【熱門(mén)】小學(xué)五年級作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
秋天，我家那盆婀娜多姿的菊花從泥土里冒出來(lái)，就連嬌艷的月季也輸她三分。
菊花品種繁多，千姿百態(tài)，令人眼花繚亂，目不暇接。有的像一位害羞的小姑娘，亭亭玉立；有的像淘氣的小男孩；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
菊花的根是粉紫色的，翠綠的葉子摸上去有層細毛，有點(diǎn)兒像楓葉，但比楓葉柔軟，比楓葉窄一些。它的葉莖是淡綠色的，中間有一根主莖，其他的莖長(cháng)在主莖上，長(cháng)得很均勻。
菊花的顏色也很多，這朵是黃的，那朵是白的，這朵又是淡紅色的了，還有……
在暴風(fēng)雨中，菊花顯得嬌嫩極了，一個(gè)個(gè)拉攏著(zhù)“腦袋”一副副有氣無(wú)力的樣子。暴雨過(guò)后，一粒粒晶瑩的露珠，落在菊花那細長(cháng)的花瓣上，似乎成了菊花的小寶寶。
金黃色的菊花雖然掉了葉子，但她卻像一名挺立的女戰士，堅定地站在風(fēng)雨中，這不禁讓人想起宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句：菊殘猶有傲霜枝。這句詩(shī)不正贊美了菊花不畏嚴寒、傲霜挺立的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？
這一枝枝菊花，令我一陣歌頌，心想：在生活中，也要做一枝菊花：不怕困難、不畏嚴寒、傲霜挺立！
描寫(xiě)菊花的作文
深秋時(shí)節，秋風(fēng)瑟瑟。菊，花之隱者也，芳香襲人，恬然自處……
淡淡的香氣從遠方傳來(lái)，沒(méi)有牡丹那般的濃香，只是淡淡的，如一縷輕風(fēng)般，輕輕柔柔。循著(zhù)那香味走去，原來(lái)是“花之隱者”——菊。
鵝黃的花瓣，如一條激流，向遠方延伸、舒展，又好似千萬(wàn)根頭發(fā)被秋風(fēng)吹得極為飄逸，清麗淡雅。數瓣花瓣簇擁著(zhù)花蕊，煞是好看。那花瓣呈淡淡的鵝黃色，愈到中間，愈呈乳白色，顯得極為娟秀。而中心部位的花蕊則呈深黃色，使得那菊花愈發(fā)顯得嬌艷，宛若一位嬌滴滴的女子，害羞地背過(guò)身去。而那白色的菊花更是誘人：細長(cháng)的白色花瓣緊緊地黏在一起，仿佛永不分離的好姐妹，這樣緊湊的花瓣反比綻放開(kāi)的多了幾分青澀，如初生嬰兒般乖巧可愛(ài)。白菊，甚至比那白合還要清純。
陶淵明有詩(shī)云：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是陶翁對黑暗官場(chǎng)的鄙棄和厭惡，以及對寧靜自由的田園生活的熱愛(ài)。而菊在瑟瑟秋風(fēng)中傲然挻立。它不與群芳爭艷，亦不與世俗同流合污，而是在金秋綻放，恬然自處。從古至今，又有多少位有志之士在黑暗的封建社會(huì )中傲然不屈，最終隱姓埋名、與世無(wú)爭呢？他們凌霜自行，不趨炎附勢；他們不與那些官宦同流合污�！芭e世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”，這是屈原的聲聲訴說(shuō)；“深林人不知，明月來(lái)相照”，這是王維的殷殷期盼；“我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶”，這是鄭燮的重重念想……
菊，花之隱者也，芳香襲人，恬然自處……
小學(xué)五年級作文 篇2
表姐鄒雅詩(shī)，和我們住在一棟樓。她長(cháng)著(zhù)濃濃的眉毛，大大的眼睛，扎著(zhù)一條馬尾辮。我非常敬佩她。
有一次，臨近考試，她得了水痘。在有病的二十多天里，她一直忍著(zhù)病痛看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。媽媽為了這，還跟她生了氣：“都告訴你多少遍了，好好休息，你怎么還不休息？”那天，我收拾好東西，準備去考試。
我關(guān)切地問(wèn)她：“你的病還沒(méi)有好，還是在家歇著(zhù)吧，別去考試了！”她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)病不算什么。期末考試要緊，咱們快走吧！”到了學(xué)校，很多同學(xué)向她投來(lái)驚訝的目光。老師對她說(shuō)：“你的病好了嗎？回家歇著(zhù)吧！”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，期末考試要緊�！�
