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五年級抒情作文（精選41篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的五年級抒情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級抒情作文 1
爸爸媽媽?zhuān)畠涸趯W(xué)校里生活學(xué)習都挺好的，您就放心地工作吧。老師對我都很好，同學(xué)們也都挺關(guān)心我，我每天都很開(kāi)心。偶爾也會(huì )有點(diǎn)不愉快，但過(guò)一會(huì )就好了。
記得小時(shí)侯有一次剛從老家回來(lái)，因為實(shí)在太渴，我就從飲水機里接了點(diǎn)水喝�？烧l(shuí)知，那飲水機里的水爸爸放了消毒藥片。您知道后立刻帶我去了望京醫院。醫生說(shuō)要洗胃，但爸爸堅決不同意，說(shuō)我太小。醫生又換了個(gè)方法，讓我到水池邊接一杯水，一口一口地喝，再用手指伸進(jìn)嗓子眼里，等感到惡心，消毒水就會(huì )和那杯水一起被吐出來(lái)。但是不是每次都能保證消毒水都能吐出來(lái)。雖然不舒服，但我還是受到不少人的夸獎呢！您一看這個(gè)方法還是解決不了問(wèn)題，就馬上帶我轉到了北京是兒童醫院。醫生說(shuō)讓我輸液，您就一直陪著(zhù)我到凌晨四五點(diǎn)才回家。
這件事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但我還是記憶猶新，謝謝您對我的悉心照顧。
10年來(lái)，您為我操過(guò)多少心，受過(guò)多少苦，而我有時(shí)還不懂您的.心。以后我要讓您少為我操心，好好學(xué)習，天天向上，來(lái)報答您的養育之恩。
五年級抒情作文 2
夜黑了，路旁的燈散發(fā)出閃亮的光。風(fēng)起了，手已經(jīng)變得冰冰涼涼，然而，心卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)。
今天，我們終于盼到了月假，40多天了，卻感覺(jué)像是過(guò)了一個(gè)世紀。每天看到學(xué)校的飯菜，看到一摞摞的考卷，數著(zhù)回家的日子。誰(shuí)說(shuō)少年不懂愁滋味，那無(wú)聊的高中生活，漸漸地打消了曾經(jīng)對高中的憧憬。還好，最后一節是化學(xué)課，老師提前了15分鐘下課。帶著(zhù)激動(dòng)的心情，奔向校門(mén)。原以為，很快就可以回到離別已久的家。于是，按捺住不可言喻的興奮，望著(zhù)車(chē)來(lái)的方向，默默等著(zhù)等著(zhù)。但，越是帶著(zhù)希望越是讓人失落。6點(diǎn)了，車(chē)已久沒(méi)來(lái)。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)今晚已經(jīng)沒(méi)有車(chē)了。失落，傷感。找不到合適的詞來(lái)形容當時(shí)的感覺(jué)。
也許這是我從小到大，最想家的時(shí)候。拿前起電話(huà)，在按鍵上敲打著(zhù)熟悉的`數字位置。不知道該怎樣和奶奶說(shuō)。我知道，奶奶盼我回家已經(jīng)盼了很久。終于，奶奶接電話(huà)了。奶奶問(wèn)我是不是已經(jīng)到街上了，我說(shuō)我沒(méi)回家，沒(méi)有車(chē)了。未說(shuō)完，眼淚不自覺(jué)的掉落。奶奶說(shuō)沒(méi)關(guān)系，明天早上一樣可以回家的。也許此時(shí)的奶奶心中，都灑下一片片的失落吧!
曾經(jīng)，覺(jué)得家鄉是多么讓人讓人反感。因為我的家鄉，水從好幾年前開(kāi)始就變得黑黑的，空氣中布滿(mǎn)了難聞的豬糞味。然而，今天，覺(jué)得家鄉的山，水是多么的美好。我只想說(shuō)，我先回家!
那山那水，我的依戀。
五年級抒情作文 3
在繁華熱鬧的大街的盡頭，我總能看見(jiàn)你們，佝僂著(zhù)身軀，背影十分的蒼涼。你們是一群孤苦的老人，面色蒼白，皮包骨頭，在垃圾堆里翻來(lái)覆去。也許，你們被兒女嫌棄，趕出家門(mén)，被迫流浪，也許他們無(wú)兒無(wú)女，老無(wú)所依。你們一定十分傷感。雖然我無(wú)能為力，可我還是想握住你們的手，當我明白我能做的那么有限，握手或許就是唯一的守候。
在硝煙四起，戰火紛飛的伊拉克，流離失所的朋友們啊，食物匱乏不足以讓你們充饑，時(shí)不時(shí)還會(huì )有炮彈落下，威脅著(zhù)你們的生命。戰爭摧毀了他們的家園，拆散了你們的家庭，你們的內心充滿(mǎn)了恐懼。我多想握住你們的.手，讓你們的心靈得到片刻的安寧。
在醫院的病房里，你們身患絕癥，經(jīng)受著(zhù)病痛的折磨，你們曾經(jīng)在絕望中等待著(zhù)死神的降臨。你們一定在很多個(gè)夜里不曾合眼，而后終于在一個(gè)黎明，你們被朝陽(yáng)洗禮。終于決定，有生之年，不要在黃昏里等待，要看很多的日出。我多想握住你們的手，給你們生的希望，你看那窗外的嫩芽，是今年三月剛剛躍上枝頭的，所以生命啊，就是冬天與春天的輪回，冬天我們好難過(guò)，可是呢，到了春天，我們還有一場(chǎng)遇見(jiàn)。
此刻，我手里握著(zhù)的這支鋼筆呀，我想握住你的手。我知道你也是一個(gè)敏感而善良的孩子，你一定要陪我寫(xiě)很多的故事，寫(xiě)這世界上很多人的握手。
五年級：陳燁
五年級抒情作文 4
種子發(fā)芽等待，幼苗出土等待，花蕾綻放等待，果實(shí)成熟等待。孩子長(cháng)大等待，冬去春來(lái)等待……等待是心境，也是生活態(tài)度；盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，但有些事急不得……
我拼命等待，卻回應，等待中包含了的期盼，在小齊的《春天花會(huì )開(kāi)》似乎變的蘊涵哲理了，但等待卻還要繼續嗎？這未免太長(cháng)了，等待是什麼？等待是時(shí)間對事物正確與錯誤判斷的過(guò)程，等待是人們對美好的未來(lái)與邪惡的歷史的檢驗。它是對愛(ài)的肯定，對痛的.否定。我們都美好的明天，因此我們都等待。
等待也許是漫長(cháng)的，但請你不要抱怨，只當作對你的考試，真金不怕火煉，等待也許是一瞬即逝，但請你不要驕傲，這是小小的游戲，為下的等待做準備，切記：戒驕戒躁，驕兵必敗。
有時(shí)當你真的要放棄了，但等待結束了，你會(huì )欣喜，但這只是你的幸運，這是上天對你的施舍，也許當你下次要放棄時(shí)，就不會(huì )這樣了，等待的結果會(huì )與你擦肩而過(guò)。
我會(huì )繼續等待，每個(gè)人做的每件事有價(jià)值的。我不會(huì )放棄，那會(huì )一無(wú)所有！
五年級抒情作文 5
望著(zhù)從土地里探出頭來(lái)的小草，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)啾啾的歌唱，感受著(zhù)春風(fēng)把我一步一步的向前挪，有時(shí)還跑到我耳邊來(lái)說(shuō)：“去啊，快去��！”。
春風(fēng)，你到底要帶我去哪？
在春風(fēng)柔聲的催促下，我來(lái)到了一個(gè)公園，剛剛走進(jìn)公園的大門(mén)，我驚呆了：土地上全部都是剛剛鉆出來(lái)的小草，在春風(fēng)的帶領(lǐng)下，跳起了輕盈的舞蹈，仿佛在歡迎我的到來(lái)。草地上的.小花也都張開(kāi)了美麗的臉龐，露出了嬌羞的笑容，隨著(zhù)春風(fēng)慢慢搖曳著(zhù)曼妙的身姿。
轉眼間，我又來(lái)到了池塘邊，發(fā)現柳樹(shù)姑娘正對著(zhù)鏡子似的池塘梳妝呢！春風(fēng)把它的頭發(fā)梳的整整齊齊，瞧那柳樹(shù)枝上的嫩葉，那上面的花紋莫非就是春天發(fā)送給我的請函？
啾啾，啾啾，咦，是什么聲音？我抬頭一望，發(fā)現，我頭頂的天空上盤(pán)旋著(zhù)幾只小鳥(niǎo)，它們唱著(zhù)歡快的歌兒也在和春天進(jìn)行著(zhù)約會(huì )，連天空上的白云都擺成了花的造型，十分漂亮。
到了正午時(shí)分，春天的暖陽(yáng)通過(guò)白云的間隙向我投下溫暖的光芒，向大地灑下無(wú)限的生機，那一道道豐滿(mǎn)的綠色，就是大自然春天的禮贊。
嘿，靈動(dòng)的小草，喂，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，讓我們一起和春天約會(huì )吧！
五年級抒情作文 6
現在社會(huì )進(jìn)步了，科技發(fā)達了，生活水平提高，但我們小孩子總說(shuō)不快樂(lè )。大人們，你們考慮過(guò)嗎？
有不少家長(cháng)為我們報了特長(cháng)班，也不愿問(wèn)一問(wèn)自己的孩子，你想上嗎？孩子是什么？是機器人嗎？現在講究人人平等，這就是所謂的“人人平等”嗎？難道我們連一點(diǎn)自由的時(shí)間都沒(méi)有嗎？為什么我們不能自己來(lái)控制時(shí)間呢？我很納悶，為什么說(shuō)“棍棒低下出孝子”嗎？如果孩子在暴力的家庭中長(cháng)大，他也會(huì )有暴力傾向，這豈不是得不償失，又是何必呢？我們需要的.是自由和關(guān)愛(ài)。
