精選五年級作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的五年級作文9篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
大家好！我叫復椰子樹(shù)，是熱帶植物大家庭中的一員。
我們這個(gè)家族屬于棕櫚科復椰子屬，身高大約在15至30米。很多人總叫我椰子樹(shù)，不瞞您說(shuō)，我們和椰子樹(shù)確實(shí)有血緣關(guān)系。不過(guò)呀，我們的成長(cháng)過(guò)程卻比椰子樹(shù)難得多。我們發(fā)芽就需要歷時(shí)三年，每年只能添一片新衣服——葉子。
我們的葉子像扇子一樣，寬2米，長(cháng)可達7米。最大的一片葉子甚至可達27平方米，像大象的兩只耳朵。由于我們身材高大，所以人們常戲謔地稱(chēng)我們?yōu)椤皹?shù)中之象”。
別看我們長(cháng)得“虎背熊腰”的，但果實(shí)可不賴(lài)哦！我們的果實(shí)即種子，和椰子一樣，穿著(zhù)由海綿狀纖維組成的“高檔皮革”，是整個(gè)植物界最大的，一粒長(cháng)達50厘米。果子重達15千克。
我們復椰子樹(shù)皆身價(jià)不菲。椰子汁稠而醇香，是釀酒的極好原料。椰肉可以治病，煮湯飲服可治吐血或久咳不愈。椰肉榨出的油能用于烹調、點(diǎn)燈或制洗滌劑。葉子可以編織草帽、草席，在蓋房時(shí)還可以用來(lái)鋪墊房頂。我們的身體十分堅硬，可用于建筑、造船和制作家具。椰殼還可以用于雕刻精美的工藝品。你看，我們是不是“多才多藝”��！
告訴你們一個(gè)秘密，我們復椰子樹(shù)十分重感情，雄樹(shù)和雌樹(shù)一高一矮相對而立，擁抱著(zhù)并排生長(cháng)。如果一樹(shù)死去，另一樹(shù)便會(huì )“殉情”枯死。
聽(tīng)了我的介紹，你有沒(méi)有愛(ài)上我？愛(ài)上這個(gè)多才多藝的我！
五年級作文 篇2
覆蓋在大地上郁郁蔥蔥的一片片森林，是自然界擁有的一筆巨大而珍貴的“綠色財富”；在人類(lèi)和發(fā)展的歷史中起著(zhù)不可替代的作用，正因如此，我們的祖祖輩輩，子子孫孫才能在它們的呵護下生息繁衍。
森林是空氣的凈化物，享有“地球之肺”的美稱(chēng)，它能大量吸收與二氧化碳和有害氣體，不斷制造人類(lèi)和其他生物所需要的氧氣。它能涵養水源，在自然循環(huán)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，“青山長(cháng)在，碧水常流”。森林是氧氣制造廠(chǎng)、是粉塵過(guò)濾器、是天然蓄水庫、是天然空調……森林帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的好處�？窗�！森林對我們人類(lèi)的貢獻是多么無(wú)私。因此我們要保護森林，愛(ài)護森林，不讓它遭受任何破壞。
森林和人們的生產(chǎn)生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，可是森林卻時(shí)刻面臨著(zhù)火的威脅�；鹂梢允箤氋F的自然資源化為烏有！保護森林，人人有責；愛(ài)護森林，警鐘長(cháng)鳴。一點(diǎn)點(diǎn)星星之火，也有可能會(huì )造成人們巨大的損失。森林火災不僅能燒死許多樹(shù)木，破壞森林結構，降低森林利用價(jià)值。
水火無(wú)情，這可不是鬧著(zhù)玩的，有一句古訓說(shuō)得好：玩火者自焚！人們一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就會(huì )給森林帶來(lái)滅頂之災。自然界中引發(fā)的森林火災都會(huì )給人們帶來(lái)不盡的傷痛。作為一名小學(xué)生，我們應該從我做起，嚴格遵守小學(xué)生守則，并做好防火宣傳工作，平時(shí)在野外不玩明火，不燃放煙花爆竹；遇到火災不要慌張，要學(xué)會(huì )沉著(zhù)，冷靜的對待，迅速撤離火場(chǎng)，并撥打火警讓消防人員開(kāi)進(jìn)行撲救。
