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【精華】五年級的作文錦集九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
一天夜晚，文具們在書(shū)桌上舉辦了一場(chǎng)選美大賽。于是它們讓年齡最大的筆盒爺爺做評審，便趁著(zhù)暮色開(kāi)始了比賽。
首先上場(chǎng)的是橡皮，它說(shuō)：“你看我，我有五彩繽紛的衣服，還形狀各異，有的像花朵，有的像蘋(píng)果，有的像衣服，有的……我還是主人的好幫手，只要主人一寫(xiě)錯，我就用身體在上面轉一轉，錯字就沒(méi)有了，所以，大家就投我一票吧！”
鉛筆不甘示弱，也跳上了舞臺，說(shuō)：“我有一頭漂亮的紅頭發(fā)，有一件黑紅色的條紋外衣，還有一雙黑色的高跟鞋，最主要的是我還可以寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，做這些事，少了我，哪樣做得了？”
這時(shí)，鋼筆穿著(zhù)漂亮的禮服，緩緩地走上了舞臺，說(shuō)：“你們看我，我多高貴，我穿著(zhù)高貴的衣服，帶著(zhù)古色古香的帽子，再說(shuō)，人們無(wú)論是簽名還是簽合同，都會(huì )帶上我，所以大家務(wù)必投我一票�！�
……
等所有人都拉票完后，筆盒爺爺說(shuō)出了結果——全部都是第一名！聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都疑惑不解，于是筆盒爺爺做了解釋?zhuān)骸耙驗槲覀冸m然不同，但我們各有所長(cháng)，所以我們要團結才能為人類(lèi)做出貢獻��！”文具們聽(tīng)后，都紛紛點(diǎn)頭……
時(shí)間慢慢地推移，選美大賽也在啟明星升起不久后落幕了。
五年級的作文 篇2
前天我來(lái)到舅舅家過(guò)年，見(jiàn)到了我活潑可愛(ài)的小表弟，他當時(shí)正在玩遙控賽車(chē)。
他一見(jiàn)我來(lái)，以火箭飛行的速度朝我飛奔過(guò)來(lái)，伸出拳頭打向我的脖子，小嘴噘起，說(shuō)：“哥哥，你快來(lái)陪我玩嘛！”我應道：“好，好！我們玩什么？”“捉迷藏！和奶奶一起！”
他的自尊心也真強，他在窗簾里動(dòng)被我看見(jiàn)了，他還說(shuō)我看他的。第二次，我見(jiàn)他在門(mén)后扭來(lái)扭去，正要去抓他，奶奶把我抓住，說(shuō)：“就裝沒(méi)看見(jiàn)�！蔽乙幌胍彩�，這么快抓住他免不了一頓拳頭，只能裝著(zhù)著(zhù)急的樣子，說(shuō)：“咦，躲哪去了？”
就這樣，表弟贏(yíng)了一把又一把，高興地手舞足蹈，我看著(zhù)那樣又喜歡又有一些生氣。沒(méi)辦法，哥哥就得讓著(zhù)弟弟嘛。 (前面捉迷藏部分描寫(xiě)得很好。)
他懂得很多知識，甚至有一些我都不知道。缺點(diǎn)就是太好哭，遇到一點(diǎn)兒不順心的事就哭哭啼啼的。這就是我的小表弟，我真是又喜歡他又有一點(diǎn)討厭他。 (這一段的敘述寫(xiě)得一般化，還是應該描寫(xiě)，寫(xiě)具體故事，不要這么總結和下結論。)
作文點(diǎn)評：
捉迷藏的故事，描寫(xiě)很有特色，一般人寫(xiě)不出這么傳神。加油！
五年級的作文 篇3
都說(shuō)校有�；�，那班級有什么呢？當然是“女神”啦！
“女神”！那可是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，哪是我這種無(wú)名小輩高攀的起啊，那么我們班的女神又是誰(shuí)呢？
“叮叮�！�，上課的鈴聲響起，迎面走來(lái)的就是我們班的“女神”——高挑的身材，筷子腿，水汪汪的眼晴充滿(mǎn)靈氣，嘴巴適中，簡(jiǎn)直就是一個(gè)典型的萬(wàn)人迷。不過(guò)，她待人也很好。
記得那一次，我在教室里跑來(lái)跑去。這時(shí)，她正好走過(guò)來(lái)，低著(zhù)頭看著(zhù)作業(yè)本，而我倒著(zhù)跑。倆人“嘭”一聲撞在了一起，我倒在地上，她也倒在地上，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢，她就連聲說(shuō)：“對不起，不好意思，我剛才就顧著(zhù)看作業(yè)本了，沒(méi)看見(jiàn)你�！逼鋵�(shí)，剛才應該是我的錯，要不是我在教室里亂跑，就不會(huì )撞到她�？墒�，她比我更先道歉了，果然，人美，心更美��！她不只人美，心靈也美。