有些孩子愛(ài)看課外書(shū)，家長(cháng)不但不高興，而且還禁止，課外書(shū)不僅可以拓展眼界，還講述了一個(gè)個(gè)深刻的道理，家長(cháng)們何樂(lè )而不為呢？如果你們有時(shí)間的話(huà)請看一看楊紅櫻、黃蓓佳、秦文君和張之路之類(lèi)的兒童作家的書(shū)，特別是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》，里面描寫(xiě)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓人身臨其境，馬小跳不像現在的孩子這么“假”，他猶如一張沒(méi)有瑕疵的白紙，那么純真，那么可愛(ài)，他是我心中的偶像，只可惜他是一個(gè)虛擬人物，唉，可惜。請給我們一點(diǎn)看課外書(shū)的權利吧！
我們需要自由、關(guān)愛(ài)的權利，家長(cháng)們！
五年級抒情作文 7
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴音吧？遮遮掩掩，躲躲藏藏的春姑娘，正邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地向我們走來(lái)了。
春天是五彩繽紛的�；▓@里，迎春花最先開(kāi)放，吹起了它的金喇叭，一首首歡快的樂(lè )曲從中飄出，一個(gè)個(gè)美麗的音符飄落而下一切都顯得生機盎然。桃花、月季、石榴花個(gè)個(gè)扭動(dòng)著(zhù)她們婀娜的身姿，一陣陣迷人的香氣撲面而來(lái)，使我沉醉在這仙境一般的世界里。
春天是馨香的。我靜靜的走在山間的小徑上，感受著(zhù)春的氣息，呼吸著(zhù)清新的空氣，聆聽(tīng)著(zhù)大自然悄悄的絮語(yǔ)，好像世間萬(wàn)物都在那一秒停止，讓人感到無(wú)比的幽靜。
春天是頑皮的，一縷微風(fēng)輕撫著(zhù)我的臉頰，但不一會(huì )兒就腳底抹油——開(kāi)溜了，邊跑還邊對我喊著(zhù)：來(lái)追我呀！我微笑著(zhù)，腳卻一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近它，等到離它最近的時(shí)候，我順勢一抓，說(shuō)：嘿嘿，我抓住你了！哈哈哈我和風(fēng)的'笑聲回蕩在山谷里。
春天又是生機盎然的。那清脆的鳥(niǎo)鳴聲，難道不是在為春的到來(lái)喝彩嗎？那長(cháng)出新芽的柳條，難道不是在為春的到來(lái)舞蹈嗎？
春天是纏綿的，它沒(méi)有夏天的狂熱，沒(méi)有秋天的蕭瑟，也沒(méi)有冬天的冷漠，我愛(ài)那種纏綿，這種纏綿是在夏、秋、冬中都感受不到的！
五年級抒情作文 8
爺爺家有一條用鵝卵石鋪成的小路，它既整齊又美觀(guān)，是我家天然的游戲樂(lè )園。
路的兩旁有五彩繽紛的花相伴，有些還是花骨朵呢，有些芽苞初放，有些已經(jīng)完全綻放了�；ǖ闹�?chē)且黄G油油的草地，像毛茸茸的地毯。在“綠地毯”中間有一棵香味四溢，大傘似的桂花樹(shù)。在桂花樹(shù)旁，有幾張石凳和一張石桌。傍晚，如果有空，我們一家人會(huì )一起坐在石凳上，喝喝茶，聊聊天，下下棋。石凳和石桌的`兩側就是我所說(shuō)的石子路了。
這條石子路是由鵝卵石鋪成的，鵝卵石的表面很光滑，圓圓的，就像鵝卵差不多，所以叫它鵝卵石吧。鵝卵石有白色、黃色、紅色、藍色和黑色等多種色彩，有的紅白相間，有的藍白相間，有的黑白相間。雖然顏色多，但搭配起來(lái)并不鮮艷，反而給人一種厚重的感覺(jué)。鵝卵石密密麻麻的，一眼看上去似乎雜亂無(wú)章，但仔細瞧瞧，又很整齊的樣子。這條石子路可是爺爺辛辛苦苦用了一個(gè)禮拜的時(shí)間，一顆一顆鋪成的。站在樓上向下望，鮮花、草地和石子路構成了一副美麗的畫(huà)卷。
這條石子路不僅美觀(guān)，而且也是我最喜歡玩的地方。我喜歡和爸爸媽媽哥哥姐姐赤腳在石子路上走，但爺爺奶奶不敢玩，因為怕痛，他們總是坐在石凳上看著(zhù)我們玩。雖然我們的腳底板很痛，但我們每次都玩得很開(kāi)心，這就是痛并快樂(lè )的感覺(jué)吧。石子路就像趾壓板一樣，可以按摩腳底的穴位，痛過(guò)后，腳就漸漸舒服了。
我喜歡爺爺家的石子路，真想天天傍晚都能和我的腳底板來(lái)個(gè)親密接觸。
五年級抒情作文 9
閱讀是快樂(lè )的，在空閑的時(shí)候，讀一本書(shū)，就是一種樂(lè )趣；閱讀是快樂(lè )的，在疲勞的時(shí)候，讀一本書(shū)，就是一種享受；閱讀是快樂(lè )的，它給予了我們充足的“營(yíng)養”。
讀一本書(shū)，總有你喜歡的文章，喜歡的段落，喜歡的字眼，喜歡的……這一連串的喜歡，包含著(zhù)作者多少種含義，多少種心情哪！有的是作者的感悟；有的是作者是歡笑；有的是作者的淚水；還有的是作者的……也許你讀了，會(huì )帶給你許多無(wú)限的、美好的瑕想�？傊�，閱讀是快樂(lè )的。
閱讀是快樂(lè )的。讀一篇日記，就可以看到作者今天所看到的、聽(tīng)到的以及想到的等東西；讀一篇幻想，就可以知道作者想象到的自己，想象到的生活……讀了這些，就會(huì )讓你深刻地感受到，閱讀是快樂(lè )的。
閱讀是快樂(lè )的，就拿我來(lái)說(shuō)，我最喜歡看《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)中的.主人翁蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間真摯的友誼深深地感動(dòng)了我。最令我感動(dòng)的就是夏洛為救威爾伯而壯烈犧牲的事。夏洛，一只不起眼的蜘蛛，就像沙漠中的一粒沙子，沒(méi)有人理會(huì )。但是，就是他卻為了威爾伯付出了那么多，卻毫元怨言，正是這種友誼，一代傳一代，永遠延續下去……讀后，我時(shí)刻提醒自己：一定要向夏洛學(xué)習，珍愛(ài)友誼，讓友誼長(cháng)存。
閱讀是快樂(lè )的，我曾在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一句名言：好書(shū)，就像好友，能夠長(cháng)久地滋潤我們的身性，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。是啊，讀一本好的書(shū)，就等于交了一個(gè)好朋友��！
閱讀是快樂(lè )的，讓我們一起去閱讀吧！希望它能夠給你無(wú)限的快樂(lè )與樂(lè )趣！
五年級抒情作文 10
天氣一天天的變冷，天上布滿(mǎn)了烏云，不一會(huì )兒，傾盆大雨就下了下來(lái)。我趴在窗口，凝神望著(zhù)窗外，想起了去年的一場(chǎng)經(jīng)歷。
那天，晴空萬(wàn)里的天上突然飄來(lái)幾朵烏云，當時(shí)我沒(méi)在意。但是一會(huì )兒，已是烏云密布，小鳥(niǎo)也快速地拍打著(zhù)翅膀，好像在說(shuō)：“不好了，要下大雨了，我們快點(diǎn)逃回窩里去吧！”這時(shí)下起了大雨，我們教室的.玻璃被打的“啪啪”作響，像一曲的節奏的交響曲。雖然雨很好，但是我沒(méi)有帶雨傘，怎么回去呢？我沖回去，就成了落湯雞，又不好意思跟同學(xué)借傘，怎么辦呢？
放學(xué)了，看著(zhù)同學(xué)們都快活地打著(zhù)傘，手拉著(zhù)手，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出校門(mén)。我心里很不是滋味，后悔有什么用呢？誰(shuí)讓我不聽(tīng)媽媽的話(huà)，把媽媽放進(jìn)我書(shū)包里的傘硬是拿了出去，才釀成了這樣的后果。我只好呆呆地站在教室門(mén)邊，想等雨小點(diǎn)再走�？捎暝较略酱�，我急得像熱鍋上的螞蟻。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我的前方，越來(lái)越近了，終于，我看清楚了。��！原來(lái)是她——媽媽?zhuān)殷@訝地張開(kāi)了嘴巴，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只聽(tīng)媽媽用沙啞地身音說(shuō)：“快回家吧�！比缓蟀盐依絺阆�。在回家的路上，我突然發(fā)現傘一直向我傾斜著(zhù)，而媽媽的右肩卻濕了一大片。
這就是母愛(ài)，只有母親才能做到這樣。世上母親是最偉大的，母親就是我們最大恩人。
“世上只有媽媽好……”我不禁哼起了《世上只有媽媽好》這首歌。雨依然下著(zhù)，但是這件事卻永遠印在我的心里，讓我永遠不會(huì )忘記。
五年級抒情作文 11
媽媽在我身上付出的愛(ài)非常多。這無(wú)微不至的愛(ài)是多么甜蜜!多么的溫暖！媽媽的愛(ài)是徐徐的風(fēng)，而我就是那哨聲！媽媽的愛(ài)是甜甜的'糖，而我就是那白開(kāi)水，是她把我變“甜”！
媽媽的愛(ài)是滴落的眼淚。我明知道自己不能吃辣的東西，可我卻自作主張，去添了幾口辣醬，吃后當天晚上就發(fā)高燒。媽媽在凌晨 、 點(diǎn)就給我喂藥，我隱約看見(jiàn)媽媽的淚水，一滴、兩滴、
媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。那一次我上補習班，可是放學(xué)時(shí)卻下起了雨我看見(jiàn)有一個(gè)熟悉的身影從遠處向我走來(lái)。我跑進(jìn)一看，原來(lái)是媽媽—她冒著(zhù)大雨來(lái)接我。
