【熱門(mén)】五年級的作文匯總十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
夢(mèng)想在你心里是什么？是翅膀？是力量？還是前進(jìn)的燈光？在我心里，夢(mèng)想是蠶繭，夢(mèng)想是捕獵場(chǎng)。
夢(mèng)想好比一個(gè)蠶繭，突破它，便實(shí)現夢(mèng)想，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，斬斷千層蠶絲，談何容易？有人看到了就逃避，有人斬斷幾絲就放棄。其實(shí)，斬斷所有的蠶絲，似乎也很容易，只需擁有吳剛伐桂的毅力便行，只需擁有天塌下來(lái)當被蓋的勇氣便行。成功，是被一層層的繭裹著(zhù)的無(wú)比珍貴的東西。那一層層的繭，叫做陷阱、誘惑、懶惰、漠視、消極、退縮、猶豫、畏懼、冒失、偏激叫做自卑、自大、自欺。
勇于突破這一層層的繭，我們才能把成功握在手中。
夢(mèng)想又好比一個(gè)捕獵場(chǎng)，我們都是一頭年幼的獵豹，目標是一群快活的羚羊，沒(méi)有母豹教導的我們，好似一只無(wú)頭蒼蠅四處亂撞，一會(huì )抓這個(gè)，一會(huì )抓那個(gè)，老是半途而廢。因為沒(méi)有一個(gè)明確的目標，所以一無(wú)所獲。
在夢(mèng)想這部分，我不想大做文章，因為我的夢(mèng)想就是：把想說(shuō)的表達出來(lái)，我想，我的夢(mèng)想已經(jīng)邁出第一步了。
生活就是這樣不可思議，每個(gè)人都把理想當做太陽(yáng)，不同的只是，有人，企望沐浴著(zhù)溫暖悠閑地前進(jìn)，有人，卻敢于立刻踏進(jìn)通往理想的冰流，在逆境中前行。而開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙，常常就藏匿在激流暗涌中，如果你耽于瞻望和等待，理想就永遠是一輪止于仰望的太陽(yáng)。
五年級的作文 篇2
生機黯然的春色惹人喜愛(ài)，奇花斗艷的夏季固然迷人，果香飄溢的中秋值的贊美，銀裝素裹的北國風(fēng)光之東著(zhù)實(shí)壯觀(guān)。然而，我卻愛(ài)鄉村的黃昏，不只因為它有醉人的風(fēng)姿，還由于它充滿(mǎn)濃郁的生活氣息。
當夕陽(yáng)把它的余暉撒向大地時(shí)，在鮮艷余暉籠罩下的鄉村充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，這里人們的生活顯得更加充實(shí)。
黃昏時(shí)的小河是那樣的安逸，血紅的夕陽(yáng)把水染得通紅。在晚風(fēng)的撫摸下。河水蕩起了無(wú)數的漣漪，猶如條條紅綢似的輕輕地流動(dòng)著(zhù)。幾片落葉在水中悠悠飄向遠方。幾位老人正在河邊垂釣。
鄉間的小路上，別有一番情趣。孩子們正沐浴著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，驅趕著(zhù)一群群牛羊走在歸家的路上。一只只可愛(ài)的小羊羔和一頭頭的小牛犢跟在它們母親的后面盡情地撒著(zhù)歡。幾個(gè)淘氣的孩子坐在牛背上哼著(zhù)鄉村的小調；也有的用鞭子驅趕著(zhù)那調皮的小牛羊。歌聲，嚒麼咩咩的叫聲組成了一首動(dòng)聽(tīng)的‘牧歌’，與夕陽(yáng)，晚霞一起撒在這彌漫著(zhù)鄉土味的小路上。
田野里，升騰著(zhù)柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩段一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動(dòng)一天的人們笑臉更加紅潤了。他們望著(zhù)黃澄澄，金燦燦的田野，一天的疲勞頓消無(wú)余。