當然，她不只對待我好，她對每一個(gè)人都很好，這就是我們班的“女神”——張英。你們覺(jué)得她“女神”嗎？
五年級的作文 篇4
下節數學(xué)課要考試了，好緊張呀！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái)，可是老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室，我的心“咚，咚，咚”地直跳！我連忙把自己復習的內容迅速地在腦海里面回放了一遍，心里想：那些考題千萬(wàn)不要超出我復習的范圍，希望我能對答如流！希望自己能考一個(gè)好成績(jì)。
老師終于走進(jìn)了教室，正色說(shuō)道：“同學(xué)們，現在我們進(jìn)行第一單元的數學(xué)考試。請同學(xué)們把和數學(xué)有關(guān)的東西全部收下去�！�
卷子發(fā)下來(lái)了，當我把整張卷子瀏覽了一遍后，心想：這張卷子對我于我來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單！但是我還是暗暗告誡自己不能夠掉以輕心呀！教室里想起了一片沙沙的寫(xiě)字聲。有的在認真做題，有的在仔細的琢磨。當我做到第三題的時(shí)候，一道“攔路虎”擋住了去路，急得我直抓頭皮，心里火急火燎的。這時(shí)，我想：老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，“做題要大膽、心細�！蔽疫B忙收拾自己慌亂的心情，仔仔細細地把題讀了一遍，認認真真地理解了題意，通過(guò)我精心地計算，終于把這道難題給解決了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，卷子從每組最后一個(gè)同學(xué)往上傳。
剛才鴉雀無(wú)聲的教室立馬變得熱熱鬧鬧的了，同學(xué)們都在討論剛才試卷上的答案，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，全都做對了，有的'同學(xué)皺眉苦臉的，看來(lái)做錯了不少，還有的……這時(shí)，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“下面我說(shuō)一部分考題的答案，第一題是……，第二題是……，第三題是……�！币�！前面三道題我全對！
我心里暗暗地想：一定要考一個(gè)不錯的成績(jì)呀！
五年級的作文 篇5
一個(gè)人在家中，在無(wú)旁人時(shí)。她是孤獨的，在別人面前卻永遠裝出一副可悲的笑臉。這并不是堅強，而是虛偽。一個(gè)人孤獨時(shí)，就應看看天空中的雨，其實(shí)流淚的不止是你。但是，孤獨 的朋友是愛(ài) ，一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了愛(ài)自己，才有能力去關(guān)愛(ài)他人，而往往孤獨變成了關(guān)愛(ài)！
孤獨的朋友們，抬起頭來(lái)吧！孤獨的朋友們，露出真實(shí)的笑吧！人生不如意，常有十之八九，要讓自己快樂(lè )，就必須給自己減壓，減壓的最好辦法：逃避不一定躲得過(guò)，面對不一定最難受，孤獨不一定不快樂(lè )，得到不一定能長(cháng)久；失去不一定再有，轉身不一定最軟弱；別急著(zhù)說(shuō)別無(wú)選擇，以為世界上只有對與錯，還是孔子說(shuō)的那句話(huà)：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。
我們一點(diǎn)兒也不孤獨！雖然我們不能任意控制自己的喜怒哀樂(lè )，也不是干柴，不會(huì )引燃烈火，但是，我們卻努力向時(shí)間贏(yíng)回自己的快樂(lè )。笑吧，哪怕嘴角在流著(zhù)昏暗的血，讓別人聽(tīng)到的也是爽朗的，自在的，無(wú)所謂的笑！
我們生活在這奇妙的空間，宇宙萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，我們又為何必讓孤獨隱藏痛苦的自己呢！敞開(kāi)心靈吧！不要讓孤獨的繩索絆著(zhù)你，大跨步的走過(guò)去，迎接你的未來(lái)會(huì )更美好！
五年級的作文 篇6
上個(gè)星期，我去上英語(yǔ)輔導課，誰(shuí)料，教室里傳出一陣陣狗吠聲。我一打聽(tīng)，才知道原來(lái)班里的兩個(gè)女孩帶了兩只可愛(ài)的小狗來(lái)。這不，小狗一節課的時(shí)間就擺出了不少造型。走，看看去。
沉默寡言型：