媽媽的愛(ài)是溫暖的小窩。前天晚上特別冷，我在房里凍得直哆嗦，媽媽看我這樣，非常心疼！把我摟入懷里，媽媽的懷里真溫暖呀！
媽媽的愛(ài)恒古綿長(cháng)，無(wú)私無(wú)求；正如綿綿春雨，滋潤大地上的生物；媽媽的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在我的生活，不耀眼，可正是這樣愛(ài)滋潤了我，給予我生命，哺育我們成長(cháng)，讓我們的心永遠與愛(ài)相伴！
媽媽的愛(ài)是天地間最偉大的！
五年級抒情作文 12
我有一位美麗的語(yǔ)文老師，有人說(shuō)她窈窕多姿，贊她氣若幽蘭，而在我心中，老師最美的地方，就是她那雙纖細溫柔的手。
去年冬天，溫度驟降，我生病了，還發(fā)著(zhù)高燒，為了能參加競賽，我顧不上難受，吞了兩片藥，便來(lái)到學(xué)校。拿到試卷，我只覺(jué)四肢發(fā)軟，頭腦發(fā)蒙，心里一陣發(fā)慌，生怕會(huì )發(fā)揮失常。我閉上眼睛，深吸一口氣，這時(shí)，我感到額頭一陣清涼，我睜開(kāi)眼，汪老師正用關(guān)切的目光注視著(zhù)我，一只手正輕柔地撫摸著(zhù)我的額頭，似有一縷清風(fēng)拂過(guò)。老師的手似有魔力般消除了我的不安。
新學(xué)期開(kāi)始，我可能還沒(méi)從假期的快樂(lè )中回過(guò)神來(lái)，上課不能全神貫注。一次放學(xué)，老師來(lái)找我，我琢磨：壞了！老師肯定要批評我了！我的心像被澆了一盆冷水，跌入谷底。我抬起頭來(lái)，和老師的目光相遇。她的眼神是那樣親切和溫柔，沒(méi)有批評，沒(méi)有指責，有的只是諄諄教導。
談完話(huà)，老師輕輕彎下腰，伸出小拇指，露出孩子般真誠的`微笑，“別忘了我們的約定，下次上課可要積極發(fā)言喲！拉鉤！”似有一束暖陽(yáng)射入我心中，我也伸出小拇指，和老師許下了這個(gè)美好的約定。
瞻彼日月，悠悠我思。這雙曾牽過(guò)我的手，給過(guò)我溫暖，給過(guò)我力量，為我鋪就一條通往未來(lái)的路。這就是老師的手。
五年級抒情作文 13
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……
送別之歌，在教室中輕輕回蕩，手中的那幾份離別贈言被淚水所渲染，聲音顫抖著(zhù)，淚水模糊了視線(xiàn)，輕輕開(kāi)口道：“謝謝，這段時(shí)光有你陪伴�！�
我們彼此承諾，畢業(yè)那天誰(shuí)都不許哭，可還沒(méi)畢業(yè)，這眼淚又是從何而來(lái)？從何而來(lái)……把那一張張畢業(yè)贈言遞給了對方，回到了座位上，這個(gè)座位如今還在，但卻不會(huì )再是今天的我們，模糊的眸子一眨不眨地盯著(zhù)大屏幕上的五個(gè)大字“最好的我們”，我從沒(méi)有想過(guò)，分開(kāi)的'那天會(huì )怎樣。但我知道時(shí)間會(huì )流逝的很快，但現在才發(fā)現，它比我想象的還快。
老師紅了眼眶卻笑著(zhù)，她開(kāi)口說(shuō)起了告別的話(huà)語(yǔ)：“走吧，走吧，這次不用再向我請假……”
忍不住了，終究還是忍不住，在眼中打轉的眼淚，忽如雨下，不管把眼睛睜得多大，也止不住。我把雙手捂在不堪的臉上，一股咸咸的味道帶著(zhù)一絲苦澀。
陽(yáng)光下的你靜靜站立，而我的眼中卻在下雨。
一朵友情的花兒被離別的眼淚所澆灌，眼淚中記憶著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是一朵沒(méi)有人能摧殘的花兒，一朵獨一無(wú)二的花兒……
五年級抒情作文 14
在我平時(shí)寫(xiě)日記的時(shí)候，常常令我迷醉的是那一個(gè)個(gè)活躍的中華文字——漢字。它們像一只只歡快的小鳥(niǎo)，在枝頭放聲歌唱；它們像一艘艘停泊在海邊的船只，正準備揚帆起航……。
奇妙的中華文字像一只只調皮的小精靈，使你感受到它們與眾不同的奇特風(fēng)韻。當我寫(xiě)到“花”的時(shí)候，仿佛眼前浮現出百花盛開(kāi)的季節，成群的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，若隱若現，勤勞的蜜蜂則辛勤地工作著(zhù)；當我寫(xiě)到“草”的時(shí)候，似乎看見(jiàn)了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中小草那頑強的生命力；當我寫(xiě)到“春”時(shí)，我感受到春的生機；寫(xiě)到“夏”的時(shí)候，體驗到了夏的`蓬勃與生機；寫(xiě)到“秋”的時(shí)候，眼前浮現出秋的收獲；寫(xiě)到“冬”的時(shí)候，感受到冬的無(wú)奈與憂(yōu)傷……。這些用橫豎撇捺組合成的奇妙圖形，把我們帶入了一個(gè)奇特的世界，我跟著(zhù)它們進(jìn)入了想象的空間，愉快、悲傷、憂(yōu)愁……。
而在一位位書(shū)法家的筆下，漢字更是生動(dòng)傳神。一個(gè)個(gè)字體時(shí)而像龍鳳雙舞，時(shí)而像挺拔的山峰，時(shí)而像浩瀚的大海，時(shí)而像歌唱的小溪。它們給了我想象的空間，智慧的力量，使我盡情遨游在漢字的天堂。
漢字，你讓李白，白居易等詩(shī)詞佳人展示自己的才華，使一首首詩(shī)篇擁有了色彩、聲音和氣味。
像漫游在秋天那金黃色的田間，為那一幅壯麗的繡錦陶醉，使我震驚的是它那無(wú)限活力與奇特的魅力。我堅信，在人類(lèi)無(wú)限的前途中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
五年級抒情作文 15
媽媽?zhuān)抑滥愕男量�，你的付出就是為了讓我考上好的學(xué)校，但你不能不顧及我的.感受。
媽媽?zhuān)氵�記得那一次嗎？我和弟弟爭遙控器，爭執中弟弟哭了，您急忙趕過(guò)來(lái)不問(wèn)原因，狠狠地訓斥我一頓，說(shuō)：“你看你多大了，還跟弟弟爭遙控器，弟弟還小，快給弟弟�！眿寢�?zhuān)活櫸业母惺�，也不�?wèn)清事情的原因，就訓斥我……
每一次在我和弟弟的爭吵中，您都是不問(wèn)清事情原委，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，每次都是訓斥我。我最討厭聽(tīng)到您說(shuō)：“你比弟弟大，要讓著(zhù)弟弟�！倍抑槐人绯錾鷰酌腌姸�。媽媽?zhuān)看味颊f(shuō)讓我和弟弟比成績(jì)，可他只比我多考幾分呀，難道你忘了有時(shí)候我也比弟弟考得好嗎？
媽媽?zhuān)刻煲坏郊揖蛦?wèn)我一句話(huà)，考試考多少分和作業(yè)寫(xiě)完了嗎？一換了衣服就玩手機，從來(lái)不顧我的感受。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你不是在我面前玩手機，就是看一些娛樂(lè )節目。
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)，您每次在我和弟弟吵架時(shí)，總幫著(zhù)弟弟。希望你能弄清事實(shí)。還有，請您別一到家就玩手機，這樣對眼睛不好，而且對身體也不好。希望您能多和我們交流、談心，聽(tīng)聽(tīng)我們內心的想法�！�
五年級抒情作文 16
在小荷使我感到了一種情——友情
朋友，是每個(gè)人都想擁有的，要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè )；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵的那個(gè)人。
“在家靠父母、出門(mén)靠朋友”，這句話(huà)就說(shuō)明了朋友的重要，又說(shuō)明了朋友的'作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個(gè)人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開(kāi)出的朵朵邪惡之花的行為。前者與后者的區別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風(fēng)得意時(shí)鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時(shí)，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患難見(jiàn)真情，烈火見(jiàn)真金”這是我們，對朋友的要求，同時(shí)也是判斷友情真偽的一種標準；更是說(shuō)明友情需要提煉、
“君子之交淡如水”，表明交友應無(wú)所求。只有這樣我們才會(huì )獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。
在小荷我交到了這種朋友如：崔瑩瑩、瑤環(huán)瑜珥、瀟灑一笑、冰之小d………
來(lái)一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
仍然是那句話(huà)——
學(xué)會(huì )珍惜，小心翼翼。
五年級抒情作文 17
