關(guān)于五年級的作文合集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
一陣風(fēng)吹來(lái)，草變黃了，樹(shù)葉變紅了，秋姑娘來(lái)到了大地的懷抱。整個(gè)世界變黃了，變紅了，我的鋼筆也在紙上飛舞著(zhù)，旋轉著(zhù)，一圈又一圈……
路旁開(kāi)放的小花，向我微笑；橋下緩緩流過(guò)的小溪，為我歌唱；還有樹(shù)上成熟的果實(shí)，羞紅了臉……這些都為我的寫(xiě)作提供了很好的素材，為我插上了想象的翅膀。
從小我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。剛上幼兒園，我就開(kāi)始讀書(shū)。我家訂的大江晚報，市圖書(shū)館的圖書(shū)，鄰居退休教師王奶奶家的藏書(shū)，我都千方百計找來(lái)閱讀。漸漸地，我認識了劈山救母的沉香，堅強不屈的舒克和貝塔，白雪公主和七個(gè)小矮人……漸漸地，我的世界有了童話(huà)、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌和神話(huà)故事……漸漸地，我知道了這些文字都是一些情感細膩、充滿(mǎn)愛(ài)心的人寫(xiě)的，他們有一個(gè)共同的名字——作家。
由于對文學(xué)的癡迷，我多少次幻想能像作家一樣，用筆記錄下自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè )。卻不曾想，竟這么快就成為了現實(shí)！
第一篇正式發(fā)表的文章是四年級上學(xué)期時(shí)寫(xiě)的《記一次難忘的中式婚禮》，描寫(xiě)了我一個(gè)表格的中式婚禮。很短，不過(guò)三百多字。當我翻開(kāi)報紙的一剎那，那感覺(jué)，我至今記憶猶新。從此，我的課余生活開(kāi)始變得豐富多彩，一篇篇習作從筆尖流過(guò)。
在我的筆下，有活潑可愛(ài)的動(dòng)物，有稀奇古怪的事，也有幽默風(fēng)趣的人。他們都是我的好朋友，和我一起生活，伴我一起寫(xiě)作。
寫(xiě)作伴我成長(cháng)，帶我領(lǐng)略世界的美，帶我傾聽(tīng)心中的愛(ài)。我的筆仍在揮動(dòng)，我將繼續前行在寫(xiě)作的道路上。
五年級的作文 篇2
提起中國，首先想到的就是漢字。漢字源遠流長(cháng)，已經(jīng)有五千多年的歷史了，隨著(zhù)時(shí)代的變化，漢字被人們簡(jiǎn)化了。
每個(gè)漢字都有自己的含義：“森”字就是這樣，很多樹(shù)木在一起，就是森林了。近看森，猶如三棵樹(shù)木挺立著(zhù)；遠看森，猶如一片樹(shù)林，緊緊湊湊的，讓人感到清新。
漢字有獨特的藝術(shù)氣息，如“休”字，好似一個(gè)人靠在樹(shù)上休息，這就是漢字。漢字的外形能使人忍不住去琢磨、研究。每一個(gè)字都是有含義的。如開(kāi)學(xué)第一課上，巴基斯坦的幾位教授，對漢字有愛(ài)慕之心，一見(jiàn)漢字便想起中國。一個(gè)外國人都那么喜愛(ài)漢字，這不正說(shuō)明漢字擁有獨特的藝術(shù)氣息和魅力嗎？
說(shuō)到漢字，人們最感興趣的就是猜字謎了。字謎是通過(guò)字的外形和特點(diǎn)，來(lái)編寫(xiě)一首兒歌或一句話(huà)，如：拱豬入門(mén)，豬在十二生肖中對應的是“亥”，“門(mén)”里面有一個(gè)“亥”，就是“閡”。
諧音歇后語(yǔ)人人皆知，它是用諧音表示兩種意思，如：二三四五六七八九———缺一（衣）少十（食），它既表示沒(méi)有一和十，又表示沒(méi)有衣服和食物。我上次在報刊上看過(guò)一家人在門(mén)上寫(xiě)了這條歇后語(yǔ)，聰明的人就拿來(lái)了衣服和食物。
漢字字形也不同，隸書(shū)古色古香，行書(shū)姿態(tài)迷人，正楷端端正正，草書(shū)龍飛鳳舞，各有各的樣式。
漢字是中華民族的珍貴符號，如今放眼全球，有多少人對漢字著(zhù)迷。作為中國人，我們要讀懂漢字的魅力，為中國驕傲！
五年級的作文 篇3
世界萬(wàn)物每天都在改變，人也每天都在改變。
我在背誦方面都很大的改變。以前因為我貪玩，所以不想背誦。每天不背誦的名單上，都會(huì )有我的名字。所以我下定決心，一定要在背誦方面有所改變。每天放學(xué)后，我都不在去操場(chǎng)玩耍了。而是直接回到家里背誦。一便背不會(huì )背第二遍，直到背會(huì )為止。
