【精品】五年級的作文300字集錦7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文300字7篇，歡迎大家分享。
五年級的作文300字 篇1
鏡子，我覺(jué)得它一種神奇的玻璃。每天人們都會(huì )照一照鏡子看看自己的衣服上、臉上有沒(méi)有什么東西，有沒(méi)有臟的地方。
每次，它都能幫我選擇好我該怎樣搭配衣服。這件衣服陪這件小短裙行么?看著(zhù)鏡中的自己，嗯……對今天的天氣來(lái)說(shuō)不太合適呢。啊!臉上好臟呢，我得快去洗臉。
每次，我生氣就坐在鏡子前，看著(zhù)自己生氣的樣子，看著(zhù)看著(zhù)，“唉呀，那樣好難看呢，我要快消氣”�？蘖�，看著(zhù)鏡子也在哭，“今天怎么了?”“……”把自己的心事說(shuō)出來(lái)好多了。笑了，看到鏡子也在笑“今天有神馬好玩的事嗎?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”說(shuō)完倆“人”笑的更久了。受到傷害了，傷心的看著(zhù)它，它也這樣看我，就這樣你看我、我看你，就像是倆人都有心事似的。我開(kāi)始扮起兩個(gè)人的聲音來(lái)，“你怎么啦?”“我……”慢慢不傷心了。我越來(lái)越喜歡它，有些漂亮的東西都給它戴上，把它擦得亮晶晶的。
每當我有了漂亮的新衣服，我把新衣穿在身上問(wèn)鏡子好看嗎?然后得意的在家人面前炫耀，他們卻一言不發(fā)，那可把我氣壞了。我坐在鏡子前“你看我漂亮嗎?”“嗯，你今天穿的好特別哦�！蔽业男那楹枚嗔�
鏡子也是會(huì )說(shuō)話(huà)的，你對它笑它就笑、你對它生氣它也這樣對你。
五年級的作文300字 篇2
我有一個(gè)啰嗦的媽媽?zhuān)惶斓酵硐駛�(gè)催命鬼。
早上，她變成監督員，叫我做這，叫我做那，一會(huì )叫我快快起床，一會(huì )叫我疊疊被子，一會(huì )叫我讓弟弟系紅領(lǐng)巾，一會(huì )讓我刷牙，一會(huì )叫我吃飯，一會(huì )叫我替她轉告弟弟穿衣，一會(huì )叫我穿襪子，一會(huì )叫我替她告訴爸爸開(kāi)飯……忙得我不可開(kāi)交，事情多得像條長(cháng)龍，我忙得氣喘吁吁、死去活來(lái)了。
在路上，她也不放過(guò)，成了廣播員，溫柔地說(shuō)：“吃飯不可浪費米粒，浪費米粒等于浪費農民伯伯的心血�！薄吧险n認真聽(tīng)講，做好積極發(fā)言�！薄胺艑W(xué)在校門(mén)口不許亂扔垃圾哦！”“放學(xué)不許亂花錢(qián)�！薄罢n間不可以和同學(xué)追逐打鬧，做好課前準備�！薄胺艑W(xué)自己回家，媽媽我沒(méi)空來(lái)接�！薄脮�，這么多，記也記不完，媽媽真像臺永不疲倦的機器，全速匯報著(zhù)，惹得我心急，大叫：“有完沒(méi)完呀！”媽媽只好無(wú)可奈何地搖搖頭，不再說(shuō)了。
雖然媽媽很啰嗦，但那也是關(guān)心我們的話(huà)語(yǔ)，讓我養成好習慣。
五年級的作文300字 篇3
在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺(jué)之前給我講一個(gè)故事。
在媽媽講故事的時(shí)候，我總是目不轉睛地盯著(zhù)她手中的那本書(shū)，看著(zhù)書(shū)上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來(lái)：這些符號是什么呀？為什么它們在媽媽的嘴里就會(huì )變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事呢？老師評語(yǔ)：好句子，真實(shí)感受！
漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話(huà)故事，也可以創(chuàng )作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個(gè)個(gè)有規律性的漢字。當你看到"月亮"時(shí)，眼前就會(huì )閃著(zhù)圣潔的光輝，而望見(jiàn)"太陽(yáng)"，又會(huì )感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)組成的漢字，仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈，活潑可愛(ài)。
現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等文字演變過(guò)來(lái)的。如今的漢字各具特色，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，大家快來(lái)遨游漢字王國吧，我已經(jīng)深陷其中了呢！
五年級的作文300字 篇4
長(cháng)久以來(lái)，我一直都是非常沉穩的一個(gè)人。
我的同桌雖是一個(gè)女生，但是和我比起來(lái)，她就好比梁山好漢，而我卻是文弱書(shū)生。新學(xué)期自從和她成為同桌，我就沒(méi)有過(guò)上一天好日子。
經(jīng)常上課的時(shí)候，老師在上面講課，她就用胳膊乘機侵占我的領(lǐng)土。我穩坐如山，絲毫不理會(huì )她，但是也寸土不讓。她最后往往無(wú)可奈何，只得退兵。下課后，我也不得安省。她隨時(shí)會(huì )發(fā)起攻擊，但是我奉行按兵不動(dòng)的原則，她也只好打了退堂鼓。
可能這些事情，還不足以說(shuō)明我的沉穩，那么就請接著(zhù)往下看。
有一天，班里的“惹事王”不知為什么走到我身后，一直跟著(zhù)我。我猜他可能有什么鬼主意，就轉過(guò)身問(wèn)他為什么跟著(zhù)我。他卻支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)什么事�！庇谑�，我心生一計，故意大聲地說(shuō)：“有些人以為我不知道，一直跟在我后面，就像跟屁蟲(chóng)一樣�！彼宦�(tīng)，臉馬上紅了，趕緊跑開(kāi)了。
我沉穩，我快樂(lè )。在學(xué)習上，它讓我不毛躁，認真對待學(xué)習。在為人處事上，它讓我堅持自律，不惹別的閑事。
五年級的`作文300字 篇5
在腦海的深處，有一個(gè)個(gè)故事，但是最令我感動(dòng)的是發(fā)生在公交車(chē)上的一個(gè)故事。
一天放學(xué)了，我連忙奔出校門(mén)口，來(lái)到了車(chē)站，但是一輛大客車(chē)都已經(jīng)沒(méi)有了。只有一輛大巴車(chē)，聽(tīng)說(shuō)大巴車(chē)很不干凈，我一看，干干凈凈的，還放著(zhù)音樂(lè )呢!