被白楊樹(shù)環(huán)抱的農家小院更加使人如癡。夕陽(yáng)余暉透過(guò)濃濃的樹(shù)木撒在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹一層黃燦燦的顏色。煙囪冒出縷縷炊煙。天上的白云朵朵，空氣清新使人心爽，幾只燕子在空中撲捉著(zhù)昆蟲(chóng)。地上雞鴨鵝在門(mén)前散步尋覓。當最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個(gè)村莊暮靄繚繞，萬(wàn)家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而安靜的夜。人們都沉侵在這恬靜的氣氛中。
多么美麗的鄉村的黃昏啊，好似迷人的樂(lè )曲，又如壯麗的畫(huà)卷。
五年級的作文 篇3
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基所說(shuō)的一句讀書(shū)名言，難道讀書(shū)真的有那么大用處嗎？書(shū)等于面包嗎?很多人不相信，但我認為書(shū)真有那么大用處。
我剛上三年級時(shí)，對寫(xiě)作文是一頭霧水，常常不是寫(xiě)的不通，不順，字數太少，就是寫(xiě)的作文里好詞好句太少，而現在呢？寫(xiě)作文通順多了，好詞好句多多了，字數也不是一百兩百個(gè)字了，而是三百四百個(gè)字了，這都歸功于讀課外書(shū)��！現在經(jīng)常讀課外書(shū)，一邊讀還一邊勾畫(huà)好詞好句，讀完課外書(shū)再把勾畫(huà)的好詞好句漂漂亮亮的抄在一個(gè)小本子上，還經(jīng)常拿出來(lái)看看，寫(xiě)作文時(shí)再拿出來(lái)一邊看一邊寫(xiě)作文，作文能不好嗎？讀課外書(shū)還給了我不少快樂(lè )，比如有時(shí)讀到好笑的啦，我便會(huì )捧腹大笑。
讀課外書(shū)，給我帶來(lái)了快樂(lè )和幫助，我因此喜歡讀課外書(shū)。
五年級的作文 篇4
愛(ài)是陌生人的一把攙扶；愛(ài)是作業(yè)本里老師落下的一根白發(fā)；愛(ài)是母親的一個(gè)舉動(dòng)，讓你體會(huì )到溫暖。
小的時(shí)候，我討厭我的媽媽?zhuān)珡哪谴我院�，我懂得了媽媽的�?ài)。
有一次，我正準備做作業(yè)，可是發(fā)現我的作業(yè)本不見(jiàn)了，我怕是我粗心，沒(méi)看見(jiàn)，就翻開(kāi)書(shū)包，把本子全都拿出來(lái)，一本一本的找，可還沒(méi)有，我的心一下子緊張了起來(lái)，心想：沒(méi)有了本子我就沒(méi)法做作業(yè)了，明天可怎么跟老師交代呀！真當我犯愁的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我就想讓媽媽幫我到學(xué)校拿一下，可有看媽媽臉色很難堪，顯得十分疲倦，就很憂(yōu)慮：不讓媽媽去吧，明天沒(méi)法交代，讓媽媽去吧，媽媽今天看起來(lái)很累，應該在家好好休息。就在這時(shí)媽媽發(fā)現了我的異常，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“你在干嘛呀！不好好做作業(yè)？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我的……作業(yè)本……在學(xué)校里，能不能……幫我去拿一下呀？”媽媽聽(tīng)后，丟下一句話(huà)：“我可不會(huì )再幫你了，讓你吃吃苦頭，下次就不會(huì )這樣了！”我無(wú)可奈何地回到了房間，心里忐忑不安，最后我只好先把其他的作業(yè)做好，過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到了一聲關(guān)門(mén)聲，也沒(méi)怎么在意。