幾天后，成績(jì)下來(lái)了，讓我和同學(xué)們吃驚的是，她竟得了全年級第一。
還有一次，我們幾個(gè)好同學(xué)一起去濱河廣場(chǎng)滑旱冰，剛滑了一會(huì )兒她就摔了。我們一看，是膝蓋破了。我對她說(shuō)：“你別滑了，休息一會(huì )兒趕快回家吧！”她笑著(zhù)說(shuō)：“小傷，我們還是接著(zhù)玩吧�！闭f(shuō)罷，她用兩手撐地，一使勁兒，艱難地爬了起來(lái)，然后繼續和我們一起滑。
這就是我的表姐鄒雅詩(shī)，她愛(ài)學(xué)習又堅強，難道不令我敬佩嗎？
小學(xué)五年級作文 篇3
我的學(xué)校是經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)，在第三大街南頭，只因為去年外省的學(xué)校有人傷害學(xué)生所以學(xué)校門(mén)口除了門(mén)衛還專(zhuān)門(mén)安排了武警叔叔。
我們學(xué)校的`教學(xué)樓有五層，也有四層，五樓有的是教室，有的是老師辦公室，也有書(shū)法教室，多媒體教室，實(shí)驗室，也有計算機室。
教學(xué)樓還安裝裝了塑鋼窗，而且這年我們學(xué)校還轉來(lái)了許多新老師。我們學(xué)校分為前后兩個(gè)操場(chǎng)，前面操場(chǎng)是升國旗，做早操做游戲的地方。后面操場(chǎng)上有草坪，我們上體育課都在那，有籃球場(chǎng)還有足球場(chǎng)。球場(chǎng)旁的小路邊種滿(mǎn)了竹子，小路上的石頭有紅色，白色、粉色、還有黑色。有的鋪成了蝴蝶的形狀漂亮極了。
我們要是從班里下樓的時(shí)候就可以從旋轉樓梯那里走，旋轉樓梯很?chē)樔�，可是別人都不怕，可能是我有恐高癥的緣故吧。
我們學(xué)校的制度很?chē)览蠋熞埠車(chē)栏�，但是也很負責任。我們學(xué)校周五還進(jìn)行了一次期中測試先考了數學(xué)，又考了英語(yǔ)，最后考了語(yǔ)文。我們學(xué)校還要辦新版報有文藝報有學(xué)習報，內容十分豐富多彩。
小學(xué)五年級作文 篇4
人類(lèi)生活在自然界中，與周?chē)镒觥班従印�，這些生物有著(zhù)各種各樣的奇異本領(lǐng)，吸引著(zhù)人們去想像和模仿。
氣溫高的時(shí)候，危害我們身體的四害之一的蒼蠅又出來(lái)橫行了，它們生活的環(huán)境又臟又差，垃圾堆放的地方就是它們美好的家園。它們身上攜帶有3400多萬(wàn)種病毒，它們還可以污染食物，引發(fā)各促疾病，所以人們很痛恨它們。
它們身上有那么多的病菌，可是它們怎么不生病呢？我百思不解。
于是我看了看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，又上網(wǎng)查了查資料，結果令我震驚。原來(lái)蒼蠅有特殊的消化系統，而病毒只能要它的身體里存活五至六天，之后有一些死亡，有一些被排出體外，而蒼蠅身體里還有抗菌性活性蛋白，要是人們把它們身體里的活性蛋白提煉出來(lái)，制作成疫苗，提高人們的抵抗力，那該多好��！
我們討厭它們總想把它們消滅，可是我們往往因為打不住它們而苦惱。困為它們飛行的速度極快，所以我們消滅不了它。原來(lái)它的翅膀后面還有一雙小短翅，所以它們能直飛，也能在天空中盤(pán)旋。比戰斗機的速度還快，還有一個(gè)原因，它們有很多的小眼睛，每個(gè)小眼睛，單獨成像出一個(gè)個(gè)的更小的眼睛，能看清楚360度的地方。當你想要打它靠近它們時(shí)，它們已看見(jiàn)了你，在你動(dòng)手之前它已經(jīng)飛走了。雖然蒼蠅給我們的生活帶來(lái)很多麻煩和不便，但是它們身上也有很多值得我們學(xué)習的地方。
大自然是個(gè)神秘的魔術(shù)師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個(gè)個(gè)小問(wèn)號，等我們去尋求答案。
小學(xué)五年級作文 篇5
“我愛(ài)您中國，我愛(ài)您中國，我要把美好的青春先給您……”聆聽(tīng)著(zhù)如此富有愛(ài)國情懷的歌曲，躺在大地母親的懷抱中，背貼背的與大地母親親密接觸，那種感覺(jué)與小時(shí)候懷揣著(zhù)中國夢(mèng)的我很相符。
對于中國母親我懷著(zhù)熾熱的熱愛(ài)。那大好河山無(wú)時(shí)無(wú)刻不引誘著(zhù)我，無(wú)時(shí)無(wú)刻不召喚著(zhù)我。我有時(shí)將手放在胸膛，另一只手撫著(zhù)大地，我們的心仿佛一齊跳動(dòng)，我的心還噴涌無(wú)限的愛(ài)，因為我的中國夢(mèng)常常感到它在泛濫著(zhù)一種熱情。
