【實(shí)用】五年級的作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級的作文 篇1
媽媽不會(huì )因為我的成績(jì)起落有任何態(tài)度的改變，但是對于生活習慣和學(xué)習習慣卻要求很?chē)栏�。媽媽說(shuō)過(guò)：習慣形成性格，性格的好習慣，你考100個(gè)100分也是沒(méi)用的！如果不拖拉，早點(diǎn)計劃媽媽的愛(ài)是每個(gè)孩子最初直到一生一世的溫暖，陪伴每個(gè)人面對人生的挑戰。我非常幸運的是，我有一位好媽媽。
有一次，我的數學(xué)測驗只考了84分，心里很不是滋味。晚上媽媽回來(lái)知道后，不但沒(méi)有批評我，反而很溫柔而堅定地鼓勵我：這次只是一個(gè)小小的測驗，努力過(guò)就好了，下一次吸取教訓。只要你付出努力就一定可以考好。這只不過(guò)是一次小測驗，一生中有好多次呢。我感動(dòng)極了，在我的努力下，認真復習，功夫不負有心人，我終于取得了不錯的成績(jì)。
性格決定命運。
有次，我的作業(yè)拖到周末最后一天晚上才寫(xiě)，結果才發(fā)現一份數學(xué)報紙不見(jiàn)了。這下可糟糕了，已經(jīng)過(guò)了復印店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，沒(méi)法借同學(xué)的去復印，只能等挨批評了。媽媽非常生氣，拍了我一下屁股，嚴厲地說(shuō)：性格決定命運，習慣形成性格，不培養自己完成自己份內的作業(yè)，就算發(fā)現不見(jiàn)了還可以借同學(xué)的復印。不改掉拖拉的壞習慣，終有一天你會(huì )吃大虧的。我低下了頭，認識到自己拖拉的壞習慣確實(shí)是必須要改掉了。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽調整好自己的情緒后，心平氣和地和我講了
好多話(huà)耐，心地告訴我一個(gè)人有好習慣才會(huì )有好人生的道理。我聽(tīng)進(jìn)去了，在隨之而來(lái)的日子里，一點(diǎn)一點(diǎn)的改掉了這個(gè)壞習慣。
媽媽的愛(ài)是難過(guò)時(shí)的一句鼓勵，是習慣不好時(shí)的一句批評，也是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。只要用心體會(huì )就會(huì )發(fā)現：母愛(ài)是那么平凡，可平凡中又是那么偉大！
五年級的作文 篇2
我家有兩只烏龜，一個(gè)是大的，一個(gè)是小的，長(cháng)的都差不多，都是圓圓的頭，小小的眼睛很有神，兩個(gè)鼻孔像針眼，硬殼一片一片的，像一個(gè)個(gè)晶石。前五個(gè)爪子很尖，像恐龍的爪子，短短的尾巴，尾巴頂是尖尖的，這就是我家的巴西龜。
記得有一次，我和往常一樣，去給烏龜換水，可是只看見(jiàn)了一只小烏龜，于是，我要找大的烏龜，找了好幾個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)見(jiàn)大烏龜的影子兒。我很傷心想：先給小的換一下水吧！還是好好的照顧好這個(gè)小的吧。換完了誰(shuí)就去干自己的事了。過(guò)了一個(gè)星期我媽媽給花澆水的時(shí)候驚奇地發(fā)現了這只大的烏龜在花盆里，急忙高興地喊我：“龍龍，快看烏龜在花盆了�！�
我一聽(tīng)，趕緊跑到?jīng)雠_上把烏龜放到它的“家”。并給它活魚(yú)吃（以前是喂龜糧的），剛開(kāi)始烏龜一動(dòng)不動(dòng)，小魚(yú)好像沒(méi)事似的，自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的游著(zhù)，還不時(shí)的用尾巴打大烏龜的頭，好像這里就是小魚(yú)的家似的，大烏龜急了用頭頂了魚(yú)一下，魚(yú)嚇得在連忙逃，在逃的過(guò)程中又不小心頂了小烏龜的一下，發(fā)現這個(gè)小的沒(méi)事，還害怕地把頭縮進(jìn)去，小魚(yú)找到了小的這個(gè)弱點(diǎn)，