第二天早上，我正在理書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現昨天落在學(xué)校里的本子出現在桌子上面，感到很奇怪，突然腦子里回想起那關(guān)門(mén)聲，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我可沒(méi)幫你拿，準是你自己沒(méi)看到！”可我覺(jué)得媽媽在撒謊，就去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)是媽媽晚上冒雨幫我去拿的，我的心一陣溫暖，腦袋里浮現著(zhù)勞累了一天的媽媽打著(zhù)傘冒著(zhù)大雨幫我拿本子的情形。
此時(shí)，陣陣暖意涌上我的心頭。
五年級的作文 篇5
我家有四種交通工具分別是：自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)。我家有四口人，爸爸、媽媽、姐姐和我。
暑假里，上大學(xué)的姐姐回來(lái)了，爸爸讓我來(lái)分配這些交通工具。我想：全家只有爸爸有小汽車(chē)駕駛證，那小汽車(chē)自然就是爸爸的交通工具了；姐姐很年輕，能把摩托車(chē)開(kāi)得像飛一樣，那摩托車(chē)就是姐姐的交通工具了；媽媽只會(huì )開(kāi)電動(dòng)車(chē)只好讓媽媽騎電動(dòng)車(chē)了；我年齡小什么也還不會(huì )開(kāi)就讓我先學(xué)騎自行車(chē)吧。爸爸夸我分得很合理。
我家四種交通工具，爸爸都會(huì )熟練的駕駛。所以他平時(shí)會(huì )根據需要有時(shí)開(kāi)小汽車(chē)，有時(shí)騎自行車(chē)------ 我現在只會(huì )推自行車(chē)，我要認真練習爭取很快會(huì )騎自行車(chē)。姐姐現在正在駕校學(xué)習開(kāi)小汽車(chē)，很快就會(huì )有駕駛證，她也會(huì )成為像爸爸一樣“全能”駕駛員了。媽媽要加油啊，爭取多會(huì )駕駛幾種交通工具。
爸爸說(shuō)他小時(shí)候家里連自行車(chē)也沒(méi)有，外出全靠步行�，F在我家已有四種交通工具了，我們要愛(ài)護它們，珍惜現在的幸福生活。
五年級的作文 篇6
大家可曾記得xx年的高琦小學(xué)？當時(shí)，我們的學(xué)校和現在的學(xué)校一點(diǎn)也不一樣，這個(gè)地方，僅僅四年多，就有了翻天覆地的變化，這些變化實(shí)在太大了，到現在我們都還在自言自語(yǔ)呢，你們說(shuō)變化大不大��！
記得在我二年級的時(shí)候，學(xué)校建了一個(gè)新的教學(xué)樓，桌子椅子全部煥然一新，教室里面漂亮極了，我們很興奮。我們在這種好的環(huán)境下學(xué)習，一定要加把勁了。學(xué)校的大門(mén)不再是以前的鐵門(mén)了，而是換成自動(dòng)門(mén)了，給我們帶來(lái)了方便。到了四年級的時(shí)候，我們發(fā)現，學(xué)校的教學(xué)樓又重新粉刷，教學(xué)樓的墻面上加了幾個(gè)大字---乘風(fēng)破浪！學(xué)校一定是想讓我們努力學(xué)習，在以后的人生中突破重重困難。我們十分喜歡我們的學(xué)校。