我還從背誦里學(xué)到了很多做人的道理。背誦也大大改變了我的學(xué)習態(tài)度。老師還說(shuō)；如果現在不背誦國學(xué)，就不能從中學(xué)到很多的知識。如果不認真背誦，是什么也學(xué)不到的。
的確是這樣子，自從我認真背誦后真的學(xué)到了很多的知識。
只要我門(mén)改變不好的，改正錯誤的。我們就一定會(huì )變的高尚起來(lái)。
在品行上，我也有所改變。表現在寬容這一方面。以前如果有同學(xué)不小心撞到了我，我會(huì )不聽(tīng)他的解釋。直接上前去責怪他�，F在，如果有同學(xué)不小心撞到了我。我會(huì )原諒他。不會(huì )像以前那樣，去與同學(xué)大吵一頓。
改變是我們每個(gè)人都可以做到的，如果不改變，就永遠不會(huì )有所改變。
如果每天都在改變一個(gè)錯誤的缺點(diǎn)或是 壞習慣，日積月累，慢慢就會(huì )積累很多的優(yōu)點(diǎn)，成為一位高尚的人。
五年級的作文 篇4
在我上幼兒園時(shí)，爸爸、媽媽經(jīng)常告訴我，我們有一個(gè)偉大的祖國叫“中華人民共和國”；在上小學(xué)時(shí)老師又告訴我，我們的祖國就像一只“雄雞”，我們祖國的首都就是“北京”，我們祖國的國旗就是“五星紅旗”，偉大的祖國有 個(gè)民族， 個(gè)民族的兄弟姐妹就像一家人過(guò)上了美滿(mǎn)幸福的生活。
我們的祖國有9 萬(wàn)平方公里的土地，在世界的版圖上，顯得格外醒目，地圖上有我國的首都北京、有沿海城市上海、春城城市昆明和西北中部的甘肅以及回歸祖國懷抱的香港和澳門(mén)等。
我覺(jué)得我們的祖國母親非常偉大，有人問(wèn)我為什么？我很驕傲的回答：因為中華人民共和國經(jīng)過(guò) 年的改革開(kāi)放，我們的祖國繁榮昌盛了，國家富強了，人民幸福了，人們的生活水平也提高了，全國各地的居民住上了高樓大廈了，更可喜可賀的是“神舟六號”載人宇宙飛船成功升空了，第 9屆夏季奧運會(huì )在北京成功舉辦了，祖國 歲的生日 9年 月 日在北京隆重舉行了，建國 周年“大閱兵”就是獻給祖國母親最好的生日禮物，我感到無(wú)比的自豪和驕傲。正在上學(xué)的我，一定要用我最好的學(xué)習成績(jì)回報祖國母親，祝愿我們的祖國取得舉世矚目的偉大成就，譜寫(xiě)自強不息的壯麗凱歌。
��！我們的祖國真偉大，我們是黃土地上那些最可愛(ài)最可愛(ài)的炎黃子孫，我有這樣一個(gè)偉大的祖國而感到自豪和驕傲。
這就是我心中的祖國！
五年級的作文 篇5
自打開(kāi)始上學(xué)以來(lái)，我只從書(shū)本上接觸到“見(jiàn)義勇為”這個(gè)詞語(yǔ)，略微知道了這個(gè)詞語(yǔ)的大意，只是還不太確切。前不久，發(fā)生的一件事，就明明白白地告訴了我這個(gè)詞語(yǔ)所表示的一切。
那天，天氣很冷，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)。我縮著(zhù)脖子，在公共汽車(chē)站牌那里等車(chē)。突然，聲音在我耳邊響起：“小弟弟，就你一個(gè)人出來(lái)嗎?”我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)大約二十多歲的小伙子，穿著(zhù)一身藍色的工人制服，衣服上點(diǎn)點(diǎn)白色的油漆格外顯眼。喲，原來(lái)是個(gè)打工仔。媽媽常常告誡我，千萬(wàn)不要和陌生人打交道，小心上當受騙。更何況這還是個(gè)打工仔呢!我警惕地往側邊挪了兩步，不做聲。那人看我這樣態(tài)度，也就不再問(wèn)什么了。
冷死我了!這車(chē)怎么還不來(lái)呀?“小弟弟，現在幾點(diǎn)了?”哼，又是他，話(huà)還真多，還不死心呀。我看了看表，正準備告訴他，轉念一想，這種人，不能搭理他，于是冷冷搪塞道：“我沒(méi)帶時(shí)間�！彼蛟S是看見(jiàn)了我手上的表才問(wèn)，只是看見(jiàn)我的戒心，嘆了一口氣，不再做聲。
哼，想騙我，你太小瞧我了!我心里暗暗得意著(zhù)。
就在這時(shí)，遠遠地，等得急死人的公共汽車(chē)終于來(lái)了。我趕忙做好準備，等車(chē)一停穩，車(chē)門(mén)一開(kāi)，我馬上就擠了上去，向投幣箱塞進(jìn)兩元錢(qián)，在車(chē)里找了個(gè)座位坐了下來(lái)。
