【推薦】五年級作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
“拜拜！”隨著(zhù)關(guān)門(mén)聲，我整個(gè)人放松了下來(lái)。今天爸爸媽媽都出去了，剩我一個(gè)人在家。我望著(zhù)桌上寫(xiě)了一半的作業(yè)，自覺(jué)地動(dòng)起筆來(lái)。一題，兩題，三題……又寫(xiě)了一頁(yè)，現在總算可以休息了。既然一個(gè)人在家，那我吃點(diǎn)零食應該沒(méi)關(guān)系吧。
說(shuō)干就干，我搜遍了家里的每個(gè)角落，找到這些：一包大波浪薯片，兩包肉松餅，一袋榴蓮干，一盒巧克力，一些海苔，一大袋棗干以及一小包土豆條。呃，不能說(shuō)太豐盛，但也足以讓我撐破肚皮啦！我撕開(kāi)包裝紙，拿了片薯片吃起來(lái)。吧唧，吧唧，薯片脆脆的聲音在家里回蕩，我第一次發(fā)覺(jué)原來(lái)我吃東西的聲音這么響。我感覺(jué)有人正在后面看著(zhù)我，但想完這些，隨即一股甜甜的香味，傳遍了身體。我管不上那么多，抓了一把塞進(jìn)手心里，嘴巴也在不停地工作著(zhù)，后面的人不見(jiàn)了，聲音也恢復了正常。好吃，真好吃，太好吃啦！一個(gè)人在家真舒服呀。第二包，第三包……我得歇一歇了，現在就只剩巧克力啦。
突然傳來(lái)了鑰匙開(kāi)鎖的聲音，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。我趕緊收拾起來(lái)，把沒(méi)吃完的巧克力塞進(jìn)了桌子，跑去開(kāi)門(mén)，因為門(mén)被我從里面反鎖啦�！斑�，家里怎么一股零食的味道？”爸爸媽媽一進(jìn)來(lái)就問(wèn)，但立刻明白了，因為垃圾桶上的包裝袋都露出來(lái)啦�！鞍ミ�，你這個(gè)小饞貓！”我呢，不好意思地低下了頭。
五年級作文 篇2
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我興奮的來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)一張張熟悉的面孔激動(dòng)極了，面對著(zhù)一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)的同學(xué)，心里有說(shuō)不完的話(huà)，就在我們熱火朝天的時(shí)候，李老師已笑容滿(mǎn)面的來(lái)到教室，哇!一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，李老師又變漂亮了，只見(jiàn)她打開(kāi)電腦上的ppt文件，一個(gè)閃爍的“20xx”便映入眼簾。老師先讓我們說(shuō)關(guān)于馬的成語(yǔ)，大家爭先恐后說(shuō)了起來(lái)，接著(zhù)，圖片變換成了一個(gè)大大的中國夢(mèng)，老師說(shuō)：“新的一年，新的一歲，在這新的一年里，你們有什么夢(mèng)想呢?”回答老師的答案可是五花八門(mén)，有的想當天文學(xué)家，有的想去環(huán)游世界，還有的想當一名運動(dòng)員……
接著(zhù)老師又給我們看了一幅圖，上面是一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)一個(gè)鋼管之家是一本書(shū)，在撬地球，老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生叫阿基米德，這個(gè)是他提出的理論，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起地球�！闭埥忉尦鲞@個(gè)圖的意思，我的心里頓時(shí)有一個(gè)大概的意思。那個(gè)學(xué)生在撬的地球是理想，而書(shū)本就是知識，只要有知識，就能把理想實(shí)現。老師又問(wèn)：“那這個(gè)支點(diǎn)為什么不放在偏左、偏右的地方，而是放在這里呢?”我們都疑惑不解時(shí)，老師開(kāi)口了：“這就是老師，老師給你們糾正錯誤，讓你們打下基礎，才能擁有夢(mèng)想�！蔽颐┤D開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這節課我印象很深，因為不僅僅是讓我們知道夢(mèng)想是什么，而且還要知道怎樣去實(shí)現它，這就要靠自己的努力，現在就打好基礎，這樣以后才能使夢(mèng)想成真。
五年級作文 篇3
人生像一杯茶需要你細細去品味，人生很長(cháng)又往往是短暫的。在我的理解中，老人往往是最懂人生的，因為他們用歲月走完了他們的人生，他們以深深的品味了自己的人生，這是我們所體會(huì )不到的。雖月給他們留下了永恒的徽章，便是他們臉上那一道道深深的皺紋。