如今的學(xué)校已十分漂亮，上坡時(shí)，地上的路平平坦坦，校園內的植物發(fā)出陣陣清香。進(jìn)了大門(mén)，有條路，兩旁仍然有植物奉送，正面的老松樹(shù)來(lái)迎接你，蝴蝶在空中翩翩起舞，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在空中自由的飛翔。高年級的學(xué)生在塑膠跑道打籃球、踢足球；低年級的小朋友在跑道上快樂(lè )的跑步，校園里處處都洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。上課時(shí)，在操場(chǎng)上可聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，老師們講課聲。聽(tīng)奶奶說(shuō)，這里以前是瓦房，全是小平房，只有一個(gè)破舊的小鐵門(mén)，如今，真是不能對比��！以前的老師辦公室很小，現如今老師的辦公室和教室一樣大了；以前在教學(xué)樓中很難看見(jiàn)一盆花，今日已不足為奇了，變化大吧！
不管怎樣，我已十分喜歡上變化后的校園！
五年級的作文 篇7
說(shuō)起標點(diǎn)符號，大家首先想到的肯定是用于語(yǔ)句中的符號吧，但是這次我要說(shuō)的可不是語(yǔ)句中的符號，而是我們家的“標點(diǎn)符號”大家一定會(huì )好奇我們家的“標點(diǎn)符號”是什么呢，讓我來(lái)告訴你。
逗號
逗號是誰(shuí)呢？她就是我的媽媽?zhuān)靽Z嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了。
清晨，天才蒙蒙亮，媽媽就像個(gè)鬧鐘似的，一直在嘮叨：“快點(diǎn)兒起來(lái)，上興趣班的時(shí)間快到了，穿衣服時(shí)要快點(diǎn)�！薄拔抑懒�！”我有些不耐煩地回答。媽媽似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)似的，對我說(shuō)的話(huà)滿(mǎn)不在乎，繼續念經(jīng)：“刷牙時(shí)要把牙齒上上下下，里里外外都刷過(guò)，臉洗干凈�！蔽业膵寢屵�真嘮叨��！
破折號
破折號是我的爸爸，為什么呢？下面讓我來(lái)告訴你吧。
我的爸爸是一個(gè)喜歡轉移話(huà)題的人。有一次，我問(wèn)爸爸：“你能回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題嗎？”爸爸胸有成竹的說(shuō)：“當然可以�！蔽冶銌�(wèn)了我百思不得其解的問(wèn)題，“冷血動(dòng)物的血是冷的嗎？”爸爸聽(tīng)了便愣住了，結巴的說(shuō)：“這，這么簡(jiǎn)，單的題還用問(wèn)我。自己想�！蔽蚁耄骸鞍职挚隙ㄊ遣粫�(huì )�！卑职忠�(jiàn)我沒(méi)有繼續問(wèn)，便迅速地轉移話(huà)題：“你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？讀書(shū)了沒(méi)有？”
哎，爸爸果然是一個(gè)不折不扣的“破折號”��！
問(wèn)號
問(wèn)號是誰(shuí)呢？問(wèn)號就是我，因為我是一個(gè)有很多問(wèn)題的人。
每當去書(shū)店時(shí)，我都會(huì )讓媽媽給我買(mǎi)百科全書(shū)，等我看完這本書(shū)，我便會(huì )像粘在媽媽的身上似的，形影不離地跟著(zhù)她，問(wèn)她一些千奇百怪的問(wèn)題，媽媽說(shuō)：“等你長(cháng)大了，這些問(wèn)題我相信你自己就可以明白的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)后，真希望快點(diǎn)兒長(cháng)大，好解決我腦袋中的小問(wèn)號。
這就是我們家的三個(gè)“標點(diǎn)符號”，是不是很有趣呢？
五年級的作文 篇8