一上課，狗哥和狗妹立刻就沉浸在知識的海洋中。它們手牽手，蹲在主人的桌子上，兩只前腿搭在鉛筆盒上，好不享受！它們二話(huà)不“吠”，四只眼死死地盯著(zhù)老師的手，小腦袋一晃一晃的，似乎迷惑不解：“這個(gè)單詞怎么讀呢？唔，真難！”遇到太難的題時(shí)，它們會(huì )瞄一眼主人的書(shū)，期待主人寫(xiě)著(zhù)答案，要不就兩個(gè)靠在一起小聲地交頭接耳，時(shí)不時(shí)指手畫(huà)腳，好像在說(shuō)：“太難了！解不開(kāi)�！敝钡街来鸢噶�，它們才會(huì )又專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
活潑可愛(ài)型：
一下課，狗哥又恢復了精神，從桌子上竄下地面，狂奔起來(lái)，一邊跑一邊叫，引誘著(zhù)人們和它一起跑。主人可著(zhù)急了，領(lǐng)著(zhù)一大群人“追捕”狗哥。狗哥一會(huì )兒從這跑到那，一會(huì )兒從那跑到這；一會(huì )兒跳上跳下，一會(huì )兒左沖右撞，玩得不亦樂(lè )乎。如果它離主人遠了，又會(huì )趴在地上，伸伸舌頭，眼巴巴地望著(zhù)主人。待主人一跑過(guò)來(lái)，它又聳起身子，猛地從主人腳下穿過(guò)，腳踩西瓜皮―溜之大吉。主人無(wú)可奈何，真是豆腐掉進(jìn)灰里―吹也不是，打也不是。
尋食型：
過(guò)了一會(huì )兒，狗妹肚子餓了。它在桌子底下四處尋找食物。它動(dòng)動(dòng)鼻子，舔舔舌頭，一見(jiàn)食物就風(fēng)似的奔過(guò)去。但如果有人給它扔食物，它會(huì )慢條斯理，不緊不慢地走過(guò)去，小心翼翼地咬住食物，一口吞下。若狗妹吃到甜東西，它會(huì )喜滋滋的，大聲地嚼著(zhù)食物；若它吃到苦東西，它會(huì )皺起眉頭，把苦東西吐出來(lái)，又吃進(jìn)去，又吐出來(lái)。反反復復，像要把苦味添走；若它吃到辣東西，它會(huì )立刻四腳朝天，四只腿在不停地動(dòng)，舌頭也伸進(jìn)去又縮回來(lái)。
……
小狗的造型還有“時(shí)裝型”，“無(wú)聊型”……你有興趣的話(huà)，自己也養一只吧！
五年級的作文 篇7
還記得是3年級的時(shí)候，有一天下午放了學(xué)，我像往常一樣站在與媽媽約定的地方，等待著(zhù)媽媽來(lái)接我。
一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘……同學(xué)們一個(gè)個(gè)被他們的爸爸媽媽接走，而我，卻在校門(mén)口等待了好久，好久……
風(fēng)不停地刮著(zhù)，我感到了一絲寒冷，心也冰涼涼的。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我仍就一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。我難過(guò)極了，“滴答，滴答”，我似乎聽(tīng)到了一個(gè)聲音，而那個(gè)聲音并不是雨水，而是傷痛的淚水��！那時(shí)，我十分痛苦，我含著(zhù)淚水在等待著(zhù)。一顆淚珠流入了我的嘴角，那時(shí)，我才嘗到——等待的滋味。
“媽媽怎么還不來(lái)接我呀？”我想到�！笆遣皇菋寢屚浟�？”我的心中寂寞，害怕，難過(guò)，又是疑惑。我就像是嘗了一顆青橄欖，又酸又澀，我默默地祈禱著(zhù)，媽媽早點(diǎn)出現在我面前。
“媽媽?zhuān) 币粋�(gè)小女孩大叫道。原來(lái)是那個(gè)小女孩的媽媽來(lái)接她了。
終于，一個(gè)熟悉的面孔出現在了我的面前，是——媽媽?zhuān)∥遗d奮極了，淚水再一次濕潤了我的眼晴，再一次流了下來(lái)。而這一次不是傷心的淚水，而是激動(dòng)的淚水。我再一次沖過(guò)去，撲入媽媽的懷抱中，緊緊地抱住媽媽。
等待的滋味，是酸澀的，因為太思念媽媽了。等待的滋味，是甘甜的，因為那是見(jiàn)到媽媽后的喜悅……
五年級的作文 篇8
西部的小朋友：
你們好！我叫劉可璐，我是南山實(shí)驗學(xué)校麒麟小學(xué)部五（2）班的學(xué)生。我非常開(kāi)朗，我喜歡游泳、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )。我非常榮幸能和你們的學(xué)校組織手拉手的活動(dòng)，我希望我們能成為好朋友！
我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發(fā)達的城市，這里的交通非常發(fā)達，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹(shù)木。我們的城市還擁有音樂(lè )廳、會(huì )展中心等等可以說(shuō)是什么都有。
