【精華】五年級作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
在一個(gè)明朗的早晨，一只小棕熊正在一望無(wú)際的，碧綠的草地上奔跑玩耍。這時(shí)，一只矯健的，黃色的獅子正從一塊灰色的巖石頭上悄悄地向小棕熊走來(lái)。突然，獅子以迅雷不及掩耳之勢向小棕熊撲去，小棕熊意識到了危險，本能叉開(kāi)四腿，拼命向前逃竄，獅子也用最快的地速度緊追著(zhù)小棕熊。
跑著(zhù)跑著(zhù)，小棕熊的眼前便出現了一條湍急的溪流，溪上有一根伸向對岸的枝干，小棕熊誤以為依靠那根枝干能通過(guò)溪流，到達對岸便匆匆爬上枝干，不料，這根枝干并沒(méi)有伸到對岸，不能過(guò)去。
小棕熊準備轉身逃跑，剛一轉身，獅子便已爬上枝干，向小棕熊步步逼近，此時(shí)的小棕熊已是身臨絕境，無(wú)路可逃。就在這時(shí)，小棕熊趴著(zhù)的那段枝干突然折斷，連同小棕熊一起栽進(jìn)了湍急的溪流里，小熊迅速爬出水面，抓住枝干，順流而下，獅子不甘心眼前的食物從手中丟失，便飛快奔向溪流的下游。
獅子不一會(huì )兒就來(lái)到了溪流的下游，獅子奔到水中的幾塊石頭上，等待小棕熊送到口中。小棕熊看到獅子時(shí)，顯得很著(zhù)急，不停地拍打水面，仿佛要逆流而上。但水的力量迫使它往下流。近了，更近了，獅子俯下頭，準備捉住小棕熊。這時(shí)，小棕熊卻扎入水中，小棕熊漂到了另一塊石頭上，獅子變向它走來(lái)，小棕熊本能的發(fā)出撕心裂肺的尖叫聲，“嗷......”起初獅子對小棕熊的尖叫聲置之不理，但走到僅離小棕熊二三步的時(shí)候，突然站住了。小棕熊的背后傳來(lái)一聲熊吼，小棕熊回頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)∽匦茱w快地跑到媽媽身邊，媽媽伸出舌頭慈愛(ài)的舔著(zhù)小棕熊。
五年級作文 篇2
今天，我聽(tīng)別人說(shuō)王城公園有花燈，就讓爸爸帶我去看花燈。
一進(jìn)公園大門(mén)我就看見(jiàn)樹(shù)上，墻上，路燈上都是紅通通地大燈籠，路兩邊擺滿(mǎn)了大型燈籠，各式各樣千姿百態(tài)，有海底世界，三羊開(kāi)泰，龍騰虎躍，九龍壁等。
讓我最驚訝的是九龍壁，它和真的九龍壁大部分一樣，就是龍的顏色有一些差別，花燈九龍壁的顏色有紅，藍，黃，綠，紫，粉，桔，白和青色。它們有的嬉戲，有的回首遙望，有的英姿威武，有的氣宇非凡，有的耀武揚威。不僅龍的顏色是彩色的墻壁也是彩色的，有棕色，綠色，還有紅色，彩色的龍，襯著(zhù)彩色的墻壁顯得更加美麗。
不知不覺(jué)已經(jīng)很晚了，這些美麗漂亮的花燈讓我流連忘返。
五年級作文 篇3
精彩的“二胎”辯論賽結束了，成老師又給我們布置了一個(gè)辯題：“人性的善惡”。我收到通知后，立刻充滿(mǎn)期待地準備起來(lái)。
首先，我要慎重地選擇支持的辯論隊。遙想孟子當年的“性善論”，我不禁有些動(dòng)心�？墒�，“趙國”的荀子說(shuō)的卻是人性惡，他的國家和我同姓，這讓我更是不能不支持。這些都讓我有些猶豫不決。我想到1993年的那場(chǎng)辯論會(huì )決賽，當時(shí)復旦大學(xué)就選了“人性惡”的辯題，并取得了勝利，便果斷選擇支持“人性惡”。是呀，復旦大學(xué)能，我們也能！
有了必勝的信心，不做點(diǎn)準備怎么行呢？我打開(kāi)了電腦，開(kāi)始觀(guān)看1993年的那場(chǎng)紅遍亞洲的辯論會(huì )。我記錄下他們聯(lián)系的生活實(shí)際，以及舉出的一條條偉人的名言，幾乎看完整場(chǎng)比賽了，才開(kāi)始準備資料和數據。我記下那些掌聲最熱烈的語(yǔ)句，引得觀(guān)眾大笑的幽默語(yǔ)句，努力像“最佳辯手”蔣昌建一樣做到知已知彼。