在年輕無(wú)知的年齡，我不知道什么是幸福，父母說(shuō)的是錯誤的，但是當我們仔細反省自己時(shí)，我們會(huì )發(fā)現幸福無(wú)處不在。
幸福在一切事情中。只要我們仔細感受，就能品嘗到。
我前一段時(shí)間心里很叛逆，不聽(tīng)父母的話(huà)，上課也不順利，整天什么也沒(méi)做就閑著(zhù)。全部混日子，這樣混日子的生活終于在某一天完全結束了。
那天下午，爸爸喝醉了，躺在床上睡覺(jué)，我的朋友叫我出去玩，媽媽不讓我出去，說(shuō)天太晚了，不讓我出去，不安全，我不聽(tīng)話(huà)，硬出去玩就回來(lái)，沒(méi)事，媽媽還是不讓我出去，堵在門(mén)口。也許是我和母京吵架的聲音太大，讓父親覺(jué)醒了。父親從床上起來(lái)，照著(zhù)我的臉打了一巴掌，我嚇了一跳，站在原地，在我的.記憶中，父親很?chē)绤�，但很少打我，母親站在我面前，阻止父親，不讓父親打我。我抬頭，看見(jiàn)爸爸哭了！爸爸哭了！我嚇了一跳，媽媽讓我趕緊回家，然后過(guò)了一會(huì )兒，媽媽也進(jìn)了房間，關(guān)上門(mén)，對我說(shuō)：“你爸爸剛才哭了，打人，他自己很痛苦，又生氣，你多大了，好好聽(tīng)話(huà)，別讓我們擔心。
說(shuō)完了，我一個(gè)人留在房間里反省。
第二天，爸爸為我做了一桌我喜歡吃的菜，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地吃飯，看到菜不夠，默默地把盤(pán)子推到我身邊。吃完飯后，我給父親沖了茶，回家做作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，偶爾聽(tīng)到父母的對話(huà)是關(guān)于我的，眼底有點(diǎn)澀，但是受不了。
幸福有時(shí)是擁有，有時(shí)是等待，有時(shí)是感動(dòng)，但更多的是父母對我們的愛(ài)。
五年級抒情作文 18
我喜歡烈日炎炎的夏天，金風(fēng)送爽的秋天，瑞雪紛飛的冬天，但更喜歡的還是桃紅柳綠的春季。
你瞧，春姑娘披著(zhù)輕紗，邁著(zhù)輕盈的腳步向我們走來(lái)了�！昂衾怖病�、“呼啦啦”，這時(shí)誰(shuí)在唱歌？哦！原來(lái)是風(fēng)姑娘在唱歌��！一陣風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物都蘇醒了。他們露出了小腦袋，探望著(zhù)這美麗的世界。這柔和的春風(fēng)吹紅了花兒，吹綠了小草，吹來(lái)了許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，也吹來(lái)了辛勤的農民伯伯，田野里一片生機勃勃的景象。
“滴答”、“滴答”‘這又是誰(shuí)在作響呢？仔細一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔來(lái)得轟轟烈烈，而是無(wú)聲無(wú)息來(lái)到這個(gè)世界上的。雨還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，她滋潤著(zhù)萬(wàn)物。大街上開(kāi)滿(mǎn)了“花朵”，這花不是一般的花，而是那些在外面撐的雨傘，這些花傘五顏六色、五彩繽紛。難道這些花傘不是一道奇觀(guān)嗎？雨后的景象煥然一新，令人心曠神怡�；▋翰輧簶�(shù)兒，所有的萬(wàn)物都被這雨水洗凈了，而我的心情好像也被這雨水沖洗過(guò)一樣，忘記了所有的`煩惱，變得愉快起來(lái)。
我望著(zhù)窗外，看到了令人回味無(wú)窮的景象：花兒草兒沾了水珠，個(gè)個(gè)挺起了背，精神抖擻地向著(zhù)太陽(yáng)。鳥(niǎo)兒們也不知從哪兒鉆了出來(lái)，你追我趕，給蔚藍的天空又增添了幾分活力。
這柔和的春風(fēng)，柔和的春雨，不正是春季的使者嗎？
五年級抒情作文 19
十二歲，是童年的花季。在這個(gè)美麗而富有幻想的季節中，我竟做出了一件后悔之事，留下后悔的陰影。
那時(shí)，我正值“理想遠大”之際，但是，卻很自卑，總覺(jué)得別人都有許多錢(qián)，可自己卻“身無(wú)分文”.突然，在我腦海中浮起一個(gè)念頭：敲“竹杠”.
一天中午，我瞄準了一個(gè)目標，他是一個(gè)小同學(xué)，拿著(zhù)五元錢(qián)正準備去買(mǎi)學(xué)習用品。我躲在墻角，“呵呵地笑著(zhù)……”,他剛踏上臺階，我立刻走到他面前，裝模作樣地說(shuō)道：“小朋友，手上這么多錢(qián)，能不能分點(diǎn)給我�！�
他默不作聲，只是呆呆地立在墻角，睜大眼睛望了望我。
我三分像笑七分像發(fā)狠，眼睛盯著(zhù)他，說(shuō)：“小朋友，給我。不給我，給你點(diǎn)顏色！”
從他的眼神，我看出了他的畏懼。我完全發(fā)狠了，“你到底給不給，”我憤怒地說(shuō)，“以后，誰(shuí)來(lái)欺負你，我幫你。拿來(lái)！”他很不情愿地拿出了錢(qián)。我一把奪過(guò)，心里可高興了。立刻轉身走進(jìn)商店，享受著(zhù)“美味”.
從那以后，他一見(jiàn)到我，便跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
也許吧，到初中，我才漸漸明白這錯誤的舉動(dòng)，使我后悔莫及，每天一閉上眼睛，就閃現出這一幕�；蛟S這一段將會(huì )成為我腦海揮之散不去的'陰影。
十二歲，童年的花季，充滿(mǎn)著(zhù)幻想、天真。而我，卻只留下那一段后悔的陰影。但是我發(fā)誓從今以后，決不做這樣缺德事！
五年級抒情作文 20
在我的家鄉廣東陽(yáng)江，有一個(gè)美麗的海邊小鎮——東平鎮。那里有玉豚山公園、珍珠灣、葛洲帆影等美麗的景點(diǎn)。
玉豚山公園位于玉豚山的山頂，公園里綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。在山頂有一個(gè)非常巨大的漁女像。傳說(shuō)她是海龍王的三女兒，她是在大海漲潮的時(shí)候，為了救被海水淹沒(méi)的漁民而失去生命。人們?yōu)榱擞肋h記住她，才建造了這一個(gè)雕像。在玉豚山西面的山腳下有許許多多奇形怪狀的`巖石，海浪不時(shí)地拍的著(zhù)巖石發(fā)出一陣陣的響聲，就像是美妙的音。濺起一朵朵的浪花，像是美麗雪白的鮮花。
在玉豚山公園東面的山腳下，是風(fēng)景秀麗的珍珠灣。一條長(cháng)大2公里的沙灘環(huán)抱著(zhù)一灣碧水，珍珠灣岸邊林海蒼翠。猶如一塊黃金和翡翠鑲邊的巨型藍寶石。那里沙灘、海灣開(kāi)闊、沙質(zhì)潔凈。每到了夏天，總會(huì )有許許多多的游人在那里戲水，海浪不斷地涌向沙灘，引起一陣陣歡呼。
葛洲帆影位于珍珠灣的對面，是陽(yáng)江八景之一。因其形狀像一架帆船，因此又叫它為帆島。它四周環(huán)海，林木郁蔥。遠看碧波帆影、銀鷗嬉浪水天一色；近處漁船成排、驚濤拍浪。美得如詩(shī)如畫(huà)，讓游人陶醉，流連忘返。
東平鎮還有鴛鴦石、萬(wàn)人墳、娘媽廟等美麗的景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)都有自己的特別之處。如果你有空也可以去那里玩一下，我相信你也會(huì )像我一樣，喜歡上這美麗的東平鎮。
五年級抒情作文 21
當我結束所有功課的時(shí)候，這場(chǎng)雨仍在下。晶瑩的雨從檐上掉下來(lái)，似散落的珍珠。突然就想起了中午，我獨自在雨中。
撐著(zhù)傘，不慌不忙。通過(guò)身側的玻璃，我看到了雨中的自己。白衣，白褲，湖藍褶傘，尤其這下的朦朧的雨，就想到古鎮中那典雅如玉的女子，手執淡藍油傘，碎布花長(cháng)裙，半挽的發(fā)髻上垂下圓潤的'翠色簪子。煙霧般渺茫的雨簾后，只有背影。完整的，又是殘缺的。感覺(jué)離你近了，遠了。面前的玻璃仿佛化成了鏡子般的湖水，雨滴融進(jìn)湖里，激起細微的漣漪，像少女悸動(dòng)的心房，輕柔、細膩，帶著(zhù)憂(yōu)傷。波動(dòng)起湖中人兒的倒影，像紗般薄霧籠起來(lái)，定格成一幅畫(huà)。當那畫(huà)落下最后一筆，留下的是無(wú)可挑剔的靜謐和典雅。
我轉過(guò)傘繼續向前走，不再去看那幅畫(huà)。我怕再看下去會(huì )發(fā)現一些斑駁。這樣的不美好，怎能出現在那美好中呢。就讓那幅畫(huà)在記憶中淡去吧。
身邊偶爾擦過(guò)匆忙趕路的人，雨水滴濕了他們的背，在不同質(zhì)地不同顏色的衣料上開(kāi)出大小不一的圓暈，白色、黑色、湖藍色。這是我最鐘情的色彩。伴著(zhù)他們的腳步挑起了水花，那些水花落在前面，接著(zhù)又被挑起，又落下。又挑起，然后落下。我開(kāi)始心疼。他們面無(wú)表情的穿過(guò)雨簾，留下那些腐爛的暗灰色的記憶，然后走開(kāi)，連同我最鐘情的那片湖藍，消失在看不到的地方。
雨點(diǎn)敲擊著(zhù)地面，傳來(lái)無(wú)人聆聽(tīng)的節奏。我欣喜地停住腳。
五年級抒情作文 22
母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。母愛(ài)如山川河流，如汪洋大海。母愛(ài)溫暖了我的心房。