大自然是我們的母親，森林就是生命的源泉，是它們給了我們生存的權利，是它們給了我們生存的需要。沒(méi)有大自然就沒(méi)有我們人類(lèi)，為了我們今后的生活，請不要再使綠色植被燒毀了！森林防火，要靠我們大家從自我做起，人人樹(shù)立防火意識，重視并做好火災的預防工作，這樣，生長(cháng)在地球上的那一片片郁蔥的森林才會(huì )為我們更好的服務(wù)，給我們送去更多的溫暖。
五年級作文 篇3
“加油，加油”的聲音仿佛要把天給震破了，還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣爆笑聲。你也許會(huì )問(wèn)：不是在上課嗎？哪來(lái)這么一群“野孩子”？哈哈，就聽(tīng)我細細道來(lái)。
這天，老師走進(jìn)教室和藹地說(shuō)道：“同學(xué)們，這節課我們要去外面做個(gè)小游戲！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)：“是什么游戲��？”“是老鷹捉小雞嗎？”好一會(huì )兒，教室里才安靜下來(lái)。但沒(méi)想到老師卻微微一笑，故弄玄虛地說(shuō)：“保密�！�
來(lái)到操場(chǎng)上，老師才慢慢公布了答案：原來(lái)是兩人三足游戲。接著(zhù)老師把我們分成了單數和雙數隊。在一段短暫的練習后，第一輪比賽就正式開(kāi)始了�？粗�(zhù)前面的同學(xué)要么健步如飛，要么慢如烏龜，要么笑料百出，要么就摔倒在路上，真是各有各的姿態(tài)�？煲喌轿覀兞�，我心里竟有一種莫名的緊張，到底能不能走好呢？我有點(diǎn)擔心。準備交接了，聽(tīng)到“啪”的指令聲，就出發(fā)了：一二，一二……在有規律的節奏聲里，我們一步步地向終點(diǎn)走去。過(guò)了十多秒，離終點(diǎn)線(xiàn)越來(lái)越近，下一組合的同伴也做好了交接的準備。終于到了，我們一屁股坐在地上“呼呼”地大口喘氣。結果，毫無(wú)懸念，我們贏(yíng)了！
這是我的第一輪比賽，但接下來(lái)第二輪我就出丑了。賽前，我確定已是胸有成竹了，也有很大的把握。很快，我們再次出發(fā)，一二，一二……前面一段路走得很順利，眼看著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)已經(jīng)越來(lái)越近，我倆有點(diǎn)激動(dòng)，開(kāi)始加速！“哎呦”！原來(lái)我們只光顧著(zhù)加速，卻忘記了節奏的統一，于是重重地摔倒了。這時(shí)，我覺(jué)得離我們只有幾十厘米遠的終點(diǎn)線(xiàn)一下子變長(cháng)了，變得遙不可及。在這千鈞一發(fā)之際，我用力拉了一把，同伴丁睿的手終于碰到了終點(diǎn)線(xiàn)�？粗�(zhù)我們的做法，同學(xué)們笑得前仰后合，但是又有什么關(guān)系呢？Wewin！
是啊，即使是一個(gè)兩人三足的小游戲，也要團隊協(xié)作，幫助和配合。每一件小事都不能自顧自，也正是要有團隊精神，才會(huì )讓團隊里的每一個(gè)人來(lái)敬佩你，會(huì )讓別人感到你有舉足輕重的作用：你也是缺一不可的。
五年級作文 篇4
小木偶擁有了人類(lèi)所有的表情，它高興極了。于是它告別了老木匠，到外面去旅游。
有一天，小木偶在森林里玩，突然，它看見(jiàn)大灰狼在追小紅狐，小紅狐也看見(jiàn)了小木偶，就大聲對小木偶喊：“小木偶，快救救我�！毙∧九季o皺著(zhù)眉頭想：我自己一個(gè)人是對付不了大灰狼的。這時(shí)，他想起剛才看到熊警長(cháng)在巡邏。于是小木偶跑過(guò)去，很著(zhù)急地把情況告訴了熊警長(cháng)，熊警長(cháng)一聽(tīng)，三步并作兩步地向大灰狼跑去，小木偶和熊警長(cháng)一起制服了大灰狼，小紅狐得救了。它連連對小木偶說(shuō)：“謝謝！”小紅狐還羞愧的把紅背包還給了小木偶，并說(shuō)：“對不起�！边@時(shí)，熊警長(cháng)也明白，原來(lái)紅背包是小木偶的，它也誠懇的對小木偶道歉。小木偶激動(dòng)地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我以前只會(huì )一個(gè)表情——笑，讓您誤會(huì )了�，F在，我擁有了人類(lèi)所有的表情�！毙〖t狐和熊警長(cháng)都為小木偶感到高興。從此，它們就成了好朋友。