光跟在小魚(yú)的后面，還讓它在角上，當一堵墻。大的烏龜看見(jiàn)了，氣的“哼哼”的，但是，它可是有腦子的，比小烏龜聰明多了，并不是拿小魚(yú)沒(méi)辦法。只見(jiàn)大烏龜從小魚(yú)身上爬過(guò)去，小魚(yú)一看“呀！”情況不妙，趕快又到大烏龜后面了，正好大烏龜用尾巴擋了一下，小魚(yú)把大烏龜看成小烏龜了，想從大烏龜的前面逃走，大烏龜這下可抓住了機會(huì )，猛的一伸脖子，咔，咬住了小魚(yú)的頭，這一下可是致命的，任憑小魚(yú)怎么掙扎，怎么喊“求饒”也無(wú)濟于事，小魚(yú)終于掙扎不了了，只見(jiàn)烏龜慢慢地把小魚(yú)的尸體拖到一邊，開(kāi)始一口一口地品嘗著(zhù)自已的勞動(dòng)成果的美餐。
這就是我們家的烏龜，我愛(ài)我家的烏龜。
五年級的作文 篇3
每當路過(guò)我家門(mén)前院子的時(shí)候，看到車(chē)輛井然有序地停放在我和小伙伴們畫(huà)好的停車(chē)位里。心里就有一種成就感。就會(huì )想起那次合作。
那是去年暑假里的一天，我和小伙伴們約好到院子里打羽毛球。當我們興沖沖地拿著(zhù)球和球拍來(lái)到羽毛球場(chǎng)的時(shí)候，見(jiàn)到球場(chǎng)里停放著(zhù)幾輛車(chē)。哎，真掃興。
因為我們住的院子是無(wú)人看管的。很多車(chē)主就把我們院子當作了免費停車(chē)場(chǎng)。給居住在這里的人們帶來(lái)很多不便。比如：有的司機把車(chē)停在了晾衣線(xiàn)的下面，導致長(cháng)點(diǎn)的衣物就無(wú)法晾曬了。有的司機不了解情況還把車(chē)停放在雜物間的門(mén)口。以為這樣靠邊停車(chē)是方便了大家。其實(shí)這樣做是妨礙了大家的出行。因為每家人都是把摩托車(chē)停放在雜物間里。這樣就導致了摩托車(chē)推不出來(lái)。過(guò)住的車(chē)多了，院子里就顯得很臟，很亂。針對這種情況，我和小伙伴們決定想個(gè)辦法改變一下這種現象。
當天我和小伙伴們根據院子的布局制訂出了一套方案，并設計好了停車(chē)位的地點(diǎn)。還進(jìn)行了分工。第二天，我們都拿著(zhù)各自準備好的工具早早地來(lái)到院子里。陽(yáng)陽(yáng)負責到大門(mén)口攔截進(jìn)來(lái)的車(chē)輛。紅紅、芳芳和雨雨負責把院子清掃一遍。我和文文分別拿著(zhù)筆和紙，還有卷尺，一起到街上對停車(chē)位進(jìn)行了測量。文文負責記錄。我們依照量得的數據開(kāi)始畫(huà)停車(chē)位了。首先我把白油漆和松節油按一定的比例配好，叫紅紅和芳芳攪拌。我拿尺子擺放著(zhù)，用攪拌好的油漆勾出輪廓。叫雨雨、明明把長(cháng)木板沿著(zhù)我畫(huà)好的輪廓擺放好。然好用大刷涂成白線(xiàn)條。文文呢，不停地提醒我這畫(huà)多少，那畫(huà)多長(cháng)。
紅紅和芳芳呢，也找來(lái)了筆和紙，寫(xiě)上了醒目的標語(yǔ)：講究衛生，人人有責。請把車(chē)停放在停車(chē)位里——貼在了顯眼的地方。
經(jīng)過(guò)大家的努力，院子里煥然一新。呈現在眼前的是醒目的八個(gè)停車(chē)位。過(guò)往的人都夸我們做得好。我們聽(tīng)了心里甜滋滋的。我們這樣做，不但方便了自己，也方便了大家。
五年級的作文 篇4
在這個(gè)世界，每個(gè)人都與靈體簽約，是正式的。依妲的靈體是惡魔與天使的存在，名為：黑白心兔。但是很少人知道，因為依妲很少使用黑白心兔。
巴特魯家族是代表死神的存在。他們會(huì )帶走必死之人的靈魂，將靈魂投入可怕的深淵……
依妲被死神裁決，并且投入可怕的深淵中……依妲犯下的罪導致首都卡布異婁墜入深淵中……