我們的城市非常發(fā)達，飛機、汽車(chē)、火車(chē)都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。我們的學(xué)校也非常好，學(xué)校有體育館、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、操場(chǎng)，并且我們的教室里有一臺電腦和大電視，很好吧！下次你們來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候就可以參觀(guān)了！
我們的校長(cháng)非常和藹，也非常注意我們的素質(zhì)教育。組織了像去加拿大一系列的活動(dòng)，我就參加過(guò)去加拿大的活動(dòng)，非常有趣，那是我第一次跨出國門(mén)，對我來(lái)說(shuō)一次非常有意義的旅游。我還有好多故事呢！我以后慢慢給你說(shuō)。
你們的學(xué)習怎么樣��？你們的生活怎么樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來(lái)看你們的時(shí)候我們就可以面對面的交流了，好期待��！你們呢？
祝你們：學(xué)習進(jìn)步！身體健康！
我們以后來(lái)看你們哦！
五年級的作文 篇9
親情是世間最溫暖最真實(shí)的情緣，當你遇到困難時(shí)或在你最失落最無(wú)助的時(shí)候它就是你的港灣。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)細雨綿綿的星期日，我在自家的樓下跟堂弟一起玩耍，突然有一輛飛速行駛的車(chē)子從我們身邊閃過(guò)，地上的積水跟噴泉似的濺了我一身，當時(shí)的我都不知道如何是好，嘴里一邊埋怨著(zhù)那司機一邊傻呆呆的看著(zhù)被弄臟的衣服，心里是倍感的焦急，心想：怎么辦呀，衣服臟了媽媽肯定要質(zhì)問(wèn)我。那時(shí)，媽媽還沒(méi)有回家，我就趕緊地跑回家去換下了那件臟衣服，并把它藏了起來(lái)，立馬又換上了一件干凈的衣服。然后裝作若無(wú)其事的樣子躲進(jìn)了書(shū)房做起了我的寒假作業(yè)。
時(shí)間過(guò)得好快，媽媽回來(lái)了，當時(shí)的我是既擔心又害怕，都不敢走出書(shū)房的門(mén)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的繼續認真地做著(zhù)作業(yè)。似乎過(guò)了沒(méi)多久我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽從客廳叫我的聲音，原來(lái)是臟衣服被發(fā)現了，正趕著(zhù)來(lái)我這里盤(pán)問(wèn)我情況呢，幸好我把書(shū)房的門(mén)反鎖住了，媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應怕打擾我做功課就瞬間離開(kāi)了。后來(lái)，我在書(shū)房隱約地聽(tīng)到“嚓嚓嚓”的聲音，“難道是媽媽在洗我的臟衣服了嗎？”想著(zhù)想著(zhù)便悄悄地把書(shū)房的門(mén)開(kāi)了條縫，果不其然還真是這樣。當時(shí)的我有種說(shuō)不出的感覺(jué)，心里想著(zhù)：那么冷的天，水肯定也十分冰涼，媽媽竟然可以為了我不怕凍著(zhù)手�？粗�(zhù)媽媽的背影，我的心被融化了，感覺(jué)到心中十萬(wàn)分的慚愧。
過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)肥皂從某一處滑落在了地上，我就連忙趕過(guò)去把肥皂?yè)炝似饋?lái)遞到了媽媽手上，這時(shí)，我看到她那已經(jīng)被冷水凈得通紅的雙手，瞬間有些心疼的感覺(jué)，就跟媽媽說(shuō)：“還是花點(diǎn)錢(qián)拿去干洗店洗吧”。媽媽用顫抖的手接過(guò)我遞給她的肥皂開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我是你媽媽?zhuān)愕囊路斎坏脣寢屪约合床艍驕嘏��！眿寢屢贿呄次业呐K衣服，一邊用親切的眼神看著(zhù)我，并且詢(xún)問(wèn)我臟衣服的由來(lái)，我也一字一句的認真的回答了她。
珍惜親情吧，去感受親情帶來(lái)的溫暖，去享受親情給予的歡樂(lè )！
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