小木偶高興得背著(zhù)自己的紅書(shū)包繼續向前走，它來(lái)到城市，看見(jiàn)老奶奶在過(guò)馬路，對面一輛車(chē)直奔過(guò)來(lái)，但老奶奶還沒(méi)發(fā)現，小木偶立刻沖過(guò)去，往地上一趴，汽車(chē)正好被小木偶擋住，老奶奶安全的過(guò)了馬路，老奶奶很激動(dòng)地說(shuō)：“小木偶，謝謝你救了我的命�！毙∧九疾缓靡馑嫉卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彼鎰e老奶奶繼續向前走。
小木偶這時(shí)忽然很想念老木匠，它決定回家了。從此它又和老木匠一起過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。
五年級作文 篇5
假如我只有三天光明，我會(huì )坐在裝滿(mǎn)知識的“殿堂”里聚精會(huì )神、認認真真地學(xué)著(zhù)如何計算小數乘法和除法，如何做種子發(fā)芽并健康地成長(cháng)；如何寫(xiě)出優(yōu)秀并且字數達到要求的作文。
假如我只有三天光明，我會(huì )到一望無(wú)垠的田野里，遍地是小螺號的沙灘上，和長(cháng)著(zhù)高大的樹(shù)木的森林里，幽靜的山谷里，山峰上??去欣賞那些美麗的風(fēng)景，有時(shí)還攀登到山的頂峰去觀(guān)賞。每當到下一個(gè)景點(diǎn)時(shí)我就會(huì )說(shuō)：“大自然，我再也見(jiàn)不到你的這些美麗的風(fēng)景了，再見(jiàn)吧！我的美麗的無(wú)法用語(yǔ)言夸贊的最好的朋友�！�
假如我只有三天光明，我會(huì )感謝我的老師們像正在燃燒的蠟燭，蠟油卻一滴滴地滴在小蠟燭身上，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)努力，小蠟燭變成了一個(gè)巨大的蠟燭，但另一支蠟燭卻不見(jiàn)了。
假如我只有三天光明，我會(huì )感謝父母對我的養育之恩，報答父母，幫父母干家務(wù)活兒。
哎！如果人們都能把自己生活中的每一天都看作是自己生命中的最后一天，人們才知道時(shí)間的寶貴，才會(huì )珍惜時(shí)間。
五年級作文 篇6
培訓班一下課，我們就去聽(tīng)師范大學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)家演講，聽(tīng)一次演講。演講還沒(méi)開(kāi)始，人們就坐臥不安了。我發(fā)現椅子把手藏著(zhù)桌子，就拿出書(shū)來(lái)專(zhuān)心致志地看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，演講開(kāi)始。我聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)，數學(xué)和英語(yǔ)容易得滿(mǎn)分，而語(yǔ)文只有小學(xué)學(xué)好才能考高分。這讓我受益匪淺；別的學(xué)科先易后難，語(yǔ)文先難后易，基礎學(xué)好了，就不難。我半信半疑；有人說(shuō)考化學(xué)，化學(xué)也得先學(xué)好文學(xué)呀。我加深了對語(yǔ)文的肯定；有個(gè)學(xué)生考大學(xué)，七位教授給這個(gè)學(xué)生的校長(cháng)發(fā)郵件：這個(gè)學(xué)生不用考了，我們免費錄取他。原來(lái)，他家里不是床就是書(shū)，考試能考過(guò)教他的老師。讀書(shū)很重要。我大吃一驚；這專(zhuān)家的.鄰居女孩每天看書(shū)看到深夜。專(zhuān)家問(wèn)她看什么，她說(shuō)是現代小說(shuō)《火星女孩》。我覺(jué)得讀小說(shuō)又不能提高成績(jì)，搖著(zhù)“撥浪鼓”……我還學(xué)會(huì )寫(xiě)甲骨文的豬、家，知道甲骨文后是金文，慢慢變成漢字，只有中文是形象字演變而成的。