還記得看過(guò)一篇故事，也給我極為深刻的印象：有一對好朋友決定一起去登山。在山腳下，兩人發(fā)生了爭執。一個(gè)人說(shuō)：咱們走捷徑小道吧！另一個(gè)朋友回答說(shuō)：不好，這樣走不能更好的去欣賞山間的美色，那又有什么意義呢？就這樣一對好朋友遍分路而行了。那個(gè)選擇捷徑小道的人很快便到達了山頂。他一路上只有一個(gè)念頭，就是早點(diǎn)到達，因而根本無(wú)心欣賞沿途風(fēng)光，但是這樣的登山又怎能有意義？回頭來(lái)看另一個(gè)人，他一路上不斷的欣賞著(zhù)山間的景色，還不斷發(fā)出贊嘆，好美！
人生像一個(gè)分叉口，有的人選擇走捷徑小道，因為他們不懂什么才是真正的`人生，他們認為最先到達的才是人生的贏(yíng)家，他們總是匆匆而過(guò)，卻不知時(shí)間一滑過(guò)他們的手臂、眼角；而那些懂得人生的人，他們不會(huì )選擇捷徑小道而是寧愿費時(shí)走大路，這樣他們會(huì )欣賞山間到人生的斑斕美色。
人生像四味湯，酸甜苦辣全在其中。人生就是這樣有喜有悲。品味人生是一種樂(lè )趣。品味自己的人生，你的人生會(huì )更美。
五年級作文 篇4
早晨，一縷陽(yáng)光從窗外悄悄走進(jìn)房間，在我書(shū)桌上嬉戲玩耍。我睜開(kāi)雙眼，習慣性地打量著(zhù)房間每一個(gè)角落，我感覺(jué)我的書(shū)桌上平鋪著(zhù)一絲絲生命力，守護著(zhù)人們心中那一份陽(yáng)光。伴隨著(zhù)窗外一陣陣輕快悅耳的鳥(niǎo)鳴，我的心情也愉悅到了極點(diǎn)。
打開(kāi)房門(mén)，一束束陽(yáng)光爭先恐后地從房外一窩蜂涌了進(jìn)來(lái)，原來(lái)陰暗的房間頓時(shí)亮堂起來(lái)，寶石花在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，釋放著(zhù)光耀奪目的光輝！
走出房門(mén)，房外的景象更是令我心曠神怡。一眼望去，一片綠色，綠得漂亮，綠得生輝，在陽(yáng)光的襯托下，這一副風(fēng)景畫(huà)顯得更加完美，更加和諧。我仿佛看到了遠處樹(shù)葉上的露珠在跳躍著(zhù)，難道，它們也是陽(yáng)光的粉絲，在為他歡呼雀躍嗎？
來(lái)到小公園，眼前又是一副煥然一新的景象：小道邊上那一叢叢花花草草實(shí)在是引人注目；草叢上仿佛掛了一道彩虹，各種顏色交匯在一起，令人眼花繚亂，目不暇接。讓人不知道自己應該往哪里看好。
坐在公園的長(cháng)椅上，感受著(zhù)吹來(lái)的陣陣暖風(fēng)和那一縷縷明媚而又溫暖的陽(yáng)光，我的心也被照得透亮，原本的陰暗早已被光明替換掉了�；叵胪�，老師的批評和令人感到痛苦的事已經(jīng)不復存在……
陽(yáng)光就像一串風(fēng)鈴，永遠是青春的代表作，冬日的陽(yáng)光，那才是大自然真正的禮物。每一次呼吸，我都能感覺(jué)到溫暖的陽(yáng)光融化了我的心。
五年級作文 篇5
從前，馬兒們在碧藍碧藍的天空下，在廣闊無(wú)邊的草地上自由自在地奔跑。后來(lái)人們發(fā)現了馬，便把馬拉到家里給人們做苦力，給人騎，當交通工具。還任人宰割，所以，馬才越來(lái)越少。
現在的孩子正如馬一樣，只不過(guò)不是做苦力，而是在個(gè)別老師的折磨下學(xué)習。你到學(xué)�？纯�，現在學(xué)校的老師，有幾個(gè)是按時(shí)下課，按時(shí)上課的?一般都是晚點(diǎn)下課，上課的零聲還沒(méi)有響起，便開(kāi)始上課了�？赡苡行├蠋熮q解說(shuō)：是為了讓學(xué)生多增長(cháng)知識。真是太荒唐了!老師在課堂上講解，每節課有足足40分鐘，我知道有些學(xué)生沒(méi)有認真聽(tīng)講，但是這是老師的錯，沒(méi)有充分地吊起學(xué)生學(xué)習的念頭!
現在我在新西蘭，這里從來(lái)沒(méi)有早上晚下的情況，從來(lái)都是遵守時(shí)間的。上數學(xué)課是先玩一個(gè)數學(xué)游戲，還會(huì )在學(xué)期末把全班的玩游戲成績(jì)統計一下，然后還會(huì )有獎品呢!這樣，充分把學(xué)生的學(xué)習興趣吊起來(lái)，然后再做作業(yè)，這樣一來(lái)，沒(méi)有任何一個(gè)人沒(méi)有聽(tīng)講!這么說(shuō)來(lái)，是中國教師的教學(xué)方法有問(wèn)題。
幸好我在中國沒(méi)有這樣的老師，但是這樣的老師在中國是很多的，所以我希望中國的所有教師都能遵守時(shí)間，學(xué)習一下外國教師的教學(xué)方法!
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