冬天寒冷的早上，當我還在被窩里熟睡時(shí)，母親早已起來(lái)，在廚房里奏響鍋碗瓢盆的交響曲。做完早飯，母親又幫我們整理書(shū)房，直至鬧鈴響了，便悄悄地走進(jìn)房間，輕輕地推推我，溫柔地把我從夢(mèng)中喚回到美好的人間，還會(huì )為我準備好衣服、鞋襪。起床后，我感覺(jué)屋子里并不冷，只穿了一件薄薄的秋衣，便去刷牙、洗臉、吃飯。母親看見(jiàn)了，溫馨提醒道：“乘兒，今天氣溫只有20度，趕緊把外套穿上，小心感冒了�！蔽覅s毫不在意地回答：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得不冷，再說(shuō)我不怕冷�！�
吃完早飯，一切準備就緒就出門(mén)了。外面的風(fēng)吹來(lái)冷颼颼的，像一根根鋼針扎入人心，此時(shí)已經(jīng)走了一半路程，我后悔莫及。為了不讓母親看見(jiàn)我冷，我故意調皮地在她面前跑過(guò)來(lái)跳過(guò)去，做熱身運動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地傳遞出我快樂(lè )的信號。
到了學(xué)校，我坐在教室靜靜地聽(tīng)課，覺(jué)得越來(lái)越冷，我只好不時(shí)地搓搓手跺跺腳。就這樣，我熬到放學(xué)。
當我走出校門(mén)口時(shí)，媽媽看到我蒼白的臉，頓時(shí)什么都明白了。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，把自己的外套脫了下，穿在我身上，把我裹成了大粽子。我一下子被媽媽的溫度，媽媽的愛(ài)包裹著(zhù)。
到家了，我的'臉變得紅潤，而媽媽則變得蒼白�？粗�(zhù)媽媽的臉，我的心中一陣愧疚。
這就是母愛(ài)，偉大無(wú)私的母愛(ài)��！
五年級抒情作文 23
我帶著(zhù)憂(yōu)慮，迷茫的心情走在灑滿(mǎn)月光的小徑上。
我來(lái)到一片青草地，一輪皎潔的圓月從冷清清的微云后探出頭，讓我感到絲絲悲涼。月亮從云后漸漸升上天空，露出清幽的月光，我站在草地上抬頭望著(zhù)淡淡的月，月的.清光披在我肩上，我感到點(diǎn)點(diǎn)涼意，看著(zhù)清幽的月光，我變得更加迷茫，但憂(yōu)慮卻一下子消失不見(jiàn)了。月亮越升越高，一動(dòng)不動(dòng)地停留在空中，清清淡淡的微云給月亮織起了紗巾，我凝望著(zhù)月亮，不禁思念起遠方的親人。
我呆呆地望著(zhù)這皎潔的，略帶傷感的月亮，久久沉默在思念中。突然，一陣鋼琴聲從旁邊的小屋里傳出來(lái)，我輕輕地走過(guò)去，琴聲接連不斷從窗口飄出來(lái)，圍著(zhù)房子輕輕地跳動(dòng)，最后在陣陣晚風(fēng)中飄然而走，我聽(tīng)得入了迷，悄悄從窗口望進(jìn)去。��！原來(lái)是一只小黑貓，它在琴鍵上踱來(lái)踱去，彈出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音符。
不知在什么時(shí)候，琴聲斷了，我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)黑貓蹲在鋼琴上，用發(fā)著(zhù)光的綠眼睛盯著(zhù)我，然后用輕快的步伐爬上房子前的樹(shù)上，凝望著(zhù)月亮，露出無(wú)法說(shuō)出的憂(yōu)傷。夜深了，我在回頭看著(zhù)樹(shù)梢，黑貓已經(jīng)消失不見(jiàn)了，地上留著(zhù)小小的腳印，向遠方延伸，只留下美麗而皎潔的月亮掛在空中�？粗�(zhù)這美麗而皎潔的月亮，我不禁感嘆，世上的煩惱憂(yōu)慮太多了，有誰(shuí)何曾擁有過(guò)真正的快樂(lè )呢？
五年級抒情作文 24
無(wú)聲無(wú)淚的別離，或許是最讓人潸然淚下的一種方式，將記憶統統帶走，我想。
生活很是戲弄我們這些悲春傷秋的孩子，本明心靈過(guò)于敏感，內心的傷疤不容易痊愈，加之經(jīng)歷過(guò)的感傷的.事情又不會(huì )遺忘，所以，每天都會(huì )沉郁到極點(diǎn)，性格的缺陷變愈加嚴重。
上蒼對我為什麼總是不公平，我質(zhì)疑。
我身邊的朋友不算多，而且都是另一類(lèi)性別，感覺(jué)男生比較好相處，沒(méi)有婆婆媽媽的話(huà)語(yǔ)，淡淡的一笑，全部的感情都包容進(jìn)去。我與他們稱(chēng)兄道弟。
可是，發(fā)現身邊的好朋友隨著(zhù)時(shí)間的流逝也在一個(gè)一個(gè)分離，算不上是沉重的打擊，但是，傷心在所難免。每個(gè)離開(kāi)的哥們臨走的時(shí)候，都會(huì )不讓人告訴我，等他門(mén)走了很久，才從別人口中得知。只記得，聽(tīng)到后，瞬間的眨眼中淚不知不覺(jué)淌出來(lái)，然后隨風(fēng)連著(zhù)私念消逝在風(fēng)中，靜靜的……
前夕，海偉也回東北了，再也不回來(lái)了，他依然走的匆忙，沒(méi)有通知我，他讓人轉告我說(shuō)，不要傷心，有緣分得一定再想見(jiàn)的。不過(guò)，那時(shí)已經(jīng)會(huì )物是人非了。
現在，我只有一個(gè)知心，我們總是下課在依在欄桿上，仰望天空，看候鳥(niǎo)劃過(guò)天際的弧線(xiàn)，分外美麗，然后，我倆手牽手，并肩微笑。他對我說(shuō)，他到初三也要轉學(xué)校了，現在要好好陪伴我度過(guò)每一秒鐘。
風(fēng)很淡，云很清，天很藍……我……
五年級抒情作文 25
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)間，隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，媽媽也經(jīng)受不住歲月的侵蝕，漸漸地變老了，但她依然是家中最忙碌的人。
當我生病發(fā)燒時(shí)，媽媽總是無(wú)微不至地照顧我。特別是在漫漫長(cháng)夜，媽媽一會(huì )兒為我推拿，一會(huì )兒為我量體溫，一會(huì )兒又給我喂水。好多次我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，都看見(jiàn)媽媽在給我做艾灸。她的眼睛紅通通的，眼睛里充滿(mǎn)了紅血絲。當天邊漸漸泛白，在確認我退燒后，媽媽才會(huì )躺下休息一會(huì )兒。每當這時(shí)，我都想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔��！眿寢尵拖癫恢＞氲某�，當她生病不舒服時(shí)，她總會(huì )忍著(zhù)病痛，堅持接送我上下學(xué)，給我做飯、洗衣、做家務(wù)……而我卻什么忙也幫不上。
所以我暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì )做家務(wù)，讓媽媽少操勞，像她照顧我一樣去照顧她。還有一次，我做錯了事但不愿意承認，媽媽特別生氣，狠狠地打了我，我哭得十分傷心，因為我以為媽媽不愛(ài)我了。但在夜里，我感覺(jué)到媽媽躡手躡腳地走到我床邊，輕輕地為我拉上被角，吻了吻我的臉頰。那一刻，我的心里比吃了蜂蜜還要甜，原來(lái)媽媽對我的`愛(ài)還像以前一樣。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私偉大的，她讓我真正領(lǐng)悟到“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”中的那份濃濃牽掛和不舍。
五年級抒情作文 26
我喜歡下雨，無(wú)論是春夏還是秋冬我都喜歡。
一天，我放學(xué)回家，天空早已變得烏黑，云朵也都躲了起來(lái)，取而代之的是一大片一大片的烏云，我回到家時(shí)，雷公已經(jīng)開(kāi)始奏起了交響樂(lè )，通過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)了這樣一幅畫(huà)面：外面烏云翻滾，天雷作響，鐵針般的細雨閃著(zhù)寒光無(wú)數的'雨絲落下和著(zhù)狂風(fēng)卷走落葉無(wú)數，雷公仍在作曲，狂雷撕裂天空從烏云處撥出一道鈦白色的裂痕，雨和著(zhù)裂痕愈下愈大，同時(shí)又有無(wú)數的裂痕冒出來(lái)，可烏云也拼命地往裂痕里擠，更多的雨也沖出裂痕，穿破烏云，直奔大地......
雷公的交響樂(lè )已經(jīng)到了中程，雷聲漸漸變小，可雨的熱情卻沒(méi)有任何消退的跡象，更多的雨飄落下來(lái)拍打著(zhù)路邊的樹(shù)發(fā)出“沙沙”的聲音，在搖沙鈴呢，好聽(tīng)，這時(shí)候來(lái)杯香茶，便看雨邊喝茶，聽(tīng)著(zhù)雨聲，就像在國家大劇院看一場(chǎng)話(huà)劇一樣，別有一番風(fēng)趣呢。
狂妄的雨，自傲的雨，總是密密麻麻地斜織著(zhù)，要把整個(gè)空間都填滿(mǎn)，又快又急，像是射出去的子彈有去便無(wú)回，這不正同我們的人生嗎？從出生到死亡，不就是一個(gè)不斷奔波的過(guò)程嗎？我們從出生就開(kāi)始了一場(chǎng)無(wú)形的賽跑正如那雨滴悄悄地來(lái)，或匯成流，或入干土，或猛而剛烈，或輕如鴻毛，似靜水長(cháng)江，似黃河流水......
看看那雨，時(shí)熱烈時(shí)安寧，看看那雨時(shí)狂暴如獸，看看那雨，從不停留......看看那雨，好似看到了自己，看看那雨好似看到了我們......