這次演講讓我得到許多知識，回來(lái)時(shí)我還知道了雷的繁體是什么哩！
五年級作文 篇7
這個(gè)暑假，我有幸拜讀了20世紀50年代最為知名的俄羅斯兒童科普類(lèi)作家伊林·謝加爾所寫(xiě)的《大自然的文字》。伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，影響許許多多青少年的科學(xué)心靈�！洞笞匀坏奈淖帧肥且亮值牧硪槐局�(zhù)作《在你周?chē)氖挛铩罚ㄒ喾Q(chēng)《你身邊萬(wàn)物的故事》）的中文選本。這本書(shū)的主要內容，由三個(gè)部分構成。一是寫(xiě)了人類(lèi)生活中“大自然的文字”，而這也是本書(shū)的“書(shū)名”；二是“我們城市里的事”，描述了街道、地鐵等城市建筑；三是“日常用品來(lái)自何處”。其中，令我感觸最深的是“大自然的文字”這一部分，這也是本書(shū)的精華所在。
這個(gè)世界里，很多人可能認為，在中國，中文就是中國的文字；在日本，日文就是日本的文字……no！其實(shí)，人們也許并不知道，植物、石頭、鮮花……，所有這一切都有自己的“文字”。不僅如此，人類(lèi)還都可以看懂天地萬(wàn)物的“文字”。比如，在石頭上發(fā)現有恐龍是足跡，就能預測出這種恐龍大約出現在什么年代；如果要預測出這個(gè)地方原來(lái)是什么樣子，就要通過(guò)“大自然的文字”石頭……很神奇，對于石頭我很感興趣，后來(lái)我看了書(shū)才知道：原來(lái)有一次在建筑工地一個(gè)挖土工的鐵鍬刨到了一塊灰色的石頭。對你來(lái)說(shuō)就是這塊石頭，然而對于認識“大自然文字”的人來(lái)說(shuō)，這是石灰巖。后來(lái)人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，它是由居住在大海里的小貝殼形成的。這就是說(shuō)，很久很久以前，如今聳立著(zhù)一座城市的地方，曾經(jīng)是大海。這時(shí)我才明白，原來(lái)不懂“大自然文字”的我現在也能懂“大自然文字”了。
這本書(shū)除了大自然的文字這一部分，《大自然的文字》還講述了船員如何在航海時(shí)辨別方向；飛行員在飛行過(guò)程中靠云朵辨別天氣變化；還有地質(zhì)人員推斷地質(zhì)變化，推測出這個(gè)地方原來(lái)是什么樣子�！羞@些生動(dòng)的例子，者說(shuō)明了只要我們留心觀(guān)察大自然，我們也能獲得很多知識和奧秘。這正是《大自然的文字》最引人入勝之處。
這個(gè)暑假，自從我讀了《大自然的文字》以后，我深深懂得了要留心觀(guān)察，善于實(shí)踐，多思考。這樣，我們才可以了解更多的“大自然的文字”，發(fā)現大自然更多的奧秘。
五年級作文 篇8
堅持，這個(gè)詞，我個(gè)人感覺(jué)太過(guò)于通俗化了，大家常常會(huì )說(shuō)的這個(gè)詞語(yǔ)。堅持，它有的時(shí)候真的很有魔力，當遇到困難的時(shí)候，別人會(huì )告訴你，一定要堅持，當你聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候，你也許就會(huì )繼續堅持下去，因為你堅信堅持就一定會(huì )成功。說(shuō)起這個(gè)堅持的時(shí)候會(huì )很輕松，但是做起來(lái)的話(huà)不是很容易。
