精選五年級作文錦集7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　習作一

　　習作目標：

　　1、根據開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習作。

　　2、學(xué)習運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，練習修改自己的習作。

　　習作準備：

　　帶上日記（記錄口語(yǔ)交際內容）

　　習作時(shí)間：2課時(shí)

　　習作過(guò)程：

　　習作指導

　　一、談話(huà)導入、激發(fā)興趣

　　在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì )、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì )到讀書(shū)帶給我們的樂(lè )趣，大家的發(fā)言都給有見(jiàn)地。把你們交流的內容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì )成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內容寫(xiě)下來(lái)吧！

　　二、閱讀提示、明確要求

　　投影出示習作內容：

　　讀書(shū)故事；

　　采訪(fǎng)記錄；記一次辯論活動(dòng)。

　　三、試寫(xiě)初稿、反復修改

　　1、學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　2、學(xué)生完成初稿后，自己認真進(jìn)行修改。

　　3、組內互讀互改，提出修改建議。

　　4、按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習作。

　　四、朗讀佳作、共同賞評

　　每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。教師引導學(xué)生進(jìn)行賞析。

　　五、謄寫(xiě)作文、制作小報

　　1、再次修改自己的習作，滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文本上。

　　2、整理習作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè )”為主題的手抄報

　　第二課時(shí)習作講評

　　一、導入談話(huà)

　　二、習作成功之處，師生共同評講

　　1、出示習作，并讓該作文作者讀一遍，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你有什么感受？這篇文章好在哪里？

　　2、學(xué)生評講，教師加以鼓勵，肯定、引導并板書(shū)主要優(yōu)點(diǎn)。

　　3、師小結。

　　4、繼續展示成功之處，其他同學(xué)點(diǎn)評。

　　5、小結：實(shí)際上每個(gè)同學(xué)的文章都有精彩之處、得意之筆。下面就請同學(xué)互相交流一下。

　　三、修改不足之處

　　1、出示例文，敘述不夠具體的文章。

　　2、指名讀這篇文章，小組討論，怎樣把這篇文章寫(xiě)得更具體。

　　3、各小組交流修改意見(jiàn)。

　　四、動(dòng)筆修改自己的習作

　　1、啟發(fā)談話(huà)：經(jīng)過(guò)剛才的交流、互相啟發(fā)，大家一定發(fā)現了別的同學(xué)寫(xiě)得更好的地方�，F在我們就來(lái)取長(cháng)補短，修改自己習作的不足之處。

　　2、修改自己的習作。

　　五、反饋修改情況，教師總結指導

　　1、剛才大家修改自己的習作，習作誰(shuí)想讓大家欣賞一下你修改后最滿(mǎn)意的地方？

　　讀修改后的習作片段

　　2、總結：通過(guò)今天的習作評改課，老師發(fā)現同學(xué)們不但樂(lè )于寫(xiě)作，還善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地吸收到自己的習作中，我非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們一絲不茍的寫(xiě)作態(tài)度。課余時(shí)間你們還可以繼續交流。

　　習作二

　　習作目標：

　　1、培養學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉現狀，合理想象長(cháng)大以后的家鄉變化，以自己的美好心愿抒發(fā)與家鄉的親切之情。

　　2、二十年后都有很大的變化，如何表達自身的變化、家鄉的變化，自己的心愿是否實(shí)現，讓學(xué)生抒發(fā)現在對家鄉的心愿，具體描述家鄉“二十年后”的變化。

　　習作準備：

　　有關(guān)圖片

　　習作時(shí)間：2課時(shí)

　　習作過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣

　　在策劃“濃濃的鄉情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉的熱愛(ài)之情，是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年后的家鄉會(huì )是什么樣子？

　　大膽想象

　　◆想象家鄉發(fā)生的巨大變化。

　　◆想象兒時(shí)的小伙伴會(huì )是怎樣的。

　　◆想象久別重逢的親人會(huì )有怎樣的感慨。

　　二、閱讀提示，明確要求

　　學(xué)生默讀提示，明確習作要求及內容。

　　三、小組互說(shuō)，打開(kāi)思路

　　全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　四、試寫(xiě)初稿，自行修改

　　◆回憶這組課文中作者運用的表達情感的方法，試著(zhù)在自己的習作中加以運用。

　　◆要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。

　　五、小組評議，互改

　　◆小組內互讀互改，提出修改建議。

　　◆根據同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

　　六、佳作賞評

　　每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全部賞評，可以是全文，可以是片段。

　　第二課時(shí)