我坐到了最后一排，大巴車(chē)開(kāi)動(dòng)了，汽油味變得更重了，我一聞見(jiàn)這種氣味就想吐，可是："這么干凈的大巴車(chē)，如果我吐了，那么就不干凈了。"可是，后來(lái)我還是吐了，售票員阿姨遞給了我一杯水說(shuō)："小同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，喝了這杯水會(huì )舒服些。"轉身對大家說(shuō)："這位小同學(xué)暈車(chē)，哪位同志讓一個(gè)座?"于是，我坐到了前面，一位和藹的叔叔遞給我了一個(gè)紅通通的蘋(píng)果說(shuō)："孩子，吃個(gè)蘋(píng)果會(huì )好些。"一個(gè)可愛(ài)的小弟弟走過(guò)來(lái)給了我個(gè)黃澄澄的大桔子說(shuō)："姐姐，媽媽說(shuō)吃一個(gè)大桔子對暈車(chē)有效果。"
我在那一剎那，感動(dòng)得說(shuō)不出一句話(huà)，原來(lái)人間處處有真情。
五年級的作文300字 篇6
我有個(gè)愿望，就是自己也擁有一朵七色花，那時(shí)我就可以做許多我想做的事了。
我首先把一片紅色的花瓣送到伊拉克戰場(chǎng)，讓硝煙彌漫的戰場(chǎng)被燦爛的陽(yáng)光和歡悅的笑臉代替，讓刀槍廝殺的場(chǎng)面變成握手言和的祥和氣氛。那時(shí)候，我們的地球就多了一份和平，少了一份戰爭，世界人民都在安全、平和的環(huán)境中快樂(lè )地生活。
我再把橙色的花瓣扔向空中，讓中國成為一流的商貿城，一座座大商場(chǎng)拔地而起。商場(chǎng)里的人們，運用智慧的頭腦，過(guò)人的膽識，上等的服務(wù)和過(guò)硬的商品質(zhì)量以及嚴格的管理制度，使中國更加繁華。那時(shí)候，不管你要買(mǎi)什么，都會(huì )得到熱情周到的服務(wù)。
我還要把綠色的花瓣捧給小草，讓小草重新發(fā)芽，讓廢氣自動(dòng)過(guò)濾，讓小草不再枯黃，無(wú)論何時(shí)它都泛出盈盈的綠色，呈現出生機勃勃的景象。
我還要把藍色的花瓣灑向藍天和大海，讓天空明凈，海水湛藍，空中的小鳥(niǎo)歡快地鳴唱，大海中的魚(yú)兒自由地游玩......那時(shí)候，我們的心情多么暢快。
用完了七色花，我們周?chē)囊磺卸紩?huì )像剛造出宇宙萬(wàn)物時(shí)那么美麗，那么祥和，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有污染、沒(méi)有......有的只是大自然最初賦于我們的寧靜、和平和自然。
世界如果能像這樣美好，那該有多好��！
五年級的作文300字 篇7
今天上午，我們來(lái)到“小名星藝術(shù)中心”琵琶集體排練《鈴兒響叮當》這首曲子，準備公演。
這譜子一共有四聲部，大家都很擔心自己彈不好，我也不例外�！耙�、二、三、走！”老師打著(zhù)拍子，可我們各自彈各自的，亂成一團，老師很失望，臉上明明寫(xiě)著(zhù)：“缺少團隊精神！”我們打起了十二萬(wàn)分的精神，屏息凝視，認真地彈著(zhù)，因為只要一個(gè)人彈錯一個(gè)音，這首曲子就完了，我們都很害怕，可是還是出錯，我們都在埋怨小倩。第三遍的一開(kāi)始我就出錯了，大家都用鄙視的眼光看著(zhù)我，我的心難受死了，真想有個(gè)地洞鉆下去。我們接二連三地出錯，老師很不滿(mǎn)意地說(shuō)：“咋回事呢？不能各自彈各自的，要有默契，還要學(xué)會(huì )合作，跟著(zhù)主弦走，慢慢來(lái)！”我們聽(tīng)了，打起精神來(lái)，認認真真地彈，仔仔細細地聽(tīng)著(zhù)主弦，一旦同一聲部的出了錯，我們會(huì )很有默契地去掩蓋這個(gè)錯音，就這樣，我們學(xué)會(huì )了合作，一遍比一遍彈得好，老師終于露出了笑容。今天上午的排練，兩個(gè)小時(shí)一晃就過(guò)去了，老師表?yè)P我們彈得很好，我們很高興，我們高興不僅是因為我們之間有了默契，更是因為我們在排練中學(xué)會(huì )了合作。
通過(guò)這次排練，讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習需要合作，生活更需要合作。
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