我記得法國作家拉羅什夫科說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，取得成就時(shí)堅持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強不屈更重要。在最困難的時(shí)候，哪怕你堅持一下下，也許就會(huì )成功；如果你放棄了，那么你就一定會(huì )失敗，因為你沒(méi)有嘗試著(zhù)去堅持，你沒(méi)有自信，結果就是失敗，但如果你堅持了，最終結果仍然是以失敗告終，你也不會(huì )覺(jué)得遺憾，因為你堅持了，你努力了，你不會(huì )覺(jué)得后悔，你經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程，也許還會(huì )讓你很難忘。堅持是一種很強大的力量，也許它會(huì )把失敗變成成功，有一條名言，我還深深印在腦海里了，它是“天下無(wú)難事，只怕有心人。天下無(wú)易事，只怕粗心人。
是的，當我們在面對困難時(shí)，如果懂得堅持還有什么可以打敗我們呢？
堅持，就是一種不屈的力量。
堅持，就是我們心中最洪亮的聲音。
我親身經(jīng)歷過(guò)，最后我成功了，我好高興，因為我有嘗試過(guò)，我覺(jué)得想要堅持就一定要有自信。有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？自信是一種美，只要你自信，你就將成為最美的人�？茨切┰谫悎�(chǎng)上的運動(dòng)員們，他們用敢于拼搏的精神感染了我們每一個(gè)人，前段時(shí)間，我看了一場(chǎng)比賽是自行車(chē)比賽，中途有一位運動(dòng)員，因為太擁擠，他摔在了賽場(chǎng)上，看得出來(lái)，傷勢很?chē)乐�，可是他沒(méi)有退出，而是扶著(zhù)自行車(chē)一步一步艱難的走到終點(diǎn)，觀(guān)眾席都站起來(lái)為他鼓掌，他不屈不撓，永不言棄，堅持不懈的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾，也感動(dòng)了我。
每人都知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我相信，生活的道路雖有坎坷，但只要擁有頑強的力量，堅持腳踏實(shí)地地走好每一步，就一定會(huì )看到心中美麗的彩虹！
五年級作文 篇9
時(shí)間流逝，日月如梭。童年的歲月已悄悄地飛走了，就代表著(zhù)咱們要朝新的方向前進(jìn)。童年雖然流逝，但是這些美好的回憶都留在了咱們的心中�！}記
光陰似箭，日月如梭。童年的美好生活已經(jīng)過(guò)去了，童年時(shí)發(fā)生的事已經(jīng)被淡忘了，但至今還有一件事令我記憶猶新，只要一想起來(lái)，我就驕傲自豪。
那時(shí)我才上二年級，每次語(yǔ)文測試，我都是考100分，可是每次都不給我發(fā)喜報。我感到很疑惑，趁著(zhù)下課時(shí)間，我跑去問(wèn)老師，沒(méi)有想到，老師竟然連理都不理我，，就對我飆了一下白眼，我看到了以后從此在也沒(méi)有找老師，但是每次考試，還是100分。
但有一次，我還是忍不住，去找了一下老師，老師對我說(shuō)：就因為你總是考100分，所以才不給你發(fā)喜報！我聽(tīng)了還是沒(méi)明白，不考一百分才能發(fā)喜報，當我把這個(gè)想法告訴老師時(shí)，老師說(shuō)絕對不行，說(shuō)除非你考105分才可以。我想：沒(méi)有105分啊，老師為什么說(shuō)這呢？我一邊走一邊想，對啦!這5分可以是卷面分啊。
從此我開(kāi)始練字（其實(shí)我的字原來(lái)寫(xiě)的很好，可是竟然越寫(xiě)越壞），終于，蒼天不負有心人，升級考試到了，我語(yǔ)文考了100分，卷面分5分，合起來(lái)105分。當我把這個(gè)消息告訴老師時(shí)，老師給了我一張大大的獎狀，不要小看這張獎狀哦！全班50多人，只有8個(gè)人發(fā)了獎狀。當我欣喜若狂，腳下踩著(zhù)一座幸福的云。
現在，我是多么懷念那時(shí)的情景啊!就這樣，我把他寫(xiě)了出來(lái)。我默默地想，慢慢的寫(xiě)，又看見(jiàn)我獲獎時(shí)的情景，又聽(tīng)見(jiàn)，老師對我的贊賞聲，童年又重臨于我的心頭。
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