　　一、師總評此次作文的概況

　　1、優(yōu)點(diǎn)。

　　2、不足之處。

　　3、如何修改。

　　二、幻燈展示佳作

　　1、指名讀。

　　2、評改：好在哪里？

五年級作文 篇2

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@句詩(shī)用來(lái)形容美麗壯觀(guān)的黃果樹(shù)瀑布真是再合適不過(guò)了。黃果樹(shù)瀑布位于貴州省西部，是我國最大的瀑布，瀑布高度為77。8米，瀑布寬101米，那排山倒海的恢弘氣勢令人驚嘆不已。前年寒假我跟姥姥去旅游，有幸親身感受到了黃果樹(shù)瀑布的壯觀(guān)場(chǎng)面，至今難以忘懷。

　　記得那天，走過(guò)彎曲的石徑，站在觀(guān)瀑亭，遠遠眺望只見(jiàn)對面的山崖上，高處河床上四五條河流氣勢磅礴的傾瀉到低處的水潭里。飄然落下的水流，好像少女的長(cháng)發(fā)，纖長(cháng)、順滑而又散發(fā)著(zhù)青春的朝氣，靈秀不失大氣，壯觀(guān)不失柔美。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，宛若仙境。高達百米的瀑布落在右側的黃果樹(shù)小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨散金街”的奇景。導游說(shuō)：“瞧，這就是黃果樹(shù)瀑布，目前是枯水季節所以是現在這個(gè)樣子嗎，如果是夏季的雨后，那瀑布的氣勢就如同奔騰的千軍萬(wàn)馬，吼聲在十里之外都能聽(tīng)到�！�

　　我們慢慢走下臺階，來(lái)到瀑布旁，抬頭仰望，��！剛才那瀑布遠遠望去還像少女的長(cháng)發(fā)溫柔多情，此時(shí)卻顯得是那樣的威嚴令人心生敬畏。瀑布頂端的懸崖就像凹形折疊的圍屏，撐起密不透風(fēng)的水霧，藏在大瀑布后面的水簾洞是世界上其它大瀑布所沒(méi)有的奇特景觀(guān)，人間仙境！

　　黃果樹(shù)瀑布，你的風(fēng)姿讓無(wú)數人流連忘返，你的氣魄讓多少古今中外的詩(shī)人不惜贊美之詞；多少人為你而來(lái)，多少人被你那動(dòng)人壯觀(guān)的美景所折服？

　　壯觀(guān)的黃果樹(shù)瀑布，我愛(ài)你！

五年級作文 篇3

　　今天，我給大家講講我心中的小河。

　　我心中的小河，是清澈透明的，也是晶瑩透亮的。不像我們現在的小河，河水很混濁，站在河邊會(huì )有一股臭味，上面漂著(zhù)已經(jīng)死去的小魚(yú)。

　　我心中的小河，還有很多“功能”。在冬天，水面結冰了，魚(yú)兒們會(huì )成群結隊的游向大海，去尋找更多的朋友們。這樣，我們在小河上面滑冰也不會(huì )傷害它們了。

　　我心中的小河，是有愛(ài)心通道的。人們可以通過(guò)愛(ài)心通道來(lái)體驗照顧小魚(yú)的樂(lè )趣，也可以來(lái)觀(guān)察小魚(yú)的生活，了解小魚(yú)的所需，有無(wú)生病。讓人們及時(shí)的'為小魚(yú)提供幫助。

　　我心中的小河，是有凈化器的。如果有個(gè)人向河里扔了垃圾，那么，凈化器就會(huì )向那個(gè)人的大腦發(fā)送警告信息，并把垃圾處理掉。但是那個(gè)人如果知錯不改，還往河里扔垃圾，怎么辦呢？我來(lái)告訴你吧，凈化器會(huì )在他的身上留記號。

　　我心中的小河，它的水是很有營(yíng)養的。如果這種水進(jìn)入土壤，那么，這片土地上的樹(shù)木、小草、花兒都會(huì )郁郁蔥蔥。一眼望去，那里就會(huì )像童話(huà)世界般美麗。

　　這就是我心中的小河，一條美麗、清澈、透明的“多功能”小河。

五年級作文 篇4

　　我最喜歡的傳統節日是春節。每到大年三十，商場(chǎng)里人來(lái)人往，大家都忙著(zhù)買(mǎi)年貨。但你知道嗎？過(guò)年還有一個(gè)美妙的神話(huà)故事，我講給你聽(tīng)吧！

　　傳說(shuō)中，在一個(gè)山谷里住著(zhù)一只叫“年”的怪鼠，每到春節的晚上“年”都會(huì )襲擊山下的一個(gè)村子。村子里的人非常害怕年，準備到城里過(guò)年，在路上，他們看見(jiàn)一個(gè)仙人，仙人對他們講“年”最害怕紅色的東西和響聲，人們聽(tīng)以后，連忙去買(mǎi)春聯(lián)和鑼鼓。到晚上“年”又來(lái)，它看到紅色，聽(tīng)到鑼鼓聲趕緊逃跑，從此村莊太平。