在我的記憶中，雨不僅有那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”般的詩(shī)情畫(huà)意，還有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的高尚品質(zhì)。
誰(shuí)又能想到，一場(chǎng)雨，即是一場(chǎng)緣份。同是，一個(gè)雨天，我手拿一把小傘，在等待公交車(chē)。哪想，在公交站臺，碰到了一位中年婦女和一個(gè)小孩子，看樣子，他們是有急事。等待時(shí)，雨就淅淅瀝瀝地從天而降，自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁。在我看來(lái)，這是一幅詩(shī)意的仙境，而在身旁婦女看來(lái)，卻多了一絲憂(yōu)愁。婦女的嘴里一直在叨叨著(zhù)什么，似乎在期盼著(zhù)雨快點(diǎn)停，又似乎在盼望公交車(chē)快點(diǎn)兒來(lái)。而雨似乎沒(méi)有聽(tīng)從婦女的意愿，反而越下越大。如果說(shuō)李白在觀(guān)瀑布時(shí)贊嘆：飛流直下三千尺，凝是銀河落九天。所來(lái)描繪廬山瀑布，那眼前的雨也可以說(shuō)是迷你小瀑布了。望穿秋水之后，公交車(chē)終于來(lái)了，婦女喜出望外，從等待的位置上趕緊起身，待司機開(kāi)門(mén)，才發(fā)現公交車(chē)里已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。司機一邊看著(zhù)人們紛擁而上，一邊催促，再來(lái)三個(gè)，其他等下一班。身后，傳來(lái)婦女焦急的聲音，她是第四個(gè)，很明顯，她上不了這班車(chē)。就在這千鈞一發(fā)時(shí)刻，婦女跟前的男人示意讓位給她。原來(lái)，他與婦女簡(jiǎn)短交談里，明白她有急事，隨后她露出感激的笑容邁進(jìn)了公交車(chē)。
我不禁為眼前的這一幕感動(dòng)，雖平凡卻溫暖。他們素不相識，卻又像朋友一樣，擁有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”般情懷。這就是記憶中的雨，它仿佛訴說(shuō)著(zhù)人與人之間的溫暖，望著(zhù)越下越大的雨，真想像陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中所描訴的我與貍奴不出門(mén)的那般幸運。
聽(tīng)，我記憶中的雨聲，穿過(guò)這個(gè)城市的每個(gè)角落，流進(jìn)每個(gè)奔波的人的心里。
五年級的作文 篇9
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我最討厭的就是夏天。
我最喜歡的也是夏天。
這個(gè)梔子花開(kāi)的季節。
不管如何，夏天還是來(lái)了，不是么？
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梔子花又開(kāi)了。
窗外的絲絲熱氣炙烤著(zhù)煩躁的心，關(guān)上音樂(lè )，只呆呆的坐在房間角落，不語(yǔ)。
院角一棵梔子樹(shù)，肆無(wú)忌憚的開(kāi)放著(zhù)，染指的年華，瞬間凋零。
“安夏！你快看，梔子花又開(kāi)了！”朦朧中，一個(gè)清脆的女聲傳來(lái)，帶著(zhù)銀鈴般的笑聲。
我伸出手，想去抓，卻怎么都抓不住，那淡淡的影象，最終，幻無(wú)。
淚落，無(wú)緣，無(wú)故。
那是素梔。
思緒回到那時(shí)校園。
并肩兩人騎著(zhù)單車(chē)，飛馳而過(guò)，青春的笑聲灑滿(mǎn)一路。
總有一個(gè)女孩子喜歡大呼小叫的喊我：“安夏！”
那是素梔。
沒(méi)錯，她就叫素梔，素色梔子的素梔。