真舒服!我愜意地吐了口氣。這時(shí)候，發(fā)現那個(gè)打工的也上了車(chē)，只是車(chē)上已經(jīng)沒(méi)座位了，他只好乖乖地站在車(chē)廂中間。
轉眼又到了下一個(gè)站口，車(chē)剛停下，就上來(lái)了幾個(gè)和這打工仔年齡差不多的人上來(lái)。車(chē)開(kāi)后，我隨意地打量那幾個(gè)剛上車(chē)的人。忽然，我的心一緊：不好，其中一個(gè)的手，偷偷伸進(jìn)了前面一個(gè)打扮得花枝招展的阿姨的手包里!是扒手!那小偷旁的同伙發(fā)現我正在看著(zhù)，就用狠毒的眼光看著(zhù)我，仿佛在警告我：小子，別多管閑事!我害怕了，趕忙裝作沒(méi)看見(jiàn)，把頭轉向了車(chē)窗外。
我正膽戰心驚著(zhù)，突然，響起一聲叱喝：“把東西還回去!”我轉頭一看，原來(lái)是那個(gè)打工仔抓住了扒手的手。扒手也在狡辯：“你放手!我什么時(shí)候偷東西了?小心我告你誣蔑!”小偷的同伙也圍攏過(guò)來(lái)，在旁邊威脅打工仔。那個(gè)打工仔沒(méi)有松手，只是向車(chē)廂里的人說(shuō)：“你們都檢查一下自己的包看看�！边@時(shí)，前邊那個(gè)阿姨也警覺(jué)過(guò)來(lái)，連忙在自己的手包里摸了摸，驚呼：“我的錢(qián)包不見(jiàn)了!”扒手一伙見(jiàn)事情敗露，想要溜之大吉，就揮起拳頭準備打人。就在這時(shí)，忽然一聲喊：“不許動(dòng)!”原來(lái)，車(chē)已經(jīng)停下了，先前，在他們掙扭中，車(chē)上有人偷偷報了警。扒手一伙被帶走了。
車(chē)上的人，都紛紛稱(chēng)贊這個(gè)打工仔。我心里也有點(diǎn)內疚：我先前的看法錯了!這是個(gè)好叔叔啊!我忽然間，也明白了，他的行為，就是見(jiàn)義勇為!
五年級的作文 篇6
我有一個(gè)家庭教師，他教會(huì )我的，比任何老師都多；他教我的時(shí)間，比任何老師都長(cháng)。他是誰(shuí)呢？他就是我人生的第一個(gè)老師——我親愛(ài)的爸爸。
我的爸爸，是個(gè)才華橫溢的人。他工作閑下來(lái)的時(shí)候，總是端來(lái)墨汁，拿出毛筆，在紙上練上幾筆，要不然，就是打開(kāi)電燈，在燈下看一些最近購買(mǎi)的書(shū)籍。我望著(zhù)他那充滿(mǎn)文采的背影，心里不禁也十分開(kāi)心。
爸爸教會(huì )我很多東西。就從小時(shí)候的繪畫(huà)說(shuō)起吧，爸爸又會(huì )書(shū)法，又會(huì )畫(huà)畫(huà)。而且素描畫(huà)的超棒。他經(jīng)常讓我看他畫(huà)畫(huà)，我也經(jīng)常鬧著(zhù)讓他教我畫(huà)。漸漸的，我會(huì )畫(huà)了一些東西。只不過(guò)，這些東西其實(shí)算不上是畫(huà)，應該是“涂鴉”。后來(lái)，我開(kāi)始畫(huà)那些畸形的小人，身體歪歪扭扭，扎著(zhù)兩條特別細的.辮子。經(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我漸漸畫(huà)成型了。爸爸說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要用心去畫(huà)，才能達到至高無(wú)上，爐火純青的境界�！辈⑶夜膭钗�，一定要超過(guò)他。所以，我朝這個(gè)目標進(jìn)發(fā)，終于練就了一身“好功夫”。
他不僅教我畫(huà)畫(huà)，所有跟優(yōu)雅藝術(shù)有關(guān)的，他都一一交給了我。比如，從三年級我就開(kāi)始練習毛筆字。其實(shí)，這也不是爸爸要我練的，那是班主任王老師要求每天都要做的常規作業(yè)。所以，爸爸便耐心的教我練字。剛開(kāi)始，字寫(xiě)得歪歪扭扭，那毛筆的姿勢也不對，身體總是偏向一側。爸爸糾正了好幾次，我才改正過(guò)來(lái)。爸爸每次在練字之前，都給我做示范。漸漸的，我的字練得越來(lái)越好，越來(lái)越有毛筆字的那種味道。我描了幾本字帖，爸爸就讓我在紙上寫(xiě)。在紙上寫(xiě)的感覺(jué)遠遠不如字帖。爸爸說(shuō)：“堅持下去，就能勝利了�！彼�，我一直堅持不懈的練字，不氣餒�，F在，我的字已經(jīng)十分漂亮了。
