǎng)友”，和最后排同學(xué)聊起了家常；有的跑到講臺前，笑嘻嘻地扮著(zhù)鬼臉，又相互追逐打鬧；周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”，但“天涯若比鄰”似的打起了“長(cháng)途電話(huà)”，仿佛這里不是教室，而是KTV。
國不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)師。又有一陣腳步聲自遠而近地傳來(lái)。坐在第一排的同學(xué)大喊一聲“老師來(lái)了”，同學(xué)們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一根針掉到地上都能聽(tīng)清楚。睡覺(jué)的同學(xué)醒了，離開(kāi)座位的同學(xué)歸位了，做鬼臉的同學(xué)收斂了……慌亂中，有的同學(xué)把書(shū)都拿倒了，但還是裝模作樣地盯著(zhù)書(shū)看；睡覺(jué)的同學(xué)還沒(méi)完全清醒，嘴角還流著(zhù)口水；扮鬼臉的同學(xué)正襟危坐，可后背上還貼著(zhù)一條寫(xiě)著(zhù)“我是小豬”的字條……
唉，我們何時(shí)能長(cháng)大？長(cháng)大后還會(huì )有這樣的樂(lè )趣嗎？
五年級班級作文 篇4
班級是個(gè)大集體，而我們都生活在這個(gè)大集體里，所以我們都要有責任心。只有我們都有了責任心，才能讓班級充滿(mǎn)光彩。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著(zhù)書(shū)包和樓下的小女孩一起去上學(xué)。到了校門(mén)口，正想向里面走的時(shí)候，看見(jiàn)清潔區里一個(gè)人也沒(méi)有，就更別說(shuō)有人在這里掃地了。我發(fā)現清潔區好臟呀，有許多的垃圾。我心想到底撿不撿呢？我決定不撿吧，反正這個(gè)周又不是我們掃地�？墒俏矣窒耄喝绻粨斓脑�(huà)，那我們班不是又要被扣分了嗎？經(jīng)過(guò)一番心理斗爭，最終，我決定去把垃圾撿起來(lái)。我小心翼翼地把食品包裝袋和廢紙撿了起來(lái)。當時(shí)我在想，如果不是我幫他們撿垃圾，我們班就要被扣分了，他們也得被老師批評，所以他們還得感謝我呢！
就這樣，我越想越覺(jué)得我為班級撿垃圾是應該的。，撿完垃圾后我看見(jiàn)掃地的人才來(lái)，他們現在才來(lái)，恐怕在上課前地掃不完了。于是，我到教室交完作業(yè)后就急忙到走廊上幫著(zhù)他們掃地。好不容易把灰塵掃到了一起，可風(fēng)一吹灰塵又散開(kāi)了，而且我的眼睛也被灰塵迷住了。我顧不上眼睛流著(zhù)淚，堅持著(zhù)慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地把灰塵掃到灰斗里面，然后用笤帚把灰塵遮蓋住，就這樣堅持到最后我幫他們掃完了地。
大家生活在同一個(gè)班級集體，我們每一位同學(xué)都應該有份責任心，這樣才能使班級更加光彩。
五年級班級作文 篇5
我所在的班級，可是一盒五顏六色的“水彩筆”！你瞧，那幽默的“綠色”、熱血沸騰的`“紅色”和不合群的“灰色”……構成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
幽默的“綠色”
我們的語(yǔ)文老師——唐老師，別看他長(cháng)得虎背熊腰、五大三粗，可他的內心卻和我們一樣是顆愛(ài)玩的童心，常常一句話(huà)就把我們惹得哈哈大笑，你若不信，那我就取出這支“綠色水彩筆”，在圖畫(huà)本上“畫(huà)一畫(huà)”吧！
記得那一次，唐老師讓我們準備毛筆、墨汁，好開(kāi)始教我們寫(xiě)毛筆字�？烧旈_(kāi)始的時(shí)候，許多同學(xué)卻忘記準備了，唐老師見(jiàn)我們像散落的釘子一樣，準備得七零八落的，只好搖搖頭，兩手一攤，無(wú)奈地說(shuō)：“哎！你們是要筆，沒(méi)得！要墨水，沒(méi)得！要老命，有一條！”這句話(huà)把我們惹得哈哈大笑，眼睛都咪成了一條線(xiàn)，嘴角都和鼻子一樣高了，只露出一顆顆潔白的牙齒。沒(méi)辦法，只好掃興地又上了一節復習課。下課了，還有很多同學(xué)意猶未盡，爭先恐后地模仿唐老師，兩手一攤，腦袋一擺，壓低聲音說(shuō)：“哎！你們是要筆，沒(méi)得！要墨水，沒(méi)得！要老命……”話(huà)還未了，其他同學(xué)就異口同聲地代替那位同學(xué)接著(zhù)說(shuō)：“有一條！”說(shuō)罷，便又是一陣哄堂大笑。