依妲墜入深淵中，被殘忍的靈體追趕著(zhù)，是黑白心兔救了她。依妲在深淵里過(guò)著(zhù)寂寞、恐怖、絕望的生活。
依妲又被殘忍的靈體追趕著(zhù)了。她跑著(zhù)跑著(zhù)，跑到一個(gè)奇怪的房間里。
一陣笑聲傳入依妲的耳中。依妲身體開(kāi)始發(fā)抖，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)：“好可怕，好可怕……”
就在這時(shí)候，一位男聲說(shuō)道：“別在捉弄她了……”依妲抬起頭，是卡布里爾！卡布里爾向依妲走過(guò)來(lái)，他伸出手來(lái)，似乎要抓住依妲。依妲甩開(kāi)他的手，大喊：“別碰……我！”卡布里爾遲疑了一會(huì )兒，隨后“哈哈”大笑……依妲恐懼地抬起頭，癱倒在地上。黑白心兔跑出來(lái)，抱住主人說(shuō)：“沒(méi)事吧？”依妲斷斷續續地說(shuō)：“沒(méi)……事�！�
卡布里爾“哦？”的一聲，繼續說(shuō)：“靈體、黑白心兔？真有趣！”卡布里爾又走向依妲，黑白心兔攔住他，厲聲喝道：“不許碰我的主人！”依妲攔住黑白心兔說(shuō)：“別惹他，黑白心兔！”黑白心兔不滿(mǎn)地退下了。
卡布里爾將依妲關(guān)進(jìn)一座塔里。依妲只有半天時(shí)間可以出來(lái)見(jiàn)屬于她的靈體——黑白心兔。
就這樣，依妲過(guò)著(zhù)這樣的日子�，F在有誰(shuí)來(lái)救依妲呢？卡布里爾會(huì )放了依妲嗎？黑白心兔接下來(lái)會(huì )做什么？一切還是個(gè)謎……
五年級的作文 篇5
“我告訴你，你再不關(guān)燈睡覺(jué)，我可就翻臉了！”“知道啦！就剩一點(diǎn)了，馬上，看完就睡�！�
唉.....這姑娘又在看書(shū)了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓書(shū)的內容令丫頭感到很有趣呢！
哈！周六到了。這丫頭肯定又該“飽讀詩(shī)書(shū)”了。
早上.....丫頭躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)。咦，這是干嘛呢？不用問(wèn)，肯定在看辮子姐姐的新作品,《可以抱你嗎，寶貝》呢！
上午.....“��！”丫頭的一聲大叫引來(lái)了正在炒菜的老媽?zhuān)骸霸趺戳�？怎么了？”“嗚嗚�?....點(diǎn)點(diǎn)太可憐了，她完全被保保取代了嘛！”“嗨！就這呀！多大點(diǎn)兒事兒！”老媽滿(mǎn)不在乎的聲音突然.....
“��！我的鍋！糟了糟了！”老媽掂著(zhù)她的鍋鏟飛奔到廚房。唉.....有這樣的老媽丫頭肯定經(jīng)常吃帶著(zhù)糊味兒的飯菜。
哈！嘮叨老媽撤離。丫頭繼續“飽讀詩(shī)書(shū)”。
中午.....“吃飯啦！”“哦！”丫頭應了一聲，但卻仍在看書(shū)�！俺�！飯！啦！”這次老媽的聲音不知是提高了幾分貝，搞得丫頭立馬沖向衛生間洗手。洗完手回來(lái)了，接著(zhù)看�！伴|女，我說(shuō)，你能不能不看了。一上午你除了上衛生間你就躺在床上沒(méi)動(dòng)一下，你不累呀！再說(shuō)，你不累我看著(zhù)還累呢！”“知道了，馬上，五分鐘��！”“算了，不管你了。以后呀，我都不敢給你買(mǎi)書(shū)了。好家伙，看得都茶不思，飯不想了�！崩蠇専o(wú)奈的嘆了口氣。哈哈！老媽這塊老姜也斗不過(guò)丫頭這塊新蒜了�；剡^(guò)頭來(lái)，丫頭還是吃一口，看一頁(yè)。唉.....下午，終于就剩20多頁(yè)了�？墒�，丫頭沒(méi)有一點(diǎn)松了口氣的感覺(jué)。還是緊張兮兮的看著(zhù)。這孩子呀，唉！我就不明白了，這本書(shū)到底哪點(diǎn)兒吸引人呀！整的這孩子一下就從活潑跳到文靜了。一天了，這姑娘除了吃飯上衛生間，就一直躺在床上沒(méi)動(dòng)過(guò)。唉.....
