【推薦】五年級科學(xué)作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的五年級科學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
五年級科學(xué)作文 篇1
當我們看著(zhù)有趣的動(dòng)畫(huà)片，玩著(zhù)迷人的電腦游戲，坐在快速的列車(chē)上，接聽(tīng)著(zhù)越洋電話(huà)的時(shí)候你可曾識到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生命�？茖W(xué)會(huì )創(chuàng )造奇跡。你不懂科學(xué)就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根、發(fā)芽，結出累累碩果，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。
有一次，我在電視上看劉謙表演魔術(shù)，我也跟著(zhù)學(xué)，準備了一個(gè)紙杯，一只蠟燭和一個(gè)打火機。我用紙杯接了小半杯水，然后把蠟燭點(diǎn)上。小心翼翼地拿起紙杯，將它輕輕放在火苗上。接下來(lái)的時(shí)間，我兩眼緊盯著(zhù)紙杯，等待著(zhù)奇跡降臨。1分鐘、2分鐘、3分鐘時(shí)間過(guò)得真慢，就如同一個(gè)拄著(zhù)拐杖的老人，慢吞吞的走著(zhù)。我的手都酸了，眼睛也麻了，可是奇跡仍然沒(méi)有出現。我想這不會(huì )是假的吧！就在這時(shí)，我突然覺(jué)得一股熱氣拂過(guò)我的手。我低頭一看，奇跡出現了！水開(kāi)了。我又驚又奇，仔細看了看杯底，天啊，竟然完好無(wú)損。還有一次是聽(tīng)了老師講的蘋(píng)果里的五角星，我心想蘋(píng)果里怎么可能有五角星呢？如是我的好奇心就上來(lái)了。想回家去切看看蘋(píng)果里是不是有五角星�；丶抑笪夷闷鹨粋�(gè)蘋(píng)果，從攔腰切開(kāi)，一看真的有一顆五角星。
我說(shuō)的沒(méi)錯，科學(xué)創(chuàng )造了奇跡。我們應該對科學(xué)有了進(jìn)一步的認識，科學(xué)能使我們在日常生活中，展示自己的發(fā)明創(chuàng )造，在大自然中探索并追尋更多鮮為人知的秘密。
五年級科學(xué)作文 篇2
我覺(jué)得，要做一個(gè)報效祖國的人，一個(gè)有創(chuàng )造價(jià)值的人，一個(gè)樂(lè )于奉獻的人，莫過(guò)于當一名科學(xué)家。每個(gè)人所受的教育不同，生長(cháng)的環(huán)境不同，自然夢(mèng)想不同。有的人夢(mèng)想是富可敵國，他的最好的.選擇就是當商人；有的人夢(mèng)想是有權勢，他的職業(yè)自然就是走仕途；有的人夢(mèng)想是不斷嘗試冒險，他的職業(yè)就是當探險家；有的人夢(mèng)想桃李滿(mǎn)天下，他就會(huì )醉心于教書(shū)育人；也有很多人夢(mèng)想成為影星、歌星……而我的夢(mèng)想卻是想要當一名科學(xué)家。
“科學(xué)家”？有人會(huì )問(wèn)：“科學(xué)家”沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有權勢，每天進(jìn)行枯燥無(wú)味的實(shí)驗，有可能一輩子默默無(wú)聞，出不了什么成果。為什么不當別的，而當科學(xué)家呢？”我會(huì )答到：“人的一生短暫，有的重于泰山，而有的卻輕于鴻毛。為了人民和國家的利益而爭的人就重于泰山，而只為了自己的利益的人就輕于鴻毛�！倍耶斂茖W(xué)家是為了人民的生活，是為了國家的強盛，我會(huì )在各種化學(xué)儀器中穿梭，認真工作，甚至不惜花費自己所有的時(shí)間，抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的打算，即使一輩子平平凡凡，我也無(wú)怨無(wú)悔。我如果是科學(xué)家，就會(huì )發(fā)明出綜合用途的多功能機器人，它價(jià)格便宜，人人都能買(mǎi)，這樣就會(huì )把人們從繁瑣無(wú)休止的家務(wù)中解脫出來(lái)。我會(huì )發(fā)明出一種災害預測儀，在災難發(fā)生前百天，就可以感應出來(lái)，并及時(shí)報警，減低災害造成的損失。我還會(huì )發(fā)明出一種能源轉化器，它能將廢料、廢物合成新物質(zhì)或轉化成能源，使人類(lèi)不再擔憂(yōu)能源危機。我還會(huì )發(fā)明出新型汽車(chē)，低碳環(huán)�！�
總之，我會(huì )當一名正義的科學(xué)家，為人類(lèi)的幸福安康，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量。我不求金錢(qián)等物質(zhì)需求，不圖虛榮名望，只求為祖國的未來(lái)貢獻出我的力量，報答祖國對我的培養之恩！但這一切只是假如，為了實(shí)現自己美好的愿望，從今天起我要更加努力學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，為實(shí)現美好的理想而奮斗。想，壯志凌云，做，腳踏實(shí)地；我堅信：行動(dòng)未必總能成功，但不行動(dòng)一定不會(huì )成功。
五年級科學(xué)作文 篇3
如果我是科學(xué)家，我要做到的第一件事就是全能藥水。這個(gè)武安能藥水可不是所有人都能喝的呦。只有三種人能夠喝。一是殘疾人，只要殘疾人喝了就不殘疾了，比如吧：失明的人了后就能復明。其他的更是如此。
我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種神奇的糖果給小朋友們吃，這種糖果比普通的糖好吃，這個(gè)糖果不僅好吃，還可以防蛀牙，開(kāi)發(fā)小孩的智力。還要讓小朋友不吃青菜和挑食的壞毛病統統的改掉，這樣一來(lái)，小朋友們吃糖不僅不受批評而且還有助于學(xué)習和生活。
我是科學(xué)家，我定要像愛(ài)迪生爺爺一樣，發(fā)明更多的東西造福于人類(lèi)。
我是科學(xué)家，不僅要發(fā)明東西造福人類(lèi)。我還要全國各地，天涯海角去研究。我要去南極研究大海滅絕的原因，我要到大洋底去解開(kāi)“惡魔魚(yú)”的秘密，我要研究旅鼠為什么成群投海自殺，我要研究如何保護世界上的珍奇異獸，我還要探索解決自然界生態(tài)不平衡的許多問(wèn)題，讓大自然更好的為人類(lèi)造福。
哎，別忘了，我們的地球只有一個(gè)，我這個(gè)科學(xué)家發(fā)明的特殊藥水，我要把這個(gè)藥水灑在大地上，這樣不僅不能發(fā)生地震了，而且地球還可以擴大一倍，但世界萬(wàn)物縮小一倍。這樣就不再會(huì )發(fā)生地球飽滿(mǎn)的現象。
完成這些艱巨的任務(wù)，我就是一名偉大的科學(xué)家，只有愛(ài)科學(xué)那是不夠的，現在的任務(wù)要住進(jìn)學(xué)習，勤觀(guān)察，常思考，多讀一些關(guān)于科學(xué)的書(shū)，常寫(xiě)讀后感……
五年級科學(xué)作文 篇4
我一直最討厭科學(xué)課，嫌科學(xué)背的東西很多�！岸ｂ忊彙卑�，又開(kāi)始上科學(xué)課了。
老師進(jìn)來(lái)，我們翻開(kāi)書(shū)，今天學(xué)擺鐘。擺鐘？這有什么好學(xué)的？我靜靜地坐在位子上準備像往常一樣聽(tīng)老師講課。
沒(méi)有想到，老師卻從包里拿出一個(gè)小型的類(lèi)似擺鐘的東西，再拿出另一個(gè)較大的鐘擺。(原創(chuàng )投稿 )
老師請同學(xué)上去，沒(méi)有想到竟抽到了我。我不安地走上去，一拿到鐘擺就不禁玩了起來(lái)。開(kāi)始計時(shí)，我的眼睛不禁跟著(zhù)擺錘一起搖動(dòng)。老師一邊跟我們講解，使我知道一些道理，而且這些知識已經(jīng)深深印在我的腦海中，因為這是我親身體驗獲得而來(lái)的。
經(jīng)過(guò)上一次實(shí)驗，我不再討厭科學(xué)課了，一聽(tīng)下一節是科學(xué)課，就早早地拿出書(shū)來(lái)看，這次是學(xué)水鐘，會(huì )有什么好玩的實(shí)驗呢？
果然不出我所料，科學(xué)老師又從包里拿出東西，不過(guò)是兩個(gè)飲料瓶，會(huì )有什么用呢？這勾起了我求知的欲望。
老師又請同學(xué)做實(shí)驗，不過(guò)這次請的不是我，雖然我為旁觀(guān)者，但并沒(méi)有減弱我的好奇心。我睜大眼睛看，只見(jiàn)同學(xué)把兩個(gè)飲料瓶剪開(kāi)，鉆了一個(gè)小孔，剩下的部分組裝起來(lái)，標上刻度。這是個(gè)什么？我心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號�！斑@是‘受水型’水鐘，它……”我把聽(tīng)到的都記在心里�！岸ｂ忊彙痹趺催@么早就下課了？我還沒(méi)聽(tīng)完呢？是不是下課早了呀？我依依不舍地跟老師再見(jiàn)。
我抬頭望了望課程表，期待著(zhù)下一次課會(huì )有什么驚喜呢！
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