江南的`夏，總是幽靜的，淡到不容易令人察覺(jué)。
穿過(guò)五月，夏的味道明顯起來(lái)，城市里各個(gè)角落散著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的綠。
濃郁的綠，輕嗅，有夏的味道。
“咯咯咯——”輕輕的笑聲傳來(lái)，素梔一襲白裙，背著(zhù)一個(gè)小挎包，笑吟吟的看著(zhù)我。
“好熱呀！”她微微皺眉，從挎包里拿出一把可愛(ài)的小傘撐起來(lái)，“安夏，你要不要一起撐傘？”
我搖搖頭。
“哇哦，梔子花開(kāi)了呢！”她輕輕的用手指觸動(dòng)著(zhù)那稚嫩的花苞，語(yǔ)氣中有掩飾不住的欣喜。
“因為已經(jīng)到了夏天��！”我說(shuō)，清澈的聲音里有一絲沙啞，不似她的聲音那般清脆。
“是��！我都沒(méi)有察覺(jué)呢�！彼鲱~，微微的注視著(zhù)梔子花，似在思考很重要的問(wèn)題，我看著(zhù)她的樣子，淺笑。
“安夏，你是一個(gè)很無(wú)情的人咧�！彼貤d撤下笑容，眼神里有淡淡的責備。
老天，我不知道她究竟在責備誰(shuí)。
“為什么這么說(shuō)？”我看向她。她的側臉在陽(yáng)光下顯得清晰，長(cháng)而翹的眼睫毛，薄薄的粉唇，褐色的眸，連那眼睫毛在她瞳仁中投下的灰色陰影都是那樣清晰。
她轉過(guò)頭，額前的劉海被熱風(fēng)吹散，她輕輕撫過(guò)劉海，理理自己的短發(fā)，聲音不大卻堅決的說(shuō)：“你總是漠然的看待周?chē)囊磺�，似乎這一切都和你沒(méi)關(guān)系，吶，不是么？”
“你說(shuō)對了�！蔽铱嘈�。
她再次看向我，別有用心的說(shuō)：“有些人，有些事，不要留著(zhù)，用記憶的橡皮擦，擦干凈，便好�！�
“嗯�！蔽尹c(diǎn)頭。
我的母親，我最?lèi)?ài)的母親，在我7歲那年，離去。
這件事，給我留下了太多的悲。
只有素梔了解我。
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“叮鈴鈴——”自行車(chē)鈴聲傳來(lái)，從窗口探出頭，看見(jiàn)身著(zhù)校服的素梔，依然笑靨若花。
“快點(diǎn)哦，安夏！”她看見(jiàn)我，輕輕的招呼道。
“嗯哼�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從木樓梯“蹬蹬蹬蹬”跑下樓，拿起書(shū)包和鑰匙，看一眼醉臥在沙發(fā)上的他——我的父親，從我母親去世后就整天工作，不工作的時(shí)候就借酒消愁——嘆一口氣，收起散落在桌子上的空酒瓶，跑出了家門(mén)。
一路，灑滿(mǎn)了碎碎的陽(yáng)光和歡笑。
當時(shí)只是傻傻的想，如果永遠這樣該多好。
殊不知，這一切只是短暫的虛幻。
梔子花靜靜的開(kāi)放，看著(zhù)我們的靜好歲月慢慢頹喪，花開(kāi)花謝，輪回的不只是記憶，還有過(guò)去那個(gè)純白若紙的自己。
我常常在思索我們的青春，它就像一個(gè)提線(xiàn)木偶，未來(lái)的一切和過(guò)去的記憶就在這里命懸一線(xiàn)，然后最終幻無(wú)，什么都不見(jiàn)。
正思索著(zhù)，素梔就悄悄的湊到我耳邊，她嘴里吐出的溫熱氣息縈繞在我耳后，癢癢的。
“安夏，我媽媽讓我轉學(xué)，而且她說(shuō)讓我最好不要和你來(lái)往了�！彼p輕卻擲地有聲的說(shuō)。
“嗯……”我應道，眼睛卻依舊停留在手上的速寫(xiě)本上，“刷刷刷”的，一支美麗的梔子花盛開(kāi)在我的畫(huà)板上。
“你不想說(shuō)些什么嗎？”素梔疑惑的看向我。
“說(shuō)什么有用么？我不是一個(gè)好人，你媽媽說(shuō)的是對的�！蔽移届o地說(shuō)，但眼神的閃爍明顯出賣(mài)了我的心情。