“閨女！你打算什么時(shí)候休息呀？”終于，老媽忍不住先出口了。
“我不看完是不會(huì )休息的。因為我會(huì )一直牽掛著(zhù)結果的�！毖绢^堅定的語(yǔ)氣再次令老媽敗下陣來(lái)。
晚上.....“我的寶貝兒呀！晚飯你吃不吃呀？”老媽其實(shí)心里早有答案。這只是一個(gè)形式罷了�！安怀粤�。我還有3頁(yè)就看完了�，F在是關(guān)鍵時(shí)刻，不得有誤�！笨�，果然不出老媽所料。
“呼！我看完啦！知道答案就是輕松！”丫頭輕松地說(shuō)�！罢娴�！太好了！”老媽從廚房探出頭來(lái)說(shuō)。
真好呀！丫頭終于可以恢復原狀了。那么現在，我就要揭開(kāi)丫頭的真面目了。呵呵！不就是我本人嘍！嘻嘻！不好意思騙了你們。
怎么樣？你是不是跟我一樣愛(ài)看書(shū)呢？
五年級的作文 篇6
在日常的學(xué)習生活中，我有許多個(gè)小伙伴。但其中有一個(gè)小伙伴留給我的印象最深，也是和我相處得最好的一個(gè)小伙伴，我們每天都在一起聊天、玩耍。這個(gè)小伙伴就是——小慧。
小慧長(cháng)著(zhù)一張美麗的臉龐，讓人覺(jué)得她好親切。炯炯有神的大眼睛更是襯托出她的可愛(ài)。她就是我的小伙伴，是一個(gè)很善良的女生。
記得那天上午，我們剛走出校門(mén)，就下起了傾盆大雨。我驚呆了，因為我沒(méi)有帶雨傘！別的同學(xué)都撐著(zhù)雨傘離開(kāi)了，只剩下我一個(gè)。我心急如焚地站在校門(mén)口，不知該如何是好。嘴里喃喃自語(yǔ)道：“這天氣真像孫猴子的臉，說(shuō)變就變，這令人討厭！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可是雨卻在越下越大�？匆�(jiàn)這番情景，我狠狠地咬了咬牙，決定冒著(zhù)雨走回家去。就在這時(shí)候，小慧看見(jiàn)了我有這番舉動(dòng)，連忙上前拉住我，對我說(shuō)：“欣兒，不要啊，這樣淋著(zhù)雨回家會(huì )感冒的！”說(shuō)完他就趕緊跑過(guò)來(lái)，把雨傘向我身上挪了一點(diǎn)，說(shuō)：“走，我陪你回家�！薄翱赡愫臀也煌费�！”我焦急地說(shuō)。之后，他又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，幫助別人是我的快樂(lè )之本嘛！”她笑嘻嘻地說(shuō)。不一會(huì )兒，我到家了，和她告別后，就依依不舍地進(jìn)家了。這一刻，我的眼睛濕潤了，頓時(shí)明白了什么叫做真正的友誼。
看，這就是我的小伙伴小慧。是她讓我知道了友誼的存在，我應該珍惜她這個(gè)伙伴��！
五年級的作文 篇7
我家有一個(gè)美麗的植物園，這里面栽了可愛(ài)的含羞草、挺立的虎皮蘭、堅強的紋竹其中我最喜歡的是美麗的吊蘭。
吊蘭是一種生命力旺盛、惹人喜愛(ài)的觀(guān)賞植物。它的葉子如同蘭花的葉子一樣，細長(cháng)細長(cháng)的，葉子兩邊還鑲嵌著(zhù)乳白色的葉邊呢！葉子的中間部分有縱形的花紋，頂端尖尖的，像一根細針，看起來(lái)就好似一滴針狀的.水珠，正慢慢地從綠葉上淌落下來(lái)。吊蘭從茂密的葉絲中發(fā)出了純白色的嫩芽，接著(zhù)猶如會(huì )變色的魔法師，嫩芽逐漸變成淡綠色的了，等到葉子長(cháng)的更茂盛的時(shí)候，你就會(huì )看見(jiàn)那一根根細長(cháng)的枝條，就像柳樹(shù)姑娘鮮綠的頭發(fā)，在春雨的洗禮之下，盡情地舒展著(zhù)自己的嫩葉，煥發(fā)著(zhù)無(wú)限的激情與豪爽，在陽(yáng)光下展現著(zhù)富有活力的英姿。它的氣質(zhì)很神氣。
枝條下面長(cháng)著(zhù)一叢叢可愛(ài)的小吊蘭，像一個(gè)個(gè)調皮的小猴子，正倒掛在樹(shù)上。從遠處望去，枝條就像一條綠色的小瀑布。
夏天，是吊蘭開(kāi)花的季節。每當這個(gè)時(shí)候，吊蘭就會(huì )綻放出一朵朵淡白色的小花，在風(fēng)的吹拂下，自由自在地翩翩起舞。這一朵朵美麗的小白花，發(fā)出淡淡的清香。
我愛(ài)那盆有氣質(zhì)的吊蘭。
五年級的作文 篇8