仰望著(zhù)蔚藍的天空，我不覺(jué)的合上了雙眼。祖國的壯麗山川縈繞我身旁，不顧疲倦登山頂，那幅場(chǎng)面畫(huà)讓人心曠神怡，沁人心脾的鮮花異草撲鼻而來(lái)，享受著(zhù)山澗的河流譜出的樂(lè )章。欣賞著(zhù)這一切我不由張嘴唱出了久違心底的歌兒！“我愛(ài)您中國，我愛(ài)您中國……”那歌聲飄過(guò)了崇山峻嶺，那歌聲中、歌詞中都飽滿(mǎn)的透露出我的中國心，中國夢(mèng)！
睜開(kāi)眼，平靜了心中的漣漪，結束了我的中國之夢(mèng)。
朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng )造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲嘆，笑臉將代替了愁容，富裕將代替貧勞，友愛(ài)將代替了仇恨……生之快樂(lè )將代替死之悲哀！
日復一日，年復一年，我懷揣著(zhù)我的中國夢(mèng)漸漸長(cháng)大，中國夢(mèng)也隨之越來(lái)越大，我相信我會(huì )在中國的懷抱中懷揣著(zhù)中國夢(mèng)一直長(cháng)大，并為祖國奉獻美好青春。
小學(xué)五年級作文 篇6
以前，老鼠們深受貓的侵襲，他們一個(gè)個(gè)都很苦惱，于是他們便在一塊開(kāi)會(huì )……
會(huì )上各有各的主意：有一位文質(zhì)彬彬的小老鼠小聲的說(shuō)：“這樣吧，貓愛(ài)喝牛奶，我們不如在貓的牛奶里下毒把他們給毒死！”就在這時(shí)，一只一直皺著(zhù)眉頭的小老鼠反對道：“哼！說(shuō)的倒輕巧，可誰(shuí)去放呢？”聽(tīng)了這只小老鼠的話(huà)，大家便馬上否定了這個(gè)方法。這個(gè)時(shí)候，一只戴著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)橘紅色上衣的小老鼠說(shuō)道：“且！貓算什么東西？！咱們大不了和他們拼了！”那只皺著(zhù)眉頭小老鼠又一次反對道：“要拼，咱們早就拼了，何必還在這開(kāi)會(huì )呢！”于是，大家又一次否定了這個(gè)辦法……就在大家都沒(méi)注意，準備放棄的時(shí)候，一只機靈的小老鼠眼骨碌一轉，便說(shuō)道：“這樣吧，咱們在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺吧，這樣，只要鈴鐺一響，咱們就知道是貓來(lái)了，這樣，咱們就可以逃了！”大家聽(tīng)了這個(gè)辦法，便開(kāi)始議論了起來(lái)，最后，大家一致認同這個(gè)辦法很好。就在這個(gè)時(shí)候，一只一直坐在一旁，不聲不響的老老鼠說(shuō)：“可是，誰(shuí)去把這個(gè)鈴當掛到貓脖子上呢？”大家聽(tīng)了老老鼠的話(huà)，開(kāi)始再一次議論起來(lái)，有的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的這個(gè)辦法，誰(shuí)就去掛！”；有的說(shuō)：“讓首領(lǐng)去吧�！�；還有的說(shuō)：“就讓老老鼠去吧，反正他也活不了多久了，就賭一把吧�！币恢粰C靈鼠仔細一想，站起來(lái)胸有成竹的對我們說(shuō)：“要不我們在細線(xiàn)的兩端上放上鈴鐺吧，這樣我們就能提早知道，提早防御了！”大家議論紛紛，最終一致通過(guò)�！斑�！不對呀�！钡遣┦渴笠幌�，發(fā)現不對了就立馬站起來(lái)跟大家說(shuō)，“如果貓發(fā)現了細線(xiàn)怎么辦？”大家聽(tīng)見(jiàn)了也覺(jué)得不對，便把這個(gè)主意否決了�！拔覀兛梢栽谪埖轿覀兊谋亟�(jīng)之路上設下陷阱，我們用紅筆劃幾個(gè)圓圈，再圓圈里涂上膠水，我們不要走進(jìn)圓圈，讓貓到圓圈里粘住，可以延緩時(shí)間，我們就回自己的家，讓貓抓不到我們！”突然，博士鼠靈機一動(dòng)，胸有成竹的對我們說(shuō)，頓時(shí)響起一片掌聲！
最終，老鼠實(shí)施了這個(gè)方案，把貓嚇跑了。
后來(lái)，老鼠們終于明白了：團結才是最重要的。如果不團結，什么事做不成。
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