素梔抱住我：“唉，你總是這么的令人放不下心�！�
“那你就離開(kāi)吧�！蔽冶称甬�(huà)板，決絕的轉身而去。
“安夏！”我聽(tīng)到她的聲音，我幾乎能想象到她的兩行清淚落下，咬著(zhù)嘴唇，眼中有令人憐惜的柔弱。
我知道，我必須得這么做，否則，素梔寧愿和她媽媽分裂也會(huì )繼續和我做朋友的。
就這樣，我和素梔失去了聯(lián)系。
時(shí)間流逝的飛快。
�。�3）
永遠沒(méi)有猜想到那一天。
八月的夜。
我獨自一人游蕩在空蕩的大街上，沒(méi)有了素梔的陪伴，一切都只是空殼。
沒(méi)有靈魂的身軀。
素梔，她，現在應該很快樂(lè )吧……
我苦笑。
我晃晃晃，隨意的在大街上逛來(lái)逛去，偶然，看見(jiàn)一家CD店，店里飄出一陣陣清澈透明的女聲：“梔子花開(kāi)的季節/我們相識在梔子樹(shù)下/那些年的懵懂單純/飛揚在溫柔的夏風(fēng)中……”
店的名字叫做“素色梔子”。
我走進(jìn)去，手指在CD唱片之間流連。
剛才的那個(gè)女聲依然在歌唱，我聽(tīng)得有些入迷，不禁問(wèn)站在柜臺后笑意盈盈的姐姐：“這是什么歌？”
“這是梔子的歌，叫做《梔子花開(kāi)的季節》，喏，這是專(zhuān)輯�！苯憬氵f上一張專(zhuān)輯。
我接過(guò)來(lái)，畫(huà)面上，一個(gè)身著(zhù)白裙的清純女生站在梔子樹(shù)下，素顏望天。底下有一行小字：把我們那些年一起哭一起笑的時(shí)光，留在梔子花開(kāi)的季節里。
這個(gè)女生，和素梔要了命的相似。
“從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)歌手呢�！蔽矣檬謸徇^(guò)專(zhuān)輯封面上她的臉，輕聲說(shuō)。
“梔子從不在意這些，她總是靜靜的唱這些歌……”姐姐的聲音在我的淚水中模糊起來(lái)。
我拿著(zhù)一張梔子的專(zhuān)輯，走出了CD店，迎面打來(lái)的熱氣吹散了我的恍惚。
“這個(gè)夏天，快過(guò)去了呢�！蔽亦�。
低頭，并沒(méi)在意自己已經(jīng)走上了斑馬線(xiàn)，也沒(méi)有注意飛馳而來(lái)的那輛轎車(chē)。
“安夏！”還是那樣清脆的聲音，只不過(guò)多了一絲撕心裂肺。
我抬頭，看見(jiàn)一襲白裙飛奔過(guò)來(lái)的素梔。
只一秒的瞬間，素梔就擋在了我面前，我聽(tīng)見(jiàn)疾風(fēng)從我耳邊掠過(guò)的聲音，是那么的清楚，一瞬間，溫熱的血濺到我的身上。
我看見(jiàn)了，素梔，在我面前倒下，她那美麗的瞳，輕輕而緩緩的閉上了。她的秀發(fā)，隨意飄散。
地上，血灑滿(mǎn)一地，素梔盛開(kāi)那血泊之中。
我想喊，卻失去了力氣，眼前一片渾濁，聽(tīng)見(jiàn)人們亂七八糟的議論聲。
暈倒的最后一霎那，我明明看見(jiàn)了那一襲白裙，站在梔子樹(shù)下笑臉盈盈的素梔，輕輕的呼喚著(zhù)我：“安夏……”
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素梔死后，我變得沉默。
異常的沉默。
我早已習慣了把任何話(huà)都像素梔傾訴，現在她走了，我便沉默。
我永遠也忘了不了那夜飛濺出的溫熱的血，以及她美麗的笑靨。
我的生命中，再也不可能出現這樣一個(gè)梔子花一般素色的女孩，再也不可能出現這么一個(gè)了解我的女孩，再也不可能……
時(shí)間真的好快，素梔死后的第二個(gè)夏季，又來(lái)了。
窗外還是一如往常的悶熱氣息，再無(wú)一個(gè)女孩清脆的笑聲為我拂去炎熱。
慵懶的窩在沙發(fā)里，翻出陳年的舊CD，一首一首的聽(tīng)。