這樣的天兒，真有意思。
五年級抒情作文 27
這個(gè)星期弟弟因感冒住院了，媽媽每天下午下班后都會(huì )陪弟弟在醫院輸完液回來(lái)，爸爸照樣忙的不可開(kāi)交，因此每天放學(xué)后我都得自己寫(xiě)作業(yè)。等媽媽回來(lái)時(shí)已經(jīng)七八點(diǎn)鐘了，一回來(lái)，媽媽便一頭扎進(jìn)廚房里，從冰箱拿出早已準備好的水餃，熟練的站在灶前忙活著(zhù)。不一會(huì )一盤(pán)盤(pán)熱氣騰騰的水餃出爐了，這時(shí)我已做完作業(yè)，我端起一盤(pán)餃子走到餐前狼吞虎咽的吃起來(lái)。
剛剛還在廚房忙個(gè)不停的又站在了弟弟的`書(shū)桌前，彎著(zhù)腰耐心的給弟弟指導作業(yè)，看著(zhù)媽媽那瘦瘦的背影，疲憊的給弟弟講著(zhù)題，我的眼睛一下子模糊了………
過(guò)了一會(huì )，弟弟和媽媽也走了出來(lái)，弟弟抓起盤(pán)子就不放手，唯獨媽媽坐在餐桌旁，呆呆地愣著(zhù)神，我這才發(fā)現居然沒(méi)有媽媽的盤(pán)子。
“媽媽?zhuān)悴怀詥�！”我輕輕地問(wèn)媽媽。
“我不吃了，你們吃吧！”媽媽沖我笑笑說(shuō)。
“哦，那我吃了！”
我又埋頭吃了起來(lái)，很快，一盤(pán)滿(mǎn)滿(mǎn)的水餃進(jìn)了我的肚子，可我的肚子依舊是空空如也。我呆呆的望著(zhù)盤(pán)子，巴不得盤(pán)子里能再長(cháng)出一盤(pán)餃子來(lái)，媽媽好像明白了我的意思，又從冰箱里拿出了一包餃子倒進(jìn)鍋中，我看著(zhù)媽媽那瘦瘦高高的身影，看著(zhù)媽媽專(zhuān)注的下著(zhù)水餃，我的鼻子不禁一酸，趕緊抹了濕潤的眼角。
一直覺(jué)得媽媽就和電視的超人一樣，從來(lái)都不知道累，可是當我看到他逐漸彎曲的背影時(shí)，我才體會(huì )到到媽媽的默默付出。謝謝你，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
五年級抒情作文 28
今年入秋以來(lái)，盡管我已經(jīng)期盼了很久，這第一場(chǎng)秋雨還是姍姍來(lái)遲了。此刻，看著(zhù)窗外綿綿不絕的雨絲，聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)打下的聲音，心里竟然又多了陣陣的愜意。
我一向是喜歡聽(tīng)雨的，喜歡聽(tīng)雨滴答滴答的聲音，總覺(jué)得這聲音好像是在向我們訴說(shuō)著(zhù)什么悠遠的情愫。說(shuō)到聽(tīng)雨，我不覺(jué)想起了南宋詞人蔣捷的《虞美人·聽(tīng)雨》：
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總關(guān)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
雨一直在下，不同的年齡，不同的心境，聽(tīng)雨時(shí)自然會(huì )有別樣的感受。想來(lái)少年不識愁滋味，只知追歡逐笑享受陶醉，聽(tīng)雨時(shí)也自然是滿(mǎn)心歡喜；而步入壯年，則要飄泊打拼，故難免會(huì )觸景傷懷，聽(tīng)雨是必然產(chǎn)生些許愁緒；到了老年，很容易會(huì )感到寂寞孤獨，回顧一生的悲歡離合，盡可以在雨聲中聆聽(tīng)。
在如此的情境下聽(tīng)雨，我們難免會(huì )發(fā)出這樣的`感慨：“青春是一本太倉促的書(shū)，來(lái)不及我們細細品讀�！比藗兂Ｕf(shuō)，中文歌聽(tīng)意境，英文歌聽(tīng)節奏，而聽(tīng)雨聽(tīng)的當然是心情了。記得汪國真先生在其散文《雨的遐想》的兩句話(huà)：心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨。自古也都說(shuō)“傷春悲秋”，秋天本來(lái)就是一個(gè)容易讓人多愁善感的季節，就讓我們在這個(gè)特別的季節忙里偷閑，靜靜地找一下聽(tīng)雨的感覺(jué)吧，靜靜地找一下秋天的感覺(jué)吧……
五年級抒情作文 29
天氣陰沉沉的，雖然有太陽(yáng)，但看起來(lái)似乎要下起傾盆大雨。屋旁的小雞小狗都不叫了。一切都沉在朦朧之中。就在今天，發(fā)生了一件讓我不忘記的事……
“叮叮叮，叮叮叮！”爸爸的手機響了，我拿給爸爸，手機上注名到二哥。爸爸接了電話(huà)，沒(méi)到幾分鐘，霎時(shí)間爸爸的臉色黯淡下來(lái)。爸爸打完電話(huà)，叫我們準備好馬上回老家，我不知道發(fā)生了什么事，但是看著(zhù)爸爸匆匆忙忙地樣子，我也跟爸爸一樣動(dòng)作十分快。
我們十分快地跑向了樓下，到了車(chē)上我和媽媽問(wèn)爸爸：“怎么回事？”爸爸說(shuō)到：“爸爸……要去世了�！碑敃r(shí)我就懵了，心想，爺爺要走了，爺爺要走了，爺爺要走了！我的心中一直回蕩著(zhù)這句話(huà)。到了老家，我下了車(chē)，沖進(jìn)了人群。當時(shí)爺爺躺在床上，兩位醫生在邊上看著(zhù)，我問(wèn)大伯伯：“為什么不去醫院？”大伯伯低下頭說(shuō)：“太晚了�！蔽逸p輕地叫了一聲爺爺，爺爺瞇著(zhù)眼睛，似乎看見(jiàn)了我。我沖出人群，跑上車(chē)，我靜靜地坐在那，我心里靜靜地想著(zhù)爺爺。想起以前，我每次走到爺爺面前，爺爺總是微笑著(zhù)輕輕地拍著(zhù)我，而我會(huì )回去拍一下?tīng)敔數腵手，有時(shí)候還會(huì )把爺爺的手杖拿去玩……
過(guò)了許多我竟然睡著(zhù)了！當我醒了過(guò)來(lái)時(shí)，我下意識地跑進(jìn)房間，爺爺在小床上用白布蓋了起來(lái)，那時(shí)我猛然意識到：我再也見(jiàn)不到我至愛(ài)的爺爺了……
黑夜織上了天空，織上的屋頂……
五年級抒情作文 30
打開(kāi)我記憶的通路，我在找尋著(zhù)我童年的美好光景，當我回顧著(zhù)那些陳年往事時(shí)，我不由的停在了那個(gè)冬天！
那是一個(gè)漫天飄雪的冬天，當我睜開(kāi)朦朧的眼睛，推開(kāi)那一扇門(mén)！眼前這銀裝素裹的景象簡(jiǎn)直就是雪的世界，冰的王國！我走出屋子，呼嘯的.北風(fēng)讓我忍不住打了一個(gè)寒顫！我身后的一串串腳印讓我有點(diǎn)自責，因為我攪碎了它的美麗，所以我打算靜立在這兒，環(huán)視四周的美景！松樹(shù)上積滿(mǎn)了雪，厚厚的，沉甸甸的，北風(fēng)一吹雪簌簌的往下落，真像是天女散花！落光了葉子的柳樹(shù)上，也積滿(mǎn)了厚厚的雪！有的纖纖細枝，還被雪給壓斷了！田野里，也是白茫茫的，好像一片豐收的棉花！只可是，它比棉花還要潔白！俗話(huà)說(shuō)，冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡！這真是瑞雪兆豐年呀！看！那個(gè)池塘，上面還結滿(mǎn)了一層薄冰，要是冰在厚一點(diǎn)，這兒就可以當成一個(gè)天然溜冰場(chǎng)了！呵呵！那樹(shù)枝上，電線(xiàn)桿上，到處都掛著(zhù)冰鉤！那可真是晶瑩剔透呀！冬天的人們，到處都在殺豬宰羊，鞭炮聲噼里啪啦的，好不熱鬧！大家都圍在火爐邊談笑風(fēng)生！
這真是一個(gè)美好而熱鬧的冬呀！這美麗的雪景怎么能錯過(guò)了，我拍攝著(zhù)這一幅幅令人陶醉的畫(huà)面！心靈也被這潔白的雪所凈化了！
在這個(gè)一年的末端，你是收獲了知識，還是浪費了光陰呢？
五年級抒情作文 31
八月，艷艷的石榴花早已凋落了，換上的是那枝頭晃動(dòng)的燈籠。
父親走了，匆忙之中，忘了樹(shù)上最高處那個(gè)火紅的石榴，正在靜靜的期待著(zhù)那一雙厚繭的大手輕輕將它捧下，鑲嵌在女兒那愛(ài)的笑意和殷殷的祝福里。
那是女兒的眼睛！