熱血沸騰的“紅色”
李薪宇是班上的“女中豪杰”，也許是因為參加了體育訓練吧，她的身體比一般女孩要壯。在賽場(chǎng)上，她更是全神貫注，把“紅色”發(fā)揮得淋漓盡致！
記得那一次，學(xué)校要組織年級籃球比賽，李薪宇聽(tīng)后是激動(dòng)不已，有一種要大干一場(chǎng)的氣勢。為了給班級爭光，老師讓參加比賽的同學(xué)利用中午的課外休息時(shí)間到操場(chǎng)上訓練一下，李薪宇則理所應當地成了負責人。你別說(shuō)，李薪宇當得還是有模有樣哩！李薪宇一邊拍著(zhù)球，一邊望著(zhù)隊友說(shuō)：“快！接球！”說(shuō)完，她便把球快速地傳了過(guò)去，然后又以最快的速度站在籃球架下后，李薪宇揮了揮手，做好接球的姿勢后，便著(zhù)急地說(shuō)：“快把球傳過(guò)來(lái)！”球一遞到李薪宇手中，李薪宇就立馬縱身一躍，把球朝球籃那兒投了過(guò)去，大家此刻的心情如動(dòng)蕩的潮水一樣，真是心潮起伏，皺緊了眉頭，“哐當”一聲，球準確無(wú)誤地投入了球籃里。李薪宇的腳上好似裝了彈簧，一蹦三尺高，真是高興得手舞足蹈，不由自主地跳起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“耶！我們贏(yíng)了！”隨著(zhù)李薪宇的歡呼聲，我們大家心里懸著(zhù)的石頭終于穩穩地落地了。經(jīng)過(guò)了一番努力，我們班理所當然地獲得了年級第一名，在慶祝時(shí)，老師還狠狠地表?yè)P了李薪宇一番呢！可在大家歡呼雀躍時(shí)，又有誰(shuí)能明白李薪宇在背后又付出多少艱辛的汗水呢？我真想對李薪宇說(shuō)：“李薪宇，你真是好樣兒的！”
不合群的“灰色”
李欣美長(cháng)得高高的、瘦瘦的，一雙黑色的大眼睛像潭水一樣清澈，像寶石一樣發(fā)亮，一把黑色的頭發(fā)中帶著(zhù)一點(diǎn)黃，乍一看，可真是一位名副其實(shí)的“淑女”形象！
欣美不僅外表這樣，而且性格也是如此。要問(wèn)欣美是什么顏色，那我一定會(huì )毫不猶豫地說(shuō)，欣美是屬于灰色的，為啥？因為欣美在我們這個(gè)“水彩筆family”里一點(diǎn)也不合群。不相信？那我又來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！
每到中午吃飯時(shí)，大家都會(huì )熱火朝天地聊聊天，吹吹牛，可欣美就像隔絕在另一個(gè)世界上一樣，一點(diǎn)也沒(méi)被這歡鬧的氣氛所感染。如果你找她聊天，那她一定會(huì )對你莞爾一笑，然后又開(kāi)始自己干自己的。不僅吃飯這樣，連上課也這樣。遇到老師提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家一定會(huì )爭先恐后地回答，借這個(gè)機會(huì )來(lái)表現一下自己�？晌í毿烂莱３Ｒ浴氨粍�(dòng)”的方式出牌，如果一不小心被老師“榮幸”地選中起來(lái)回答問(wèn)題，才回答一會(huì )兒，欣美的臉就紅得像嬌艷的玫瑰一樣了，好像有人給欣美擦了一層厚厚的胭脂粉。如果你說(shuō)，欣美是因為成績(jì)差才不回答問(wèn)題的，那我一定要為欣美解釋一下，欣美的成績(jì)在班上也算是優(yōu)異的呢！哎！我真想對欣美說(shuō)，欣美啊欣美，你啥時(shí)才能變成那活潑好動(dòng)的“紅色”呢？“粉色”也行呀！我看欣美“變顏色”的事也只有天知道啰！
你問(wèn)我是什么色，哈哈！保密！不過(guò)我可以鄭重其事地告訴大家，我們這盒“水彩筆”里的每一種顏色都各顯其通呢！不然怎么會(huì )構成這么漂亮而令人羨慕的一幅“畫(huà)”呢？想了解我們，那就趕快來(lái)六<1>班找我們吧！
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