突然之間，熟悉的旋律響起：“梔子花開(kāi)的季節/我們相識在梔子樹(shù)下/那些年的懵懂單純/飛揚在溫柔的夏風(fēng)中……”
我漸漸的呆在原地，然后站起來(lái)，打開(kāi)電腦，搜索“梔子”。
我看著(zhù)網(wǎng)頁(yè)上她的介紹，心潮澎湃。
呵，那個(gè)昔日默默唱歌的素顏姑娘也變了，變得光彩照人，變得世俗圓滑。
鼠標劃過(guò)一張她的照片，突然停下了手，久久的凝視著(zhù)。
照片上，她白裙似水，在梔子樹(shù)下，素顏望天。下面一行小字：把我們那些年一起哭一起笑的時(shí)光，留在梔子花開(kāi)的季節里。
那淡淡純真的笑容，眼神些些迷離，點(diǎn)點(diǎn)暗傷。
一如當年素梔的笑靨。
五年級的作文 篇10
也許沒(méi)有人會(huì )在今天比我更興奮了，今天是我期盼已久的我的生日，我期待會(huì )有一個(gè)美妙的開(kāi)始。
然而當我睜開(kāi)朦朧的睡眼的時(shí)候，家里已經(jīng)是空無(wú)一人。 “爸爸媽媽會(huì )不會(huì )把我的生日給忘了？”我自言自語(yǔ)道。心情一落千丈，感到眼前的事物一下子變得天昏地暗起來(lái)。
“叮咚”門(mén)鈴叫起來(lái)，我箭一般飛奔過(guò)去，把門(mén)找開(kāi)，一個(gè)可愛(ài)得不能再可愛(ài)的大蛋糕，出現在我的面前，心情立刻從天昏地暗變成了歡天喜地。媽媽捧著(zhù)蛋糕： “今天是你的生日，媽媽給你做最好吃的菜。我興奮地對媽媽說(shuō)： “太好了！媽媽?zhuān)阏媸俏业暮脣寢��！卑职謴暮竺嫣匠鲱^來(lái)： “我還有一份特別的禮物送給你�！�
媽媽把蛋糕放在桌子上，接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)一陣“叮叮咚咚”悅耳的聲音。
“媽媽?zhuān)裉炷憬o我做什么好吃的呀？”我興奮的問(wèn)道。
“有你最?lèi)?ài)吃的紅燒雞翅�！�
“有沒(méi)有糖醋里脊？”
“有啊，今天做的都是小饞貓愛(ài)吃的菜”
“太好了，媽媽萬(wàn)歲！�！蔽遗d奮得手舞足蹈。
正在這時(shí)，我的好朋友跑來(lái)了。這使我不由得更加高興了起來(lái)。
“祝你生日快樂(lè )！希望我們永遠是好朋友！”
“嗯，我們永遠是好朋友！”
到吃蛋糕的時(shí)間了，我和我的好朋友一起把蛋糕分成了四份，爸爸一份，媽媽一份，我一份，還有一份是我的好朋友的。我們把蛋糕往別人臉上抹，我先把一大塊蛋糕抹到我的好朋友童希文臉上，弄的她臉一下子變得白乎乎的，頭發(fā)上也都是。再加上她穿的一身白色的泡泡裙，活像一個(gè)胖胖的小雪人！她不甘示弱也抓起一把蛋糕往我臉上一扔，弄得我滿(mǎn)臉都是，我都找不到東南西北了。<不過(guò)我一直都找不到南北。我把眼睛上的蛋糕弄掉， “生氣”地說(shuō)： “看我怎么把你打��！” “蛋糕大戰”就這樣拉開(kāi)了帷幕。我們正玩的興奮呢，又來(lái)了一個(gè)同學(xué)，她叫胡婷婷，看到我和童希文狼狽的樣子，她情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。我們看見(jiàn)她在笑，就一起抓了一把蛋糕朝她扔去，這下子，她看起來(lái)比我們還狼狽呢！“哈哈哈……”笑聲一直在房間里回蕩著(zhù)
吃完蛋糕，我們一起出去玩，我們玩捉迷藏，我們用小水槍里裝水，噴到誰(shuí)身上，噴的那個(gè)人就得一分，就這樣我們玩了很久。
這是我過(guò)得最難忘的生日，它使我真正感受到了父母對我的愛(ài)，感受到朋友之間的友誼還有無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
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