也許是父親真的忘了，或許是他不經(jīng)意留下的？他曾那么笑意濃濃的對我，也對石榴樹(shù)輕快的說(shuō)過(guò)：“十月的一天，他會(huì )摘下樹(shù)上那個(gè)在陽(yáng)光下五彩斑斕的石頭送給我，于是，我的生命也會(huì )像火紅的石榴一樣五彩斑斕，”我笑了，笑的.好甜，真有如火紅的石榴。
只是，父親失言了，也許，比之十月，他說(shuō)的太早了，他真的忘了。
十月來(lái)了，在凄慘的秋風(fēng)中真真實(shí)實(shí)的走來(lái)了！向著(zhù)黑夜中那個(gè)顫顫女孩，向著(zhù)落葉下的那堆黃土以及黃土下那個(gè)也許仍是牽腸掛肚的男人！
我跌跌撞撞走向那堆黃土。黃土前有一條細細的小溝，莫非那是媽媽眼睛灑下的淚痕？把潺潺的流水，可是父親的眼淚？我默默的跪下，伸出顫顫的雙手，捧起一汪清水，看著(zhù)、親著(zhù)、吻著(zhù)，爸爸，女兒來(lái)了，來(lái)取那個(gè)火紅的石榴了�！鞍帧�！”
起風(fēng)了，風(fēng)把我的散發(fā)拂起，輕輕舔干我的淚痕，柔柔地撫摸著(zhù)我那漠然的臉。不一會(huì )兒，風(fēng)越來(lái)越大；搖拽著(zhù)樹(shù)干，似要把那個(gè)火紅的石榴搖落下來(lái)，落盡女孩那顆空虛的心。
五年級抒情作文 32
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。
從我記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想：想做一名醫生。
我非常的敬佩醫生，因為他們救死扶傷有時(shí)為了救一個(gè)人在手術(shù)臺上一連站十幾個(gè)小時(shí)都不休息。
在每次手術(shù)成功后，病人的家屬都會(huì )萬(wàn)分的感謝醫生，再加上救人后的自豪感，會(huì )讓人感到無(wú)盡的喜悅。我想成為一個(gè)偉大的醫生，達到家喻戶(hù)曉的地步，這樣的感覺(jué)肯定會(huì )很明星一樣。
我經(jīng)常從電視上看到很多因為車(chē)禍而喪失生命的人，如果做一名醫生就可以避免這樣的事件發(fā)生，更能更好地造褔于全人類(lèi)。
我想大多數人都會(huì )想去像北京、上海那樣的大城市，而我卻想去的地方是戰爭的前線(xiàn)，在那里有許許多多的人奄奄一息。我想那里才是一個(gè)醫生真正能發(fā)揮出自己的水平的地方，在那里用妙手回春的醫術(shù)，救死扶傷的精神去救治那些真正需要醫生的人，當這樣的.醫生才是真正有價(jià)值的醫生。我想去貧困的山區，為那些缺醫少藥的村民帶去先進(jìn)的醫療設備，更希望農村的孩子和我一樣健康成長(cháng)。
在我心目中醫生這個(gè)職業(yè)是神圣不可褻瀆的，我會(huì )盡我所能去成為一名醫生，一名優(yōu)秀的醫生。
我要從現在開(kāi)始，認真學(xué)習，真正的為國家，為人民出一份力。
五年級抒情作文 33
夜幕降臨，一輪明月從樹(shù)梢上慢慢地升起，皎潔的月光通過(guò)參差的枝丫灑向大地。使大地散發(fā)著(zhù)無(wú)限的幽幽你的魅力。月亮那銀色的光輝使一切事物都披上了一層銀色的'面紗，美麗的婺江也變得波光粼粼，充滿(mǎn)了神秘感。
又是一年中秋節，在這合家團圓的時(shí)刻，又有多少游子在遠方思念著(zhù)家鄉的親人？望著(zhù)宛如白玉盤(pán)的月亮，他們仿佛看到了美麗的嫦娥也在思念著(zhù)人間的親人；而可愛(ài)的玉兔正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地搗藥；吳剛年復一年地砍著(zhù)玉樹(shù)……思緒回到了幾十年前，年幼的孩子啃著(zhù)月餅，在月亮下聽(tīng)長(cháng)輩講古老的傳說(shuō)，然后慢慢入睡。
遠在他鄉的李白回想起了兒時(shí)誤以為月亮石白玉盤(pán)、瑤臺鏡，仿佛又看到了往年中秋節的情景，不禁想起了遠方的親人。于是詩(shī)意奮發(fā)，趁興寫(xiě)下了《古朗月行》。在一輪皓月之下，李白孤獨一人，《月下獨酌》，舉起杯來(lái)邀明月也來(lái)一杯，但皓月不知人間情，只憑李白一人，寂寞萬(wàn)分。
蘇軾在他鄉歡飲達旦，而心卻非常憂(yōu)愁，望著(zhù)明月，他不禁想起了相隔千里的弟弟子由，兒時(shí)的好兄弟。而現在遠在他鄉，自己也好幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)家鄉的親人。他只好在月光下寫(xiě)下了《水調歌頭》，用“人間悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”來(lái)安慰自己，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝福流傳千年……
五年級抒情作文 34
在休息日里我讀了《橋下一家人》里面講了一個(gè)上了年紀的流浪漢，名叫阿曼德，他一直住在巴黎，因為，他不喜歡巴黎以外的任何地方。阿曼德所有的家當都可以放在一個(gè)沒(méi)有篷的嬰兒車(chē)里推走，所以他既不必擔心交不起房租，也不用害怕被小偷光顧。他把所有的破爛衣服都穿在身上，所以他更不需要大衣箱或者干洗劑。
他有和他一樣貧窮的朋友，比如，在商店扮演圣誕老人的.卡米拉等等。
當他走到綠色公園看見(jiàn)一些街頭流浪漢在那閑逛，其中兩個(gè)正在玩決斗游戲。另一個(gè)年齡較小的一邊大口吃著(zhù)蘋(píng)果一邊觀(guān)看著(zhù)，大家看見(jiàn)阿曼德時(shí)一個(gè)小孩說(shuō)：“瞧、多么滑稽的流浪漢��！”阿曼德厲聲的說(shuō)小伙子說(shuō)話(huà)禮貌一點(diǎn)。他回到自己的地盤(pán)發(fā)現有一個(gè)帳篷在那里，他的地盤(pán)被三個(gè)孩子和一只狗給占領(lǐng)了，他非常生氣，想把他們趕走。你不能把我們趕走。他握緊拳頭喊到，我們要待在一起因為我們是一家人，而一家人必須待在一起這是媽媽說(shuō)的，但是阿曼德想到孩子們無(wú)處可去一時(shí)心軟就把他們留下來(lái)了。
后來(lái)，他在與孩子們的接觸中逐漸改變了自己的態(tài)度，而三個(gè)孩子早已把阿曼德當親爺爺了，他們終于組成了一家人。
讀了這本書(shū)之后我深有所思，每個(gè)人的愛(ài)都是無(wú)限的，就算再強大的寒風(fēng)也吹不散一家人溫暖的愛(ài)，只要有愛(ài)一切都會(huì )變的美好。
五年級抒情作文 35
嫩葉想留住陽(yáng)光，吸收養分；鳥(niǎo)兒想留住枝干，得以安窩；蜜蜂想留住花兒，采集花粉。但是它們都像掛在地平線(xiàn)上的夕陽(yáng)那樣，轉瞬即逝。
沿著(zhù)記憶小河，逆流而上，回到五年前。
那時(shí)，我們正在一個(gè)小島上，凌晨的鬧鐘，把我們從睡夢(mèng)中拽了出來(lái)。
那時(shí)才四點(diǎn)，為什么要那么早起床呢？要和太陽(yáng)賽跑!我們要趕在日出之前，步行一段山路，看日出。
走出客棧，帶有咸味的海風(fēng)撲面而來(lái)，黎明之前，是一天中最黑暗的時(shí)候，沒(méi)有手電筒的.照明，眼前總是漆黑的一片，一陣風(fēng)吹草動(dòng)，一聲從樹(shù)林里傳來(lái)的聲音，都能?chē)樀梦颐倾と�。走在小路上，莫名其妙地覺(jué)得“如臨深淵，如履薄冰”。
天色漸漸亮了起來(lái)，看似好事，卻是在提醒我們，一場(chǎng)與太陽(yáng)的較量將要失敗了。于是，我們只好加快腳步，不能停下補充體力。
終于，在日出之前，趕到了海灘。天邊微微泛出光芒，遠處的浮云，好像一道道“一”字。忽然，太陽(yáng)露出了它的一角，整個(gè)天空亮起來(lái)了。一道一道“一”字被陽(yáng)光染成橙色，波光粼粼的水面上折射出勝利的光輝。大家趕緊拿出相機，留住這美妙的畫(huà)面，留住這美好的時(shí)刻。
還來(lái)不及欣賞美麗的朝霞，太陽(yáng)就離開(kāi)了海面，留不住的日出，消失了。
美好的事物，是難得的，也總是短暫的，我們只有通過(guò)戰勝更多的困難，才能將其永遠地保留在記憶之中!