另外，還有我對圖書(shū)的興趣。圖書(shū)對當時(shí)還年幼的我來(lái)說(shuō)，不僅乏味，而且單調。我總是認為，書(shū)是人類(lèi)的一種累贅，背著(zhù)它，就像是背負著(zhù)一個(gè)很重的包袱。當時(shí)，我擁有的書(shū)可以說(shuō)不上二十本，而且那些書(shū)，要不然就是幼稚的幼兒園小朋友都能看懂的圖畫(huà)書(shū)，要不然就是上面有許多貼畫(huà)的小人書(shū)�？梢哉f(shuō)，小時(shí)候，我是個(gè)極其不愛(ài)學(xué)習的女孩。后來(lái)，那時(shí)的班主任借給我一本書(shū)。二年級的我生字都沒(méi)學(xué)幾個(gè)，更別說(shuō)看懂這本書(shū)了，再說(shuō)了，我可不想看書(shū)�？墒�，畢竟是老師的要求，我也不能違抗。于是，我就去找爸爸。爸爸一字一句的教著(zhù)我，把每句話(huà)都講透徹，用常用語(yǔ)言把意思向我敘述清楚。當我把這本書(shū)讀到一半時(shí)，我已經(jīng)對書(shū)很有興趣了，而且，我理解了高爾基的名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙髞�(lái)，我可以自己讀書(shū)了。再后來(lái)，我可以跟著(zhù)爸爸去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。再后來(lái)，我已經(jīng)擁有不下二十本的名著(zhù)了�，F在，我的書(shū)柜已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的了。并且，我從各種書(shū)籍中，學(xué)會(huì )了很多知識。這都是我那“家庭教師”的功勞。
我一直沒(méi)請過(guò)家庭教師，不是請不起，而是現成的就有一個(gè)。那就是我和藹可親，才華橫溢的爸爸。
五年級的作文 篇7
安xx是我的同桌，她是一名寄宿生，學(xué)習不太好。老師為了讓我幫助她，把她安排為我的同桌，我義不容辭地接受了這項任務(wù)。在幫助她的過(guò)程中，發(fā)生了許多難忘的事，其中有一件事至今讓我記憶猶新。
一次數學(xué)課上，我和安xx吵了一架。她上著(zhù)課不認真聽(tīng)講，老做小動(dòng)作，我就輕輕地碰了她一下，并小聲提醒她:“趕緊坐好，好好聽(tīng)講，小心被老師發(fā)現了�！笨伤齾s“狗咬呂洞賓，不識好人心”，不僅不感謝我，竟然還罵了我一句，我氣得臉都紅了。
我真沒(méi)有想到，我好心好意地幫助她，可她竟然這樣不配合，還一副滿(mǎn)不在乎的樣子，干脆不管她了�？衫潇o下來(lái)一想:老師每次用講道理的方式來(lái)教育我們，那我能不能也來(lái)試一試這種方法呢?于是，一下課，我認真地對她說(shuō)：“安xx，老師是讓我來(lái)幫助你的，而不是“害”你的。如果你上課好好聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，好好學(xué)習，考試就能取得優(yōu)異的成績(jì)。那樣，不僅能讓老師、同學(xué)們對你刮目相看，還能得到表?yè)P，并且你想要什么，想干什么，想玩兒什么，你的家人都會(huì )盡量的滿(mǎn)足你。這樣的結局難道不好嗎？你就好好學(xué)習，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子吧！”聽(tīng)了我這一席話(huà)，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭向我示意，我倆都開(kāi)心地笑了。這次小插曲使我倆的關(guān)系親近了許多，我幫助她時(shí)她也能積極地配合了。?
通過(guò)這件事，我明白了：同桌之間發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì )互相體諒，有時(shí)，可以換一個(gè)角度來(lái)思考和解決。這樣，不僅會(huì )讓倆人重歸于好，還會(huì )讓倆人的關(guān)系更進(jìn)一步呢！不信，你就試一試吧！?
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