很快，我又買(mǎi)來(lái)了《獅城舌戰》這本書(shū)，準備好好了解辯論場(chǎng)上的規則和辯手的狀態(tài)。書(shū)中自有黃金屋！我在這本書(shū)中看到當時(shí)冠軍隊員們寫(xiě)的懷念文章，懷念自己當時(shí)的青春，看到了辯論賽的方法和技巧，也了解到了隊員的心理狀態(tài)應該如何調整。終于一口氣看完了書(shū)，我的心里仿佛有一只小鳥(niǎo)在飛翔，高興極了，因為我感覺(jué)自己準備得非常充分了。
同學(xué)們應該都開(kāi)始準備辯論賽了吧，我一定將我的準備派上用場(chǎng)，真期待比賽的來(lái)臨��！
五年級作文 篇4
媽媽給我報了個(gè)書(shū)法班，由于昨天晚上我睡得比較晚，所以今天差點(diǎn)遲到。以后我要早睡早起，這樣精神才能充沛，頭腦會(huì )更靈活，也不用急急忙忙的吃飯了，吃飯太快也不好哦！
我們的書(shū)法老師教的可生動(dòng)了，上課一般總感覺(jué)很乏味，可現在上的課可不一樣，陳老師給我們做示范，給我們打比喻講故事，可好玩了！我們還有作業(yè)呢？雖然作業(yè)量很大，但我也樂(lè )在其中。以前我最討厭的就是寫(xiě)字了，但現在我覺(jué)得字好像一個(gè)個(gè)小精靈，它們從我的筆尖底下一個(gè)個(gè)的跳了出來(lái)。
媽媽告訴我，字是一個(gè)人的臉面，你能寫(xiě)的一手好字，不但考試能加分，而且長(cháng)大后還會(huì )給你增輝呢！那么從現在起小朋友們讓我們一起努力地寫(xiě)字吧？讓我們共同加油！
五年級作文 篇5
春天如白駒過(guò)隙般瞬間過(guò)去了，夏天來(lái)了，他的到來(lái)給我們帶來(lái)了一年一度的'“藝術(shù)節”。
“藝術(shù)節”是我們同學(xué)們放松的節日，也是展示自己的節日，今年的藝術(shù)節不僅開(kāi)展了這些活動(dòng)，還給我們看了一系列學(xué)校精心準備的節目。第一個(gè)節目是由四年級三班全體同學(xué)唱的“紅星閃閃”，他們唱出了抗戰時(shí)期紅軍叔叔英勇作戰不怕艱苦、不怕小鬼子的勇氣！我雖然沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)紅軍南征北戰時(shí)的場(chǎng)景，但是我卻能從他們的歌聲中感到當時(shí)的重重困難，正如雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè )表達的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西，我感受到了這一點(diǎn)。隨著(zhù)主持人的報目，校合唱隊同學(xué)美妙的歌聲驟然響起，他們的歌聲甜美、清脆、響亮、動(dòng)聽(tīng)，使我不由得想起童話(huà)中歌聲婉轉的夜鶯，他們一個(gè)個(gè)站得筆直面帶微笑，眼睛炯炯有神，我的心靈毫不猶豫的記下了這一美好、溫馨的片段。合唱隊的同學(xué)剛下臺，曾經(jīng)參加過(guò)許多次舞蹈比賽——校舞蹈隊的同學(xué)興高采烈的登上了舞臺，一陣“噼哩啪啦”的掌聲過(guò)后他們登臺表演了�！巴�！他們的服裝真漂亮��！”不知是誰(shuí)大叫一聲，我才從他們優(yōu)美的舞蹈中晃過(guò)神來(lái)！“他們的舞姿太美太吸引人了！”我不由得發(fā)自?xún)刃哪潎@，她們跳的是民族舞，跳出了民族舞的特別之處，一會(huì )兒舞蹈就表演完了。第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)……等節目依著(zhù)主持人播報的順序上演。每個(gè)節目都蘊含著(zhù)深刻的含義，各有各的特色。
這次藝術(shù)節精彩多多，我們的歡笑多多，觸動(dòng)我心靈的也多多！
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