　　現在，我們每到過(guò)年，吃完午飯，就興高采烈地跑到爆竹店里買(mǎi)許多禮花。到晚上，我便迫不及待的拿出禮花撕開(kāi)包裝袋，取出禮花，用打火機小心翼翼的點(diǎn)燃后向天空發(fā)射，只聽(tīng)一聲“啪”，一束美麗的煙花掛在天空上，五彩繽紛，好看極。放完禮花后，我依依不舍的回家，和家人觀(guān)看晚會(huì )。

五年級作文 篇5

　　幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

　　燕來(lái)我家

　　微風(fēng)習習，春天像一個(gè)亭亭玉立的少女走到我跟前。我是寄宿生，一周才回家一次。這天，我迫不及待地跑回家中，一進(jìn)家門(mén)，便發(fā)現客廳里的壁燈旁有一個(gè)燕子窩。這里面還站著(zhù)一只燕子，它那流線(xiàn)型的身體，剪刀似的尾巴，站在那里宛如一個(gè)紳士穿著(zhù)燕尾服。我踮著(zhù)腳時(shí)，還能看見(jiàn)里面有燕子蛋呢！這使我興奮無(wú)比，因為自我懂事以來(lái)，這還是第一只燕子來(lái)我家呢！這個(gè)發(fā)現猶如鎮定劑，使我激動(dòng)的心情又立馬平靜下來(lái)，我悄悄地走開(kāi)了，生怕驚擾了它，幸好它也沒(méi)有發(fā)現我，依然愉快地呆在窩里！第二天準備去學(xué)校時(shí)，它沖我叫了兩聲，它是在向我問(wèn)好嗎？也許是吧！

　　母燕育雛

　　兩個(gè)星期后，我偶然聽(tīng)見(jiàn)客廳里多了一些鳥(niǎo)叫聲，我想應該是那些小燕子出生了吧！我趕忙跑去看，只見(jiàn)四、五只粉嘟嘟的小鳥(niǎo)呆在窩中，旁邊的大燕子喂了其中一只鳥(niǎo)一條蟲(chóng)，這讓我很驚訝，那些鳥(niǎo)難道這么快可以吃蟲(chóng)子了嗎？那尚未睜開(kāi)的眼睛告訴我，是的！接著(zhù)大燕子飛出去了，其它雛燕都還沒(méi)吃蟲(chóng)呢！大燕應該是去覓食去了吧！那些雛燕見(jiàn)大燕走來(lái)之后，立刻又安靜下來(lái)……

　　倔強的飛翔

　　又過(guò)了幾個(gè)星期后，當我再進(jìn)客廳時(shí)，我發(fā)現有四、五只成燕在客廳里飛來(lái)飛去，它們的體形僅僅只比大燕略小一點(diǎn)點(diǎn)，可比以前大多啦！那外貌跟大燕不差多少，跟那粉嘟嘟的小雛燕可真是有天壤之別呢！它們現在還不是很會(huì )飛，只能飛一下，又停一下。那古靈精怪的小腦袋，真是很可愛(ài)呢！我看它們那心有余而力不足的樣子，可真讓人心疼啊……

　　它們給我帶來(lái)了欣喜和快樂(lè )，我真心地期盼它們能有一個(gè)好的未來(lái)，期盼它們明年還能來(lái)這里做客！

五年級作文 篇6

　　我有一個(gè)帥氣十足的哥哥，我們倆是無(wú)話(huà)不談，他既是我的玩伴，也是我的偶像。不久前，他有了一個(gè)QQ號，經(jīng)常在QQ上聊天沖浪。從那以后，他就時(shí)不時(shí)地冒出一兩句“火星語(yǔ)”，搞得我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。

　　不明的“火星語(yǔ)”

　　一天，我正沉浸在游戲之中�！笆Y蓮，你給我76！”突然，哥哥來(lái)到電腦旁，用一句獨創(chuàng )的仿佛“火星語(yǔ)”一般的話(huà)對我叫道。聽(tīng)得我一頭霧水。我思索片刻，確定我的確不知道這句話(huà)是什么意思，便謙虛地請教：“哥，‘76’是什么意思��？我怎么聽(tīng)不懂呢？”他卻有點(diǎn)憤怒又一臉不屑地說(shuō)：“7451,你讓一下，我去登QQ，不然領(lǐng)不到Q幣了！”這下我雖然不全明白，總算知道他是要我停止游戲讓他來(lái)登QQ了。關(guān)掉游戲，我心里一直琢磨著(zhù)哥哥的話(huà)是什么意思，總也想不明白。難道哥哥發(fā)燒了嗎？怎么凈說(shuō)些讓人聽(tīng)不懂的話(huà)呢？可是看他的樣子還是我熟悉的哥哥啊，難道他新學(xué)了什么我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言了？不行，我一定要知道他說(shuō)的是什么！我首先想到去問(wèn)爸爸。我一陣風(fēng)沖向了爸爸的診所，滿(mǎn)懷期望地問(wèn)道：“爸爸，你知道是76什么意思嗎？”爸爸想都沒(méi)想就說(shuō)：“不知道，去問(wèn)你哥吧！”唉，我死要面子，看著(zhù)他副瞧不起我的樣子還不如不問(wèn)呢！可是，不問(wèn)又心里癢癢的，怎么辦呢？