看太陽(yáng)變得如此金黃，越升越高，我們留下足跡，留住記憶，離開(kāi)了……
五年級抒情作文 36
淅淅瀝瀝下了一夜春雨，把禾苗、樹(shù)木洗滌得蒼翠欲滴，空氣里彌漫著(zhù)清新芬芳的馨香。
雨絲從天空飄落下來(lái)，它仿佛是一位慈愛(ài)無(wú)私的媽媽?zhuān)斐鏊彳浖毮伒氖志o緊地擁抱大地，用甘甜的乳汁滋潤著(zhù)大地，那禾苗正在乳汁的孕育下，迅速地成長(cháng)著(zhù)，一切都在雨中成長(cháng)著(zhù)。大江看去閃閃發(fā)亮，遠山卻愈濃黑了。
從小，我就喜歡這春雨，喜歡在這雨中漫步。每當這時(shí)，我的心中便充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)一般的感情。
你看，在這如煙似霧的春雨中，大地上的一切都顯得如此寧靜美好。一座座高樓在雨中靜默著(zhù)；孩子們在雨中歡笑著(zhù)，追逐著(zhù)，露出一張張充滿(mǎn)生機的小臉。啊，雨中的人兒也是這樣的美麗、可愛(ài)。剛剛綻露芬芳的花朵，剛剛露芽的綠葉上，全是清涼甘甜的春雨。噢，這哪是花兒、葉兒，分明是一個(gè)個(gè)彩色的`夢(mèng)幻。
細細的雨滴飄落在碧綠的湖水中，濺起朵朵的小水花，垂柳隨之輕輕地拂過(guò)水面。通過(guò)迷蒙的、一望無(wú)際的雨幕，我不禁浮想聯(lián)翩：假若這水中再浮游幾只潔白的鵝，那該是一幅多美的圖畫(huà)呀。
啊，春天的雨呀，多么輕柔！難怪韓愈寫(xiě)下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句，而朱自清又形容它“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)”，這是春雨的真實(shí)寫(xiě)照。
噢，春雨，你是這樣溫柔迷人，你的情懷是那樣寬廣。我愿化為春雨一滴，飄落人間……
五年級抒情作文 37
微風(fēng)習習，吹拂著(zhù)我的發(fā)絲，葉落無(wú)聲，秋，正悄然而至。清晨，捧一本好書(shū)，在樹(shù)下靜靜品讀，忽然間，一片小可愛(ài)落在我的肩頭，它似黃未黃的衣裳逗樂(lè )了我，莫不是見(jiàn)我看書(shū)看得過(guò)于入迷忽視了它的倩影而有些吃味兒了？我將它從肩上轉移到了手掌心，饒有趣味的打量這可愛(ài)的小東西，許是見(jiàn)我終于舍得將目光從書(shū)本轉移到它身上了，它竟有些小開(kāi)心，一時(shí)間竟忘了自己還是個(gè)“被觀(guān)看者”，控制不住地隨著(zhù)微涼的和著(zhù)泥土芳香的秋風(fēng)的節奏輕輕搖擺起來(lái)，搖啊，搖啊，從我的手心搖回了它母親的懷抱。我就這么靜靜地用目光寵溺的看著(zhù)它，嘴角勾著(zhù)淺淺的笑，喉嚨里也溢出些許笑聲。聽(tīng)到我的笑聲它才想起自己似乎有些忘形了，卻也不慌，悄悄地放慢了輕擺著(zhù)的節拍在大地媽媽的不知不覺(jué)中停了下來(lái)，又恢復了我初見(jiàn)它時(shí)的文靜乖巧，殊不知它的小九九早已被我看得透徹。
收回心思，合起書(shū)本，望著(zhù)一樹(shù)似黃仍綠的淡秋之景，會(huì )然一笑，是了，這里穿過(guò)北回歸線(xiàn)，如此早又如此暖的`秋，能找到這么淡淡的應景之色，也算是不易了。南寧的季節一向如此，四季對于南寧來(lái)說(shuō)只存在于傳說(shuō)中，南寧的一切植物似乎是擁有著(zhù)永恒的青春的，時(shí)光不會(huì )帶走它們的青春，南寧的秋天也有落葉，但也只是少數，秋的味道——淡極了。
五年級抒情作文 38
我認為母愛(ài)是一團不滅的火，無(wú)論在哪，都會(huì )給你溫暖，讓你感到安寧。
還記得那次是坐火車(chē)的時(shí)候，媽媽領(lǐng)到了票，就帶著(zhù)我進(jìn)站等待�；疖�(chē)來(lái)了，媽媽先是把我安頓在座椅上，然后去放行李。對于坐火車(chē)遠行，我興奮極了，用一雙好奇的眼睛環(huán)顧著(zhù)四周的車(chē)廂，不時(shí)望向車(chē)窗外。媽媽很快放好行李坐了下來(lái)，火車(chē)不一會(huì )兒便啟動(dòng)了……我開(kāi)始和媽媽聊聊天，和對面座的小朋友玩一玩，玩累了看看窗外的風(fēng)景。
火車(chē)咔嚓咔嚓的朝前跑著(zhù)，不久就到了傍晚，此時(shí)我感覺(jué)累了，趴在桌子上看著(zhù)窗外發(fā)呆，看著(zhù)太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)落山，看著(zhù)小鳥(niǎo)成群的回家……醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在了媽媽的臂彎里，身上蓋著(zhù)媽媽的外套，小腦袋枕著(zhù)媽媽的肩膀，雙手耷拉在媽媽的背上。也許是因為怕吵醒我，也許是因為想讓我睡得更踏實(shí)、更舒服，媽媽幾乎把所有的空間都讓出了給我，所以自己只能坐一點(diǎn)點(diǎn)的座椅邊，保持著(zhù)同樣的姿勢。我能想象到昨晚媽媽就這樣摟著(zhù)我，一動(dòng)不動(dòng)的畫(huà)面。
一夜的'車(chē)旅對我來(lái)說(shuō)在睡夢(mèng)中很快就結束了，可媽媽很明顯一夜未眠很是疲憊，卻還是在火車(chē)到站的時(shí)候，拖著(zhù)重重的行李，拉著(zhù)我的手朝著(zhù)車(chē)站外走去……
媽媽總是用她那潤物細無(wú)聲的方式呵護著(zhù)我，無(wú)論外面潮起潮落，陰晴圓缺總能給我一個(gè)舒適、踏實(shí)的港灣。我想，這——就是母愛(ài)吧！
五年級抒情作文 39
別再讓昨天布滿(mǎn)遺憾�！}記
當勞累了一天的太陽(yáng)落下海平線(xiàn)，當地球的另一邊走向光明，當擺鐘的在12點(diǎn)時(shí)敲起鐘聲，今天就有了一個(gè)完結。地球的自轉將我們帶向明天，莫再讓明天夕陽(yáng)落下才后悔莫急。
昨天已來(lái)不及，成敗還看今朝。成功的堡壘不在于一天建成，失敗只是暫時(shí)的，成功總是在于長(cháng)時(shí)間的積累。人的潛意識總是會(huì )不經(jīng)意地接受一些錯誤的暗示，使我們受到一些消極思想的影響，在我們沒(méi)信心的時(shí)候告訴自己一聲，Ican。
今天就是可以現兌的支票，未知的明天就是今天的籌碼。未來(lái)的的路就在今天的自己的.腳下，把悲傷和害怕拋給昨天。今天，盡情奔跑，做一個(gè)追夢(mèng)者。
昨天的勇氣，昨天的豪言壯語(yǔ)，請全部帶到明天。怎么可以停滯不前？陽(yáng)光總會(huì )穿破黑夜，黎明總會(huì )悄悄劃過(guò)天邊。充滿(mǎn)信心期盼著(zhù)明天，相信自己。那些可以不勞而獲的，笑話(huà)而已。
未來(lái)的光明總是會(huì )眷戀今天就開(kāi)始努力的人。
我們恣肆，因為我們還年輕；我們拒絕學(xué)習太多，因為我們年輕；我們盡情玩樂(lè )，因為我們年輕。但總有一天，你會(huì )發(fā)現你所擁有的青春，你所擁有的，并引以為傲的資本，會(huì )一天一天流逝而去。指尖太寬，流年太細。我們都不是那個(gè)潦倒的祥子——能過(guò)一天便是一天。我們都需要為自己的將來(lái)做打算。
未來(lái)就在我們腳下，需要我們勇敢地去闖出一片晴空。
請聽(tīng)先哲一言：“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�
五年級抒情作文 40
時(shí)光荏苒，風(fēng)帶走了回憶。此時(shí)，你的身影已不在；此刻，我們共創(chuàng )的歡愉卻常存于我心。我在你時(shí)常停留的窗前，獨自品嘗寂寞、啜飲著(zhù)哀傷，于是，你那惹人憐愛(ài)的嬌小背影，又吹皺了我心中的一池春水。
鳳凰花開(kāi)的季節，烈日恣肆地揮灑一片金黃，我心正雀躍，因為我收到一份禮物，寄件人是上天。推開(kāi)家中大門(mén)，我對窗戶(hù)投以輕輕的一瞥，望見(jiàn)一個(gè)掌心大的背影面向著(zhù)窗外蔚藍的天，顫抖著(zhù)，流露出一股畏懼、一絲陌生。這正是我們的第一次相見(jiàn)，我又驚又喜，此時(shí)，大抵是我生命最澎湃的瞬間。你掌著(zhù)翅膀，雙翼上的羽彩使我悸動(dòng)；你擁有一副好歌喉，但你當時(shí)并未扯開(kāi)嗓獻我一聲啁啾低語(yǔ)；你的雙頰印著(zhù)兩抹腮紅，你回頭凝視我的眼神，觸動(dòng)了我的心。 然而，你不在了，那不是死亡，而是更悲慟的別離。我沒(méi)有望見(jiàn)你奪窗而出的身影，我猜想，你必定不待一絲后悔，因為你渴望自由，你的身軀能在風(fēng)中馳騁翱翔，又何必被鎖在渺小的世界中？當下我的淚如流星般墜落，但現在，我替你欣喜，你是來(lái)自天的禮物，帶給我無(wú)法磨滅的歡樂(lè )回憶，也幫我找尋笑容，拾回一顆赤子的`心。你一聲不響的去，正如那時(shí)你悄悄的來(lái)，在我記憶的扉頁(yè)，掠過(guò)一道水痕，時(shí)間帶走一切，但漣漪猶在。
你，輕巧的畫(huà)上一個(gè)，驚嘆號。 我在窗前追憶著(zhù)，眼淚便逕地滑落，想起你的回眸、念著(zhù)你的背影，我的心正溫熱……。
五年級抒情作文 41
豬是我們的盆友，寬容是首詩(shī)寬容是美麗的情感？寬容是良好的心態(tài)？寬容是崇高的境界。能夠寬容別人的人？其心胸像天空一樣寬闊、透明？像大海一樣廣浩、深沉。寬容曾經(jīng)深深傷害過(guò)自己的人？以德報怨是寬容的`最高境界？
是人性中最美的一首詩(shī)。寬容是一種美德。我曾看過(guò)一首詩(shī)，上面稱(chēng)贊：寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤；寬容是燦爛的陽(yáng)光，送你甘霖送你和風(fēng)；寬容是延續生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬；寬容大度才能超越局限的自身，一語(yǔ)寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。
寬容是一首詩(shī)，土地寬容了種子，土地就擁有了收獲；大海寬容了江河，大海擁有浩翰；天空寬容了云霞，天空就擁有了神采；人生寬容了遺憾，人生擁有了未來(lái)。
胸懷一顆平和的心展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手你會(huì )發(fā)現你的身邊，到處都是真誠和快樂(lè )。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容？不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上？而是升華為一種對宇宙的胸襟？對人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)？而是內心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛(ài)。其中很重要的一點(diǎn)是要寬容待人。
因為寬容既是一種品質(zhì)和美德，又是一種價(jià)值與資本？讓我們讀懂寬容這首詩(shī)？學(xué)會(huì )寬容吧
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