我們的課堂多么輕松愉快��！有時(shí)會(huì )發(fā)生一些歡聲笑語(yǔ)，下面你們來(lái)看看我的課堂有哪些歡聲笑語(yǔ)吧！
同學(xué)們一起走進(jìn)教室，有早進(jìn)教室的同學(xué)，模仿老師的聲音，把那個(gè)同學(xué)嚇一大跳，引起全班同學(xué)哄堂大笑。
老師上課時(shí)叫同學(xué)讀課文，有些同學(xué)字不認識就瞎讀，那位同學(xué)把課文讀好了，老師叫其他同學(xué)改正，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了其他同學(xué)的改正，不但沒(méi)有臉紅，而且還笑，這樣引起全班哄堂大笑。
老師叫大家齊讀課文的時(shí)候，只要有一位同學(xué)讀書(shū)聲音響亮一些，全班同學(xué)的聲音也十分響亮。聽(tīng)得人的耳朵都非常的煩，一篇課文讀下來(lái)，有些同學(xué)的臉都非常紅，像紅蘋(píng)果一樣的紅，還有的同學(xué)說(shuō)嗓子啞了，真是奇怪了，別的同學(xué)有臉紅、嗓子啞，我嗓子不啞，臉也不紅。
第三節課上語(yǔ)文園地八，個(gè)個(gè)都喜歡，因為語(yǔ)文園地八的口語(yǔ)交際是講你知道那些神話(huà)故事，同學(xué)們都非常喜歡神話(huà)故事，所以同學(xué)們都非常有精神，老師也給我們講了一個(gè)神話(huà)故事，同學(xué)們聽(tīng)得非常入迷。下課了，同學(xué)們都戀戀不舍這節語(yǔ)文課，同學(xué)們還想上這節語(yǔ)文課，內容是神話(huà)故事。
我的課堂學(xué)習輕松愉快，有時(shí)會(huì )發(fā)出一些歡聲笑語(yǔ)，你們說(shuō)我的課堂學(xué)習是否愉快，而且有時(shí)會(huì )發(fā)出一些歡聲笑語(yǔ)。啊，我愛(ài)學(xué)習，更愛(ài)我的老師。
五年級的作文 篇9
人生很多的一瞬間令人難忘，有的令人感動(dòng)，有的讓人后悔，有的使人尷尬……但令我最難忘的瞬間卻是我精心養的寵物離我而去的心痛。
上周五，我去花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)買(mǎi)了一只小雞，我們給它起了一個(gè)名字叫“小黃”。
它剛到我們家就“嘰嘰”地叫著(zhù)，我非常喜歡它。它現在才不到一個(gè)拳頭大，黃黃的羽毛，小小的眼睛，比一片樹(shù)葉還小的翅膀，沒(méi)有無(wú)名指長(cháng)的腿，頭上還沒(méi)長(cháng)冠。我當時(shí)就想：這些雞這么小就被賣(mài)了，不在母雞媽媽身邊，多么可憐呀！我一定要照顧好這只小雞！
我們給“小黃”吃的都是質(zhì)量最好的小黃米，給它喝的是純凈水，“小黃”也非常高興。我們還經(jīng)常帶“小黃”到樓下散步，“小黃”也非常聽(tīng)話(huà)，它一直跟著(zhù)我們走�？紤]到安全問(wèn)題，我們都是帶“小黃”在無(wú)車(chē)的小廣場(chǎng)散步。散完步后，我把“小黃”裝到籠子里帶回家，那天，我為了“犒勞”它，給它喂了很多食物，而我就一臉幸福地看著(zhù)它啄食，就希望它快快長(cháng)大。
直到昨天晚上，我們正在吃晚飯。聽(tīng)到“小黃”“嘰嘰”的叫聲變弱了，直到不叫了，睡在籠子里，我還在想：“小黃累了，不要吵它，讓它多睡睡吧�！�
我后來(lái)感覺(jué)它好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有動(dòng)靜，于是過(guò)去看它，看看它的腹部，不動(dòng)了，就過(guò)去叫它，它還不起來(lái)，我就動(dòng)了動(dòng)它，發(fā)現它……已經(jīng)不知道什么時(shí)候死了，那一刻，淚水立即模糊了我的雙眼……
后來(lái)我才知道，我是“殺害”小黃的“兇手”！因為我那天給它喂的食物太多了！知道真相的我，那一刻心好疼好疼……我終于為我的“無(wú)知”付出了“慘痛的代價(jià)”！這次心痛的教訓對我來(lái)說(shuō)太深刻了！
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