　　“火星語(yǔ)”源于QQ

　　轉了一圈回到家，哥哥已經(jīng)沒(méi)有上網(wǎng)了。我看著(zhù)電腦突然有了一個(gè)主意：不用問(wèn)誰(shuí)，自己用百度一查不就解決問(wèn)題了嘛！我為自己的想法暗自得意，馬上打開(kāi)電腦，首先查“7451”的意思。打開(kāi)百度工具欄，我輸入“7451是什么意思”后，用鼠標輕輕點(diǎn)了“百度一下”，出來(lái)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，仔細一看差點(diǎn)笑出聲來(lái)，原來(lái)是“7451”就是“氣死我了”的意思��！我反復念叨幾次后發(fā)現，就是讀音有點(diǎn)相同嘛，這一定是一些懶人在聊天的時(shí)候懶得打字，就用音近的數字代替，真好玩！那“76”是什么意思呢？我想到當時(shí)是哥哥用命令的語(yǔ)氣讓停止游戲讓他上QQ，再想想“76”的讀音，一定“起來(lái)”的意思羅！我決定我也要申請一個(gè)QQ號，以便于我知道更多“火星語(yǔ)”的意思，免得被哥哥看不起。我厚著(zhù)臉皮讓老哥給我申請了一個(gè)QQ號。

　　哈哈，明白了“火星語(yǔ)”的來(lái)歷，我再也不怕聽(tīng)不懂哥哥的“火星語(yǔ)”了�，F在我也會(huì )偶爾來(lái)點(diǎn)“火星語(yǔ)”了，像什么“88”啊，“886”啊，“9494”啊，你問(wèn)我什么意思？自己猜猜看吧！

五年級作文 篇7

　　我眼中的冬天是吝嗇的。因為在我的記憶里，冬天只下過(guò)一場(chǎng)大雪。在我看來(lái)，沒(méi)有雪的冬天就不是一個(gè)真正的冬天。雖然每年也會(huì )下一兩場(chǎng)小雪，但只是往下落而已，地下并沒(méi)有積雪落下來(lái)就化成了水。真是讓人掃興。

　　我眼中的冬天是寒冷的。因為一到冬天，人們就把自己給層層疊疊的裹起來(lái)，弄得自己動(dòng)彈不得。但是，如果不穿這么多衣服，就會(huì )凍著(zhù)，然后就會(huì )感冒，在我看來(lái)，感冒可不是一件好事。

　　我眼中的冬天也是有趣的，雖然不經(jīng)常下大雪，但是偶爾一次也能讓我們看到美麗的景象：天空灰蒙蒙的，鵝毛般的大雪紛紛從天空中飄下來(lái)，好似一只只白色的蝴蝶，又好像一個(gè)個(gè)白色的小精靈。

　　隔一天后出門(mén)，地上的積雪足足有一尺厚，一腳踏上去，好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，那樣的感覺(jué)十分奇妙。記得那次我還和同學(xué)一起打雪仗來(lái)著(zhù)，那時(shí)的情景我到現在都記得：小劉躍躍欲試，將手伸進(jìn)雪地里”呼”地，抓起一把雪來(lái)，接著(zhù)團成一個(gè)超級無(wú)敵大的雪團，筆直地向我扔來(lái)，我也不甘示弱，向下一蹲，便躲過(guò)了這個(gè)雪球。然后我用腳一鉤，一團雪飛出去，到是命中小劉了，可我自己用力過(guò)猛，跌坐在雪地里。

　　我眼中的冬天是一個(gè)冰雪世界。雖然我們這兒沒(méi)有怎么下過(guò)大雪，但是下小雪也是很美麗的。每當下一次雪，我和同學(xué)們都會(huì )跑到窗外，用書(shū)本去接住飄落下來(lái)的雪花，當一個(gè)個(gè)較大的雪花落在我書(shū)本上時(shí)，那可謂是紅底襯白點(diǎn)，美麗極了！

　　我眼中的冬天是吝嗇的，是寒冷的，也是有趣的，還是一個(gè)冰雪世界。

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